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-4-小朋友園大班教案《想長高的小熊》含反思【--大班語言教案】大班教案《想長高的小熊》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓小朋友在簡潔的量一量、比一比中發覺自己長高了，體驗長大的歡樂，在故事情境中萌發了解自己身高的愿望，學習正確的測量方法，快來看看小朋友園大班《想長高的小熊》含反思教案吧。活動目標：1.在故事情境中萌發了解自己身高的愿望。2.在簡潔的量一量、比一比中發覺自己長高了，體驗長大的歡樂。3.學習正確的測量方法。4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。5.鼓舞小朋友大膽的猜猜、講講、動動。活動預備：1.課件《小熊想長高》，故事《小熊想長高》。2.測量小朋友身高的標尺。3.課件創設好活動室環境活動過程：一、故事導入關鍵提問：1.為什么小熊的鞋子和衣服都變小了？2.你們有沒有長高？二、探究體驗1.第一次體驗：了解自己去年的身高。問：（1）請你們分別找找自己的照片，看一看自己去年有多高？（2）老師這里有一把大尺，尺上面的彩色線條表示什么？2.其次次體驗：量量自己現在的身高。問：大家是不是比去年高了？我們再來量一量，看看自己現在有多高？(1)師幼個別示范測量方法，并用兒歌小結測量方法。(2)小朋友示范測量方法。(3)自由結伴，測量身高。3.共享溝通。問：（1）現在你有多高？比原先長高了嗎？（2）找找現在班里誰最高。三、故事延長1.我們一起來看一看：小熊和他的媽媽想了什么方法？2.為什么小熊用小樹來量身高會覺得自己變得越來越矮？這是怎么回事啊？反思一、本次活動設計體現層層遞進活動的三大環節（故事導入探究體驗故事延長）設計奇妙，層層遞進。首先通過故事中的問題，引發小朋友探究的愛好，產生對身高量一量、比一比的愿望；在探究體驗環節中，小朋友通過兩次遞進方式的體驗，既獲得了長高的歡樂體驗，又積累了正確的測量方法，活動目標達成度較好；在故事延長的第三環節，用問題的形式，留下后續探究的引子，體現了探究活動由淺入深的特點。二、細節處理體現逐步推動其次環節探究體驗部分的細節處理較為相宜。先后兩次讓小朋友體驗自己長高了，無論是內容還是教學方法的運用都體現了遞進。讓小朋友運用他們喜愛的水果標尺進行測量，既讓他們學習了測量的方法，又體驗到自已長高了，符合中班小朋友的年齡特點，有效地實現了活動目標。從活動現場我們也可以看出，小朋友的測量閱歷積累有序、逐步遞進中，凸顯了科學活動的價值。三、需要調整的策略第三個環節故事延長部分，老師不易過多地擔憂因小朋友心情高漲而影響班級常規，要擅長抓住小朋友的探究愛好，準時提問，如連續查找測量參照物測量自己的身高等，引起小朋友進一步思索和探究。不行在平常的區角活動中，為小朋友供應和長高有關的書籍、故事錄音，讓小朋友能圍繞主題連續探究；也可保留比

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