馬圈子鎮總校網絡集體備課“英語跨越式”共享教案教研組：五年級英語組長：陳月主備人：陳月主備人所在學校：孤山子小學教研組成員：吳慶波旋麗娜是否經過集體研討：否課時安排1備課周次3上課周次4年級教材版本教學內容Unit2MyweekBLet’slearn五人教版教材分析本單元重點學習有關星期課程安排和周末活動的表達方法。其中難點是A、B部分Readandwrite中對話的口頭以及書面表達。另外，Wednesday,Tuesday,Thursday,Saturday等單詞拼寫難度較大，教師要采取靈活多樣的方式巧教、趣教，以減輕學生學習的難度。本課時主要學習動詞短語及在一般疑問句中的用法。學情分析五年級的孩子已經有了一定的英語基礎，有了一定的英語聽說讀寫技能，對本課時五個動詞短語已有所接觸，學習起來比較容易，但對于語言的靈活運用能力較差。教學目標1、能聽、說、朗讀句型Whatdoyouoftendoontheweekend?

Ioften...并能在情景中運用；

2、能夠聽、說、認讀、寫單詞：do,wash,read,watch,clothes,play及動詞詞組：washmyclothes,dohomework,watchTV,readbooks,playfootball。

3、在對話交流中使學生養成用英語交流的習慣，培養學生的語音、語調和語感。

教學重難點重點：1、能夠在情景中詢問別人的周末安排。

2、掌握一些動詞詞組。

難點：句型“Whatdoyouoftendoontheweekend?...”在交際中運用。教學準備多媒體教法學法跨越式教學法教學過程教學環節教學內容教師活動學生活動媒體運用及作用描述時間分配創設情境綜合復習聽讀新知初步感知Greetings.Let’ssing.Freetalk.A:WhatdoyouhaveonMondays?B:Ihave…1、學習Let’slearn2、教師示范書寫do,wash,read,watch,clothes,play及動詞詞組：washmyclothes,dohomework,watchTV,readbooks,playfootball.然后在班級內開展“誰記得快”的競賽。

用英語與學生打招呼，與學生齊唱英文歌曲并與學生進行簡單的日常口語對話。1、Askonestudentofagrouptoanswer.

T:WhatdoyoudoonSaturdays?Showme!(讓學生動作演示）

2、T:Lookathimorher!WhatdoesheorshedoonSaturdays?3、示范書寫動詞短語并教授，注意強調部分單詞的發音。

用英語與老師打招呼并進行日常口語對話，齊唱歌曲。生生對話，復習鞏固所學句型。S1:WhatdoyouhaveonMondays?

S2:IhavemathsonMondays.WhatdoyouhaveonTuesdays?

S3:IhaveartonTuesdays.

1、回答老師的問題并用動作演示。2、通過看圖片回答問題，學習動詞短語。3、聽錄音跟讀單詞和短語。

510情景交際鞏固新知1、Pairwork以小組為單位，用“Doyouoften...?Yes,Ido.No,Idon’t做問答練習。2、Groupwork完成探究活動，給定任務，一分鐘內，小組內進行問答，哪組回答的問題多，哪組就獲得勝利，予以獎勵。在小組活動一問一答中，靈活運用所學的句型，加深學生對新知識的理解，激發學生學習英語的興趣和欲望。1、示范對話練習。2、教師引出句型：Whatdoyouoftendoontheweekend?

Ioften...

1、S1：Doyouoften…?S2:Yes,Ido./No,Idon’t.2、小組競賽。10拓展聽讀整體感知StorytimeDialogue1Dialogue2播放Storytime領讀對話。認真跟讀對話。8整體運用靈活表達我是小畫家鼓勵學生畫出自己周末愛做的事情，并進行問答練習。示范對話。畫出自己周末愛做的事情，并且與同桌進行對話。7板書設計Unit2Myweekwashmyclo