第6課我是數據分析師科目信息技術年級七年級班級188-191課時2課時課型新授課時間課題我是數據分析師——函數的使用教學目標知識能力品德1．理解數據分析的作用。2．能使用Excel進行求和、取平均值、排序和篩選等操作。3．培養學生的數據處理和分析能力。教學重點難點重點：Excel數據處理和分析的內容和方法。難點：如何正確使用函數和數據命令。板書設計示意框圖第6課我是數據分析師——函數的使用SUM函數AVERAGE函數排序篩選教學準備知識準備：計算機基礎知識。硬件準備：多媒體教學工具。軟件準備：MicrosoftExcel2022。教學過程教師活動學生活動教師意圖時間一、課前導入，任務介紹展示上節課同學們的作業并加以評析，然后提出問題：如何求得總分與平均分？認真閱讀教材，積極思考。引入課堂，讓學生完成過渡。3’

二、學生自己動手求總分。Excel函數的操作和技巧課時11．總分和平均分的計算【操作演示】打開保存好的“初中生體育達標測試成績表”，選定單元格F3，執行“插入”→“函數”命令，選擇SUM（求和）函數，Excel會默認為求解前面所有有效數據的和。此時，在編輯欄上所顯示的內容就是“=SUM（C3：E3）”，即意為求C3到E3單元格區域內所有數據的和。2.若需要求F4、F5、F6、F7、F8的值，不需再次執行“插入函數”命令，方法1：只要選定F3復制，再粘貼到這些單元格即可，也就是智能填充。方法2：使用填充柄填充。求平均數的方法和求和類似，函數名為AVERAGE。課時21．誰是“單項冠軍”【操作演示】使用MAX函數和MIN函數可以求出每一列或每一行的最大值和最小值。此步驟與求和函數類似。MIN函數可以在“全部函數”類別中找到。2．為成績表排序【操作演示】想要為成績表排序，我們不再使用數據函數，而是使用數據命令，選定需要排序的第一個區域A2到F8，執行“數據”→“排序”命令，選擇關鍵詞和排序方式，單擊“確定”即可。排序之后只要在后面一列輸入序號就可以得到排名了。3．哪些同學達標了【指導操作】以我們設計的“初中生體育達標測試成績表”為例，想知道哪些同學達標，就是要找出總分大于或等于30的數據。選定總分區域，執行“數據”→“篩選”→“自動篩選”命令，打開復選框，選擇“自定義”命令，設定篩選條件，Excel就會自動隱藏不符合條件的數據行。4.根據結果進行數據分析認真閱讀教材，積極思考，并自己動手操作，掌握技巧和方法。認真聽講，積極動手操作，小組合作完成任務。認真聽講，積極思考，并自己動手操作，掌握技巧和方法。認真聽講，積極思考，并自己動手操作，掌握技巧和方法。引導學生在Excel中使用函數求和。指導學生學會使用Excel函數求和，求平均值，學習填充柄的使用指導學生學習掌握NAX函數和MIN函數的應用，著重理解應用。指導學生學習掌握數據排序和篩選的應用。5’20’5’10’三、課堂練習1、繼續完成“體育達標測試成績表”的數據分析；2、用MicrosoftExcel2022對自己的“一周經濟支出表”進行數據處理、分析，計算自己每周花費總額，每天平均花費，以及自己的哪個項目上的花費最多。按要求完成作業。組織學生進行練習，鞏固學習效果。10’四、本課總結學完本節課，我們掌握了Excel的數據處理和分析功能，著重學習了數據函數SUM、AVERAGE、MIN