1.大家一起畫設計者：青竹湖湘一外國語學校小學部黃李雅舒設計簡介本課的設計重在讓剛入學的學生共同作一幅畫，順利融入集體活動，培養集體活動的參與感，讓學生感受色彩美，以及認識繪畫的工具和材料，并了解不同的工具畫在不同的材料上會有什么不同的效果，和教會學生正確的握筆姿勢。教材內容分析本課是兒童進入小學學習繪畫的初始課，目的在于幫助學生感性地認識繪畫工具和材料，讓每一位同學都因自己畫下的形象和涂出的顏色而感到興奮和愉悅，對美術課留下一個良好的“第一印象”。這節課對于學生沒有學習難度要求，教學形式則需要教師根據本校和學生的實際情況，自己創造性地進行設計安排。教材中展現了幾種學齡初期兒童常用的工具，在實際教學中應根據當地學生情況作出安排，不必強求一致。學生對工具和材料的掌握，是在涂涂畫畫的實踐中完成的，所以本課并未確定具體要畫的內容。教材中選用的學生作業隨意、生動而靈活地試用了各種工具，它可以幫助學生克服畏難情緒，激發繪畫熱情。教學目標1、了解、體驗、感受繪畫大家一起畫的多種媒材的特點。2、培養學生的造型能力、合作學習能力和語言表達能力。3、通過集體作畫大家一起畫感受個人在集體中的作用。教學重點、難點 1、拓寬學生對工具、材料的認識，大家一起畫分析多種工具材料表現的繪畫作品。2、合作畫一幅大畫，大家一起畫并講講畫中的故事。教學準備課件、示范用繪畫工具、學生自帶色彩畫工具。教學過程一、組織教學1、教師做自我介紹，消除學生的陌生感，檢查學生課前準備情況，穩定學生情緒，準備上課。2、行為習慣的培養：繪畫工具的收放和愛護，繪畫作業的完成和老師檢查的方式，上課時的常規紀錄。【設計意圖】讓剛進小一的學生熟悉環境，以及了解小學和幼兒園的不同，良好的課堂紀錄和習慣養成會讓學生接下來的小學期間講道理有原則。二、導入新課1．了解工具游戲：今天老師帶來了一些可愛的小朋友，它們是我們學習美術的好幫手。下面老師想看大家是不是認識這些朋友，出示彩筆、彩色鉛筆、油畫棒等繪畫工具，如果誰認識這些物品就拿到手里向大家介紹它，好嗎？2.老師在學生介紹的基礎上補充說明這些繪畫工具的特點，（彩鉛顏色淡雅，需要削筆，水彩筆顏色艷麗，方便涂畫，油畫棒不僅顏色鮮艷，上色還很快，但是畫面容易弄臟）并請幾個同學到黑板上的白紙上老嘗試這些工具畫一畫。講解正確的握筆姿勢。【設計意圖】用游戲的方法吸引學生了解工具材料，并且了解使用不同工具能產生不同的效果，讓學生對繪畫產生興趣。三、講授新課1、試一試同學們想一想我們全班學生在一起繪畫的時候，我們可以用什么當畫紙，誰來給老師出出主意。（大的白紙、黑板、大地……）。恩，說的不錯。那么大的紙我們該畫些什么呢？老師這里沒有那么大的紙呀！我該怎么辦？（學生出主意，有的說用粉筆在黑板上畫；有的說在地上畫。老師逐一否定學生的想法。讓學生在現有條件下出出注意。）我們可以分組進行畫畫，各小組通過討論進行合理的分工，畫我們的水果、畫過得卡通等。2、講解今天我們就一起來試試用我們手中的小紙，畫成一幅大畫，畫大畫是不是想怎么畫就怎么畫呢？當然不是，我們要有一個計劃，和一定的繪畫主體，同時在畫的時候確定一個中心點，進行必要的分工。我們來分一組，每一小組確定一個主體，大家齊心協力畫出一幅大的作品。【設計意圖】用討論法讓學生決定繪畫的場所，主題，并且制定合理的計劃分工合作，讓學生既動腦思考，又動手繪畫。四、學生作業：1、創作前的準備：2、小組討論要畫一幅什么內容的畫？3、用什么材料、工具？4、如何分工？小組代表匯報本組的構思，大家一起畫教師鼓勵學生大膽創作。5、劃分各小組活動范圍，分組進行創作活動。五、教師輔導。評價活動1、組織學生參觀各組作品。2、小組代