姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年八年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、注音全都正確的一項是：()A．歸省ｘǐｎｇ

不憚ｄàｎ

攛掇ｃｈｕāｎ

蘊藻ｙùｎB．恬靜ｔｉáｎ

晦暗ｈｕì

冗雜ｒǒｎｇ

戛然ｊｉáC．羯鼓ｊｉé

錚錚ｚｈēｎ

花塢ｗū

霍然ｈｕòD．諧謔ｘｕè

粗獷ｋｕàｎｇ作孽ｎｉè

屈從ｑū2、下列詞語書寫有誤的一項是（

）A．次第

骨骼

山麓

不解之迷B．劫難

隕石

晴朗

衰草連天C．致密

溝壑

帷幕

天衣無縫D．喧嚷

枯燥

潮汐

難以置信3、下列加點成語運用有誤的一項是（

）A．整座教堂幾乎是純白的，令人難以置信地融合了現代派建筑的簡潔輪廓和哥特式建筑的繁復線條。B．LonelyPlanet這座城市自有其無窮魅力，將現代和中世紀風情融合得天衣無縫，打造出屬于自己的勃勃生機。C．在薛家姐姐6歲時，父親生病去世，次年，母親因受不了打擊，精神失常而離家出走，至今銷聲匿跡。D．個別民警目空一切，狂妄自大，做了與人民警察身份不相稱的事情。4、下列各項中，沒有語病的一項是（

）A．通過“一師一優課”活動的開展，使我市教師的教學水平躍上了一個新臺階。B．2016年鄂州市創建“全國衛生城市”的工作，在市委市政府的組織領導下，在廣大人民群眾的熱情參與下，已經階段性取得了成果。C．為了防止溺水事件不再發生，學校規定夏季午休時間學生必須進教室午睡。D．高速公路上的團霧，往往與重特大交通事故相伴發生，嚴重威脅著人們的生命財產全。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、名句默寫。一句“山川異域，風月同天”，再次使古詩詞成為大眾矚目的優秀傳統文化元素流行開來。我國傳統的古詩文就像一個開掘不盡的寶藏，從中可以發掘豐富的風物、生活、情感、思想……通過古詩文，我們沉醉于小石潭“青樹翠蔓，（1）______________，參差披拂”（《小石潭記》）的幽靜美麗，馳目于洞庭湖“（2）________________，波撼岳陽城”（《望洞庭湖贈張丞相》）的洶涌澎湃，感慨于桃花源“阡陌交通，（3），______________”（《桃花源記》）的安寧祥和。通過詩句“微君之故，（4）_________________”（《詩經》），我們看到了勞役者矛頭直指統治階級的質問與憤慨；通過詩句“求之不得，（5）________________”（《詩經》），我們也看到了愛而不得、日思夜想的執著與深情；通過詩句“安得廣廈千萬間，（6）____________________”（《茅屋為秋風所破歌》），我們讀出了心系天下、憂國憂民的悲憫與赤忱……浸潤于古詩文的福澤，我們漸漸學會了觀物、觀人、觀世界。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀文言文，回答問題。桃花源記陶淵明①晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。②林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。③見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”④既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往。尋向所志，遂述，不復得路。⑤南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。1．解釋下列加點的詞語在句子中的意思。

（1）復前行，欲窮其林

（2）便要還家

（3）未果，尋病終

2．用現漢語翻譯下面的句子。

（1）黃發垂髫，并怡然自樂。

（2）及郡下，詣太守，說如此。

3．下列對文章的分析理解，不正確的一項是（

）A．作者所描述的桃花源，沒有剝削和紛擾，土地肥沃，男女耕作，老幼歡樂，是古代理想的“大同社會”的形象體現。B．文章第③段中桃源人聽了漁人的介紹后“皆嘆惋”自己難以跟上快速更迭的時代，從側面表現了桃花源與外界的隔絕。C．文章第④—⑤段“不復得路”“未果，尋病終”等讓人感覺桃花源是一個似有似無似真似幻的所在，給文章蒙上神秘色彩。D．文章以漁人進出桃花源的行蹤為線索，采用層層設疑的寫法，既使得文章懸念迭起，又激發了讀者的閱讀興趣。四、現代文閱讀（共10分）社戲（節選）①我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐要小心的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。②兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。③那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。④那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。⑤最惹眼的是屹立在莊外臨河的空地上的一座戲臺，模胡在遠處的月夜中，和空間幾乎分不出界限，我疑心畫上見過的仙境，就在這里出現了。這時船走得更快，不多時，在臺上顯出人物來，紅紅綠綠的動，近臺的河里一望烏黑的是看戲的人家的船篷。⑥近臺沒有什么空了，我們遠遠的看罷。阿發說。⑦這時船慢了，不久就到，果然近不得臺旁，大家只能下了篙，比那正對戲臺的神棚還要遠。其實我們這白篷的航船，本也不愿意和烏篷的船在一處，而況沒有空地呢……⑧在停船的匆忙中，看見臺上有一個黑的長胡子的背上插著四張旗，捏著長槍，和一群赤膊的人正打仗。雙喜說，那就是有名的鐵頭老生，能連翻八十四個筋斗，他日里親自數過的。⑨我們便都擠在船頭上看打仗，但那鐵頭老生卻又并不翻筋斗，只有幾個赤膊的人翻，翻了一陣，都進去了，接著走出一個小旦來，咿咿呀呀的唱。雙喜說，晚上看客少，鐵頭老生也懈了，誰肯顯本領給白地看呢？我相信這話對，因為其時臺下已經不很有人，鄉下人為了明天的工作，熬不得夜，早都睡覺去了，疏疏朗朗的站著的不過是幾十個本村和鄰村的閑漢。烏篷船里的那些土財主的家眷固然在，然而他們也不在乎看戲，多半是專到戲臺下來吃糕餅水果和瓜子的。所以簡直可以算白地。⑩然而我的意思卻也并不在乎看翻筋斗。我最愿意看的是一個人蒙了白布，兩手在頭上捧著一支棒似的蛇頭的蛇精，其次是套了黃布衣跳老虎。但是等了許多時都不見，小旦雖然進去了，立刻又出來了一個很老的小生。我有些疲倦了，托桂生買豆漿去。他去了一刻，回來說，沒有。賣豆漿的聾子也回去了。日里倒有，我還喝了兩碗呢。現在去舀一瓢水來給你喝罷。?我不喝水，支撐著仍然看，也說不出見了些什么，只覺得戲子的臉都漸漸的有些稀奇了，那五官漸不明顯，似乎融成一片的再沒有什么高低。年紀小的幾個多打呵欠了，大的也各管自己談話。忽而一個紅衫的小丑被綁在臺柱子上，給一個花白胡子的用馬鞭打起來了，大家才又振作精神的笑著看。在這一夜里，我以為這實在要算是最好的一折。?然而老旦終于出臺了。老旦本來是我所最怕的東西，尤其是怕他坐下了唱。這時候，看見大家也都很掃興，才知道他們的意見是和我一致的。那老旦當初還只是踱來踱去的唱，后來竟在中間的一把交椅上坐下了。我很擔心；雙喜他們卻就破口喃喃的罵。我忍耐的等著，許多工夫，只見那老旦將手一抬，我以為就要站起來了，不料他卻又慢慢的放下在原地方，仍舊唱。全船里幾個人不住的吁氣，其余的也打起哈欠來。雙喜終于熬不住了，說道，怕他會唱到天明還不完，還是我們走的好罷。大家立刻都贊成，和開船時候一樣踴躍，三四人徑奔船尾，拔了篙，點退幾丈，回轉船頭，駕起櫓，罵著老旦，又向那松柏林前進了。?月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚；我疑心老旦已經進去了，但也不好意思說再回去看。?不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝彩起來。1．請你閱讀文本，完成下面的填空。序號事件“我”的心情1①輕松愉快、沉靜自失2擠在船頭想看鐵頭老生卻只有小旦、小生②3③害怕擔心、掃興生氣4開船返航離開趙莊④

2．作者在敘述事件的過程中，融合了描寫、抒情、議論等多種表達方式。請你以選文中的第②段為例，具體分析本段中敘述和描寫的表達方式各自有什么作用？

3．請你下面三個句子中任選一句分析其表達效果。

（1）那航船就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥。

（2）對照過去我認不出了你，母親延安換新衣。

（3）驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。五、詩歌鑒賞（共5分）楊家嶺的紅旗啊高高地飄，革命萬里起高潮！寶塔山下留腳印，毛主席登上了天安門棗園的燈光照人心，延河滾滾喊“前進”!赤衛軍，青年團，紅領巾，走著咱英雄幾輩輩人…社會主義路上大踏步走，光榮的延河還要在前頭!身長翅膀吧腳生云，再回延安看母親！1．這一節的主要內容是__________________________________________________________

2．疊詞可分別用來:久表示事物;B.表示數量;C.表示情態;D.表示顏色。請摘抄這節詩中的疊詞，并標上相應的序號。

(1)________(

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(2)________(

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(3)________(

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3．“棗園的燈光照人心”指的是_____________________________________________________

4．這一節表達了作者內心怎樣的愿望?六、語言表達（共10分）選擇兩個我國傳統節日，仿照畫線句續寫句子，使前后結構一致，語意連貫。

遙遠的先民遺風，時下