小學數學精選教案《方、方的識教設學內：島版（六三制）小學數學五年級下冊第82～頁。學目：1、學生通過觀察實物、動手操等活動認識長方體、正方體，知道長方體和正方體的面、棱、頂點以及長、寬、高（或棱長）的含義，掌握長方體和正方體的基本特征。2、在觀察、操作、討論、交流小組式學習過程中，激發學生的學習興趣，培養合作意識和主動探求知識的能力；培養學生動手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念。3、通過學習活動，培養積極的習態度，樹立學好數學的信心。學重難：握長方體和正方體的基本特征。學過：環預一交流示二精講撥

師活師：我們以前學過那些幾何圖形？拿出準備好的方型物體，指出物體的形狀是立體形的，今天我們學習立體圖形。看看有哪些收獲。課件出示教材情境圖。師：觀察情境圖，你獲得了哪些信息？你能提出什么數學問題？學生思考并回答。根據學生的提問，有選擇的進行板書，如：1哪些物體的形狀是長方體？些物體的形狀是正方體？2、長方體有哪些特點？正方體哪些特點？1、解決問題；長方體有哪些特？（）識長方體的面。①用手摸一摸它有幾個面？（注意培養學生有順序地觀察）②每個面是什么形狀？（注意出示也有兩個相對的面是正方形）③哪些面完全相等？

設意通過教材情境圖，引發學生思考。通過動手發現長方體和正方體的特征，并認識長方體的長、寬、高。

小學數學精選教案根據學生的發言用課件歸納出：長方體有6個，每個面都是長形（特殊情況有兩個相對的面是正方形）相對的面的形狀、大小完全相同。（）識長方體的棱。①數：長方體有多少條棱？（要說出數的方法）②量：動手量一量每條棱的長度，看哪些棱的長度相等？（有什么規律？）根據學生的發言歸納出：長方體有12條，相對的4條的長度相等。（）識長方體的頂點。讓學生拿一個長方體紙盒，用手摸長方體每三條棱相交的地方，并提問：①你們知道它叫什么嗎？（頂點）②長方體有幾個頂點？8個）（）一個長方體放在講臺上讓學生觀察圖形。最多能看到幾個面？3個）（）填空的形式小結長方體的特征顯示）長方體是由（）長方形（特殊情況有兩個相對的面是（）形）圍成的圖形。一個長方體中，相對的兩個面（對的棱的長度（2、教學長方體的長、寬、高。（）下的兩個問題：①它的12條可以分成幾組？樣分？②相交于同一個頂點的三條棱長度相等嗎？找幾名代表將測量結果告訴大家。（）過觀察得出：相交于一個頂點的三條棱的長度分別叫做長方體的長、寬、高。它的12條棱以分成4組

三反思展

小學數學精選教案（擇個長方體實物說方體的特征有哪些，量出它的長、寬、高。3、正方體有哪些特點？（）習了長方體的特征，你們想不想自己來探究正方體的特征？你們準備從哪幾個方面進行研究？想用哪些辦法來研究？（）察并交流：正方體有什么特征。全班交流每選一個代表說出們觀察討論的結果，最后將學生的發言歸納在表格中。4、討論長方體和正方體的關系（）察一下長方體和正方體的特征，看它們有哪些相同點？有哪些不同點？（）一想：長方體和正方體有什么關系？結論：正方體可以說成是長、寬、高都相等的長方體，它是一種特殊的長方體。用圖表示件顯示）1、填空。長方體和正方體都個面棱）個頂點。長方體相對的面面（）正方體所有的面都（）長方體相對的棱度（），正方體所有的棱長度（）正方體是（）的長方體。自主完成鞏固本2、自主練習1：說一說節知識點。（墨的上面是什么形狀？它相對的是那個面？（）面的長和寬各是多少？那個面與它相同？（）個面的長是12厘米寬多少？3、自主練習2：說