第四講學(xué)校的心理詢問(wèn)工作一是心理詢問(wèn)的十個(gè)問(wèn)題1、什么是心理詢問(wèn)？心理詢問(wèn)是一門科學(xué)，一門藝術(shù)，一種閱歷，詢問(wèn)人員運(yùn)專心理學(xué)的原理和方法營(yíng)造良好的詢問(wèn)氣氛，幫助來(lái)訪者學(xué)會(huì)更有效的方式對(duì)待自己、他人和生活中的困惑以適應(yīng)人的社會(huì)生活的過(guò)程。2、什么是“助人自助”？“助人自助”在于幫助來(lái)訪者使其通過(guò)詢問(wèn)達(dá)到能夠自己幫助自己的程度，即真正的“助人”是讓其獲得一種自我成長(zhǎng)，一種自我發(fā)展的實(shí)力。即喚起來(lái)訪者的自助意識(shí)，引導(dǎo)他們不再跪著，啟發(fā)他們用自己的意志漸漸學(xué)會(huì)站起來(lái)。2023/2/2613、心理詢問(wèn)內(nèi)容（一）為正常的、健康的、無(wú)明顯心理沖突的人，更好地相識(shí)自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮潛能，以提高學(xué)習(xí)與生活質(zhì)量。（二）心理適應(yīng)詢問(wèn)：在生活、學(xué)習(xí)中有各種苦惱，有明顯心理沖突和沖突。詢問(wèn)的目的是幫助求詢者解除心理困擾，減輕心理壓力，改善適應(yīng)實(shí)力。（三）心理障礙詢問(wèn)：患有某種心理疾病，影響了正常的學(xué)習(xí)與生活，詢問(wèn)的目的是通過(guò)詢問(wèn)和心理治療，克服心理障礙，復(fù)原心理健康。2023/2/2624、如何幫助孩子“收心”？一是要學(xué)會(huì)調(diào)整生物鐘。在假期里，很多孩子養(yǎng)成了晚睡晚起的不良生活習(xí)慣。家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地幫助孩子調(diào)整好生物鐘，使孩子的作息時(shí)間有序。二是共同改善學(xué)習(xí)環(huán)境。如幫助或要求孩子整理整理自己的房間；父母帶頭作息有序，等等。讓他們知道長(zhǎng)假過(guò)后學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，使他們盡快進(jìn)入角色。三是幫助孩子對(duì)舊學(xué)問(wèn)進(jìn)行溫習(xí)。由于孩子所學(xué)學(xué)問(wèn)有連貫性和連續(xù)性，只有當(dāng)舊的學(xué)問(wèn)的鞏固率達(dá)到確定的程度時(shí)，學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)才會(huì)不感到費(fèi)勁，留意力才能獲得有效的支配。四是引導(dǎo)孩子走上正規(guī)的學(xué)習(xí)軌道?；驇Ш⒆尤ベY助一個(gè)有困難的同學(xué)上學(xué)、或帶孩子去書店買些書籍，或進(jìn)行早、晚身體熬煉等。這樣，可以避開開學(xué)后孩子還沉醉在快樂(lè)的假期中，做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，分散留意力。2023/2/263

5、靈感是什么？我覺得假如你看到某個(gè)作文題目特殊有靈感，覺得文思如泉涌，那說(shuō)明你對(duì)這個(gè)主題很有視察，有積累，有思索，所以才會(huì)言之有物，覺得“很順手，很多想法，簡(jiǎn)直來(lái)不及寫”，這就是所謂的靈感。做題目也是一樣，假如你看某道題目立刻就有了解法，而且是特殊簡(jiǎn)便的，那說(shuō)明你對(duì)這類題設(shè)計(jì)的相關(guān)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都已經(jīng)融會(huì)貫穿了，所以解題快速，很有成就感，覺得是靈感對(duì)你的幫助。其實(shí)靈感是很縹緲很虛無(wú)的東西，要學(xué)好，要取得高分，不能期盼考試時(shí)靈感出現(xiàn)，還是要腳踏實(shí)地打好基礎(chǔ)。這樣有“靈感”眷顧最好，沒(méi)有也不怕，“手中有糧，心中不慌”！2023/2/2646、“沒(méi)有規(guī)則，不成方圓”是什么意思？古人視察到每天早晨太陽(yáng)自東方升起，在天上劃個(gè)半圓弧，傍晚時(shí)至西方落下；眾星又是圍繞北極星旋轉(zhuǎn)不停，于是認(rèn)為天是圓的。古人在日常生活的體驗(yàn)中，又認(rèn)為大地是平的。認(rèn)為天如張蓋，地如棋盤，即“天圓地方”說(shuō)。天圓地方的宇宙觀后來(lái)使社會(huì)倫理道德化了，天圓與畫圓的“規(guī)”聯(lián)系起來(lái)；地方與畫方的“矩”結(jié)合起來(lái)，而規(guī)和矩也超出了作為確定圖形的實(shí)際功能，上升為禮制和倫理道德規(guī)范的代名詞。天為圓，地為方，樂(lè)象規(guī)，禮法矩，"無(wú)規(guī)則則不能成方圓"，現(xiàn)實(shí)地留意社會(huì)人生的"禮樂(lè)"制度.規(guī)和矩是兩種古代工具，規(guī)用來(lái)畫圓，矩也就是直尺用來(lái)畫方，干脆的意思是：沒(méi)有規(guī)則這兩種工具怎么能畫方圓，引申為做事要有規(guī)則守紀(jì)律2023/2/2657、如何處理好人際關(guān)系呢？老師你好：我想問(wèn)一下如何處好人與人之間的關(guān)系呢？我就是處不好和別人的關(guān)系，你們有什么好的方法嗎？感謝！人際交往是人類社會(huì)中不行缺少的組成部分，人的很多須要都是在人際交往中得到滿足的。假如人際關(guān)系不順當(dāng)，就意味著心理須要被剝奪，或滿足須要的愿望受挫折，因而產(chǎn)生孤立無(wú)援或被社會(huì)拋棄的感受。2023/2/266

一、人際交往的原則：

1.同等的原則：社會(huì)主義社會(huì)人際交往，首先要堅(jiān)持同等的原則，無(wú)論是公務(wù)還是私交，都沒(méi)有凹凸貴賤之分，要以摯友的身份進(jìn)行交往，才能深交。切忌因工作時(shí)間短，閱歷不足，經(jīng)濟(jì)條件差而自卑，也不要因?yàn)樽约菏歉咝．厴I(yè)生、年輕、美貌而趾高氣揚(yáng)。這些心態(tài)都影響人際關(guān)系的順當(dāng)發(fā)展。

2.相容的原則：主要是心理相容、即人與人之間的融洽關(guān)系，與人相處時(shí)的容納、包含、以及寬容、忍讓。主動(dòng)與人交往，廣交摯友，交好摯友，不但交與自己相像的人、還要交與自己性格相反的人，求同存異、互學(xué)互補(bǔ)、處理好競(jìng)爭(zhēng)與相容的關(guān)系，更好的完善自己。

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人際交往的原則：

3.互利的原則：指交往雙方的互惠互利。人際交往是一種雙向行為，故有“來(lái)而不往、非理也”之說(shuō)，只有單方獲得好處的人際交往是不能許久的。所以要雙方都受益，不僅是物質(zhì)的，還有精神的，所以交往雙方都要講付出和奉獻(xiàn)。

4.信用的原則：交往離不開信用。信用指一個(gè)人懇切、不欺、信守諾言。古人“有一言既出、駟馬難追”的格言?，F(xiàn)在有以懇切為本的原則，不要輕易許諾，一旦許諾、要設(shè)法實(shí)現(xiàn)，以免失信于人。摯友之間，言必信、行必果、不卑不亢、端莊而不過(guò)于持，虛心而不矯飾詐偽，不俯仰討好位尊者，不褻瀆位卑者顯示自己的自信念，取得別人的信任。2023/2/268二、留意以下交往技巧：

1.記住別人的姓或名，主動(dòng)與人打招呼，稱呼要得當(dāng)，讓別人覺得禮貌相待、倍受重視，給人以平易近人的印象。

2.舉止大方、坦然自若，使別人感到輕松、自由，激發(fā)交往動(dòng)機(jī)。

3.培育開朗、活潑的特性，讓對(duì)方覺得和你在一起是快樂(lè)的。

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4.培育幽默風(fēng)趣的言行，幽默而不失分寸，風(fēng)趣而不顯輕浮，給人以美的享受。與人交往要虛心，待人要和氣，敬重他人，否則事與愿違。

5.做到心平氣和、不亂發(fā)牢騷，這樣不僅自己快樂(lè)、涵養(yǎng)性高，別人也會(huì)心情愉悅。

6.要留意語(yǔ)言的魅力：勸慰受創(chuàng)傷的人，激勵(lì)失敗的人。恭維真正取得成就的人，幫助有困難的人。

7.處事堅(jiān)決、富有主見、精神飽滿、充溢自信的人簡(jiǎn)潔激發(fā)別人的交往動(dòng)機(jī)，博得別人的信認(rèn)，產(chǎn)生使人樂(lè)意交往的魅力。2023/2/26108、學(xué)習(xí)成果不好怎么辦？我女兒今年9歲，上小學(xué)三年級(jí)。平常在家里沒(méi)有太多玩的時(shí)間，基本都在做作業(yè)，看上去挺自覺的，但碰上難題（不是很難的題目）就要問(wèn)，沒(méi)有獨(dú)立思索的實(shí)力。據(jù)老師反應(yīng)，在學(xué)校上課也挺細(xì)致，但學(xué)習(xí)成果始終很差。上個(gè)月請(qǐng)了一個(gè)月的家教，每星期兩課，每課1.5個(gè)小時(shí)，但成果不見提高，心里很焦急。請(qǐng)問(wèn)老師，對(duì)這樣的小孩有沒(méi)有什么方法？須要做智力測(cè)試嗎？

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讀了您的留言，不知道為什么，我們心理有些沉重。基本上每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子成龍成鳳，為此，在孩子的身上花盡了心思，您也不例外，為孩子的學(xué)習(xí)憂心?？墒呛⒆拥膶W(xué)習(xí)成果成果不見提高，您心里很焦急，甚至想到了是否須要幫自己的孩子做智力測(cè)試，其實(shí)，影響孩子學(xué)習(xí)成果的因素有很多，不僅僅是智力因素，您可以自己查閱有關(guān)智力低下的一些資料，平常視察孩子的表現(xiàn)，若存在確定的表象，您可以進(jìn)而求助于專家。千萬(wàn)不要隨意給孩子貼上智力有問(wèn)題的標(biāo)簽。

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您的孩子，現(xiàn)在只有9歲，從您的表述來(lái)看，孩子平常的生活似乎都是在學(xué)習(xí)中度過(guò)，“平常在家里沒(méi)有太多玩的時(shí)間，基本都在做作業(yè)”，為了提高的孩子的成果，作為家長(zhǎng)的您還幫孩子請(qǐng)了家教，可是孩子的學(xué)習(xí)成果還是不見提高。您可以換位感受一下，一個(gè)不到十歲的孩子，成天就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)，在學(xué)校是不停的學(xué)習(xí)，回家了還要學(xué)習(xí)，自己連玩的時(shí)間也沒(méi)有多少了，可是，學(xué)習(xí)成果還是不志向。那么，長(zhǎng)此以往，孩子是否還能寵愛學(xué)習(xí)呢？孩子是否還能情愿去學(xué)習(xí)呢？

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作為家長(zhǎng)的你們?cè)谄匠?yīng)當(dāng)盡量為孩子供應(yīng)輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，不要給孩子過(guò)多的壓力，更不要隨意說(shuō)孩子的智力有問(wèn)題，否則會(huì)給孩子的心理帶來(lái)不良影響。平常在對(duì)孩子的教化中要多留意運(yùn)用賞識(shí)教化法，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步都看在眼里,表?yè)P(yáng)在口頭,必要的時(shí)候加一些物質(zhì)上的嘉獎(jiǎng)，讓孩子覺得學(xué)習(xí)其實(shí)是特殊好玩的，付出了那么多的努力還是有所收獲的，從而讓孩子有信念、有愛好去提高自己的學(xué)習(xí)成果。小學(xué)期間最重要的就是培育孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和找尋到一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法。平常養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課后剛好復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。不要讓孩子去上過(guò)多的愛好班，輔導(dǎo)班之類的東西。幫孩子請(qǐng)家教，適當(dāng)?shù)难a(bǔ)習(xí)也是可行的，家長(zhǎng)首先要對(duì)孩子有信念，孩子現(xiàn)在只有三年級(jí)，一切都還來(lái)得及。2023/2/26149、家長(zhǎng)如何有效輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)呢？1.讓孩子養(yǎng)成先復(fù)習(xí)再作業(yè)的好習(xí)慣,這是提高作業(yè)效率的重要方法之一.2.作業(yè)過(guò)程要獨(dú)立,困難盡力克服,假如要講解題目答案確定要出自孩子之口,并有真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)的話語(yǔ).3.作業(yè)完成后錯(cuò)誤要有記錄,有評(píng)點(diǎn).可以按QQ上面星星月亮太陽(yáng)等級(jí)來(lái)給孩子加星,10顆星變成月亮就賜予嘉獎(jiǎng).到太陽(yáng)再賜予嘉獎(jiǎng).(加星的標(biāo)準(zhǔn)以表?yè)P(yáng)為主線,以進(jìn)步為原則:如書寫,時(shí)間,難題獨(dú)立完成等,只要有進(jìn)步就加星)2023/2/261510、課堂激勵(lì)語(yǔ)匯合我這有一些低年級(jí)課堂教學(xué)激勵(lì)語(yǔ)：1、傾聽是共享成功的好方法，看××同學(xué)正在共享著大家的快樂(lè)，我信任他已經(jīng)有了很多收獲！2、他聽得可細(xì)致了，會(huì)聽的孩子是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子！3、××同學(xué)聽得最細(xì)致，第一個(gè)舉起了小手，請(qǐng)你回答！4、你聽得真細(xì)致，這可是敬重他人的表現(xiàn)呀！5、你傾聽得真細(xì)致，耳朵真靈，這么微小的地方你都留意到了！6、你講得很有道理，假如你能把語(yǔ)速放慢一點(diǎn)，其它同學(xué)聽得就更清晰了！

7、你的表達(dá)特殊清晰，讓大家一聽就懂！8、別急，再想想，你確定會(huì)說(shuō)好！

9、老師發(fā)覺你不僅聽得細(xì)致，說(shuō)得也很好！10、你很有創(chuàng)見，這特殊珍貴，請(qǐng)?jiān)汆诹恋卣f(shuō)一遍！

2023/2/261610、課堂激勵(lì)語(yǔ)匯合我這有一些低年級(jí)課堂教學(xué)激勵(lì)語(yǔ)：11、你表達(dá)得這么清晰流暢，真棒！

12、我想××同學(xué)確定在思索，我們?cè)俳o他一點(diǎn)時(shí)間，好嗎？

13、開動(dòng)你的小腦筋去想，一想說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，老師寵愛肯動(dòng)腦筋的同學(xué)！

14、不僅自己細(xì)致學(xué)習(xí)，還能提示同桌同學(xué)，真是了不得！

15、第×組的××同學(xué)可真棒！為自己這組爭(zhēng)得一顆閃亮的星星呢！

16、你看，很多小摯友把心里那個(gè)膽小鬼打倒，舉起手來(lái)了！

17、你們瞧，×××可是大家學(xué)習(xí)的好榜樣呢！看看他是怎么做的！

18、第四組的同學(xué)個(gè)個(gè)眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特殊細(xì)致，留意力特殊集中！

19、你坐得真端正！留意力真集中！

20、看××同學(xué)細(xì)致的樣子，老師就知道她是勤奮好學(xué)的孩子！2023/2/2617二是中學(xué)生“早戀”問(wèn)題的思索一、早戀的特點(diǎn)盡管早戀的表現(xiàn)形式各異，狀況不同，但早戀還是有其共同特點(diǎn)的。第一，辨別不清“愛情”與“好感”的區(qū)分。步入中學(xué)階段的少男少女，隨著身心的發(fā)展，對(duì)異性同學(xué)總有一種特殊的好感與新穎 心，總樂(lè)意同異性同學(xué)交往相處……這就是某些心理學(xué)家所說(shuō)的“異性相吸現(xiàn)象”或“異性效應(yīng)”。異性間的相互吸引或憧憬，最初往往表現(xiàn)出對(duì)異性的好感，有時(shí)是對(duì)全部的異性產(chǎn)生好感，有時(shí)是對(duì)某一位異性同學(xué)產(chǎn)生癡迷。這種異性相吸的現(xiàn)象是男女中學(xué)生相互疼惜、友好相處的基礎(chǔ)，是一種健康的友情。但是，由于很多中學(xué)生對(duì)愛情沒(méi)有正確的理解，同時(shí)也缺乏適當(dāng)?shù)男越袒荒苷_相識(shí)自己初開的情竇，因而往往會(huì)把自己對(duì)異性的“好感”誤以為是對(duì)異性的愛情，萌發(fā)了與異性同學(xué)談戀愛的念頭。2023/2/2618其次，相識(shí)不到愛情與友情的差別。隨著年齡的增長(zhǎng)，異性同學(xué)之間接觸的增多，少男少女之間產(chǎn)生了純凈的友情是一種極為正常的現(xiàn)象，異性同學(xué)之間的友情是很珍貴的，這種友情不僅有助于男女同學(xué)相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，而且也有助于中學(xué)生學(xué)習(xí)與異性相處的實(shí)力，建立良好的人際關(guān)系，對(duì)少男少女身心健康發(fā)展都是極為有益的。盡管異性間的友情是愛情的基本要素，也是產(chǎn)生愛情的前提，但是只要異性之間的友情限制在確定的程度和范圍之內(nèi)，把握好“分寸”，駕馭好“適度”，就不能把這種友情稱作男女之間的愛情。然而，很多中學(xué)生卻相識(shí)不到友情與愛情之間的差別，而往往簡(jiǎn)潔把異性友情當(dāng)作愛情。2023/2/2619

中學(xué)生的早戀事實(shí)上是一種對(duì)異性摯友的好感，或者是異性同學(xué)之間的友情。對(duì)于這些情竇初開的少男少女來(lái)說(shuō)，他們之間的“戀愛”，往往是在不知不覺中發(fā)生的，一點(diǎn)兒也由不得自己限制，用俄國(guó)著名文學(xué)家屠格涅夫的話來(lái)說(shuō)，它是“一種會(huì)燃燒的無(wú)法抑制的感情”。這些少男少女往往會(huì)被對(duì)方的氣質(zhì)、美貌、健壯的體魄、幽默的語(yǔ)言，或者是雄辯的口才所折服，以致使自己身不由己地要同對(duì)方接近。這樣，少男少女之間的早戀就自然而然地發(fā)生了。這說(shuō)明，中學(xué)生的早戀帶有盲目性，缺乏明確的戀愛目的。種種實(shí)例說(shuō)明，中學(xué)生的早戀事實(shí)上是一種不成熟的“感情冒進(jìn)”。

第三，中學(xué)生早戀具有盲目性2023/2/2620第四，中學(xué)生早戀具有隱藏性。早戀的少男少女，一般是不會(huì)公開內(nèi)心的隱私的，特殊是對(duì)父母和老師更是如此。有時(shí)對(duì)自己的知己好友、兄弟姐妹也往往守口如瓶。早戀之所以有愛的這種隱藏性，一方面是由于中學(xué)生怕招致家長(zhǎng)、老師的反對(duì)和訓(xùn)斥，同學(xué)、摯友、兄弟姐妹們的譏笑和諷刺，另一方面也與少男少女第一次性愛的沖動(dòng)來(lái)臨時(shí)所產(chǎn)生的擔(dān)憂和“心理閉鎖性”有關(guān)。早戀的這一特點(diǎn)為老師、父母及早發(fā)覺早戀并剛好加以引導(dǎo)帶來(lái)了困難，增加了工作的“難度”。某些馬虎的家長(zhǎng)和老師，對(duì)孩子早已陷入早戀毫無(wú)覺察，始終“蒙在鼓里”，直到問(wèn)題嚴(yán)峻敗露時(shí)，才茅塞頓開。這是為師、為人父母者所必需警覺的！2023/2/2621第五，中學(xué)生早戀具有興奮性和沖動(dòng)性。早戀的這一特點(diǎn)與少男少女的情感特征有關(guān)。青春期常被人們稱作是情感的“狂風(fēng)怒濤”時(shí)代。也就是說(shuō)中學(xué)生時(shí)期，激情占優(yōu)勢(shì)，他們的情感具有猛烈、不穩(wěn)定、易沖動(dòng)的特點(diǎn)。與此相適應(yīng)，早戀的中學(xué)生往往會(huì)對(duì)戀人產(chǎn)生猛烈的親近欲望，因而，在與對(duì)方相處時(shí)，言行、舉止常常表現(xiàn)得特殊興奮和沖動(dòng)。早戀的這種特點(diǎn)常常會(huì)產(chǎn)生難以挽回的后果：某些少男少女由于在與對(duì)方相處時(shí)過(guò)于興奮和沖動(dòng)，往往會(huì)失去理智，將自己完全置于激情的支配之下，過(guò)早偷食禁果，導(dǎo)致少男少女的越軌行為。2023/2/2622第六，過(guò)于美化、癡迷對(duì)方。少男少女的早戀大都貫穿著“美”的意念。他們常常在日記或情書中用“千般至善”“萬(wàn)般至美”的語(yǔ)言來(lái)描述對(duì)方，在心目中將對(duì)方的風(fēng)度、外貌、氣質(zhì)、才能等加以美化，認(rèn)為異性摯友身上的一切都無(wú)可挑剔?！皭畚菁盀酢?，一旦愛上某人，連對(duì)方的缺點(diǎn)似乎也是奇異的。這也就是人們常說(shuō)的“情人眼里出西施”。2023/2/2623第七，難舍難分而又喜怒無(wú)常。陷入早戀的中學(xué)生所激起的愛的情感，其猛烈程度不亞于青年人。這些早戀的少男少女，雖不熱衷于學(xué)習(xí)，但卻渴望著上課，在班上他們彼此之間可以多遞幾個(gè)眼神，談幾句話，即便是不接觸，也會(huì)覺得對(duì)方的眼睛在盯著自己，心里更踏實(shí)、更平穩(wěn)。放學(xué)之際，這些少男少女也會(huì)不謀而合地留下來(lái)，一起學(xué)習(xí)、談心或參與體育熬煉，直到很晚還戀戀不舍，不愿分開。與這種如膠似漆、難舍難分成顯明比照的是他們?cè)趹賽圻^(guò)程中往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而喜怒無(wú)常：時(shí)而喜笑顏開，時(shí)而淚如雨下。此外，早戀還有純凈而無(wú)趣、甜蜜而又令人缺憾、成功率低等特點(diǎn)。這些特點(diǎn)既反映了中學(xué)生的身心發(fā)展水平，又體現(xiàn)了情愛起先階段的無(wú)趣，從而交織成一幅獨(dú)具特色的中學(xué)生早戀的畫面。2023/2/2624二、早戀的危害

中學(xué)時(shí)期，由于學(xué)生年齡小、思索問(wèn)題不全面，自制力較差，對(duì)什么是真正的愛情、怎樣才能贏得真正的愛情之類的問(wèn)題的相識(shí)往往是朦朧的、模糊不清的。過(guò)早涉足愛河簡(jiǎn)潔迷失方向，種下“苦果”。盡管如此，照舊有很多中學(xué)生摯友癡迷著苦果外面的那層糖衣，于是，往往是“甘盡苦來(lái)”，一切都悔之晚矣。在這里，我們想跟中學(xué)生摯友們談一談早戀這顆包著糖衣的“苦果”原委對(duì)少男少女們有什么樣的危害？2023/2/26251．早戀危害中學(xué)生的身心健康

首先，從中學(xué)生的身體健康方面來(lái)看，由于早戀，往往使同學(xué)們陷入情網(wǎng)之中不能自拔，將大部分時(shí)間花在談戀愛上，因而忽視了體育熬煉。中學(xué)階段正是同學(xué)們長(zhǎng)身體的時(shí)候，隨著身體各器官的發(fā)育，要求有相應(yīng)的體育熬煉，否則，很簡(jiǎn)潔發(fā)生心音微弱、供血不足、頭暈等疾病。早戀的同學(xué)由于缺乏體育活動(dòng)，所以發(fā)生這種疾病的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他同學(xué)。另一方面，由于早戀的同學(xué)心情不夠穩(wěn)定，好沖動(dòng)，易動(dòng)感情，自控力較差，常常會(huì)產(chǎn)生焦慮、煩躁、懷疑、嫉妒等不良心情。在這些心情的影響下，很簡(jiǎn)潔產(chǎn)生食欲不振、渾身無(wú)力、頭暈惡心等癥狀，久而久之，會(huì)出現(xiàn)消化道疾病、低血糖癥狀等疾患。再?gòu)闹袑W(xué)生的心理角度看，早戀的同學(xué)都有一個(gè)極其困難的心理過(guò)程，其間既有欣喜，也有百思不解、難以傾訴的苦悶。2023/2/2626這些同學(xué)的戀愛承受著家長(zhǎng)、老師的壓力，同學(xué)們的“白眼”，戀人的挑剔和有意的非難，這一切使得心理承受力原來(lái)就差的同學(xué)無(wú)法保持正常穩(wěn)定的心情。同時(shí)，早戀的中學(xué)生課后很難與戀人見面，但又抑制不住對(duì)對(duì)方的思念，這時(shí)，有的往往會(huì)耽于幻想，在幻想中尋求勸慰，得到滿足。此外，有極個(gè)別的學(xué)生在早戀中，由于抑制不住沖動(dòng)而與異性摯友發(fā)生性關(guān)系，這對(duì)中學(xué)生的心理健康的影響是很大的。有的同學(xué)跨越雷池之后，頓覺“愛情原來(lái)就是如此”，而萌發(fā)厭倦生活的念頭；有的學(xué)生則將社會(huì)的道德、責(zé)任拋到一邊，瘋狂地追求性刺激。由于這些苦痛的心境和不健康思想的存在，使得這些中學(xué)生的道德感、人生價(jià)值觀和世界觀受到嚴(yán)峻扭曲。2023/2/26272.早戀對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)干擾極大

早戀對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)影響極大。成千上萬(wàn)的實(shí)例告知我們，沉湎于早戀的同學(xué)多數(shù)都是沿著“感情直線上升，成果直線下降”的軌跡運(yùn)動(dòng)的。然而，有些憧憬或陷入早戀的中學(xué)生卻認(rèn)為只要熱戀的兩個(gè)人志同道合，就不會(huì)影響學(xué)習(xí)。他們甚至概括出一個(gè)所謂“男+女＝兩個(gè)人的合力”的公式來(lái)。大量事實(shí)表明，這種看法是無(wú)趣、糊涂、錯(cuò)誤的。這是因?yàn)橹袑W(xué)生的早戀不光是風(fēng)和日麗的春天，也有寒風(fēng)刺骨的冬季；在早戀的小河中常常會(huì)波瀾疊起，漩渦環(huán)生――早戀的中學(xué)生時(shí)常要經(jīng)受嫉妒和失敗的熬煎！這一切對(duì)于涉世不深、意志薄弱、情感易于沖動(dòng)的中學(xué)生原來(lái)就是一種“超負(fù)荷”運(yùn)載。在早戀的沉重的幾乎要壓垮全部稚嫩心靈的超負(fù)荷運(yùn)載下，無(wú)心學(xué)習(xí)，成果下降，是特殊自然的，也是屢見不鮮的。2023/2/26283．早戀簡(jiǎn)潔使中學(xué)生產(chǎn)生越軌行為

中學(xué)生激情占優(yōu)勢(shì)，簡(jiǎn)潔沖動(dòng)，自我限制實(shí)力差。熱戀中的少男少女往往不能限制自己的感情而過(guò)早地發(fā)生兩性關(guān)系。更嚴(yán)峻的是有的男生讓對(duì)方懷孕后，陷入到一種極端恐驚和苦痛的境地之中，既不敢讓家長(zhǎng)、老師知道，也不愿讓同學(xué)知道，而去求助于一些江湖騙子、社會(huì)渣滓墮胎，使很多女生因此而再次失身，演出一幕幕墮落、出走、自殺的悲劇，年輕的中學(xué)生摯友們，應(yīng)當(dāng)警惕啊！越雷池一步必定要付出慘重的代價(jià)，成為早戀的犧性品！2023/2/2629有一位早戀的中學(xué)生，家里生活比較困難，平常自己手里就沒(méi)有零花錢，談了女摯友之后，為了掩飾自己家庭生活的拮據(jù)，便萌生了給女摯友買一條金項(xiàng)鏈的念頭。由于借的錢不足，他就利用晚上時(shí)間，和幾名同伙一起破門而入，偷了一條項(xiàng)鏈，送給了女摯友。案發(fā)之后被捕入獄，家長(zhǎng)、老師無(wú)不為之痛惜！類似這種例子數(shù)不勝數(shù)，足以引起中學(xué)生摯友們警惕了！以上我們談了中學(xué)生早戀的后果，從總體上看，中學(xué)生早戀的影響面廣，危害極大。青少年學(xué)生要珍惜青春年華，不要過(guò)早地涉入早戀的區(qū)域，切莫被異性的撞擊弄昏了頭腦，特殊須要的是理智和冷靜。要切記：“早戀，是一枚包著糖衣的苦果！”2023/2/26304．早戀有可能導(dǎo)致犯罪據(jù)有關(guān)部門調(diào)查的結(jié)果，中學(xué)生過(guò)早涉及愛情，也會(huì)給社會(huì)帶來(lái)?yè)?dān)憂定。流氓、毆斗、盜竊等社會(huì)現(xiàn)象的發(fā)生，有很大一部分是與學(xué)生的早戀有關(guān)。中學(xué)生氣盛，不愿輕易吃虧，特殊是在女摯友面前，更不情愿丟臉，他們往往會(huì)因?yàn)閷?duì)方對(duì)女摯友說(shuō)了一句不禮貌的話，做出了一個(gè)不雅的舉動(dòng)而丟失理智，大打出手，甚至聚眾斗毆，以顯示自己的本事，以至違法犯罪。另一方面，中學(xué)生戀愛還須要有物質(zhì)上的消費(fèi)，但他們的經(jīng)濟(jì)依靠于父母或他人，自己還不能獨(dú)立，在從初戀到結(jié)婚的一段“馬拉松”式的戀愛期間，須要相當(dāng)?shù)囊还P金錢花費(fèi)。而父母所能供應(yīng)的一點(diǎn)零花錢又往往滿足不了須要。這樣中學(xué)生就簡(jiǎn)潔誤入歧途，誘發(fā)偷和搶的念頭，最終鋃鐺入獄。2023/2/2631三、對(duì)早戀情結(jié)的正確疏導(dǎo)實(shí)踐閱歷證明，只有學(xué)校、家庭、社會(huì)以及學(xué)生本人共同努力，才能有效地解決中學(xué)生早戀問(wèn)題。1.要克服不良傾向端正思想看法青春期產(chǎn)生早戀現(xiàn)象，并不是不行理解的，也不是低級(jí)下流。只不過(guò)不應(yīng)當(dāng)在這個(gè)時(shí)期談戀愛，這個(gè)時(shí)期談對(duì)青少年摯友的身心健康成長(zhǎng)不利，是一種性心理的誤區(qū)。美國(guó)和一些發(fā)達(dá)國(guó)家的中學(xué)生早戀現(xiàn)象特殊普遍，婚前性行為、未婚媽媽有相當(dāng)比重，現(xiàn)在已經(jīng)形成了嚴(yán)峻的社會(huì)問(wèn)題而難以治理。我們應(yīng)當(dāng)吸取這個(gè)教訓(xùn)，防微杜漸，不要讓這種現(xiàn)象在我國(guó)重演。2023/2/2632三、對(duì)早戀情結(jié)的正確疏導(dǎo)實(shí)踐閱歷證明，只有學(xué)校、家庭、社會(huì)以及學(xué)生本人共同努力，才能有效地解決中學(xué)生早戀問(wèn)題。1.要克服不良傾向端正思想看法青春期產(chǎn)生早戀現(xiàn)象，并不是不行理解的，也不是低級(jí)下流。只不過(guò)不應(yīng)當(dāng)在這個(gè)時(shí)期談戀愛，這個(gè)時(shí)期談對(duì)青少年摯友的身心健康成長(zhǎng)不利，是一種性心理的誤區(qū)。美國(guó)和一些發(fā)達(dá)國(guó)家的中學(xué)生早戀現(xiàn)象特殊普遍，婚前性行為、未婚媽媽有相當(dāng)比重，現(xiàn)在已經(jīng)形成了嚴(yán)峻的社會(huì)問(wèn)題而難以治理。我們應(yīng)當(dāng)吸取這個(gè)教訓(xùn)，防微杜漸，不要讓這種現(xiàn)象在我國(guó)重演。2023/2/26332．自覺的約束自己，削減不良的性刺激或性誘惑中學(xué)生早戀，當(dāng)然有其青春發(fā)育期自身的緣由，但是大眾新聞傳播媒介，報(bào)紙、雜志、戲劇、小說(shuō)、電影、電視乃至服裝、廣告等對(duì)男女性愛，尤其是性的不適當(dāng)渲染或暴露，是誘發(fā)初中生早戀的外部因素。至于黃色書刊、音像制品對(duì)中學(xué)生的毒害就更深重了。因此，青少年摯友要自說(shuō)的抵制黃毒的侵害，為自己營(yíng)造一個(gè)良好的“微觀環(huán)境”。2023/2/26343．要加強(qiáng)志向、信念和價(jià)值觀的培育要通過(guò)各種方式自覺地加強(qiáng)志向、信念和價(jià)值觀的培育，確立遠(yuǎn)大的志向、猛烈的事業(yè)心，全身心地為實(shí)現(xiàn)自己的志向和事業(yè)而拼搏。精力的集中程度越高，就越是易于抗干擾；要充分相識(shí)早戀的危害和后果，避開