2023年大學寒假社會工作實習報告范文_大學實習報告范文

本文是由小編為您預備的20xx年社會工作實習報告范文，請大家參考!

20xx年社會工作實習報告范文

一、實習安排：

XX年5月4日至XX年6月25日，在南京市救助治理站兒童未成年人愛護中心實習。每周四9：00——16：30，上午針對流浪兒童開展各種主題的小組活動，內容有益智類、消遣型等；下午進展通過一些小嬉戲與孩子建立關系，開展個案訪談和記錄，豐富個案資料。同時，單位督導也將自己的一些閱歷和技巧通過示范傳授給我們。

二、實習目的：

社會工作是一門實務性很強的專業，只有通過實踐才能將理論學問內化為嫻熟的技巧，并運用到生活和工作中。只有在真正的在社會工作實踐過程中，才能獲得更多的專業工作的閱歷，能有更高層次的理解。

（一）通過實習來進一步穩固社會工作專業學問和理論，在學習理論的同時，業能夠將理論聯系實踐；

（二）發覺自己所學學問的缺乏之處，準時彌補和訂正；

（三）親自帶著小組群體，在實踐中熬煉自己與他人溝通與溝通的力量，為以后的工作打下堅實的根底。

（四）給在大學生活中不適應人群供應一些專業技巧和心理上的支持與幫忙；

（五）從實習中獲得一些專業工作的技巧與閱歷；

（六）培育專業的認同感，真實的體驗社會工角色。熟悉社會工作崇高的價值理念。

三、實習意義：

社會工作是一門實務性很強的專業，只有通過實踐才能將理論學問內化為嫻熟的技巧，并運用到生活和工作中。只有在真正的在社會工作實踐過程中，才能獲得更多的專業工作的閱歷，能有更高層次的理解。一、在帶著小組的過程中，通過小組規劃書、招募組員、開展小組活動、評估與總結，使我們能夠很好的把握小組工作的流程，技巧與實際操作的力量；二、與效勞對象的溝通，提高自己在實踐中與他人的溝通與溝通力量；發揮自己的專業特長而且為身邊受困人員供應幫忙，對自己所學的專業認同感有很大地提升；三、通過實習發覺自己的學問漏洞，準時予以新的補充，從而得到更好的改善自己的專業水平；四、在實習中，能更多的更實際的培育社會工應有的職業素養，也能較多的明白社會工作的價值所在。總之，實習觸發了我們的思想，也從不同的角度供應了熬煉的時機。只有通過了實習，才能真正有深刻的體會，才能感受到工作中所獲得的那種愉悅感。實習和沒有經受實習的人結果是不一樣的，而主動實習和被動承受實習還是不一樣的。

實習安排中，我們首先要書寫一份實習規劃，只有這樣才能知道我們是想在哪些方面進展學習。在前后幾天的思考中我選擇社會工作在行政方面的內容，所以我實習的地方就是濟南山泉社會工作效勞社辦公室。在這期間，我感覺自己學會許多，最根本的是我知道如何從學生角色轉變成工作員角色；對社會工作事業、志愿者事業的了解；對文字表格的實際操作運用；起步階段制度的制定等等。下面就簡潔介紹在辦公室工作重要性，辦公室是承上啟下、聯系左右、溝通內外的樞紐。以通過做好會議效勞、公文撰寫、信息調研、催促檢查、財務治理等項工作，保障山泉社會工作站的正常運轉，促進各項事業的進展。其主要職能是依據領導意見及工作需要草擬印發各類文件資料，并對各部門以理事會名義制發的文件負責把關；負責會議的預備工作；充分發揮綜合協調職能，處理工作員工部門之間關系；搞好后勤保障工作，為山泉社會工作站領導供應高質量的效勞；負責對用人單位工作員進展必要的工作指導，確保其充分發揮職能作用，圓滿履行職責任務。

下面有一些自己在實習中的體會，可能有些同學這樣認為上帝是對他們的不公正，我們要知道欲成大事者，“必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”對于每個人來說都不情愿去做一些無聊而又辛苦的事情，特殊是一些剛走出校門的大學生，覺得自己的力量很強，做一些類似于清掃衛生的事情覺得委屈了自己，其實不是這樣的，清掃衛生、端茶倒水等一些瑣碎的事情只不過是臨時的，這也是一個學習的過程，剛到一個部門，你不行能對別的工作有所把握，是要漸漸的接觸和學習才能夠漸漸上手的。剛步入工作是不能可怕辛苦的，由于你的資格和條件不允許你悠閑，當你真正的把工作做好了，那才真正的有資格做更高一層的事情。剛來實習的時候什么都不會，但一經漸漸地做起來，才漸漸地了解和把握了工作，從中也收獲了許多的樂趣，我想對于大多數的工作都應當是如此吧，不要輕言放棄，或許收獲和成就就在眼前。

回想一下自己在濟南山泉社會工作效勞社辦公室實習的這段時間，是多么的豐富精彩，讓我們自由拘束地沉迷在實習的階段中，在實習完畢后，我們帶上這段時間在山泉學會的學問，飛翔在人生旅行中。

2023社會工作實習報告范文

小編為大家整理的《20xx社會工作實習報告范文》，供大家參考。

一、實習安排：

XX年5月4日至XX年6月25日，在南京市救助治理站兒童未成年人愛護中心實習。每周四9：00——16：30，上午針對流浪兒童開展各種主題的小組活動，內容有益智類、消遣型等;下午進展通過一些小嬉戲與孩子建立關系，開展個案訪談和記錄，豐富個案資料。同時，單位督導也將自己的一些閱歷和技巧通過示范傳授給我們。

二、實習目的：

社會工作是一門實務性很強的專業，只有通過實踐才能將理論學問內化為嫻熟的技巧，并運用到生活和工作中。只有在真正的在社會工作實踐過程中，才能獲得更多的專業工作的閱歷，能有更高層次的理解。

(一)通過實習來進一步穩固社會工作專業學問和理論，在學習理論的同時，業能夠將理論聯系實踐;

(二)發覺自己所學學問的缺乏之處，準時彌補和訂正;

(三)親自帶著小組群體，在實踐中熬煉自己與他人溝通與溝通的力量，為以后的工作打下堅實的根底。

(四)給在大學生活中不適應人群供應一些專業技巧和心理上的支持與幫忙;

(五)從實習中獲得一些專業工作的技巧與閱歷;

(六)培育專業的認同感，真實的體驗社會工角色。熟悉社會工作崇高的價值理念。

三、實習意義：

社會工作是一門實務性很強的專業，只有通過實踐才能將理論學問內化為嫻熟的技巧，并運用到生活和工作中。只有在真正的在社會工作實踐過程中，才能獲得更多的專業工作的閱歷，能有更高層次的理解。一、在帶著小組的過程中，通過小組規劃書、招募組員、開展小組活動、評估與總結，使我們能夠很好的把握小組工作的流程，技巧與實際操作的力量;二、與效勞對象的溝通，提高自己在實踐中與他人的溝通與溝通力量;發揮自己的專業特長而且為身邊受困人員供應幫忙，對自己所學的專業認同感有很大地提升;三、通過實習發覺自己的學問漏洞，準時予以新的補充，從而得到更好的改善自己的專業水平;四、在實習中，能更多的更實際的培育社會工應有的職業素養，也能較多的明白社會工作的價值所在。總之，實習觸發了我們的思想，也從不同的角度供應了熬煉的時機。只有通過了實習，才能真正有深刻的體會，才能感受到工作中所獲得的那種愉悅感。實習和沒有經受實習的人結果是不一樣的，而主動實習和被動承受實習還是不一樣的。

實習安排中，我們首先要書寫一份實習規劃，只有這樣才能知道我們是想在哪些方面進展學習。在前后幾天的思考中我選擇社會工作在行政方面的內容，所以我實習的地方就是濟南山泉社會工作效勞社辦公室。在這期間，我感覺自己學會許多，最根本的是我知道如何從學生角色轉變成工作員角色;對社會工作事業、志愿者事業的了解;對文字表格的實際操作運用;起步階段制度的制定等等。下面就簡潔介紹在辦公室工作重要性，辦公室是承上啟下、聯系左右、溝通內外的樞紐。以通過做好會議效勞、公文撰寫、信息調研、催促檢查、財務治理等項工作，保障山泉社會工作站的正常運轉，促進各項事業的進展。其主要職能是依據領導意見及工作需要草擬印發各類文件資料，并對各部門以理事會名義制發的文件負責把關;負責會議的預備工作;充分發揮綜合協調職能，處理工作員工部門之間關系;搞好后勤保障工作，為山泉社會工作站領導供應高質量的效勞;負責對用人單位工作員進展必要的工作指導，確保其充分發揮職能作用，圓滿履行職責任務。

下面有一些自己在實習中的體會，可能有些同學這樣認為上帝是對他們的不公正，我們要知道欲成大事者，“必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”對于每個人來說都不情愿去做一些無聊而又辛苦的事情，特殊是一些剛走出校門的大學生，覺得自己的力量很強，做一些類似于清掃衛生的事情覺得委屈了自己，其實不是這樣的，清掃衛生、端茶倒水等一些瑣碎的事情只不過是臨時的，這也是一個學習的過程，剛到一個部門，你不行能對別的工作有所把握，是要漸漸的接觸和學習才能夠漸漸上手的。剛步入工作是不能可怕辛苦的，由于你的資格和條件不允許你悠閑，當你真正的把工作做好了，那才真正的有資格做更高一層的事情。剛來實習的時候什么都不會，但一經漸漸地做起來，才漸漸地了解和把握了工作，從中也收獲了許多的樂趣，我想對于大多數的工作都應當是如此吧，不要輕言放棄，或許收獲和成就就在眼前。

回想一下自己在濟南山泉社會工作效勞社辦公室實習的這段時間，是多么的豐富精彩，讓我們自由拘束地沉迷在實習的階段中，在實習完畢后，我們帶上這段時間在山泉學會的學問，飛翔在人生旅行中。

2023年社會工作專業學生寒假實習報告范文

一：前言

對于一個馬上邁入大四的學生，對于一個社會工作專業的學生，對于暑假實習，我想了許多，也想了很久。針對自己所學的專業，實習的首選固然是和自己專業親密相關的行業，但事非人愿，當今的社會是一個競爭特別劇烈的爭斗場，想找一份和自己專業相關的職業是特別難的，更何況是暑假實習了，但為了不讓暑假的兩個月白白鋪張，出去實習是必定的選擇，只是實習的地方非吾所愿罷了。“與天斗其樂無窮，與地斗其樂無窮”，與劇烈的社會斗更是其樂無窮!

二：實習時間;XX年2月、3月

三：實習內容及過程

經過一番苦痛的查找，最終在自己的家鄉——河北衡水，找到了一份農藥的推銷工作，雖然和自己的專業扯不上任何關系，但至少獲得了一份實習工作。面試的時候，心里還是很緊急的，究竟是第一次應聘，心里底氣缺乏，不知道將會被問什么樣的問題。我的第一個問題是讓我說一下自己的優點，當時我還是滿不好意思的，把自己的優點說的太多，頗有“王婆賣瓜，自賣自夸”的味道，說的太少證明對自己不自信，我安靜了一下心情，很自信的答復到：“第一.我的表達力量不錯，適合銷售;其次.我的責任心比擬強，會仔細的做好工作;第三.我比擬有親和力，有利于和人溝通”，經過一番答復之后，我的自信念也增加了不少，隨后的答復越來越流暢，在答復完所以的提問后，對于今年天自己的表現還是很滿足的。其次天，我接到公司的電話，告知我被錄用了，聽到這個消息很是感動，我最終有了一份實習的工作，隨后我便去公司進展了簡潔的崗前培訓，既然要推銷農藥，就首先要知道農藥的成效和自家農藥的優勢所在，經過一番學習，初步把握了一些關于農藥的信息。接下來就要去實戰了，農藥銷售的主要對象是農產品經銷商，他們是在城鄉的結合帶，由于那里才是市場，對于農村，我是比擬熟識的，由于我從小就在農村里長大，對于去農村，我是布滿了親切感的，但很快這種親切感便被現實的殘酷敲打的支離破裂。來到經銷商的所在地，我們便開頭工作，六人共分為三組，一組兩人，我和同伴首先選擇了一家店面比擬大的經銷商作為突破口，由于這里賣的農藥品種比擬多，便利進展推銷。走進店里，老板立即笑臉相迎，立刻過來詢問我們需要點什么，當得知我們不是來買化肥，而是推銷后，老板的臉色陰了下來，說道：“我這里牌子許多了，不需要其他牌子的農藥了，況且我也沒聽過你們的牌子，你們走吧!”說完就把我們往外趕，此時我們臉上火辣辣的，心里如打翻了五味瓶，盡管我們說了一通自己家農藥的好處，但那位老板的態度沒有絲毫的好轉，反而越加的不耐煩，見此，我們只好另尋它家推銷，可是結果特別的全都，一樣的態度，一樣的結果，一次次的碰壁，一次次的笑臉相對，勞碌了一天，費了許多的口舌，但農藥一包都沒推銷出去，這讓我的內心布滿了苦澀，深深的感受到社會的殘酷，知名品牌的化肥，人家搶者要，反之則無人問津，這就像人一樣，有力量的人供不應求，沒有力量的人只能疲于奔命的混口飯吃。實習的日子在這樣的過程中日復一日，每一日下來都飽受創傷，都對生活有了新的體會，實習了一個月，沒有推銷多少農藥，自然也就沒有賺多少錢，獲得的是種生活的感悟。

四：實習感想在實習過程中我的意志力有了很大的提高，與人交往的力量也與日俱增，處理事情的方法也有所完善，對生活的覺悟也進一步的提高，同時也深深的感受到生活的艱辛與不易，有收獲，但從中也看到了許多自己的缺乏，社會閱歷還是明顯的缺乏，做事情還是比擬稚嫩的，這些還需要在日后的生活中進展磨練，通過實習中我發覺自己持之以恒的力量還是明顯缺乏的，針對這一些自己的欠缺，在以后的學習的生活中我要漸漸的克制與改良，對于自己的優點要進一步的發揚與完善，在實習中，我深深的意識到學問的重要性，人要有作為，充分的學問儲藏是必需的，所以在最終一年的學習中更要強化自己的學問儲藏，在學好自己的專業課的根底上，增加自己的綜合素養。對于我來說，最重要的就是要腳踏實地的去做，總的來說，這個實習過程雖然辛苦，但也很值!

下次實習竭盡全力也要找一個與自己專業相關的實習崗位，以熬煉自身的專業素養，進而提高綜合素養!

大學生2023年社會工作實習報告

小編為大家整理了《大學生20xx年社會工作實習報告》，供大家學習參考。

一、實習機構簡介：

該機構分為兩局部，一個是鄭州市管城回族區xx福利幼兒園，即該機構的主體局部，另一個是管城區奇色家園托養中心。

（一）管城區xx福利幼兒園

該幼兒園主要是做學前融合教育，即讓一般孩子和特別孩子以8：1的比例一起承受教育。園內有櫻桃班2個，橘子班2個，蘋果班1個，即小班、中班、大班，還有一個資源班、早療班，其中資源班全是特別孩子。每個班級配有三名教師，一名幼教教師，一名特教教師，還有一名生活教師。

（二）管城區奇色家園托養中心

1、中心的成立：xx智障青年職訓中心于2023年3月在中國之友基金會的資助和臺灣財團法人第一社會基金會的幫忙下領先在河南為16歲以上的智障青年供應“家庭式”效勞。

2023年7月，xx智障青年職訓中心得到了西安“慧靈身心障礙者效勞站”的幫忙，把“社區化”的觀念引入到效勞中。

20xx年8月，在省、市殘聯和區委、區政府的關心支持下，成立了管城回族區奇色家園托養中心，為身心障礙者供應專業的、人本的“社區化家庭式”效勞。

2、遠景：讓社會群眾了解、接納這群純真無爭的身心障礙者，給他們供應時機，公平參加社區建立，促進社會的公平融合。

3、使命：敬重身心障礙者，推廣社區化效勞模式，提高他們的生活品質和社會地位，促進社會和諧。

4、、效勞目標：

1）培育身心障礙者的獨立生活力量，讓他們象一般人一樣享受社交、消遣、培訓和就業的歡樂。

2）引導群眾正確地熟悉智障問題，為身心障礙者爭取“公平時機、公平參加”的社會環境。

3）為社會工作專業大學生供應專業化的實習基地，以推動社工行業在中國的進展。

4）通過“社區化家庭式”效勞模式的示范效應，為其他機構供應勝利閱歷，推動非盈利機構的進展。

5、效勞內容：

1）日間活動

日間活動站近500平方，通過評估學員的人際溝通、社會技能、居家生活、休閑生活、社區生活、有用學科、安康維護等八大領域的狀況，為其設計個別化效勞規劃。利用社區資源（如：圖書館、博物館、市場、公園、居民小區等）為智障青年供應小組活動和個別輔導，讓他們在自然的環境中學習日常生活所需要的技能，幫忙他們開掘潛能，增加自理獨立力量，提高生活品質。

2）職業培訓

音樂及戲劇調理室

讓效勞對象承受職業培訓，主要是為中輕度智障青年供應職業技能訓練。

從社會技能和清潔技能入手，通過評估學員的興趣愛好、勞動技能和社會適應力量等相關方面的狀況。課程中融入手工制作、烹飪、藝術調理等內容，為他們參加社會工作做預備，重點培育其工作意識，工作人格和工作技能。

3）家庭式住宿效勞

為更好的照看智障人士，奇色家園在社區內租賃了一套293平方的復式樓，給他們供應了一個安全舒適的家居生活環境，由一位家庭媽媽和一位家庭助理與10名學員組成一個家庭，擁有與一般自然家庭一樣的設備、設施和生活，增加學員與人相處及獨立生活力量，享受家庭生活樂趣，使學員能夠更好更快的融入社會。

但這些家庭并不封閉，常常安排學員走出去參與社區活動，如與鄰居談天、唱卡拉OK、回歸大自然、購物等，從日常的生活訓練、清潔效勞進展到手工美勞、藝術調理形式多樣的社區活動。

二、實習目標：

1.與有閱歷的一線社工溝通，向其學習并尋求知指導；

2.通過為期一個月的實習接觸學習社會工作領域新的學問內容并驗證自己是否適合從事社會工作

3.通過實習查漏補缺，知道自己該學什么，怎么學習更有效，更簡單應用，使自己返校后可以有方向有目標的學習，提高學習效率；

4.通過實習積存閱歷，為今后的學習和找工作打下根底；

5.調整認知心態，了解并學習智障效勞的實務技巧

6.體驗完整正式的社會工作實習模式并從中有所收獲

三、實習內容及過程安排

我實習以周為階段，共分四階段，每階段的詳細實習內容如下：

1、第一周：

這是我實習的第一周，張金寶讓我首先再幼兒園和職訓中心都試一下，然后再打算要去哪實習。鑒于我身高比擬矮，他建議我去幼兒園，幼兒園做的是融合教育，各班根據1：8的比例接收特別兒童和一般兒童；職訓中心是為事青年智障人士效勞的，這里的學員都是十八周歲以上的成年人，主要是培育他們的獨立生活力量和社會適應力量。第一天我是在幼兒園觀摩學習的，我所在的大班共有三個特別孩子，而且這三個孩子的程度都比擬輕，我個人感覺與一般的學前教育差異很小，所以我感覺這里的環境并不適合我的實習；其次天我跟著張金保去了中心，這里的學員都是成年的特別群體，昨天晚上我就已經和這些學員有過接觸了，我們都住在寄養家庭里。在這里實習一天后我感覺還可以，相比幼兒園，這里的環境更適合我的實習，于是我打算要留在中心這邊實習。而金保哥說這里的學員都是成年人，而我的身高有點矮，在這邊不是很適宜，他建議我去幼兒園的資源班，資源班的學員都是八至十二歲的特別孩子，不過本周他們的教師都去廣州參與培訓了，孩子也都放假了所以讓我下周去資源班，再我的要求下，他同意這周讓我現在中心這邊實習。

中心主要有三位教師：張金保、李利、王可，其中張金保教師時畢業于內蒙古工業大學的06級社會工作專業學生，我感覺他在這方面悟性很高，實務做得很不錯。在這一周里我的工作主要是幫助教師們的日常教學工作。

中心配有一個寄養家庭，家庭位于離中心不是很遠的紫光花園小區。家庭是學員們住宿的地方，從家庭效勞模式的特色上來看，家庭效勞的詮釋就是“是讓學員回到家庭這個真實的情景中去學習成長，提高個人認知，通過與家庭成員和社區鄰里的相處熬煉與他人社會和諧相處的力量”，從社會工作的角度來看，家庭效勞模式附屬于社會工作工作手法中的團體社會工作范疇，旨在以團體的力氣推動個人成長。我也住在家庭內，平常擔當局部照料學員的工作，早上時叫學員們起床、洗漱，幫她們穿衣服、梳頭發。吃完飯后和他們一起去中心上班，早上學員主要是做一下清潔工作。他們依據每個學員的不同力量和不同的特點安排不同的任務。做完工作后帶他們到音樂是去休息一會兒，在音樂調理室利工作人員播放一些調理學員心理的輕音樂，引導學員們唱歌，同時音樂調理也為學員們供應了一種發泄心情的方式，同時音樂室里還有各種體育器材，學員么飯后可以適當的做些運動。過了也許一個小時左右，我們又到了工作室了，學員們在這里可以喝點水、休息一會兒，還可以做一些訓練工作。這里的中午飯是由教師做的，吃飯后就午休，三點鐘起床。優勢我們會帶學員到四周的小區或是公園里玩，讓他們多一些與四周人群接觸的時機，增進他們適應社會生活，同時也可以加強社區的居民對他們的了解，能夠接納他們。

2、其次周：

這一周我是在資源班實習的，資源班有兩名教師，即時明教師和苗教師。班里有七名學員，他們都是八至十二歲的特別孩子，本周是我第一次接觸他們，所以這周的主要任務是幫助教師的日常教學，此外我要用一周的時間來觀看他們的行為習慣，了解他們的生活習性，同時向教師學習一些處理這些孩子不良行為的方法。

在資源班我們平常八點上班，中午十一點半吃飯，下午兩點半起床，六點半下班。在日常的教學中孩子們的課本都是依據他們自身的狀況特地設計的，每個孩子的課本都是不同的。例如他們有一門課是“我的家庭及成長史”，書中有孩子自己各個年齡段的照片，還有他們家人的照片。再練習夾夾子的課堂上，教師會依據孩子不同的狀況分發不同的夾子，讓他們夾不同的東西，以此來熬煉他們的手部肌肉以及手的協調力量；還有玩小球的課程，及全部成員圍成一圈，全部學員圍成一圈，將紙球在桌子上推來推去，此課程是熬煉孩子手的抓握力量；還有一個挺有意思的課程是撕紙片，教師給孩子拿一些報紙和硬一點的紙讓孩子們去隨便的撕，這是屬于精細動作，是熬煉孩子手的協調力量和加強手部肌肉力氣，此外，這節課還有一個很重要的功能就是通過撕紙嬉戲為孩子們供應