4/4中班班主任學期計劃

中班班主任學期方案1

一、形勢分析

這學期這個班有30個孩子，其中男生18個，女生12個。經過一年多的集體生活，孩子初步了解了確定的常規要求，養成了良好的行為習慣、衛生習慣和學習習慣。這學期在課業上，連續以孩子的養成訓練和常規訓練為主，充分利用晨檢和全天觀看做好孩子的保健工作。

二、指導思想

連續深入到到貫徹《幼兒園訓練指導綱要》精神，更新訓練思想，樹立現代育人理念，遵循兒童身心進展規律，營造歡快健康的環境，啟迪兒童多元智能，培育多元人才，促進兒童全面共性化進展。

三.愛惜工作

(1)嚴格遵守園內各項規章制度和時間支配，結合全園活動開展班內各項活動，時刻牢記平安訓練，增加孩子的平安意識。

(2)有效為兒童供應干凈舒適的學習生活環境，依據園區衛生保健要求做好清潔、拖、擦、洗、消毒工作，支配和保管兒童玩具、書籍、衣物等生活用品。

(3)認真做好各種記錄和登記，保管好公物等東西，協作保健室和婦幼保健站做好兒童體檢和疾病預防工作。

(4)該班老師與家長聯系親熱，口徑全都，符合相同要求，做好家庭聯系欄，在家中開展好家訪等訓練活動，真正做到家中同步訓練。

確定要“腳踏實地，腳踏實地，勤快用心”。有任務要盡早行動，準時處理問題。三位老師緊密協作，與家長保持親熱聯系，協調好各方面的關系，保證班級工作做好。

第四，訓練教學工作

在訓練教學中，要細心備課，細心選擇合適的教學內容，設計合理的活動教學方案，充分預備活動所需的材料，腳踏實地地對待每一項活動，對各科兒童進行思想訓練、情感訓練、平安健康訓練、學問積累和技能訓練，滲透到為期一天的活動中，全面推動前進素養訓練。堅持教書育人、教與玩、寓教于樂相結合，將活動的趣味性、學問性、實踐性與兒童的主動操作性相結合，努力使教學活動豐富多彩，充分發揮教學活動的優勢。

在語言教學中：營造自由輕松的語言環境，支持、鼓舞和吸引孩子與老師、同伴或他人交談，體驗語言相互溝通的樂趣，學會使用恰當禮貌的語言相互溝通，養成認真傾聽的習慣，鼓舞孩子大膽清晰地表達自己的思想感情，引導孩子接觸優秀的兒童文學作品，供應一般話的語言環境，關懷孩子生疏、理解和學習一般話。

在社交活動中：引導孩子參預各種集體活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣，支持孩子自主選擇和規劃活動，鼓舞孩子通過各種努力解決問題，不要輕易放棄努力克服困難。訓練孩子疼惜玩具等物品，疼惜公共財產和公共環境。

科學活動：通過參預小組爭辯和探究方式，引導兒童對四周常見事物和現象的特征有興趣和探究欲望，為兒童的探究活動締造寬松的環境，供應豐富的可操作性材料，培育兒童合作學習的意識和力氣。

在音樂活動中，我們應當面對全部的孩子，針對他們的不同

(1)營造良好的人文環境。利用早晨、課間活動等課余時間和孩子耳語，加深師生感情，讓孩子敢說、肯說。盡量締造機會讓孩子在不生疏的環境中說話，比如平行上課，講故事，交換小老師。運用情感手段，維護好師生和家長的關系，讓孩子在一個溫和的集體中健壯成長。向他們介紹文學作品和典型生活事例，讓他們在聽、想、說、做中了解一些道理，同時提高文學表達力氣。

(2)預設四個主題《特別的我》、《奇異的球》、《信息知多少》、《生肖真好玩》，拓寬孩子的學問面。墻面裝修布置會緊緊圍繞主題，與孩子互動，充分利用空間進行布置，讓環境說話，讓孩子與環境互動，在潛移默化的影響下，提高孩子的審美情趣，培育孩子對四周事物的關注。自然轉角，墻面裝飾布局充分調動孩子的主動性，讓孩子參預進來，成為參預者、支持者、收獲者，在自己的探究和實踐中積累自己的閱歷，成敗在此一舉，讓墻面裝飾真正成為孩子的領地，成為訓練和學習的才智之墻。

(3)努力營造大膽表現、思維活躍、全面進展的班級特色，通過一天活動的每一個環節和內容記錄孩子的一點點進步，從而形成鮮亮的班級特色。在教學活動中，為孩子締造表達、閱讀和敘述的機會是這學期的重點，為孩子的全面進展奠定基礎。很多實踐發覺，有閱讀力氣的孩子求知欲強，能用語言與人大膽相互溝通，學習習慣好，對自己布滿信念。

(4)運用