主題二:不可丟掉的傳家寶1.“節儉日”來話節儉教學目標：1．知道勤勞節儉是中華民族的傳統美德，也是有理想有志氣的人應具備的品質。2．知道當今我們仍然要勤勞節儉的原因。3．懂得要從小培養勤勞節儉的好品質。4．從小培養勤勞節儉的好品質。5．做一個勤勞節儉的人。教學重難點：懂得要從小培養勤勞節儉的好品質。從小培養勤勞節儉的好品質。做一個勤勞節儉的人。教學過程：一、情景引入、啟發思考今天我們的班會是做個勤儉節約的乖孩子，希望每個同學在活動中遵守紀律，積極參與，今后能發揚勤儉節約的優良傳統，以勤儉為榮，熱愛勞動，用辛勤的勞動創造美好的生活！二、情景在現、寓理其中1、偉人篇：許許多多的英雄人物才有勤勞儉樸，艱苦創業的感人事跡，同學們，你們知道他們的故事嗎？（三位同學講英雄人物才有勤勞儉樸，艱苦創業的感人事跡）聽了雷鋒叔叔的故事，我們不由得想起了那膾炙人口的歌曲《學習雷鋒好榜樣》，我們一起來唱唱吧！2、節約篇：每天中午就餐后，我們都會看到這樣的現象：一頓飯吃下來，浪費得非常嚴重；有的同學打一盒食物，只吃了幾口就倒掉了。同學們，你們知道這每一粒糧食都來之不易嗎？孩子們，我們的生活是富裕了。你們可曾想過在貧窮邊遠的山區，還有許多同齡的小朋友過著艱難的生活，不信嗎？我們一起來看看吧！＜播放幻燈片＞他們吃不飽，睡不暖，實在需要我們的幫助。只要我們不浪費一張紙，節約一支筆、一滴水，一度電，就會為國家創造許多財富了。請看調查報告《水和電》。（兩小隊，10人）隊員（5人）：我們都是水，你們知道嗎？A:一噸水可以發電5410度。B:一噸水可以磨粉34袋。C:一噸水可以生產藥片2000片。D:一噸水可以煉鋼130公斤。齊：節約一噸水，為國為民作貢獻！隊員（5人）：我們都是電，你們知道嗎？A:1度電可以生產化肥3公斤。學生討論,找出生活中應該注意的問題.教師小結。2.發生在我家里的事教學目標1．學會辛勤勞動，不懶惰。2．做到不攀比，花錢得當，不買不必要的東西，學會儲蓄。3．愛惜物品，修舊利廢。教學重難點：學會辛勤勞動，不懶惰教學活動：一、選擇：當你看到別人的東西（用具、玩具）比你的東西好的時候，你怎么想？A特想要B很羨慕C想要，但聽從父母的意見學生回答并統計A、B或C所占的比例。師問：是的，同學們都有一些羨慕或想要的心理。這是可以理解的，但是不是一看到別人的東西比自己好時就應該要呢？為什么？學生回答。出示書中的“說一說”欄目，并談一談，如果你是小美，你會怎樣做，為什么要那樣做？學生分組討論。匯報結果。師問：同學們說得很對，要勤儉節約，不要和別人比吃穿，這也是我們中華民族的傳統美德。下面請同學朗讀課本第二課的第一、二段。同學舉手朗讀。師問：同學們請想一想，張儉為什么還穿著這樣的衣服，他是沒有錢買嗎？為什么？學生回答。師小結：對，張儉不是沒有錢買，而是他認為作為丞相，應該考慮如何把國家治理好，至于衣服，只要簡潔干凈就行，儉樸一點沒什么不好。板書：衣服要簡潔干凈二、師問：張儉為什么堅持穿舊衣袍？請同學分組看一下課文第三、四段，然后組內討論并請代表匯報結果。學生分組討論，并匯報結果。師小結：很多同學都說到了，張儉的衣袍雖然很舊，衣料也不太好，但是可以御寒，再說，大家若都相攀比，看誰穿得豪華，會形成不好的風氣，尤其是丞相，更不應該那樣做？他做得很對，同學們再想一想，古人是這樣做的，我們呢？應該怎樣做？學生回答，教師補充。師答：我們更應該保持優良美德。在學校里，不比穿，不比吃，盡量都穿校服，做一個清潔干凈講衛生的好學生。板書：不要相互攀比三、請同學朗讀課文第五六段，讀后請說一說，大臣們為什么感到羞愧？學生朗讀。學生分組討論并闡述自己的想法，教師補充。師小結：張儉的做法也得到了遼王的贊賞，說明勤儉節約的作風是受到愛戴的，是受到尊敬的，相互攀比是可恥的，不應提倡的，因此，我們小學生更應該如此，你簡樸，別人不會瞧不起你，而會更尊敬你，你們說對嗎？那么現在請大家說說，我們應該怎樣做？學生討論并發言。師問：好，剛才同學們說了很多好的做法和意見，現在老師這里有一些卡片，就你把剛才所說的都到自己的卡片上，然后貼在板報上，我們都對照著去做好不好？學生領取卡片，并貼在板報上。板書：保持傳統美德四、師問：請看課本中的評一評和議一議欄目，一共4個小題，請下面的四組同學們各抽選一個題目進行討論，并請代表匯報結果。五、師小結：好，四個組同這都做得很好，希望我們繼續發揚艱苦樸素的作風，讓我們為自己的好習慣鼓鼓掌吧！板書：二不比吃穿衣服要簡潔干凈不要相互攀比保持傳統美德3、算算家庭賬教學目標：1、了解自己家庭生活中的收支情況。2、初步懂得家庭中錢財應當量入為出，精打細算。3、知道自己生活節儉就是珍惜父母的勞動，對父母感恩的表現。4、認識到應當自覺養成節儉的態度和習慣。教學重點：算清家庭帳，幫助學生自覺形成節儉的態度和習慣。教學難點：理解“量入為出，精打細算”的含義教學活動：一、談話導入1、交流有關節儉的名言同學們，上節課老師布置大家回去搜集有關節儉的名言，大家都搜集到了嗎？誰來大聲說說你印象最深的一句?（指名背,并說大意）老師也搜集了幾句名言，大家請看（出示，生齊讀）。剛才聽了、讀了這些名言，你們都有什么感受？2、小結導入接題師：看來，通過上節課的學習同學們的收獲很多。老師也贊同大家的觀點：我們的生活要節儉。那么如何節儉呢？今天我們就來聊聊“算算家庭賬”這個話題。（板書二、活動（一）、聯系實際，實話實說1、小組內交流自家收支情況師：課前同學們了解、詢問了家長自己家庭近幾月份的收入與支出的情況，現在請大家把調查表拿出來，先在小組內交流，說說這樣的開支合不合理？待會兒老師請幾位同學上來介紹。2、介紹自家收支情況（二）、課前調查，展示資料課前老師布置大家自由分組，由組長帶隊去調查了解親戚、朋友家的收支情況，大家有收獲了嗎？請各小組做好匯報的準備。在匯報之前老師有個小小的要求：匯報的同學聲音要響亮，其他的同學要認真聽，給他們當好評委，待會兒給他們提提建議，好不好？誰先來展示你們的成果。（三）、反思自己，指導生活1、師：勤儉節約不光在嘴上說，還應從我們的切身做起，想想今后我們該怎么做？2、師：通過今天的學習，相信大家都懂得了節儉。節約是一種遠見，是一種文明，也是一份責任，同學們，拿起你們手中的筆，自己寫一句有關節儉的格言或宣傳語。3、生自創格言4、交流三、課堂總結同學們設計的格言很獨特，很有內涵，老師也做了一首歌謠，希望以此和同學們共勉，一起做一個勤儉節約的人。板書：算算家庭賬精打細算量入為出勤儉節約4、說說零用錢教學目標：認知：1、知道生活節儉．不比吃穿是一種美德。2、懂得和別人比吃穿是好虛榮的表現。情感：1、以生活節儉、不比吃穿為榮。2、反感比吃比穿的行為。行為：1、．生活上注意節儉。2、．不和別人比吃穿。教學重難點：使學生懂得“生活節儉．不比吃穿是一種美德。節約每一分零用錢教學活動：一、導入新課:同學們,你們每個人春節都會得到很多紅包,也就是你們的零用錢,那么你們平時都是怎么處理的呢?學生討論并回答.二、看書上24頁的內容,你能幫助書中的小同學解決他們遇到的問題嗎?學生小組合作練習填空.學生匯報所填的內容.教師對學生的答案進行指正.唐代詩人李紳的“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，是我們每一個學生都已讀過的一首詩，通過描寫農民在烈日下揮汗鋤草的場面，深刻地告訴人們，糧食來之不易，每一個人都要愛惜糧食，珍惜農民的勞動成果。然而，每當中午就餐結束，走進食堂大廳，展現在面前的卻是大量吃剩的飯菜，有的甚至根本沒吃幾下，就這樣浪費了，令人心痛。你可曾想到，世界上還有許多人在承受著饑餓的煎熬，在我國的貧困地區也同樣存在著糧食短缺情況。樣下去，會導致營養不良，身體虛弱，影響學習。同時希望吃方便面的學生不要把吃剩下的紙碗，扔在廁所里面，堵塞管道，影響衛生。在節約糧食的同時，還要節約用水和用電。國家正在建設的西電東送和南水北調工程，充分說明了電和水資源的短缺，特別是人類正面臨著缺水的威脅。因此，我們平時在用水時，要勤關水龍頭，每當下課、做操、放學時，應及時關好教室里的電燈。三、完成如下的練習:1、盲目消費2、攀比消費:3、錢要用在:四、課堂小結5、從一粒米說起教學目標：認知：1、知道糧食與人民生活、國家建設有密切關系，用處很大。2、知道糧食來之不易。3、懂得要愛惜糧食。情感：1、對糧食有愛惜之感。2、對浪費糧食的現象感到不滿。行為：1、愛惜糧食，愛惜食物，不浪費。2、愛護莊稼，不踐踏。教學活動：一、啟發談話，揭示出本課的話題：勤勞節儉同學們，現在家庭生活都比較富裕，我們中的大多數都是家里的獨苗，可以說要什么有什么；這時我們還需要不需要勞動和節儉？引出第九課《勤勞節儉》二、結合事例，使學生懂得，勤勞節儉的意義。1、請同學們看一張照片《三五九旅開墾南泥灣》提問：在抗日戰爭時期，戰士們為什么要開展大生產運動？（通過背景資料的展示，學生參與討論，使學生認識到，沒有戰士們的勞動開展大生產運動，我們革命就度不過難關，很難取得勝利，）2、講毛澤東、周恩來等老一輩革命家參加勞動的事跡。（課前讓學生找）（通過學生講，激發學生向老一輩革命家學習的熱情）3、聽錄音故事，下載《兄弟倆》。（使學生懂得：只有通過自己的勞動才能創造真正的幸福生活的道理）4、什么是節儉呢？如今物質條件這么好，還有必要節儉嗎？（節儉是指用錢有節制、儉省，不隨便浪費財物，是一種美德。）5、誰能說說什么是勤勞節儉？（引導學生總