幼兒園教案端午節(jié)【篇一：幼兒園端午節(jié)教案】粽情盛會(huì) --歡鬧端午——大班語(yǔ)言講述活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感（情感方面）幫助幼兒了解我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣（認(rèn)知方面）3讓幼兒學(xué)會(huì)完整講述生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展語(yǔ)言講述連續(xù)性（技能方面） 活動(dòng)準(zhǔn)備 1視頻（屈原的故事，端午節(jié)的來(lái)歷）各種形狀的粽子（長(zhǎng)的，棱角的，扁的）活動(dòng)過(guò)程一導(dǎo)入播放視頻問(wèn)題導(dǎo)入師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎？師：哇小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢 ?教師播放視頻（端午節(jié)的來(lái)歷）教師再次提問(wèn)：好了，小朋友們，聽(tīng)完了這個(gè)故事，你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀(jì)念誰(shuí)呀？幼：屈原二幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述師:老師今天也帶來(lái)了好多粽子 清小朋友們摸摸看 這些粽子都是什么形狀呢（教師以小組形式分發(fā)粽子，請(qǐng)小朋友觀察）幼兒自由回答，教師適時(shí)引導(dǎo)師：好了， 現(xiàn)在老師再請(qǐng)小朋友們告訴你身邊的小朋友，你吃過(guò)的粽子都是什么餡兒的，是甜的 ?咸的？還是辣的？（幼兒與鄰座伙伴結(jié)成對(duì)子，輪流講述）教師通過(guò)提示引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)師：小朋友們，端午節(jié)，我們不僅包各種形狀的粽子，還品嘗了各種口味的粽子，對(duì)嗎？教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句型師：現(xiàn)在，老師請(qǐng)小朋友想想，端午節(jié)你還做了什么，然后請(qǐng)小朋教師引導(dǎo)幼兒，端午節(jié)要包粽子 賽龍舟做香包四鞏固和遷移講述經(jīng)驗(yàn)教師可通過(guò)生活中其他的經(jīng)驗(yàn)講述鞏固句型運(yùn)用教師引導(dǎo)：小朋友們，你們動(dòng)腦筋想象，平時(shí)生活中，我們還可以用教師示范：比如說(shuō)，今天我在家不僅疊了自己的被子，還打掃了地板，媽媽夸我是個(gè)好孩子。教師引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，運(yùn)用句型講述平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒能用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述活動(dòng)評(píng)析此次活動(dòng)通過(guò)濃厚的端午節(jié)節(jié)日氣氛激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒感受到濃重的節(jié)日氣氛和民族情感，從而引出句型讓幼兒在不斷理解認(rèn)知的過(guò)程中運(yùn)用此句型進(jìn)行語(yǔ)言講述，幫助幼兒學(xué)會(huì)完整的講述。【篇二：大班社會(huì)活動(dòng)《端午節(jié)》】活動(dòng)內(nèi)容：大班社會(huì)活動(dòng)《快樂(lè)端午節(jié)》設(shè)計(jì)意圖：“端午節(jié)”是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，但孩子們對(duì)于它的認(rèn)識(shí)僅僅停留在 “粽子是可以吃的上面，而對(duì) “端午節(jié)”這個(gè)節(jié)日的名稱、來(lái)歷和相關(guān)的風(fēng)俗都不了解，因此，要幫助幼兒感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用多種感官，通過(guò)動(dòng)手操作，讓幼兒在體驗(yàn)中了解端午習(xí)俗，感受中國(guó)的社會(huì)文化。 活動(dòng)目標(biāo)：了解端午節(jié)的名稱、來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。通過(guò)包粽子等有趣的活動(dòng)，體驗(yàn)端午節(jié)特有的習(xí)俗。感受中國(guó)民間節(jié)日特有的韻味。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道五月初五是端午節(jié)，吃過(guò)粽子。物質(zhì)準(zhǔn)備： flash《端午節(jié)由來(lái)及風(fēng)俗》；長(zhǎng)方形綠色紙若干、報(bào)紙、膠水；鼓及鼓槌一副；實(shí)物粽子若干（各種口味）。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：教師門(mén)口掛上艾葉、室內(nèi)裝飾吊飾粽子形狀的香包。活動(dòng)過(guò)程：一、通過(guò)相互交流，了解端午節(jié)的名稱及時(shí)間。出示實(shí)物粽子，激發(fā)幼兒興趣。師：看，老師今天給你們帶來(lái)了什么？你們吃過(guò)粽子嗎？什么節(jié)日的時(shí)候我們會(huì)吃粽子呢？教師小結(jié)：五月五，是端午。端午節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。二、通過(guò)故事，了解端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗。1.觀看端午節(jié)的故事，提問(wèn)幫助理解故事。師：你們聽(tīng)過(guò)端午節(jié)的故事嗎？范老師請(qǐng)小朋友們看看關(guān)于端午節(jié)故事的動(dòng)畫(huà)，小朋友們認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)故事里說(shuō)了什么？聽(tīng)完以后跟大家分享下你聽(tīng)到故事中的秘密喔！小結(jié)：端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，還要吃粽子、賽龍舟呢。吃粽子，賽龍舟，懷念屈原。三、集體感受吃粽子、賽龍舟這兩個(gè)主要的風(fēng)俗。從自身經(jīng)驗(yàn)來(lái)感知吃粽子的風(fēng)俗。從粽子的味道、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗(yàn)端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗。小結(jié)：看來(lái)粽子有各種各樣的口味，形狀和顏色也有很多種呢。學(xué)習(xí)包簡(jiǎn)單的粽子。教師示范做法：長(zhǎng)方形紙張沿著中心對(duì)折，用膠水黏貼，再用膠水黏貼其中一個(gè)開(kāi)口，形成一個(gè)口袋，將報(bào)紙揉成團(tuán)，能進(jìn)入口袋即可，不需太大，再將另一開(kāi)口對(duì)角黏貼成三角體形，粽子就做好了。幼兒包粽子，教師從旁指導(dǎo)。小結(jié)：小朋友們，你們包的粽子都很漂亮，活動(dòng)后，我們也把我們包的粽子串起來(lái)掛在我們的教室，把我們的教室布置的更漂亮，好嗎？在我們的家鄉(xiāng)大田，包粽子吃粽子是端午節(jié)比較常見(jiàn)的一個(gè)風(fēng)俗，這一天也是一家人團(tuán)聚的日子。端午節(jié)除了吃粽子，人們?yōu)榱思o(jì)念屈原，還有一項(xiàng)我們?cè)诖筇锉容^不常見(jiàn)的活動(dòng)賽龍舟。賽龍舟活動(dòng)既可以鍛煉身體，也可以給大家?guī)?lái)快樂(lè)呢。四、結(jié)束活動(dòng)：游戲：賽龍舟。師：小朋友們， 我們兩兩成一隊(duì)排隊(duì)跟著鼓聲，做劃船動(dòng)作到戶外玩賽龍舟游戲吧。四、延伸活動(dòng)：1.將長(zhǎng)方形彩色紙張投入美工區(qū)繼續(xù)學(xué)習(xí)包粽子。【篇三：幼兒園中班主題端午節(jié)幼兒園節(jié)日教案】幼兒園中班主題端午節(jié)幼兒園節(jié)日教案幼兒園中班主題：端午節(jié) —幼兒園節(jié)日教案幼兒園節(jié)日教案幼兒園中班主題：端午節(jié)上海市學(xué)前教育：張敏二、主題目標(biāo)： 1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂(lè)于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷，樂(lè)于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶祝活動(dòng)。 2、對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、科學(xué)區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。2、美工區(qū)：放置制作長(zhǎng)命縷和紙粽子的材料。 3、 閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認(rèn)讀。 4、表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。四、家長(zhǎng)工作： 1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。 2、帶孩子購(gòu)買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過(guò)節(jié)物品。 3、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶祝活動(dòng)的報(bào)道。4、參加班級(jí)的包粽子活動(dòng)。五、活動(dòng)安排：活動(dòng)一端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷 目標(biāo)：1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷。 2、對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情。 幼兒表現(xiàn)： 當(dāng)我在給孩子講《屈原》的故事時(shí)，他們都聽(tīng)得非常的認(rèn)真，睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當(dāng)聽(tīng)到屈原投江的情景時(shí)，都不約而同地發(fā)出 “啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭(zhēng)著要把自己從家長(zhǎng)處聽(tīng)到的關(guān)于端午節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗說(shuō)出來(lái)。活動(dòng)二艾草和菖蒲 目標(biāo)：觀察艾草和菖蒲的外形，了解它們?cè)诙宋绻?jié)期間的特殊用途。 幼兒表現(xiàn)： 班上有四個(gè)幼兒特地讓家長(zhǎng)去市場(chǎng)購(gòu)買艾草和菖蒲，我把它掛在教室內(nèi)外。孩子們感到很新鮮，他們以前看到過(guò)，但是卻叫不出名，更不知道它的實(shí)際含義是什么，所以都紛紛問(wèn)我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來(lái)辟邪的用意。對(duì)于辟邪孩子們都不太懂，但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西，就象一把劍一樣。關(guān)于名稱，有一個(gè)幼兒?jiǎn)栁遥耗囊粯邮前荩磕囊粯邮禽牌眩课耶?dāng)時(shí)一下子蒙住了，的確課前我沒(méi)仔細(xì)去查過(guò)資料，于是我就請(qǐng)小朋友幫忙去問(wèn)問(wèn)爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂(lè)意地接受了任務(wù)，下午當(dāng)大人來(lái)接孩子時(shí)，他們都急著詢問(wèn)，但當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)們也都被問(wèn)住了。 活動(dòng)三粽子香袋目標(biāo)：1、感受粽子香袋的美。 2、在探索中學(xué)習(xí)疊制錐體技能。3、養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣。 幼兒表現(xiàn)： 幼：“瞧！我包的粽子大吧。幼：“我包的粽子可結(jié)實(shí)了。 ”幼：“我們的粽子五顏六色的真漂亮，啊嗚！咬一口。 ”??幼：“哇！老師把我們紙做的粽子串起來(lái)了，好漂亮啊！ ”幼：“這個(gè)是我做的。 ”幼：“我的也有的，好幾個(gè)呢！ ”幼：“我們的教室真漂亮啊！別的班級(jí)肯定沒(méi)這么漂亮。 ”家長(zhǎng)反映：當(dāng)家長(zhǎng)來(lái)接孩子時(shí)，他們走進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)了懸掛在梁上的一串串粽子香袋，都說(shuō)很漂亮，的家長(zhǎng) 饒有興趣地湊近摸摸。孩子們也非常積極地拉著大人參觀自己的作品，一臉的自豪感。家長(zhǎng)們都說(shuō)班級(jí)的環(huán)境非常漂亮，非常美。活動(dòng)四長(zhǎng)命縷目標(biāo)：1、知道我國(guó)有在端午節(jié)給兒童戴長(zhǎng)命縷的習(xí)俗，加深對(duì)端午節(jié)的了解。 2、學(xué)習(xí)搓線的技巧。 幼兒反映： 顯然，孩子們非常的喜歡搓長(zhǎng)命縷，每天我都要給孩子準(zhǔn)備一批制作的毛線。區(qū)域活動(dòng)或課間休息時(shí)，都愛(ài)到美工區(qū)去搓長(zhǎng)命縷玩，有些孩子一連搓了好幾條戴在手上、腳上，有的甚至連脖子上也戴了一條。女孩子還戴著跳起了舞。活動(dòng)五做龍舟目標(biāo)：1、通過(guò)觀察、集體討論，分工合作，運(yùn)用捏泥、建構(gòu)、繪畫(huà)等手段創(chuàng)作龍舟。 2、增強(qiáng)合作性、創(chuàng)造性、動(dòng)手能力。活動(dòng)六包粽子目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)包粽子，進(jìn)一步對(duì)中華民族的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。 2、體驗(yàn)勞動(dòng)和分享的樂(lè)趣。幼兒反映： 包粽子的活動(dòng)提早已經(jīng)通知孩子和家長(zhǎng)了，孩子們可開(kāi)心了，總是來(lái)問(wèn)我什么時(shí)候開(kāi)始。他們急切地等待和盼望著。活動(dòng)那天，孩子們似乎來(lái)的很早，還一個(gè)勁地囑咐來(lái)參加活動(dòng)的家長(zhǎng)等一會(huì)不要遲到。活動(dòng)之前的準(zhǔn)備，孩子們已經(jīng)急不可待了，看者調(diào)好料的糯米、粽子殼、線一樣樣地?cái)[上桌子，他們紛紛要開(kāi)始動(dòng)手了。活動(dòng)中，孩子們學(xué)得可認(rèn)真，可積極了，一個(gè)勁地要求大人幫忙指導(dǎo)。雖然他們包的并不好，有的甚至屢屢失敗，但那份積極性和興趣依然很濃。下午，孩子們吃上自己包的粽子，又說(shuō)又笑，離園時(shí)還帶一個(gè)回家讓大人品嘗，成功的喜悅溢與言表。家長(zhǎng)反映： 家長(zhǎng)很支持我們的活動(dòng)，所以當(dāng)日來(lái)了不少的熱心家長(zhǎng)。在活動(dòng)中，他們教得很認(rèn)真很耐心，手把手地指導(dǎo)孩子如何卷棕葉、如何壓實(shí)糯米、如何包裹和捆扎。活動(dòng)結(jié)束，家長(zhǎng)們還主動(dòng)幫助我們整理場(chǎng)地，掃地、擦桌、拖地、擺桌椅，一會(huì)兒工夫教室就干凈整潔了。六、活動(dòng)效果與反思： 本次主題活動(dòng)內(nèi)容豐