《計算機操作系統認識》初中信息技術微課 教學設計（1課時）墨江縣魚塘鎮初級中學甘發有

課

題：計算機操作系統認識教學目的： （一）知識與技能①了解計算機操作系統的發展史；②了解計算機操作系統在計算機中的地位和作用；③了解Windows操作系統的發展及特點。（二）過程與方法①以任務為驅動，培養學生的觀察能力與自我探索能力；②培養學生進行自主學習、協作學習的能力；③培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力。（三）情感、態度價值觀培養學生之間的協作關系，提高學生合作能力。教學重點：掌握計算機操作系統的作用和了解Windows操作系統的發展及特點。教學難點：認識Windows操作系統的特點。教學過程：一、導入復習，計算機系統的組成。只有計算機的硬件設備，是不能直接使用的，還需要我們給它安裝一系列的軟件才行。但是，面對這么多的軟硬件資源，就必須要有一個管理者來進行合理統一的管理，才能使計算機正常高效地工作，這個管理者就是計算機操作系統。今天讓我們一起來學習這個大管家——操作系統。（投影或板書:操作系統的認識）二、新課（一）操作系統簡介最初的計算機是沒有操作系統的，科學家是通過各種操作按鈕來控制計算機，直到后來操作系統的誕生，才使得計算機普及開來。其實，剛才同學們開機時出現的畫面就是操作系統WindowsXP的開機畫面，現在呈現在同學們面前的是WindowsXP的桌面。那么，操作系統在計算機應用中到底扮演什么角色呢？操作系統在計算機中就是管理計算機的軟硬件資源，是人與計算機之間交流的橋梁，剛才說的“大管家”的角色。（投影或板書操作系統的任務：處理器管理、

內存管理、

設備管理

、存儲器管理

、應用程序接口管理

、用戶界面管理

。）（二）操作系統的發展我們剛剛提到的WindowsXP，是目前最常用的、風靡全球的Windows操作系統，當然現在已經有更高的操作系統，如win7、win8，甚至近期發布了win10，但是最早出現的計算機操作系統并不是Windows操作系統，而是DOS（DiskOperationSystem）磁盤操作系統，它是1985年到1995年的個人電腦上最主要的操作系統，是對磁盤上的文件進行管理，曾經占領了個人電腦操作系統領域的大半壁江山，全球絕大多數電腦上都能看到它的身影，到現在依然實用。那么DOS操作系統到底是什么樣的呢？（三）探索活動一：進入dos并向計算機發送指令進入DOS環境：單擊“開始”——“運行”——“輸入cmd”，進入到DOS環境下。進入DOS操作系統后，我們發現界面不是桌面和圖標，而是一個字符界面。在字符界面中，我們只能通過鍵盤輸入字符命令來指揮計算機工作。學生活動：A.請大家在鍵盤上輸入time然后按回車鍵，觀察執行了什么操作；B.敲回車后再輸入date，然后按回車鍵，又觀察執行了什么操作；C.輸入

exit后，按回車鍵，又執行了什么操作。老師小結DOS操作系統沒有桌面，采用的是字符界面，是純文本界面，用戶對電腦的操作是通過鍵盤命令完成，完成每一項操作都必須鍵入相應的命令，是單任務系統，它的操作方法和操作界面對于初學者來說難以掌握。隨著軟硬件的發展，該系統已經不是計算機的主流操作系統，已被Windows操作系統代替?，F在的計算機一開機就是Windows操作系統桌面，每一項操作基本都是用戶通過鼠標操作完成。Windows是在DOS基礎上發展起來的，所以兩個是同根的，DOS——Windows3.0——Windows95——Windows2000——Windows2022——WindowsXP——Windows7到現在的Windows10都是一步步發展起來的，一步步完善，一般直觀的感覺Windows跟DOS不同的就是采用圖形化界面，操作更人性化，使我們更容易更快捷地操縱計算機。（出示各個操作系統的界面）（四）探索活動二：Windows操作系統的特點特點一：直觀、高效的圖形用戶界面Windows的用戶界面統一、美觀，便于操作者學習和使用，Windows所有的程序都擁有相同或相似的基本外觀，包括窗口、菜單、工具條等，使用者掌握了其中一個就不難學會其他軟件的基本操作。特點二：多用戶多任務的操作環境多任務：它可以同時運行多個程序，每個程序都是以窗口的形式出現在桌面上。（演示加以說明）多用戶：還可以在同一臺計算機上為每個用戶保留獨立空間，不同的用戶在登錄時通過輸入不同密碼進入到自己的設置環境中。（舉例加以說明）（五）知識拓展Windows操作系統的發展Windows