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文檔簡介

音樂教案－音樂教案?劃船?免費教案音樂教案－音樂教案?劃船?劃船

課題：?劃船?

課型：唱歌表演綜合課

班級：一班級

授課老師：長南路學校屈于蘭

教學目標：

1、在律動活動中，能夠初步感受音樂的快慢和強弱的變化，并作出相應的身體動作反響；

2、學會?劃船?這首歌曲，并大膽、自信的演唱；

3、能用歌聲、語言和肢體動作，樂觀地表現自己對唱曲不憐憫境的感受，并從中享受到音樂的樂趣；

教學重點：

同學能初步感受音的快慢和強弱變化，并作出身體動作的反響；

教學難點：

能正確感知、充分表現歌曲的不憐憫境。

教學課時：

一課時

教學預備：

音響、課件、道具、頭飾

教學過程：

一、情境引趣：

1、同學聽音樂有節奏進教室；

2、師生相互問好！

二、感受、創作

1、導入〔播放錄音，課件展現〕

師：小伴侶們，你們聽，樹林里的小鳥唱起了悅耳的歌兒，田野里的花兒開得又香又艷，風兒輕輕地吹著，讓我們隨著奇妙的音樂，一起去湖中劃船吧！

2、感受音樂〔播放樂曲?隨著琴聲動一動?〕

師：小伴侶們，在劃船的路上，看誰能夠用最形象、最生動的動作表現出不同節奏的音樂，仿照年邁的爺爺奶奶和可愛的小動物們的走路姿態。

〔出示課件，老師和同學們一起邊聽音樂邊做動作。〕

3、引導體驗

〔1〕、指名小伴侶上臺表演

師：小伴侶們真棒！誰還能夠想出其他動作來表現這一段音樂？

生：還可以拍手、跺腳、搖頭。

〔2〕、強化活動的嬉戲性

師：現在，看哪一個小伴侶的反響力量最快，最先聽出這段樂曲的變化。

三、參加表現

1、導入

師：我們預備劃船了，小伴侶們心里肯定很快樂！〔出示課件〕看，湖面特別安靜，只有風兒在輕輕的吹，槳兒在輕輕的搖。在這種狀況下，我們應當用怎樣的聲音唱歌？

生：小聲的，輕輕的唱歌。

師：現在，我們一起小聲的唱著歌兒來享受這種奇妙的境界吧。

〔同學用聽唱法模唱歌曲旋律，并創編手勢動作學習歌詞〕

2、情境轉變〔課件出示〕

師：哎呀，小伴侶們，湖面上起風了，我們該怎么辦？

生：快把船劃到岸上去。

師：那我們應當用怎樣的歌聲來表現焦急的樣子？

生：聲音大點，而且唱歌的速度也要快。

3、傾聽音樂〔播放嚴厲、平緩的音樂〕

師：通過小伴侶們的齊心協力，我們最終戰勝了風浪，現在，小船蕩漾在湖面上，又恢復了安靜。聽著這美麗的歌聲，你們有什么感受嗎？

生：很輕松，很舒適，還很開心。

4、劃船競賽〔指導同學做好劃船的動作，和上“加油〞等不同節奏的口令，并播放音樂，課件展現劃船競賽時的沖動場面。〕

師：競賽開頭了，小伴侶們預備好了嗎？我們一起來用力劃，看哪一組同學能取得冠！

四、總結全課

師：小伴侶們真不錯，在劃船的過程中不但戰勝了困難，而且還賽出了好成果。信任同學們以后不管遇到什么事情，都能象劃船一樣，英勇、頑強，做

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