湖南師大附中高新實驗中學問題化教學教案設計紙任教班級：1503、1504班學習層次：九年級執教：鄧達斌課題名稱電流與電壓和電阻的關系三維目標知識與技能通過實驗探究電流、電壓和電阻的關系。2．會同時使用電壓表和電流表測量一段導體兩端的電壓和其中的電流。3．會用滑動變阻器改變部分電路兩端的電壓或使電阻兩端電壓不變。過程與方法通過實驗探究得出電流與電壓的關系。2．學習用圖象的方法來表示和研究物理規律。3．使學生感悟用“控制變量”來研究物理問題的科學方法。情感態度價值觀重視學生對物理規律客觀性、普遍性和科學性的認識，注意學生科學世界觀的形成。問題類型學生典型問題導體的電流與電壓和電阻有什么關系經？重點問題導體的電流與電壓是否有關，且成正比的關系？導體的電流與電阻是否有關，且成反比的關系？難點問題1.如何探究電流與電壓和電阻的關系2.為什么要對應同一導體同一時刻，電流與電壓和電阻才會有正比和反比的關系？易錯易混問題電流與電壓和電阻有關，而電阻與電壓和電流無關問題探究流程問題呈現、自主探究、小組合作、引導解決、檢測反饋一、導入新課觀察一些常用電器的圖片。想一想：下列用電器電流大約多大？浴霸、電視機、洗衣機、電烤箱、筆記本電腦、燈泡。討論并給出答案：浴霸：約5A；電視機：約1A；洗衣機：約1A；電烤箱：約2A；筆記本電腦：約2A；燈泡：約A。二、新課（一）提出問題：各種用電器的電流大小不同，那么電流大小與哪些因素有關？（二）猜想與假設【啟發】各種用電器的電流大小不同：那么電流大小與哪些因素有關？手電筒中使用新電池或舊電池，燈泡的亮度不同，通過燈的電流與燈兩端電壓有關嗎？在家庭電路中使用不同的燈泡，亮度不同，那么通過燈的電流與燈絲電阻有關嗎？在電路中的電流與電壓、電阻有什么關系呢？猜想：若電阻一定，電流與電壓存在什么關系？若電壓一定，電流與電阻存在什么關系？（三）設計實驗若研究電路中電流與電壓的關系，或電流與電阻的關系，需要哪些實驗器材？（四）學生分組實驗（或教師演示實驗）實驗探究1電流與電壓的關系【設計實驗】測電阻兩端電壓，選擇什么器材？如何改變電阻兩端電壓？怎么操作？測通過電阻的電流，選擇什么器材？實驗過程中的不變量是什么，如何控制其不變？滑動變阻器在實驗中都起到什么作用？實驗表格的設計【進行實驗】電阻一定，研究電流與電壓的定量關系。【表格設計】【實驗步驟】1．電流表、電壓表調節到零刻度，按電路圖連接電路，調節滑動變阻器的滑片至阻值最大端；2．閉合開關，調節滑動變阻器至適當位置，將電壓表示數U，電流表示數I記錄到表格中；3．分別調節滑動變阻器在不同位置，仿照步驟2再做5次實驗，分別記錄電壓表示數U，電流表示數I。【巡視指導】重點指導：三、鞏固訓練教材P72第1-4題中考鏈接四、課堂小結（學生歸納）五、405拓展小明利用如圖所示的電路探究“電流跟電阻的關系”。已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。甲乙（1）實驗過程中，小明用5Ω的電阻做完實驗后，接下來的操作是：________________________________，然后將10Ω的電阻接入電路，閉合開關，移動滑片位置，當電壓表示數為V，讀出電流表的示數。（2）實驗最后得到如圖乙所示的電流，隨電阻R變化的圖象。由圖象可以得出結論：___________________________________。（3）為完成整個實驗，應該選取最大阻值不小于________Ω的滑動變阻器。（4）這個實驗中滑動變阻器的作用是_____________________。參考答案：（1）斷開開關，將滑動變阻器的阻值調至最大（2）電壓一定，通過導體的電流與與電阻成反比35（3）調節