2022-2023八下語文期末模擬試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用。（28分）1．（2分）下面對戲臺的描寫，理解錯誤的一項是（

）月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂緲得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚；我疑心老旦已經進去了，但也不好意思說再回去看。A．“戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一樣，又漂緲得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了”，此句從視覺的角度來寫，生動形象地描繪了戲臺的亮麗。B．“吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚”，此句從觸覺的角度來寫，寫出了橫笛的美妙。C．文段中劃線的“回望”一詞在文中的作用是照應前文，引出下文，表達對社戲的情意依依。2．（2分）下列表述不正確的一項是A．韓愈，字退之，世稱“韓昌黎”，唐代文學家、思想家、教育家。他年輕時，曾幾次上書給當朝權相，希望得到重用，以展才志，但都被冷落。《馬說》可以說是他的一篇“不平則鳴”之作。B．說明順序有時間順序、空間順序和邏輯順序。邏輯順序是介紹事理時通常采用的順序，具體地說，有先總說后分說、從概括到具體、從現象到本質、從主到次等。C．《詩經》經常使用比、興手法。比，即類比；興，指先說別的事物，引出所吟詠的對象。如《蒹葭》中“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相輝映，渾然一體，用作起興的事物與所要描繪的對象形成一個完整的藝術世界。D．即席講話要根據特定的背景、場合決定說什么和怎么說，以取得較佳的講話效果。有經驗的講話者常常能就地取材，以當時的人、事、景、物、情作為切入點，這樣不僅能讓自己的講話妥當、得體，還容易引起聽者的共鳴。3．（2分）將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項是（)①很多時候，網絡用語的風頭正盛只是暫時的。②真正擁有生命力的語言總會在時間的沉淀下大浪淘沙。③語言的活力來自常用常新。④只有直面內心感受的差異化表達，才能生機勃勃、經久不衰，造就語言的經典。⑤在一個新詞匯層出不窮的時代，準確說出所思所想，比不假思索套用流行詞匯更有價值和意義。A．③④⑤①② B．⑤①④②③C．③⑤①②④ D．⑤③④①②4．（2分）下面關于《傅雷家書》表述有誤的兩項是（）（）A．在傅雷去世后，他的夫人將他與兒子的來往書信輯錄為《傅雷家書》，收錄了1954年到1966年間傅雷寫給長子傅聰的家信100多封。B．家書是真情的流露，再加上傅雷深厚的文字功底和藝術修養，使得這些文字生動優美，讀來感人至深，我們也能從中學到不少做人的道理。C．傅雷認為，無論從事什么職業，做人是第一位的，因此，在信中，他列舉了舊社會中大量的好逸惡勞、貪生怕死的反面事例來教導兒子。D．傅雷在藝術方面有很深的造詣，信中常用大量的篇幅談美術，談音樂作品，談表現技巧和藝術修養等，希望兒子能提高自身藝術修養。5．（2分）下列各項中分析正確的一項是（）①當人類砍倒第一棵樹的時候，文明開始了；而當人類砍倒最后一棵樹的時候，使文明結束了。②城市是復雜的，可是往往也如此簡單。③廝殺聲依然回蕩不已的古羅馬角斗場，蛛網般交織的威尼斯水巷，清冽蔚藍的多瑙河，清秋遠村曠野平蕪的圓明園廢墟，橫亙萬里烽火連綿的長城……④城市的生命與性格、歷史與記憶就蜿蜒在城市的每一方土地、每一片草坪、每一道天際輪廓線……⑤無數的城市歷史告訴我們，城市的記憶不是歷史教科書中枯燥的數字和資料，而是活生生存留于城市空間和時間中的生命的熱度、歲月的痕跡、文化的積淀。A．“復雜”“簡單”“交織”“平蕪”均為形容詞。B．“清冽蔚藍”“歲月的痕跡”均為偏正短語，“生命與性格”是并列短語。C．畫線句中“城市”是主語，“是”是謂語，“歷史教科書”是賓語。D．“而當人類砍倒最后一棵樹的時候，使文明結束了。”這句話有語病，應該去掉“使”。6．（2分）填入下面語段橫線處的句子，語序最恰當的一項是（）文化影響人的思維方式和行為習慣，調節人與世界的關系。在一個文化厚實的社會里，；；。這樣，人方能實現從“小我”向“大我”的轉變，成為一個有文化、有教養的人。①人懂得尊重自然——他不掠奪，因為不掠奪所以有永續的生命②人懂得尊重自己——他不茍且，因為不茍且所以有品味③人懂得尊重別人——他不霸道，因為不霸道所以有道德A．②①③ B．③①② C．③②① D．②③①7．（2分）下列句子加點詞語使用不正確的一項是（）A．瀑布從懸崖上傾瀉下來，水聲震耳欲聾。B．她雖然裝出一副漫不經心的樣子，實際上對事件非常在意。C．談起明星，這孩子竟然說得頭頭是道，陽奉陰違，就連藝術學院的老師也驚嘆不已。D．縣太爺一出門，前呼后擁，好不威風。8．（2分）下列有關課文內容理解及文學常識說法有誤的一項是（）A．《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，也是我國詩歌現實主義傳統的源頭，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，分為風、雅、頌三個部分。B．《茅屋為秋風所破歌》是一首歌行體的古詩，連續的韻腳變換體現了“歌”的特點，單行散句乃至長短句的錯落搭配，又體現了“行”的動感。正是因為有了現實的觸動。有了內心的渴望，詩句才能這樣不假修飾，從胸臆中自然涌現。C．《馬說》作者借千里馬表達了“有了伯樂，才能發現人才”的觀點，并指出“千里馬常有，而伯樂不常有”，寄寓了作者對人才遭屈辱、被埋沒的感慨、悲憤之情。D．《雖有佳肴》的中心論點是“教學相長”，即“教”與“學”相互促進，“教”是學的另一種形式，這里強調的是教師和學生的互相促進。9、（4分）閱讀下面的文字,完成下列小題。山,沉穩而厚重,雄立于天地之間,yǐ邐、連綿;海,深沉而皓大,靜臥于乾坤之內,寬廣、遼闊;星空,璀璨而縹緲,閃耀在藍天之上,深邃、寂靜。幾十億年的滄桑,數百億年的孕育,才有了這些耐讀的無字經書。(1)根據拼音寫漢字,給加點的字注音。yǐ()邐深邃()孕()育(2)文中有錯別字的詞語是“”,正確寫法是“”。(3)“滄桑”的意思是()A．世態變化巨大B．時間或歲月變遷C．朝代更迭(4)文段主要運用了和的修辭手法。10、填空。（8分）在下列各小題的橫線上，寫出相應的詩文名句。（1）兼葭萋萋，_________________。所謂伊人，在水之湄。（《詩經》）（2）水擊三千里，_________________。（《莊子》）（3）青樹翠蔓，_________________，參差披拂。（柳宗元《小石潭記》）（4）_________________，長夜沾濕何由徹。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）（5）萬籟此都寂，_________________。（常建《題破山寺后禪院》）（6）_________________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（7）揮手自茲去，_________________。（李白《送友人》）（8）是故謀閉而不興，_________________，_________________。（《禮記》）二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面文章，完成各題。塑料瓶污染席卷全球陳欣曾幾何時，用于灌裝軟飲料的玻璃瓶逐漸被塑料瓶所取代。與前者相比，塑料瓶不僅方便輕巧，易于加工制造，生產成本低廉;而且更容易塑形涂彩，打粉得漂漂亮亮。由于具備這些優點，在大眾軟飲料消費市場上，望料瓶包裝迅速擠占了玻璃瓶的市場份額，基本上做到了一統天下。據某機構透露，僅某家跨國軟飲料企業每年生產的塑料瓶就超過1100億只。這是一個怎樣的數量呢?打個比方，如果將這些塑料瓶連起來，可以在地球和月亮間往返37次。不過，在現實中，這些一次性塑料瓶不是上了天而是下了海。健康的海洋環境對地球上的所有生命都至關重要。海洋是世界上許多最具代表性物種的家，海洋能吸收大氣中的碳幫助維持地球的碳平衡，更是地球上十多億人主要的蛋白質來源。然而，如今，每分鐘就有一卡車的塑料垃圾進入海洋。其中，塑料飲料瓶是海洋塑料污染的主要來源之一。大量塑料瓶在使用之后就被丟棄，最終進入海洋，在全球范國內，有86％的塑料沒有被完全回收。英國《衛報》曾報道，全球每分鐘賣出約100萬個塑料瓶，且這一數值將在2021年前躍增20％，屆時每年銷售的塑料瓶逾5000億，遠超過回收處理的程度。A環保人士擔心，由此可能制造出嚴重性直逼氣侯變化的環保危機，必將危害海洋、海岸線和他生態環境。換句話說，塑料這種難以降解的物質，正在海洋環境中迅速積累。統計顯示，我們今天的海洋中有5萬億個望料碎片，足以圍繞地球超過400周。這些望料碎片正是來自于塑料垃圾的分解。事實上，望料污染問題并不僅局限于海洋本身，其對海洋生物的影響也是巨大的。大塊塑料纏繞大的海洋動物，如鯨魚和海龜等，小塊望料則被誤認為是食物，在海洋動物食用后令它們中毒或無法消化。聯合國環境規劃署估計，每年有數十萬海洋生物因海洋塑料而死亡。深受其害的還有海鳥，約44％的海鳥會誤食塑料，因為他們僅靠視覺來判斷某物體是否可以食用，這導致很多鳥類因食用塑料而室息死亡。前不久大熱的紀錄片《藍色星球Ⅱ》第4集中，也特別提到了塑料污染對海洋生物造成的威脅。塑料正在進入海洋食物鏈的每個層級，甚至回到我們的餐桌上。最新的研究發現，在牡蠣、貽貝和魚類中，均檢出了微塑料。據比利時的科學家估算，吃海鮮的人每年至多吞下1.1萬顆塑料微粒。英國廣播公司(BBC)調查后也認為，受檢的特定種類的貽貝和牡蠣中確實含有塑料微粒。2016年，歐洲食品安全局已呼吁進行相關緊急研究，理由是“塑料微粒可能污染商業漁業獲得的可食魚肉”。科學顯示，塑料還無法有效被食物鏈吸收，不管其在何處被消化，都會將毒素帶到我們餐盤中。因而，科學家強調，我們需要進一步研究這些海鮮中的微塑料對人類健康的風險。在2017年召開的聯合國首屆海洋大會上，治理海洋垃圾、微望料以及海洋酸化等成為與會者最為關注的海洋環境議題。我國參與第34次南極科考任務的科學家則為上述關注提供了最新的證據。他們在南極海城首次發現微塑料的存在。（B）目前學術界:對微塑料的尺寸還沒有共識，但通常認為是粒徑小于5毫米的塑料顆粒，這些望籵顆粒也被科學家形象地比作海洋中的“PM2.5”美國脫口秀大師喬治·卡林有一段流傳甚廣的關于人類和地球的表演，大意是地球并不需要人類自以為是的保護，等人類滅絕了，地球自然會自我恢復。就算塑料難以降解，那也無所謂:“地球可以把塑料合并一體，一顆新的星球誕生了!”(選自《百科知識》2018年第5期)1．閱讀全文，說說“塑料瓶污染席卷全球”主要體現在哪些方面?請用簡潔的語言加以概括。2．全文多處運用了列數字的說明方法，請找出一處并分析其作用。3．這篇文章在語言上有什么特點?請任選文中一處畫線句作具體分析。4．(素養提升)科學技術就像一把雙刃劍，它在給我們帶來福音的同時，也制造了諸如環境污染、生態破壞等社會問題。根據你了解的有關科學技術正面功能和反面效應的事實，寫出你身邊關于環境污染的例子。示例:塑料瓶的發明和使用可以方便人們的生活，也可以污染環境。12、（16分）閱讀下文，完成小題說“思想”①人的本質是什么？不是億萬原子分子構成的“臭皮囊”，也不是DNA長鏈組成的遺傳基因，而是深藏在每個人腦海中的“自我意識”——思想！所以人應該思想。②笛卡爾說：“我思故我在”。人的存在區別于其他動物，在于人有思想。人有思想才會創造工具，才會勞動。失去思想，人與動物何異？③人的發展更需要思想。思想之威力無遠弗屆、無堅不摧。④愛因斯坦的廣義相對論是純思想的產物，他發表狹義相對論后意猶未盡，經過十年苦思冥想又建立了廣義相對論，奠定了現代宇宙學之基礎。在此基礎上，思想異常活躍的霍金推論出黑洞理論，黑洞引力大到連光線也無法逃脫。這已為當代天文觀測所證實。⑤不僅科學重思想，文學、藝術亦如是。文章之深度在于思想，我愛讀《阿房宮賦》，“六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。”開篇氣勢磅礴，正文寫景抒情字字珠璣，令人擊節贊賞。但全文之靈魂還在結尾那一段富有哲理的議論，杜牧在思想！⑥凡高博物館展出他的兩幅名畫，《吃土豆的人》中的人物再平凡不過，《麥田里的烏鴉》中的群鴉是常見之凡鳥，為什么為世人所贊賞？是因為“心有靈犀一點通”！藝術之魅力在于思想之交互。中國畫壇上也有類似的情形：羅中立《父親》臉上每一道如刀刻的皺紋，吳冠中《苦瓜家園》中每一根糾結的藤蔓，都在促人深思。⑦我有一個嗜好——胡思亂想。夜闌人靜萬籟俱寂，思緒如離云出岫飄忽不定；時而又如飛瀑流泉一瀉千里，雖然沒有獲得有價值的結果，但愚者千慮，必有一得，空手而歸，其樂無窮——想什么呢？⑧一是想個人。回想個人的經歷：幸福的童年，迷茫的青年，坎坷的中年；一生中曾有幾個關節點，不同的選擇可以走完全不同的道路，往者已矣，來者可追。想得更多的是未來，如何在有生之年盡情地奉獻和享受？⑨二是想朋友。我有一些勤思好問的素心朋友，彼此間推心置腹無話不談，討論問題時直言無忌，爭得面紅耳赤。猶如異體之撞擊，相互切磋砥礪迸發出的火花，激勵我想得更廣更深。中宵反思，往往徹夜不眠。⑩三是想宇宙萬物。牛仔褲為什么歷經數百年而不衰？后現代畫是不是國王的新衣？新詩如何才能媲美唐詩？五百年后的新新人類是什么樣子？以至于物質本質，宇宙演化，生命起源……非關功利，只是好奇。任思想涉足大千世界之長河，讓涓涓流水在腳趾間滑過，雖然沒有拾到美麗的貝殼，不亦樂乎？1．根據文章內容，完成下面的填空。2．下列判斷不正確的一項是（）A．第①段中兩個“思想”的含義不同。B．第⑤段用舉例論證的方法證明文學重思想。C．④⑤⑥三個段落之間是對照關系。D．本文的論證思路是提出問題、分析問題、解決問題。3．結尾段畫線句“雖然沒有拾到美麗的貝殼，不亦樂乎？”的含義是___。4．下列不適合作為本文論據的一項是（）A．心之官則思，思則得之，不思則不得也。--孟子B．一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。--巴爾扎克C．沒有思想自由，就沒有科學，沒有真理。--勒南D．真正的科學研究者對他所從事的工作完全舍棄了功利觀點。--皮爾斯13、（12分）閱讀下面的文章，完成下列小題。心中永駐“桃花源”“世界上有兩個桃花源，一個在您心中，一個在重慶酉陽”，就為這滿是誘惑極具“殺傷力”的廣告語，強烈的好奇心和探究心激發了我一睹酉陽桃花源真容的欲望。當然，這還有另一個原因：數年前，我曾去過湖南常德桃花源，其景其物皆依陶公之文而設，表面看來煞是相似，但也有破綻有疏漏。游玩結束，心中默想：盡管景區引述各種地方史志佐證其真實性，仍不失迎合之跡附會之意，有拉郎配套近乎之嫌。意已定，行必果。前不久，我終于踏上酉陽桃花源之旅，一路上我始終持著一種“考證學者”的心態：看看它到底與陶潛筆下的桃花源有幾分相似？盡管它頭頂“國家五A級旅游景區”的華冠。步入景區，卵石鋪就的小徑沿小溪蜿蜒前伸，夾岸桃樹林立，確是“中無雜樹，芳草鮮美”，只可惜錯過了時節，無以欣賞“落英繽紛”之美景。行走不久，“林盡水源”，有山兀立，一天然高大石洞赫然入目。穿過百十米長的石洞，果真“豁然開朗”，目之所見，“屋舍儼然”“良田美池桑竹”“阡陌交通”，一切那么自然，那么順眼，地勢、環境似渾然天成，景物格局與陶淵明筆下所述甚為吻合，無怪乎景區大門有聯曰：無影無蹤漁郎路誌，有根有據陶令文章。此地真是桃花源？細細思量，亦生疑惑：一則當初武陵漁人是乘船溯溪而上，而今所見，小溪（準確地說應是小水溝）窄且淺，無以載舟；二則“山有小口”“初極狹，才通人”，而此天然石洞高且闊，亦與陶公之文所述不同。究竟哪里才是真正的桃花源原型地？公說公有理，婆說婆有理，實難斷定。即便是能請來當年陶公進行表決，說不準對這兩者都會予以否定，甚或自己也給不出一個真正的答案。究其因，文學作品可藝術再加工，且當初陶潛先生撰寫此文并非是給某地作真實的旅游推介，而是借筆下“桃花源”寄寓自己美好的人生追求和社會理想！其實答案并不重要，悟情才是本真。由是思之，很多時候，我們對諸多事情沒必要一定見分曉，一定要弄它個水落石出，適時適地給內心存留一份“朦朧美”“神秘美”也未嘗不可，因為很多事物一經點破，往往就失去了原汁原味。換言之，我們為人處世也是如此，不要為蝸角之名繩頭之利而爭個昏天黑地你死我活，也不必為無關緊要的芝麻小事而辯出個桃紅李白日出云開。人生一世，穩住了立身之要義，守住了法、情、理、德之底線，就是打造好了自己的“桃花源”。或許世上本無桃花源，抑或世上已無桃花源，但只要心中永駐“桃花源”，我們就可永遠生活在桃花源！1．作者兩次述寫游常德、酉陽桃花源有何作用？2．作者寫“游酉陽桃花源”時多次運用了什么修辭？有何作用？3．作者心中“桃花源”的真正內涵是什么？4．文中畫線句的三處“桃花源”分別指什么？5．結合文章內容，談談你對打造校園“桃花源”的認識和理解。三、寫作。（50分）14、文題一：請以“沉醉其中”為題目，寫一篇文章。要求：（1）除詩歌、戲劇外，體裁不限；（2）表達真情實感，不得套寫、抄襲；（3）文章中不得出現真實的地名、校名、人名；（4）字數在600字以上。

參考答案一、積累與運用。（28分）1、B【解析】

理解文章關鍵語句意思。B.“吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚”，此句從聽覺的角度來寫，寫出了橫笛的美妙。而不是從視覺的角度寫的。故答案為：B。2、C【解析】

C.解說不明確，應是《蒹葭》“興”的特點突出。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相輝映，渾然一體，用作起興的事物與所要描繪的對象形成一個完整的藝術世界。故選C。3、C【解析】

本題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養，具備較強的邏輯分析能力，句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、事情發展順序、邏輯推理順序等。此段文字解說的是“語言”，③句為首句，排除BD，④句的“只有直面內心感受的差異化表達，才能生機勃勃、經久不衰，造就語言的經典。”“只有……才……”是得出的結論，要放在段末，排除A，故選C。4、AC【解析】

A.《傅雷家書》是傅雷夫婦在1954年到1966年5月期間寫給傅聰和兒媳彌拉的家信，由次子傅敏編輯而成；C.傅雷常以自己的經歷為例教導兒子，而非列舉了舊社會中大量的好逸惡勞、貪生怕死的反面事例來教導兒子。故選AC。5、D【解析】

A.有誤，“交織”是動詞；B.有誤，“清冽蔚藍”是并列短語；C.有誤，“記憶”是主語，“不是”是謂語，“數字和資料”是賓語。故選D。6、D【解析】

思路一：結合橫線后語句“這樣，人方能實現從‘小我’向‘大我’的轉變”分析：由己及人，前面語句的順序為“尊重自己、尊重別人、尊重自然”。排序為：②③①，選D。思路二：結合“文化影響人的思維方式和行為習慣，調節人與世界的關系。”分析，“人的思維方式”照應“人懂得尊重自己——他不茍且，因為不茍且所以有品味”；“行為習慣”照應“人懂得尊重別人——他不霸道，因為不霸道所以有道德”；“人與世界的關系”照應“人懂得尊重自然——他不掠奪，因為不掠奪所以有永續的生命”。根據前后照應的關系，排序為：②③①，選D。7、C【解析】

C.“陽奉陰違”的意思是表面上遵從，暗地里違抗，與句意不符。8、D【解析】

D．表述有誤。“教學相長”強調教和學是互相促進的關系，教別人，也能增長自己的學問。故選D。9、(1)yǐ(迤)邐深邃(suì)孕(yùn)育(2)皓大－浩大(3)B(4)擬人和排比【解析】

（1）注意“迤邐”的“迤”的正確書寫，形容唱歌聲和鳥鳴聲的悠揚圓轉曲折連綿。“深邃”的“邃”是四聲，不要讀成二聲。（2）文中有錯別字的詞語是“皓大”,正確寫法是“浩大”。“皓”本意是指太陽出來時天地光明的樣子。浩，形聲。從水，告聲。本義：水勢浩大。可據義識記字形。（3）滄桑，來自成語滄海桑田。大海變成了種桑樹的田地，種桑樹的田，變成了大海。比喻自然界變化很大或世事多變，人生無常。根據語境，這里指時間或歲月變遷。故選B。（4）“山，沉穩而厚重,……海，深沉而皓大……星空，璀璨而縹緲……”運用了擬人和排比的修辭。10、（1）白露未晞（2）摶扶搖而上者九萬里（3）蒙絡搖綴（4）自經喪亂少睡眠（5）但余鐘磬音（6）零落成泥碾作塵（7）蕭蕭班馬鳴（8）盜竊亂賊而不作故外戶而不閉【解析】

此題考查的是名句的默寫。需要注意“晞”、“摶”、“綴”、“磬”、“碾”、“班”的書寫。二、閱讀理解。（42分）11、1．(1)危害海洋、海岸線和其他生態環境;(2)威脅著海洋生物的生命安全;(3)塑料微粒的毒素通過海鮮威脅人類的健康。2．示例:第五段中的“100萬個”“20％”“5000億”都是具體的數字，真實有力地說明了塑料瓶的數量之多，對地球的危害之大。3．準確、嚴謹。示例一:【A】處畫線句:“可能”表示估計，說明塑料瓶“制造出嚴重性直逼氣候變化的環保危機”還沒有經過科學的認定，用“可能”一詞符合事實，體現了說明文語言的準確性和嚴密性。示例二:【B]處畫線句:“目前”從時間上進行限定，說明現在科學界對微塑料的尺寸還沒有共識，“通常”是指大部分情況下，從范圍上進行限定，說明微塑料的尺寸在大部分情況下都認為是小于5毫米的塑料顆粒，體現了說明文語言的準確性。4．示例一:汽車的廣泛利用可以方便人們出行，也可以成為霧霾天氣的幫兇。示例二:冰箱、空調可以使人們生活更舒適，也可以破壞臭氧層。示例三:互聯網的使用可以開闊視野，快速獲取信息，也可以使人沉溺于虛擬世界難以自拔。【解析】1．本題考查文章內容的概括能力。根據文中“事實上，望料污染問題并不僅局限于海洋本身，其對海洋生物的影響也是巨大的”、“塑料正在進入海洋食物鏈的每個層級，甚至回到我們的餐桌上”等內容進行概括。2．本題考查說明方法的作用，列數字的說明方法，是通過具體的數字對相關事物進行說明，可以給人更加直觀的感受，能夠具體說明某一事物的相關情況。比如第五段中的“100萬個”“20％”“5000億”都是具體的數字，真實有力地說明了塑料瓶的數量之多，對地球的危害之大。3．本題考查說明文的語言特色，說明文的語言特點，一是準確性，二是簡潔性。本篇文章中的畫線句基本上都能體現說明文語言的準確性，這個準確性是通過一些關鍵詞表現出來的，比如A句中的“可能”表示估計、說明塑料瓶“制造出嚴重性直逼氣候變化的環保危機”還沒有經過科學的認定；B句中的“目前”限定了時間，說明現在科學界對微塑料的尺寸還沒有共識都留有余地，沒有過于絕對。4．本題考查語言表達應用能力。本題為開放性試題，圍繞“科學技術就像一把雙刃劍”這一要點進行做答即可，注意要寫出某一事物對人類產生的消極影響和積極影響。12、1．(1)人應該思想⑵人如何思想⑶人的發展更需要思想⑷科學重思想2．C3．雖然人的思想（思考）沒有帶來收獲，但是也有一種樂趣4．D【解析】1．考查對文章結構的梳理。考查對文章要點的概括。通讀全文，梳理脈絡，分清層次，綜合考慮，提取要點，找到關鍵句，必要時用自己的語言概括即可。此題容易于題干已經劃出了結構層次，根據題干的提示作答即可。如（1）空，可提取“所以人應該思想”中的“人應該思想”作為答案。（2）空，可分析第7—10段的內容，可概括為人如何思想。（3）空，可提取第3段的“人的發展更需要思想”一句作為答案。（4）空，第4段以愛因斯坦、霍金為例，證明“科學重思想”的觀點。2．C.判斷不正確。④段證明“科學重思想”；⑤段證明“文學重思想”；⑥段證明“藝術重思想”。所以④⑤⑥段是并列關系。不是“對照”關系。3．考查對文中重要語句深刻含意的把握。“雖然沒有拾到美麗的貝殼”是說雖然人的思想（思考）沒有帶來收獲；“不亦樂乎？”是說這也有一種樂趣。整句的意思是說，人應該思想，即使思想不見得都有良好的效果或收獲，思想的過程也是樂趣無窮的。這句話是在強調思想的過程，而不是結局。對真理的追求遠遠勝過真理本身。4．考查觀點與材料的關系。觀點一定要能統率材料，而材料一定要能證明論點。材料與觀點必須統一。論據與論點是證明與被證明的關系，因此論據與論點之間應有內在聯系、有契合點才行，否則就不能證明論點。本文的論點是“人應該思想”，而“真正的科學研究者對他所從事的工作完全舍棄了功利觀點”強調的是真正的科學研究者不講求功利。這與文章論點格格不入。而其它幾項都談到了“思想”。所以D.不適合作為本文論據。13、1．為后文作者的論說、悟理做鋪墊。2．運用了引用修辭。作用：一是使表達的語言簡潔凝練，富有感染力；二是表達了作者對酉陽桃花源的喜愛之情。3．人生一世，要穩住立身之要義，要守住法、情、理、德之底線。4．第一處是指陶淵明筆下描述的桃花源；第二處是指作者所要打造的“桃花源”；第三處是指美好、和諧、融洽的現實社會。5．開放性試題（從師生關系、學習、生活環境入手，展示正能量即可）【解析】1．記敘是議論是基礎，議論是記敘的升華，文章先寫兩次述寫游常德、酉陽桃花源的情形，作者是想看看它到底與陶潛筆下的桃花源有幾分相似，“由是思之”，由游玩桃花源而引發作者的思考，由事及理，為下文悟理做鋪墊。2．考查引用的作用。文中“中無雜樹，芳草鮮美”“落英繽紛”“林盡水源”“豁然開朗”“屋舍儼然”“良田美池桑竹”“阡陌交通”等等，大量引用陶淵明《桃花源記》中的句子，一是，與文章所寫內容契合，而是可使所表達的語言簡潔凝練；生動活潑，增添感染力，表達了作者對酉陽桃花源的喜愛之情。再是對說理表情達意都很有幫助，為自己的觀點和看法提供有力的論據，增強說服力。3．考查對詞語含義的理解。此文由游玩常德、酉陽桃花源寫起，由事及理，生發議論，作者認為“桃花源”是“人生一世，穩住了立身之要義，守住了法、情、理、德之底線。”4．考查對詞語含義的理解。仔細閱讀文章，根據文章所寫的事情，作者的議論，不難看出第一處“桃花源”陶淵明筆下桃花源的美景；第二處“桃花源”是作者心中“桃花源”的真正內涵：人生一世，穩住了立身之要義，守住了法、情、理、德之底線，就是打造好了自己的“桃花源”。第三處“桃花源”指我們永遠生活在一個美麗、和諧的社會環境中。5．開放性試題，從師生關系、學習、生活環境入