姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年七年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列劃線的字注音有誤的一項是（

）A．瑤民（yáo）

軍閥（fá）

繳租（jiǎo）B．苛捐（kē）

欺侮（wǔ）

煮粥（zhōu）C．盛飯（shénɡ）

峭壁（qiào）

骨碌（lū）D．點綴（zhuì）

疲倦（juàn）

傾斜（qīnɡ）2、下列詞語書寫全部正確的一項是（

）A．閑瑕

蔚藍

燒灼

耐人尋味B．告罄

厄運

蒙眬

不期而至C．遲鈍

點綴

辜負(fù)

千均重負(fù)D．稠密

凜洌

概率

疲憊不堪3、下列句子中加點成語運用不正確的一項是（

）A．張愛萍將軍稱他為“‘兩彈’元勛”，他是當(dāng)之無愧的。B．奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。C．當(dāng)時，他是美國家喻戶曉的人物，因為他曾成功地領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)時美國的原子彈制造工作。D．在建設(shè)和諧社會的進程中，涌現(xiàn)出了許多值得可歌可泣的動人故事。4、下列句子沒有語病的一項是（

）A．我聽見她召喚我的名字，聽見她呼喚我回去。B．我的手掌一接近土地，心就變得平靜。C．當(dāng)我回想起兒時的往事的時候，想起那參天碧綠的白樺林。D．不管我走到哪里，如果我睡得很沉，或者在睡夢中突然驚醒的時候，我都會突然想到是我應(yīng)該回去的時候了。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、根據(jù)上句默寫下句，或根據(jù)下句默寫上句。

（1）宣室求賢訪逐臣，___________________________。《賈生》

（2）___________________________,隔江猶唱后庭花。《泊秦淮》

（3）有約不來過夜半,__________________________。《約客》

（4）_________________________，惟解漫天作雪飛。

《晚春》

（5）馬上相逢無紙筆，__________________________。《逢入京使》

（6）_________________________，散入春風(fēng)滿洛城。《春夜洛城聞笛》

（7）_____________________，關(guān)山度若飛。《木蘭詩》

（8）______________________，賞賜百千強。《木蘭詩》二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）（甲）閱讀下文，回答問題愛蓮說水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。1．本文作者是____________，字茂叔，號濂溪，_______（朝代）哲學(xué)家。

2．解釋下列加點的詞語在文中的意思。

①可愛者甚蕃(

)

②濯清漣而不妖(

)

③陶后鮮有聞(

)

④宜乎眾矣(

)

3．本文題為“愛蓮說”，卻從菊和牡丹寫起，這樣寫有什么用意？

4．從文中“自李唐來，世人盛愛牡丹”和“牡丹之愛，宜乎眾矣”兩句話，可以看出當(dāng)時一種怎樣的社會現(xiàn)象？

5．作者“獨愛”蓮花，認(rèn)為蓮才是花中的君子。請結(jié)合文中對蓮的具體描寫體會蓮都具有哪些君子的品性？四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀課文節(jié)選，完成下面小題。這以后，我就不敢再讓父親挑水。挑水有我全包了。父親閑著沒什么事可干，又覺得很煩燥。以前他可以在青石臺階上坐幾個小時，自那次腰閃了后，似乎失去了這個興趣，也不愿找別人聊聊，也很少跨出我們家的臺階。偶爾出去一趟，回來時，一副若有所失的模樣。我就陪父親在門檻上休息一會兒，他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里搬上都沒動，那極短的發(fā)，似剛收過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機。好久以后，父親又像問自己又像是問我：這人怎么了？怎么了呢？父親老了。1．談?wù)勀銓ψ詈笠痪湓挼睦斫狻?/p>

2．結(jié)合課文說說作者講述父親的故事是懷著怎樣的感情。

3．選段中對父親頭發(fā)的細節(jié)描寫表明了什么？透露了作者怎樣的感情？

4．為什么父親偶爾出去一趟，回來時，會是一副若有所失的模樣呢？

5．“臺階”在這篇課文中有什么寓意？

6．父親是山，讓你學(xué)會挺直脊梁；父親是海，讓你擁有寬廣的胸懷；父親是書，教你如何面對生活……你知道父親節(jié)是那一天嗎？（請寫出來）如果父親節(jié)到了，你給父親發(fā)條短信，你會寫些什么呢？五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面古詩，完成小題。己亥雜詩龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。1．簡析首句中“白日斜”在文中的作用。

2．詩的后兩句廣為傳頌，你認(rèn)為原因是什么？六、語言表達（共10分）受此活動的影響，小晗同學(xué)準(zhǔn)備在圖書館借一本《駱駝祥