小班社會(huì)教課總結(jié)小班社會(huì)教課總結(jié)指導(dǎo)教師：袁靜時(shí)間過(guò)得真快！轉(zhuǎn)瞬間，快樂(lè)的一學(xué)期就這樣快樂(lè)的結(jié)束了！本學(xué)期我們經(jīng)過(guò)組織一系列的社會(huì)教育教課活動(dòng)，幼兒的社會(huì)心識(shí)進(jìn)一步提升。現(xiàn)將本學(xué)期社會(huì)教育教課工作總結(jié)以下：一、九月份的時(shí)候展開(kāi)了“教師節(jié)”主題活動(dòng)，經(jīng)過(guò)活動(dòng)的展開(kāi)，使幼兒感知老師的辛苦，經(jīng)過(guò)節(jié)日的氛圍表達(dá)幼兒對(duì)教師的愛(ài)。十月份展開(kāi)了“愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)”主題活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師指引幼兒體驗(yàn)感覺(jué)家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，初步感覺(jué)家鄉(xiāng)的風(fēng)范，經(jīng)過(guò)慶國(guó)慶活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。十一月份展開(kāi)了主題活動(dòng)“分享我快樂(lè)”活動(dòng)，經(jīng)過(guò)教課活動(dòng)，指引幼兒學(xué)習(xí)和伙伴分享食品、玩具、圖書(shū)以及快樂(lè)的事，幫助幼兒獲取初步的人際交往技術(shù)。十二月份展開(kāi)了“迎新年”主題活動(dòng)，指引幼兒進(jìn)一步了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化，感覺(jué)節(jié)日活動(dòng)的樂(lè)趣。二、經(jīng)過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒基本上都能踴躍主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)幼兒園組織的各樣活動(dòng)都很感興趣，樂(lè)于與其余人談話，能與他人友善相處。在生活中和學(xué)習(xí)中能相互幫助，合作并和小伙伴一同分享玩具和食品。幼兒有了必定的規(guī)則意識(shí)，在參加活動(dòng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)了等候并輪番進(jìn)行游戲。能恪守平常生活中的基本社會(huì)行為規(guī)則，能努力的做好力所能及的事，比方自己穿衣服，自己扣扣子。幼兒都知道了自己在長(zhǎng)大，大多半幼兒都能做到自己的事情自己干。三、我們?cè)谥笇?dǎo)孩子時(shí)，會(huì)依照孩子的經(jīng)驗(yàn)和能力與幼兒共同擬訂生活與活動(dòng)規(guī)則，幫助孩子養(yǎng)成恪守規(guī)則的意識(shí)與能力。還注意培育機(jī)遇和條件，并幫助幼兒提升他們的社會(huì)交往能力。如：在“教師節(jié)”、“感恩節(jié)”時(shí)，教師與幼兒一同做禮品送給老師、媽媽、送給幼兒園的小朋友。在活動(dòng)中，幼兒學(xué)會(huì)了與人交往，伙伴之間要相互幫助、合作和分享，要有憐憫心，培育了幼兒熱愛(ài)父親母親、愛(ài)尊長(zhǎng)、愛(ài)老師、愛(ài)伙伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)生活的社會(huì)感情。關(guān)于小班的幼兒，我們平常會(huì)多組織豐富多彩的集體活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)與老師、伙伴等共同生活的樂(lè)趣，幫助幼兒發(fā)展與人親密、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往，懂得尊敬他人，對(duì)人有禮貌、誠(chéng)實(shí)、守信。四、孩子天生就有自己的個(gè)性,我們既要面向全體,更要側(cè)重個(gè)別幼兒工作。而且,對(duì)學(xué)習(xí)能力動(dòng)作較慢的孩子,賜予必定的幫助,決不妥眾教訓(xùn)或譴責(zé),讓他感覺(jué)老師是喜愛(ài)他的,思想報(bào)告專題他是有進(jìn)步的。教育是終生的,我們的任務(wù)還很艱巨。在此后的工作中,我會(huì)持續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想,不停充分和提升自己，使自己趕快的成長(zhǎng)為一名優(yōu)異的幼兒教師！2016年12月26日篇二：幼兒園小班教課工作總結(jié)幼兒園小班教課工作總結(jié)2013-2014學(xué)年度上學(xué)期）時(shí)間腳步急忙，一眨眼，學(xué)期年終到了。回首這學(xué)期，有酸楚、有成功、有快樂(lè)。下邊我就對(duì)本學(xué)期的工作作一下簡(jiǎn)單回首：一、穩(wěn)固幼兒情緒，幫助幼兒趕快適應(yīng)幼兒園的生活，培育幼兒優(yōu)異的生活衛(wèi)生習(xí)慣。新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，關(guān)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次走開(kāi)自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一同，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，進(jìn)而惹起入園情緒上的不穩(wěn)固，開(kāi)學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，幾乎把老師鬧的一籌莫展，但我們面對(duì)孩子們的各種不適應(yīng)，我們想法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一同搭積木、做游戲，逐漸地，我們的愛(ài)撫慰了那些情緒不穩(wěn)固的幼兒，一個(gè)月后，幼兒基本都樂(lè)于來(lái)園了，情緒也穩(wěn)固了很多，大多半幼兒還能在老師的指引下向老師問(wèn)好，樂(lè)于與伙伴相處，給此后的教課，生活確立了有益的基礎(chǔ)。在大多半幼兒情緒穩(wěn)固的狀況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí)，利用各樣機(jī)遇進(jìn)行了慣例教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手等，培育他們優(yōu)異的生活衛(wèi)生習(xí)慣。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的教育和幫助，此刻幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們?cè)诶蠋煹膸椭凸奈柘拢捕紭?lè)于學(xué)習(xí)和試試自己的事情自己做，到學(xué)期末，這群孩子在生活能力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步在老師的敦促下用餐還可以做到仔細(xì)不發(fā)言，挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣也在一次次的敦促和教育下有了顯然的進(jìn)步；每一位幼兒在老師的撫慰和陪伴下養(yǎng)成了寂靜午休的習(xí)慣，也努力學(xué)習(xí)午休前后的自我服務(wù)；在集體的教育下，幼兒也知道了應(yīng)當(dāng)做個(gè)講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。二、在教育教課中，促使幼兒各方面的發(fā)展。1、增強(qiáng)講堂慣例的培育優(yōu)異的講堂慣例也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的表現(xiàn)，在講堂慣例的培養(yǎng)上我們側(cè)重做好了兩點(diǎn)：1）、要求幼兒能面朝老師，寂靜的上課。2）、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谄匠５慕陶n活動(dòng)中重視、重申講堂慣例，實(shí)時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們常常展開(kāi)一些評(píng)選活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友做小班長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)不停的激勵(lì)，我們班的講堂慣例有了較大改良，上課仔細(xì)聽(tīng)講、英勇發(fā)言的多了，發(fā)言、開(kāi)小差的少了。2、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言。最全面的范文參照寫(xiě)作網(wǎng)站經(jīng)過(guò)對(duì)幼兒平常生活及學(xué)習(xí)的察看，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜愛(ài)聽(tīng)故事，每次講故事的時(shí)候，教室就一片沉寂。于是，我們常常給幼兒講一些情節(jié)簡(jiǎn)單，角色鮮明的故事，培育他們關(guān)心、憐憫、喜惡等感情，指引他們感覺(jué)有些故事中的一些優(yōu)美語(yǔ)言，并鼓舞幼兒英勇地講故事。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得栩栩如生。進(jìn)而對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)能力也有了必定的提升。3、在體育活動(dòng)中，培育他們堅(jiān)毅、英勇的質(zhì)量。跟著嚴(yán)寒的冬天的到臨，很多幼兒都推延了來(lái)園的時(shí)間，一些孩子即便到達(dá)幼兒園，也老是把手縮在袖子里。針對(duì)這類狀況，我們實(shí)時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每日戶外活動(dòng)的時(shí)間。經(jīng)過(guò)一些體育活動(dòng)，一方面讓幼兒感覺(jué)各樣讓自己變溫暖的方法，另一方面，經(jīng)過(guò)走、跑、跳、登攀和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。其余，在運(yùn)動(dòng)中我們還增強(qiáng)了英勇教育，范文寫(xiě)作以培育他們堅(jiān)毅的質(zhì)量。三、努力做好家長(zhǎng)工作，建發(fā)跡園友情之橋。以上是我對(duì)這學(xué)期的回首，回首本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，固然我們做了大批的工作，同時(shí)也獲取了一些收獲，可是，我們知道還存在著很多的不足，有待于我們?cè)诖撕蟮墓ぷ髦胁煌５奶骄俊⒉煌５脑鰪?qiáng)。總之，緊張而忙碌的工作又將告一段落，讓我們?cè)诖撕蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的各種不足，更深入學(xué)習(xí)《大綱》的精神，從幼兒出發(fā)，仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓！篇三：幼兒園小班下學(xué)期教課工作總結(jié)2013年秋學(xué)期幼兒園小班教課工作總結(jié)時(shí)間過(guò)得太快了，仿佛剛一上班，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期中間我做了許多工作，獲得好多的可貴經(jīng)驗(yàn)，自然，也有些地方不盡人意。可是，在整個(gè)學(xué)期中間，我對(duì)工作充滿了極大的熱忱，我深深的熱愛(ài)這份工作，我會(huì)努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心討教。從本學(xué)期開(kāi)始我們課依據(jù)《大綱》的精神及小班幼兒的年紀(jì)特色及教育要求，精心設(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)風(fēng)趣的主題活動(dòng)，將“環(huán)境創(chuàng)建、家園共育、活動(dòng)地區(qū)活動(dòng)和平常活動(dòng)”都作為課程的構(gòu)成部分：和幼兒一同部署主題活動(dòng)中的環(huán)境；展現(xiàn)出幼兒在多種活動(dòng)過(guò)程中的作品，在顯性和隱性的環(huán)境中反應(yīng)主題的內(nèi)容。地區(qū)游戲活動(dòng)的創(chuàng)建和教課工作活動(dòng)是密不行分的，本學(xué)期我向來(lái)不停的在改良班級(jí)的游戲地區(qū)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)對(duì)幼兒在活動(dòng)區(qū)里的行為進(jìn)行察看，我們實(shí)時(shí)對(duì)活動(dòng)區(qū)的目標(biāo)和資料進(jìn)行調(diào)整，也看到孩子們的能力在活動(dòng)區(qū)里獲取了發(fā)展。我班幼兒他們錯(cuò)落不齊，有一半的幼兒年紀(jì)偏小，有的性格爽朗、大方，有的卻較內(nèi)向。基于此狀況，我們采納了因材施教的方法來(lái)指引他們。依據(jù)不一樣年紀(jì)不一樣程度的幼兒進(jìn)行教育。平常多鼓舞、獎(jiǎng)賞他們，讓他們感覺(jué)：老師是最喜愛(ài)我的，我應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)得更好、更棒。這學(xué)期下來(lái)，小朋友對(duì)所學(xué)的知識(shí)都掌握得很不錯(cuò)，表現(xiàn)得也很好，達(dá)到了預(yù)期計(jì)劃中的目的，其詳細(xì)各科的教課總結(jié)以下：1、健康:能適應(yīng)集體生活；愿意參加多種活動(dòng),情緒穩(wěn)固,快樂(lè)；有初步的進(jìn)餐,睡眠,盥洗,排泄等生活習(xí)慣。喜愛(ài)參加幼兒園各種集體活動(dòng)。、初步養(yǎng)成優(yōu)異的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，擁有基本的生活自理能力，具備初步的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適合的保護(hù)，踴躍參加體育活動(dòng)，要求動(dòng)作基本做到輕松協(xié)調(diào)。2、語(yǔ)言方面：能聽(tīng)懂及用一般話回答老師的問(wèn)題，回答下列問(wèn)題很主動(dòng)、積極，能寂靜地聽(tīng)故事、看動(dòng)畫(huà)片，能聽(tīng)懂故事的情節(jié)，并能記著故事的名字及角色。記憶力強(qiáng)，學(xué)過(guò)的兒歌都能朗讀，會(huì)敘述圖片中的主要內(nèi)容，愿意與老師、阿姨及伙伴聊天。3、科學(xué):對(duì)四周奇特、風(fēng)趣的事物和現(xiàn)象有顯然的興趣和氣奇心。試試運(yùn)用各樣感官感知四周環(huán)境中的物體和現(xiàn)象，喜愛(ài)探究和提(轉(zhuǎn)載于:在點(diǎn)網(wǎng):小班社會(huì)教課總結(jié))問(wèn)。喜愛(ài)與伙伴合作，試試用多種方式表達(dá)、交流探究的過(guò)程和結(jié)果。喜愛(ài)在生活和游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等數(shù)學(xué)知識(shí)，能在成人的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序等方法。關(guān)心四周環(huán)境、愛(ài)惜動(dòng)植物，萌生初步的環(huán)境意識(shí)4、社會(huì)領(lǐng)域：培育小班幼兒的社會(huì)性，最根本的是讓幼兒知道怎樣與同伴相處，在這一方面我們進(jìn)行了側(cè)重培育。在集體活動(dòng)中鼓舞幼兒主動(dòng)與他人交流，經(jīng)過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)和四周的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人的踴躍感情。教幼兒怎樣辦理伙伴間常常發(fā)生的矛盾和問(wèn)題，讓幼兒理解磋商、語(yǔ)言交流是解決交往問(wèn)題的根本解決方法。在美術(shù)活動(dòng)及“小明星”評(píng)選等活動(dòng)中，讓幼兒可以初步客觀地認(rèn)識(shí)自己和他人的優(yōu)弊端，培育幼兒正確的個(gè)人意識(shí)和集體意識(shí)。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面，我們依據(jù)小班幼兒的年紀(jì)特色，組織了“擁抱春季、親進(jìn)自然”的親子春游活動(dòng)，讓幼兒感覺(jué)春季特征的同時(shí)體驗(yàn)與伙伴及家長(zhǎng)分享美食、分享快樂(lè)的踴躍感情。5、藝術(shù)1）音樂(lè)方面：幼兒喜愛(ài)聽(tīng)曲調(diào)優(yōu)美、高興的音樂(lè)，表現(xiàn)出快樂(lè)的情緒，會(huì)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。節(jié)奏感很強(qiáng)，歌曲中的符點(diǎn)及切分音符都能正確的唱出來(lái)，接受力強(qiáng)，能掌握所學(xué)的歌曲，并能獨(dú)立的演唱。音樂(lè)是孩子們感覺(jué)美、陶冶美、表現(xiàn)美的一個(gè)重要表現(xiàn)門(mén)路。本學(xué)期聯(lián)合自己的實(shí)驗(yàn)課題，在教課活動(dòng)中，我依據(jù)孩子們的年紀(jì)特色和特其余需要，分別從幼兒的興趣、感情、感覺(jué)出發(fā)，運(yùn)用游戲法、練習(xí)法等多種方法，初步培育幼兒的音樂(lè)聆聽(tīng)能力、音樂(lè)感覺(jué)力、音樂(lè)表現(xiàn)力及創(chuàng)新能力。從多方面培育孩子們樂(lè)于參加音樂(lè)活動(dòng)的踴躍性，為孩子們學(xué)習(xí)演唱歌曲、律動(dòng)、舞蹈、音樂(lè)游戲等多種不一樣的音樂(lè)活動(dòng)打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。2）美術(shù)方面：幼兒對(duì)繪畫(huà)表現(xiàn)出極大的興趣，都很仔細(xì)，有多半幼兒的著手力較強(qiáng)，都能獨(dú)自達(dá)成作品，有少量幼兒還需增強(qiáng)，多半幼兒都能認(rèn)識(shí)及劃分顏色。整個(gè)來(lái)看，對(duì)涂色的知識(shí)掌握得不錯(cuò)，幼兒的想象力及創(chuàng)建力較豐富5、語(yǔ)言領(lǐng)域:在語(yǔ)言發(fā)展方面，我們這學(xué)期主要培育幼兒能英勇、清楚、流暢地表達(dá)自己的意思。此刻我班全體幼兒能流暢地講一般話，并已形成習(xí)慣。在平常生活和語(yǔ)言教課活動(dòng)中，教師注意為幼兒創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)異的語(yǔ)言環(huán)境、語(yǔ)言氛圍，鼓舞幼兒勇于表達(dá)。在平常生活中，經(jīng)過(guò)各樣游戲豐富幼兒的詞匯量，如特意的識(shí)字活動(dòng)、幼兒與老師之間的交流