45/45七年級地理教學計劃12篇留意發覺教學和同學學習中存在的問題并準時解決。

9、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

10、進取參預計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創優秀課件。

11、合理使用教學必備的地理教具，課件。做好器材的登記，使用，保管工作。

四、教學進度支配

（略）

七班級地理教學方案2

一、指導思想

堅持以實施素養訓練、實現課堂教學現代化、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規工作，為全面提高老師素養，提高課堂教學質量奠定堅實的基礎。

二、本方案制定的依據

1、學科教學要求背景分析

地理學是一門爭論地理環境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使同學獲得可進展的地理基礎學問和本事、熟識地理環境、學會地理思維、樹立環球倫理觀念、構成全球意識和愛國情感的一門基礎課程。

2、同學現狀分析

學校階段同學的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維進展的階段，具有必需的抽象思維本事和初步的系統思維本事，同時學校已開頭分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎學問，他們的實踐、體驗活動開頭涉及社會生活中一些較為簡潔的社會現象或社會事物。因而可結合有關學科的學問和方法，引導同學從社會生活實際動身，學會發覺和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在學校基礎上的遞進。

三、本方案應到達目標和力爭到達的目標

七班級世界地理的教學目標是：

1.使同學明白有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎學問，以及世界人口、人種和國家等概況。

2.使同學明白世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環境的關系，初步把握學習區域地理的基本方法。

3.使同學初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區域地理特征和地理事象的內在聯系，從而進展地理思維本事。學會畫簡潔的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。

4.使同學懂得人類共同生活在一個地球上，必需共同愛惜環境;初步明白世界一些國家在開發、利用自然資源方面的閱歷和問題;增加可持續進展以及對外開放意識，培育全球觀念。

四、具體措施

1.努力學習先進的訓練教學理念，提升自身的業務素養，以適應素養訓練的需要。

2.在教學中融入“小組合作學習”。

引導同學進取主動的參預教學過程，激發同學的求知欲，把課堂還給同學。轉變同學死記硬背和被動理解學問的學習方式，鼓舞同學提出問題，分析問題和解決問題，以培育他們的學習和解決問題的本事。高效課堂應當是同學學會學習的課堂，是樸實、簡易的課堂：課堂上沒有同學的認真自學，不新授;沒有同學的充分獨立的思索，不相互溝通;沒有發覺同學學習的障礙，不講解。

課堂要做到“三講三不講”，“三講”即：講同學提出的問題，講同學不理解的，講學問缺陷和易混易錯學問;“三不講”即：同學不預習之前不講，沒問題不講，有問題同學不講之前不講。

3.課時要認真鉆研地理課程標準，通讀教材，了解教學任務、目標、重點、難點及“雙基”資料。資料的選擇要體現時代性，貼合同學的心理特征和認知水平，增加貼近同同學活、貼近社會的素材，有助于同學學習興趣的培育

4.強化作業、單元考試制度的落實。落實作業布置和批改制度。單次作業布置要適量，資料要精當，針對性要強，熱點問題要準，批閱要準時，矯剛要徹底。同時，要特殊留意對目標同學、弱科同學作業的面批。

七班級地理教學方案3

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校訓練處工作方案為指導，強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機關心下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。進取進行教科研活動，努力使教學水平，業務本事有更大的提高。同時，經過傳授與同同學活親熱聯系的地理學問，傳達地理思想，培育同學學習地理的興趣和初步本事，最終使同學從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、情景分析

本學期，本人擔當七班級兩個班的地理教學任務，每周每班二個課時，課時相對教材資料有些不足。所使用的教材是在國家《基礎訓練課程改革綱要》精神和《全日制義務訓練地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標，新教材，新環境，高要求給本人訓練教學工作帶來新的挑戰。同時，因以往的一些客觀緣由，同學對地理這門課程興致不濃，經過開學的學情摸底，了解到同學的學問結構不完備，學問積累程度低，有些同學沒有良好的學習習慣。可是，學校良好的人際關系，先進的訓練理念，為訓練教學供應了幻想的環境。我有信念做好。

三、具體措施

1、抓好地理課堂教學常規。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練。

2、認真學習新課標理論，領會了并有所體會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、進取參預教研教改活動，努力使訓練教學本事再上新臺階。

4、教學中關注同學的身心進展。結合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發同學學習興趣。

5、虛心向外學習，取長補短，不斷提高教學水平。

6、擬好復習方案，制定復習提綱，認真組織復習。

7、每次單元檢測后，全面做好每個同學，每個班級的質量分析。留意發覺教學和同學學習中存在的問題并準時解決。

8、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的.制作預備充分的素材。

9、爭取結合地理學科資料多點使用多媒體教學，以增加教學效率效果。

四、教學進度支配

第一周：與同學們談地理、第一章地球和地圖、第一節（一）——————————課時

其次周：第一節地球和地球儀（二、三）——————2課時

第三周：其次節地球的運動？單元檢測——————2課時

第三周：地圖（一、二）——————2課時

第五周：單元檢測————————————課時

第六周：其次章陸地和海洋第一節大洲和大洋————————————課時

第七周：其次節海陸的變遷————————————課時

第八周：單元檢測————————————課時

第九周：第三章天氣和氣候第一節多變的天氣——————2課時

第十周：其次節氣溫順氣溫的分布——————2課時

第十一周：復習——————2課時

第十二周：期中反饋測試——————2課時

第十三周：第三章第三節降水和降水的分布——————2課時

第十四周：世界的氣候單元檢測——————2課時

第十五周：第四章居民與聚落第一節人口與人種——————2課時

第十六周：其次節世界的語言和宗教——————2課時

第十七周：第三節人類的居住地—聚落單元檢測——————2課時

第十八周：第五章進展與合作——————2課時

第十九周：單元檢測復習

其次十周：復習期末考試——————2課時

七班級地理教學方案4

一、情景分析

本學期，本人擔當七班級的地理教學任務，每周每班由原方案三個課時減為二個課時，課時相對教材資料有些不足。所使用的教材是在國家《基礎訓練課程改革綱要》精神和《全日制義務訓練地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標，新教材，新環境，高要求給本人訓練教學工作帶來新的挑戰。良好的人際關系，先進的訓練理念，愛的氛圍為訓練教學供應了幻想的育人環境。我校堅決不移的全面提高同學綜合素養的理念給了地理學科應有的地位，大多數同學對地理學科懷有深厚的興趣，計算機關心教學，網絡環境，完備的地理教具為地理教學供應了最根本的保障。

二、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校訓練處工作方案為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機關心下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。進取參預教科研活動，努力使教學水平，業務本事有更大的提高。同時，經過傳授與同同學活親熱聯系的地理學問，傳達地理思想，培育同學學習地理的興趣和初步本事，最終使同學從“學會地理”，走向“會學地理”。

三、具體工作

1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練，做到全批全改。

2、認真學習新課標理論，領會了并有所體會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

4、進取參預計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創優秀課件。

5、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

6、進取參預教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使訓練教學本事再上新臺階。

7、教學中關注同學的身心進展。結合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發同學學習興趣。

8、認真參預團體備課，精益求精，爭創優秀教案。

9、參預聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

10、擬好復習方案，制定復習提綱，認真組織復習。

11、每次月度考試后，全面做好每個同學，每個班級的質量分析。留意發覺教學和同學學習中存在的問題并準時解決。

一、指導思想

認真貫徹落實學校訓練處和教科室工作方案的要點，結合本組學科特點，進取開展教學爭論活動，努力探究科學課以“探究”為主的教學模式，提高科學課教學教研水平，提高科學教學質量。

二、主要任務

1、加強專業學問和教學方法的學習，進一步更新每個老師的訓練教學理念，提高老師的教學水平和教學爭論本事。

2、組織本組老師聽課評課，相互學習，取長補短，共同提高。

3、進取參預學校組織的各種教學教研活動(公開課、網上教研、業務學習)，圓滿完成上級和學校支配的各種教學爭論任務。

4、狠抓常規教學的管理與落實。加強團體備課，督促每個老師備好每一節課，上好每一節課，把教學爭論與課堂教學有機的結合起來，使教研服務于教學，提高課堂教學的效率和質量。

5、加強科學試驗教學，充分發揮試驗室的功能作用，上好試驗課，并作好記錄。

三、具體措施

1、組織教研組成員進行學習和培訓。本學期36班級全部使用新教材，并且新任科學課的老師對教材和課程標準不生疏，同學和老師都有一個適應過程。所以，必需加強業務學習，盡快生疏新課標的教學理念和要求，努力轉變教學觀念，轉變主角，投入到新教材的教學實踐中去。

2、新教材的資料增多，難度增大。并且缺乏教學參考資料，所以，在平常的教學中，切實加強教學爭論，充分發揮團體備課的作用，讓老師在一齊相互探討教學方法，將每一課都落到實處，確保教學任務的順當完成。

3、新教材是以活動為主線開展教學的，所以在教學中，各任科老師要克服困難，因地制宜，盡可能為同學供應科學探究材料，讓同學參預科學探究活動，體驗探究的樂趣，進展同學的科學探究本事。

4、重視同學的課外探究活動，在各班成立課外興趣小組，結合教材資料，組織同學以小組為單位，開展課外科學探究活動。

七班級地理教學方案5

一、情景分析

本學期，本人擔當七班級八個班的地理教學任務，每周每班由原方案三個課時減為二個課時，課時相對教材資料有些不足。所使用的教材是在國家《基礎訓練課程改革綱要》精神和《全日制義務訓練地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標，新教材，新環境，高要求給本人訓練教學工作帶來新的挑戰。新東方良好的人際關系，先進的訓練理念，愛的氛圍為訓練教學供應了幻想的育人環境。我校堅決不移的全面提高同學綜合素養的理念給了地理學科應有的地位，大多數同學對地理學科懷有深厚的興趣，計算機關心教學，網絡環境，完備的地理教具為地理教學供應了最根本的保障。

二、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校訓練處工作方案為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機關心下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。進取參預教科研活動，努力使教學水平，業務本事有更大的提高。同時，經過傳授與同同學活親熱聯系的地理學問，傳達地理思想，培育同學學習地理的興趣和初步本事，最終使同學從“學會地理”，走向“會學地理”。

三、具體工作

1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。

2、認真學習新課標理論，領會了并有所體會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

4、進取參預計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創優秀課件。

5、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

6、進取參預教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使訓練教學本事再上新臺階。

7、教學中關注同學的身心進展。結合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發同學學習興趣。

8、認真參預團體備課，精益求精，爭創優秀教案。

9、參預聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

10、擬好復習方案，制定復習提綱，認真組織復習。

11、每次月度考試后，全面做好每個同學，每個班級的質量分析。留意發覺教學和同學學習中存在的問題并準時解決。

七班級地理教學方案6

地理學是一門爭論地理環境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使同學獲得可進展的地理基礎學問和本事、熟識地理環境、學會地理思維、樹立環球倫理觀念、構成全球意識和愛國情感的一門基礎課程。

一、學期教學目標

初一世界地理的教學目標是：

1.使同學明白有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎學問，以及世界人口、人種和國家等概況。

2.使同學明白世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環境的關系，初步把握學習區域地理的基本方法。

3.使同學初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區域地理特征和地理事象的內在聯系，從而進展地理思維本事。學會畫簡潔的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。

4.使同學懂得人類共同生活在一個地球上，必需共同愛惜環境;初步明白世界一些國家在開發、利用自然資源方面的閱歷和問題;增加可持續進展以及對外開放意識，培育全球觀念

二、同學基本情景分析

學校階段同學的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維進展的階段，具有必需的抽象思維本事和初步的系統思維本事，同時學校已開頭分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎學問，他們的實踐、體驗活動開頭涉及社會生活中一些較為簡潔的社會現象或社會事物。因而可結合有關學科的學問和方法，引導同學從社會生活實際動身，學會發覺和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在學校基礎上的遞進。

我所任教的班級是我校的初一五個班級。初一同學從思維進展來看，已有較大飛躍，學習過程中多些穩定因素，個別同學由于學習習慣較差，課堂中會消逝留意力不集中、講話等違反課堂紀律的現象，但總體來看同學的學習主動性還是有的，作業也能準時精確的完成。

本學科同學比例：

初一班級：優秀：20%，良好：21%，合格：43%，尚努力：16%

三、教材分析

第一章讓我們走進地理

本章屬于教材的緒論部分，第一節為“我們身邊的地理學問”，其次節為“我們怎樣學地理”。分別從情感和技能兩個方面讓同學感知地理，說明地理學科的學習資料與學習意義、地理學習的方法與途徑。本章的教學資料是為今后學習地理做情感上的鋪墊與預備，引導同學寵愛并親近地理學科。

教材經過“地理之謎”、“地理與日常生活”、“地理與生產建設”、“地理與風土人情”讓同學感受地理學問的奇異與親切，既能讓同學感受地理學問的實際意義，又能激發學習地理的猛烈興趣，體現出“地理學問無處不在，地理學問處處有用”的特點。

而其次節中“我們怎樣學地理”則經過引導同學畫學校地圖開頭，從實際應用動身把握地理學習的基本工具—地圖的使用，體現了學習對生活有用的地理這一理念，使同學不會感到地理僅僅是一門學科，同時是一項人生的技能。“學會收集地理信息”、“學會思索地理問題”、“在野外旅行中學習地理”則將興趣與方法、情感與技能恰當的融合起來，使同學感受到地理是一門趣味、有用、值得學、能學好的課程。

其次章地球的面貌

本章教材主要包括熟識地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分。這些資料都是學習地理的基礎學問，同時又是幫忙同學確立正確世界觀、人生觀的基礎學問，蘊含著辯證唯物主義的世界觀和方法論。既是地理學問的基礎課，又是人生進展的奠基課。

“熟識地球”一節，教材經過人類對地球形狀的熟識過程，蘊含了科學的世界觀和方法論。教材從地球形狀和大小，地球的模型—地球儀，能確定地球表面任何一點的位置，較全面地介紹了地球。同時讓同學體驗到了人們能夠利用不一樣方法制作不一樣用途的地圖，并能依據需求選擇適宜的地圖。

“世界的海陸分布”一節，教材首先經過“世界海陸面積比較”餅狀圖、南北半球圖等向同學呈現地球的海陸分布，經過直觀形象的圖形和具體的數據，向同學傳遞了世界海陸分布的特點及其面積比較，同學在學習學問的同時，也體會了一種說明問題的方法。經過一系列直觀與抽象圖片的結合呈現，以及大洲輪廓圖的繪制等手段，讓同學對大洲大洋的面積、名稱及其排序有了特別感性的熟識。

第三章世界的居民

本章屬于人文地理資料，從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產的愛惜。其中最基本的資料是世界人口，包括人口的數量、分布和人口問題。在此基礎上再敘述人種、語言、宗教、聚落等資料，讓同學了解世界人口的基本狀況，說明人口問題對環境及社會、經濟進展的影響，正確看待世界的人種、語言和宗教，了解聚落與自然環境的關系，懂得敬重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產。

本章資料將在后續學習中自然滲透，是零星分散在各章節中人文地理資料的高度概括，對后續的學習具有總領效果。并且這些資料與我們身邊所知、所聞的許多事情關系親熱，提議老師授課過程中，留意聯系實際、聯系時事，經過追本溯源的學習方法，挖掘這些地理學問的歷史和現實體現，引導同學熟識一個多樣的世界，培育同學正確的世界觀、歷史觀、宗教觀、人口觀、環境與進展觀。

氣候是人類賴以生存的重要自然條件之一。它對人類生活、生產的影響是特別顯著的，尤其對農業來說，他更是一種取之不盡，用之不竭的自然資源。

四、教學措施

本學期地理教學在新的教學理念指導下，依據新課標的要求，大膽嘗試，運在學習中挖掘同學的主動性與締造性，教學中留意引發同學發覺問題，啟發思維，限度的調動同學主動參預、主動探究的進取性。充分體現“老師主導，同學主體，師生互動，生生互動”的教學原則，幫忙同學構成“自主學習，合作學習，探究學習”的學習方式。在地理教學中留意與其它學科的整合，并幫忙同學在學習中構成正確的情感、態度與價值觀。

依據新理念的要求，本學期的地理教學緊緊圍繞充分突出同學的主體地位，調動同學學習地理學問的進取性，使同學寵愛學、愛學，變被動的學為主動的學，轉變同學的學習方式，構建“師生互動、生生互動”的地理課堂這一教學思路，在本學期的教學工作中做以下幾點設想。

(一)增加老師的親合力

要充分調動同學學習地理的興趣，讓同學寵愛地理課，就首先要讓同學寵愛地理老師，而老師的魅力有內在的外在的美并存。內在的美應當是老師的教學水平;外在的美應有以下幾點：老師的言談舉止、主動與同學溝通、鼓舞賞識的態度、急躁細致的幫忙等等，總的說來老師應具備教學、師德的高素養，使同學感受到我的地理老師各方面素養都很棒，提高我在同學心目中的地位，增加老師的親合力。

(二)地理課堂模式的探究

自從新課改實施以來，我一向接受應用清徐二中四環節教學模式，結合地理教學做過大膽的嘗試，本學期仍從一切為了同學進展的目標動身，對地理課堂做如下嘗試。

1、教學目標的確定

在認真分析教材的基礎上，依據同學的實際情景，適當的整合教學資源，選擇對同學有用的地理學問，留意技能的培育，使同學學會學習地理學問的基本方法，在學習學問的同時，體現情感、態度、價值觀。

2、重點、難點的處理

為克服舊教材學問多、課時緊的現狀，對于重點學問的把握和難點的突破我多用多媒體教學，增加教學的直觀性，有效的引發同學的學習興趣，增大課堂的容量。現代教學手段廣泛應用于地理課堂是本學期地理教學改革大膽嘗試的重點資料之一。

圖領全文培育本事

地圖是地理學習最主要的工具，在地理課堂上對同學進行識圖、析圖本事的培育特別必要，也是培育同學本事的一個重要過程，所以本課我以圖為導線，經過同學識圖、析圖、動手填圖、爭辯、相互溝通和師生間填圖，培育同學的實踐本事，構建合作式課堂。

學問拓展共同探究

加強地理學科與歷史、藝術、軍事等學科的整合，使同學感受到學習地理學問的重要性，能夠做到學以致用，從而激發學習興趣。

親身體驗參預實踐

地理事物的位置記憶歷來是地理教學的重點和難點，我接受應用同學親自布陣的方式，讓同學親身體驗地理事物的分布位置，加強了對學問的記憶，貼合新課改的要求。

七班級地理教學方案7

地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使同學獲得可進展的地理基礎學問和本事、熟識地理環境、學會地理思維、樹立環球倫理觀念、構成全球意識和愛國情感的一門基礎課程。

一、同學現狀分析：

學校階段同學的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維進展的階段，具有必需的抽象思維本事和初步的系統思維本事，同時學校已開頭分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎學問，他們的實踐、體驗活動開頭涉及社會生活中一些較為簡潔的社會現象或社會事物。因而可結合有關學科的學問和方法，引導同學從社會生活實際動身，學會發覺和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在學校基礎上的遞進。

初一同學從思維進展來看，已有較大飛躍，學習過程中多些穩定因素，個別同學由于學習習慣較差，課堂中會消逝留意力不集中、講話等違反課堂紀律的現象，但總體來看同學的學習主動性還是有的，作業也能準時精確的完成。

二、教材分析

第一章讓我們走進地理

本章屬于教材的緒論部分，第一節為“我們身邊的地理學問”，其次節為“我們怎樣學地理”。分別從情感和技能兩個方面讓同學感知地理，說明地理學科的學習資料與學習意義、地理學習的方法與途徑。本章的教學資料是為今后學習地理做情感上的鋪墊與預備，引導同學寵愛并親近地理學科。

教材經過“地理之謎”、“地理與日常生活”、“地理與生產建設”、“地理與風土人情”讓同學感受地理學問的奇異與親切，既能讓同學感受地理學問的實際意義，又能激發學習地理的猛烈興趣，體現出“地理學問無處不在，地理學問處處有用”的特點。

而其次節中“我們怎樣學地理”則經過引導同學畫學校地圖開頭，從實際應用動身把握地理學習的基本工具—地圖的使用，體現了學習對生活有用的地理這一理念，使同學不會感到地理僅僅是一門學科，同時是一項人生的技能。“學會收集地理信息”、“學會思索地理問題”、“在野外旅行中學習地理”則將興趣與方法、情感與技能恰當的融合起來，使同學感受到地理是一門趣味、有用、值得學、能學好的課程。

其次章地球的面貌

本章教材主要包括熟識地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分。這些資料都是學習地理的基礎學問，同時又是幫忙同學確立正確世界觀、人生觀的基礎學問，蘊含著辯證唯物主義的世界觀和方法論。既是地理學問的基礎課，又是人生進展的奠基課。

“熟識地球”一節，教材經過人類對地球形狀的熟識過程，蘊含了科學的世界觀和方法論。教材從地球形狀和大小，地球的模型—地球儀，能確定地球表面任何一點的位置，較全面地介紹了地球。同時讓同學體驗到了人們能夠利用不一樣方法制作不一樣用途的地圖，并能依據需求選擇適宜的地圖。

“世界的海陸分布”一節，教材首先經過“世界海陸面積比較”餅狀圖、南北半球圖等向同學呈現地球的海陸分布，經過直觀形象的圖形和具體的數據，向同學傳遞了世界海陸分布的特點及其面積比較，同學在學習學問的同時，也體會了一種說明問題的方法。經過一系列直觀與抽象圖片的結合呈現，以及大洲輪廓圖的繪制等手段，讓同學對大洲大洋的面積、名稱及其排序有了特別感性的熟識。

“世界的地形”一節，教材首先簡要介紹了什么叫地形、什么是地形圖以及海拔和相對高度等概念，然后從運用海拔高度和相對高度等概念入手，對陸地上的五種基本地形類型作了比較。在此基礎上重點訓練同學的識圖本事。而等高線學問的學習，則為地形圖的學習以及后續等溫線、等降水量線等學問的學習做了較好的鋪墊。等高線的判讀則對訓練同學從形象思維到抽象思維的提升做了很好的熱身。

“海陸變遷”一節，教材分別從地表形態變化、大陸漂移與板塊構造運動兩部分來說明，經過很多實例說明地表形態處于不斷變化之中。大陸漂移假說到板塊構造理論的構成，是極好的科學方法論訓練素材，從假設到推理，再到實踐驗證，最終構成完整的理論這一過程是暗含在教材中的科學方法。而魏格納的事跡，則是對同學進行情感態度價值觀訓練的難得案例。

第三章世界的居民

本章屬于人文地理資料，從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產的愛惜。其中最基本的資料是世界人口，包括人口的數量、分布和人口問題。在此基礎上再敘述人種、語言、宗教、聚落等資料，讓同學了解世界人口的基本狀況，說明人口問題對環境及社會、經濟進展的影響，正確看待世界的人種、語言和宗教，了解聚落與自然環境的關系，懂得敬重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產。

本章資料將在后續學習中自然滲透，是零星分散在各章節中人文地理資料的高度概括，對后續的學習具有總領效果。并且這些資料與我們身邊所知、所聞的許多事情關系親熱，提議老師授課過程中，留意聯系實際、聯系時事，經過追本溯源的學習方法，挖掘這些地理學問的歷史和現實體現，引導同學熟識一個多樣的世界，培育同學正確的世界觀、歷史觀、宗教觀、人口觀、環境與進展觀。

氣候是人類賴以生存的重要自然條件之一。它對人類生活、生產的影響是特別顯著的，尤其對農業來說，他更是一種取之不盡，用之不竭的自然資源。

第四章世界的氣候

本章教材主要包括天氣和氣候、氣溫順降水、影響氣候的主要因素、世界氣候類型四部分資料，既自成整體，又是學習后續分區地理學問的重要基礎資料。本章在介紹氣候過程中，很多接受應用了景觀圖、示意圖、圖表、地圖等資料，并留意親熱聯系同學生疏的生活實際引出基本的科學道理，同學感悟了現象到本質的科學爭論過程。

經過本章的學習，同學能夠把握天氣和氣候的概念，看懂天氣圖、明白氣溫順降水的測定方法，會閱讀氣溫順降水曲線圖，了解主要降水類型，了解影響氣候的主要因素及世界主要氣候類型，并能結合所學學問進行基本的氣候特點分析。

第五章世界的民展差異

在前面各章了解了世界自然、人文狀況的基礎，本章引入世界的進展差異、國際合作、國際組織等政治經濟概念，為以后學習各大洲、熟識國家和地區的人文地理概況起到基礎性作用。第一節“進展中國家與發達國家”初步引入國家的概念，主要敘述進展中國家與發達國家的地區分布特點和經濟進展差異，并簡略分析了導致進展差異的緣由;其次節“國際合作”，介紹當今世界的主題是和平與進展，敘述國際合作的基礎和重要性;第三節“重要的國際組織”主要介紹國際組織的產生及主要國際組織的宗旨和職能。經過本章的教學同學能夠對國家、對世界有一個更深入到到、更完整地熟識，從而經過現象了解世界進展變化的本質，理解合作與進展是人類社會進展的方向，為做一個“世界中的中國人”奠定基礎。

三教學進度

周次單元教學資料課時

1—2一《讓我們走進地理》4

3—6二《地球的面貌》8

7—10三《世界的居民》8

11—14四《世界的氣候》8

15—16五《世界的進展差異》4

七班級地理教學方案8

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校訓練處工作方案為指導，高效地完成本學科教學目標。進取參預教科研活動，努力使教學水平，業務本事有更大的提高。培育同學學習地理的興趣和初步本事，最終使同學從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、教材資料與章節

本學期的教學資料，共計五章，14節:第一章《地球和地圖》，其次章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》，第十章《進展與合作》。

三、教學目標及要求

1.熟識地球形狀及大小，會使用地球儀，了解經緯線和經緯度，能使用經緯線判別方向，能使用經緯度確定位置。

2.熟識地球自轉和公轉及其地理現象和意義，明白天文五帶劃分及各帶特征。

3.學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。

4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，熟識海陸變遷，了解板塊學說。

5.明白天氣與氣候的區分，了解影響氣溫順降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。

6.明白世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。

7.熟識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，明白世界上的國際性組織——聯合國。

四、學情分析

七班級共計六個教學班，每班40余人。任六個教學班的地理教學，工作量是很大的。剛剛升入七班級的學校同學，在學校社會課中，接觸了一些地理學問，但比較零碎。七班級同學將比較系統地學習地理學問，做好從零開頭的預備。由于地理課是同學第一次接觸，同學有新穎感，老師要抓住這一點，上好第一節課，留意培育興趣，打一個良好開端。

五、提高訓練教學成果的措施

1.必需以新理念指導訓練教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節課，突出重點，突破難點，排除疑點。

2.關注同學個體差異。在面對全體的同時，進行分層次教學，做好轉化后進生工作。

3.充分發揮老師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，提高同學思維本事。

4.做到地理教學貼近同學、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，親熱與時代的聯系。

5.指導同學開展地理活動，培育同學動手本事和實踐本事，寓德育與教學之中。

六、教學進度支配

第1-2周：第一章

第2-4周：其次章(第一節和其次節)

第3-6周：第三章(第三節和第四節)

第4-8周：第三章(第一節和其次節)

第9-10周(復習及期中考試)

第11-12周：第三章(其次節、第三節和第四節)

第13-14周：第四章

第15-16周：第五章

第17-18周：復習

第19-20周：復習及期末考試

七班級地理教學方案9

這個學期，本人擔當七班級五個班的地理教學任務。新學期，新同學，新環境，給本人訓練教學工作帶來新的挑戰。為了圓滿的完成本學期的教學任務，提高教學質量，特制定本學期七班級地理教學工作方案如下：

一、班級指導思想

在新課標理論的指導下，在學校主管教學校長的帶領下，充分發揮自身教學優勢，努力使教學水平，業務本事有更大的提高。同時，經過傳授與同同學活親熱聯系的地理學問，傳達地理思想，培育同學學習地理的興趣和初步本事，最終使同學從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、班級學情分析

本屆蒙西陽光學校七班級共有五個班平行班級，平均每個班級30人。由于同學的生源地不一樣，同學的層次也有很大的差異，經過開學近一周的觀看，同學的學習欲望并不強，一些學校生身上的特點還沒有完全褪去，應對地理這門新的課程，本學期的重點任務是培育同學學習地理的興趣。針對七班級同學好動的習慣，多支配一些動手實踐的活動，訓練同學的實踐操作本事。

三、教材分析

七班級地理教材資料豐富，呈現形式多種多樣，該教材針對學校生的特點，設置了多個同學活動，親熱聯系同學實際和生活體驗，同時還有課外讀及小資料對同學的學問面的拓展起進取作用，同時活動又利于同學主體作用的發揮。七班級上冊以區域地理為主要框架，包括地球與地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、居民與聚落、進展與合作共五章資料。

第一章《地球和地圖》分三節，第一節地球和地球儀主要介紹了地球形狀的熟識過程，地球的大小，地球儀的組成要素，重點是經線、緯線和經緯度的劃分。其次節主要介紹了地球的兩種運動方式，即自轉和公轉，那里面主要學習自轉和公轉的一般規律和產生的地理現象，也為高中地理必修1地球的運動做鋪墊。第三節地圖，主要敘述地圖的基本要素，要求同學學習讀圖、析圖、繪圖和選圖用圖。

其次章《陸地和海洋》分兩節，第一節大洲和大洋，主要是介紹了七大洲和四大洋的相關概念和分布，是區域地理學習的基礎。其次節海陸的變遷，重點敘述海陸變遷的緣由和大陸漂移假說，板塊運動學說理論。

第三章《天氣與氣候》共包括四節，第一節從天氣和氣候的區分入手，學習天氣的相關學問;其次、三節分別敘述氣候的兩個基本要素-氣溫順降水;第四節主要介紹世界各地氣候類型的分布及特點。

第四章《居民與聚落》分三節，第一節介紹世界人口與人種的構成和分布;其次節主要敘述世界上各地區的語言種類和分布以及宗教的分布;第三節敘述什么是聚落，以及聚落的類型，聚落的特點和影響聚落構成的一些基本因素。

第五章《進展與合作》本章資料主要介紹世界上二百多個國家和地區的分布，發達國家和進展中國家的區分和聯系，最終敘述國際合作的重要性。

四、教學措施

1、必需以新理念指導訓練教學。落實“自學精講，以練為主”的教學模式，貫徹“先學后教，以學定教”教學理念，加強團體備課，細心預備地理學案，力求每節課同學各取所需，做到每天清、課課清、堂堂清。

2、以教材中的“活動”部分資料為突破口，深入到到爭論課堂教學模式，繼承以往教學活動的特長，并不斷深化、創新、拓展，構成多種多樣的貼合同學共性進展的、有特色的課堂教學模式。

3、深入到到爭論學案教學的特點，認真編寫學案和教案，把握學案教學的整個流程，充分發揮學案教學的優勢。

4、關注同學個體差異。在面對全體的同時，進行分層次教學，對學習有困難的同學賜予更多的關注和輔導，提高整體地理學習質量。

5、要特殊留意學習方法的爭論和指導，以收到事半功倍的效果。

6、在教學在選擇實行精講多練的方法、老師作適當引導、同學思索解決、老師再進行總結、要課文、圖像作業有機結合，激發學習興趣、幫忙理解記憶作用。培育同學的觀看、思維、想象、歸納、記憶等本事、并準時強化鞏固、懂得應用，同時培育同學分析問題和解決問題的本事。

7.親熱聯系生活和生產實際，留意挖掘同學的生活經受和體驗，盡可能多地聯系同學的生活實際，使同學感受到地理就在身旁，感受地理學科的有用性。

8、指導同學開展地理試驗，培育同學動手本事和實踐本事。

9、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

10、準時對同學的學習情景做出評價，留意發覺教學和同學學習中存在的問題并準時解決。

五、教學爭論

由于本人今年要撰寫爭論生畢業論文，論文的題目與實際教學親熱相關，所以在教學中不斷學習地理教學的相關理論書籍，用理論指導實踐，并在實踐教學中總結閱歷，最終完成論文的撰寫。

七班級地理教學方案10

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校訓練處工作方案為指導，加強課堂教學改革的實施力度，按洋思課改模式上課，大力推行素養訓練，全面提高地理教學成果，更加高效地完成本學科教學目標。進取參預教研活動，努力提高教學水平、業務本事。同時，經過傳授與同同學活親熱聯系的地理學問，培育同學學習地理的興趣和初步本事，最終使同學從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、同學情景分析

本學期，本人擔當七班級的地理教學任務，每周2個課時，課時相對教材資料有些不足。剛升入中學，大多數同學有較強的進取心，且對與現實生活聯系緊密的地理學問有深厚的興趣，這是今后學習中的一大優勢。同時，經過開學的學情摸底，了解到同學的學問結構不完備，學問積累程度低，有些同學沒有良好的學習習慣，有可能導致班級紀律渙散，而影響整體學習成果，這些都是應當爭論和選擇實行措施加以解決的。

三、本冊教材分析

1、“與同學們談地理”在新教材的教學過程中我們越來越強調教給同學對生活有用的地理學問。

2、“地球和地球儀”

學習方式主要是探究。主要探究兩個問題，一是人們是怎樣熟識地球形狀的，二是地球儀告知我們什么。

3、地球的運動

主要資料是自轉——時差公轉——四季、五帶，這部分比較抽象學問的教學主要是用事實說明地球運動及其產生的地理現象，重現象說明，輕原理分析

4、地圖

學習方法是：在實際操作中體驗。一是制圖，繪制（或部分繪制）地形圖和地形剖面圖；二是用圖，從地圖上獵取信息。

5、大洲和大洋

在這部分的教學中，把教學與活動結合，讓同學動眼讀圖，還能夠讓同學動手畫圖，從而進一步把握世界大洲大洋圖。

6、海陸的變遷

重點資料是探究海陸變遷，留意在進行科學觀念的訓練，教學方法主要是用實證分析和推想。

7、天氣與氣候

重點資料一是從生活體驗中獲得對天氣的熟識；二是初識天氣預報

8、氣溫順氣溫的分布

從圖中分析氣溫的時間變化和空間分布，同學不僅僅要會讀氣溫曲線圖，還要會依據數據畫氣溫曲線圖。并且會經過讀圖分析影響氣溫變化的主要因素。

9、降水和降水的分布

從圖中分析降水的時間變化和空間分布，降水的季節變化主要是經過一年內各月降水量柱狀圖；降水的分布主要是經過降水量分布圖來反映。

10、世界的氣候

從與天氣的比較中理解氣候在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型。

11、人口和人種

在這部分的教學中老師能夠供應給同學一些影音資料，講一些有關宗教的小故事，激發同學學習宗教學問的興趣。

12、人類的居住地聚落

本節的主要資料是：（1）比較城市與鄉村景觀的差異（2）聚落與環境的關系（3）聚落的進展與愛惜。

13、進展與合作

數據和實例，說動身展中國家和發達國家進展水平的差異，主要的教學方法是用實例說明加強國際合作的重要性。

四、教學資源的開發

1、依據教學資料，恰當地運用幻燈片，多媒體等多種手段來提高同學的興趣。

2、運用實踐或自做簡潔的教具進行直觀演示，讓同學有理性的熟識，從而培育同學的觀看分析和概括本事。

3、充分發揮學校圖書室、學校網絡等的作用，讓同學獲得學問。

4、聯系生活進行教學，組織同學參觀、考察、調查

五、本學期教學任務和目標

1、讓同學獲得最基礎的地理學問，培育同學創新思維本事、獨立分析問題本事和讀圖本事。

2、讓同學受到愛國主義訓練，樹立辯證唯物主義觀念，懂得人地對立同一關系，使人類進展與環境相協調。

3、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。

4、認真學習新課標理論，領會了并有所體會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

5、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

六、完成本期教學任務的具體措施

1、認真參預團體備課，精益求精，爭創優秀導學案。

2、參預聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

3、進取參預教研教改活動，在教務處的指導下，努力使訓練教學本事再上新臺階。

4、教學中關注同學的身心進展。結合地理學科特點，開展學科學問競賽活動，激發同學學習興趣。

5、進取參預計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創優秀課件。

6、每次月度考試后，全面做好每個同學，每個班級的教學質量分析。留意發覺教學和同學學習中存在的問題并準時解決。

7、擬好復習方案，制定復習提綱，認真組織復習。

八、教學反思與要求

在教學中，做到準時總結，做到揚長避短，懇切虛心向他人學習。多聽課，多評課，更要多上公開課，平常準時寫好教學反思。

七班級地理教學方案11

一、情景分析

本學期，本人擔當七班級三個班的地理教學任務，每周每班二個課時，課時相對教材資料有些不足。所使用的教材是在國家《基礎訓練課程改革綱要》精神和《全日制義務訓練地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標，新教材，新環境，高要求給本人訓練教學工作帶來新的挑戰。學校良好的人際關系，先進的訓練理念，愛的氛圍為訓練教學供應了幻想的育人環境。我校堅決不移的全面提高同學綜合素養的理念，大多數同學對地理學科深厚的學習興趣，計算機關心教學，網絡環境，完備的地理教具為地理教學供應了最根本的保障。

二、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校訓練處工作方案為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機關心下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。進取參預教科研活動，努力使教學水平，業務本事有更大的提高。同時，經過傳授與同同學活親熱聯系的地理學問，傳達地理思想，培育同學學習地理的興趣和初步本事，最終使同學從“學會地理”，走向“會學地理”。

三、具體工作

1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。

2、認真學習新課標理論，領會了并有所體會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、進取參預教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使訓練教學本事再上新臺階。

4、教學中關注同學的身心進展。結合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發同學學習興趣。

5、認真參預團體備課，精益求精，爭創優秀教案。

6、參預聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

7、擬好復習方案，制定復習提綱，認真組織復習。

8、每次單元簡測后，全面做好每個同學，每個班級的質量分析。留意發覺教學和同學學習中存在的問題并準時解決。

9、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

10、進取參預計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創優秀課件。

11、合理使用教學必備的地理教具，課件。做好器材的登記，使用，保管工作。

四、教學課時支配

第一周：第一章地球和地圖第一節2課時

其次周：第一節地球和地球儀（二、三）2課時

第三周：其次節地球的運動單元檢測2課時

第三周：地圖（一、二）2課時

第五周：單元檢測2課時

第六周：其次章陸地和海洋第一節大洲和大洋2課時

第七周：其次節海陸的變遷2課時

第八周：單元檢測2課時

第九周：第三章天氣和氣候第一節多變的天氣2課時

第十周：其次節氣溫順氣溫的分布2課時

第十一周：復習2課時

第十二周：期中反饋測試2課時

第十三周：第三章第三節降水和降水的分布2課時

第十四周：世界的氣候單元檢測2課時

第十五周：第四章居民與聚落第一節人口與人種2課時

第十六周：其次節世界的語言和宗教2課時

第十七周：第三節人類的居住地－聚落單元檢測2課時

第十八周：第五章進展與合作2課時

第十九周：單元檢測復習2課時

其次十周：復習鞏固練習2課時

其次十一周：復習鞏固2課時

其次十二周：復習綜合檢測2課時

其次十三周：期末考試

七班級地理教學方案12

后面還有多篇七班級地理教學方案！

一、大綱對本班級的要求：

（一）學問與技能

1.了解世界的地理概貌。

2.把握獵取地理信息并利用文字、圖像等形式表達地理信息的基本技能；把握簡潔的地理觀測、地理試驗、地理調查等技能。