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和幼兒一起閱讀——如何進行幼兒閱讀活動幼兒為什么要閱讀？讓幼兒了解、熟悉讀寫的技能發展幼兒的讀寫興趣培養幼兒對語音的敏感性\對漢字的敏感性豐富幼兒的詞匯怎樣為幼兒選擇閱讀的書與年齡有關的因素當孩子到了2歲半至3歲半之間他們開始喜歡一些有簡單情節的故事，例如走失的小狗、小貓，寂寞的小孩等等。這時讀故事的語調仍然很重要，并且盡可能也使用重復的句子，但必須多加入一些敘述?！缎腋５男⊥米印?/p>

孩子4歲之后故事情節變得更重要了故事是在說什么?接下來會發生什么事?孩子對此產生很大的好奇心?！栋⒗募t斗蓬》這時也可以讀些詩歌或韻文。與書有關的因素書的結構較完整書的內容表達的時間、地點、人物、事件能為幼兒所理解。書的畫面、色彩優美，語句精煉。猜猜我有多愛你要是你給老鼠吃餅干晚安，月亮鱷魚怕怕牙醫怕怕布魯姆博士搞不懂布魚姆博士卡住了布魚姆博士去游泳猴子撈月還有一些書怎樣給幼兒讀書?完整地讀一本書出聲地讀、寫、思考做幼兒讀寫的模仿榜樣——日復一日的日常行為鼓勵和保護幼兒自動、自發的讀寫活動幼兒是這樣寫字的，需要立即糾正嗎？閱讀時可提哪些問題?

層次一，在文本中立刻能找到的答案；

層次二，是個人主觀直接的感受；

層次三，是必須進一步分析內容才能得到的理解；

層次四，是綜合比較并且結合各種生活體驗之后提出的看法。閱讀具體策略手

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