三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五元檢測(cè)卷時(shí)間：

分鐘 滿(mǎn)分：

分一、礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)

分．讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

分我悠閑地坐在沙發(fā)上看電視。

教室里傳出悠揚(yáng)的歌聲，小鳥(niǎo)都聽(tīng)入迷了。

我悠閑地坐在沙發(fā)上看電視。

教室里傳出悠揚(yáng)的歌聲，小鳥(niǎo)都聽(tīng)入迷了。

今天在上學(xué)路上，我巧遇王老師，好意外呀。

媽媽有一雙巧手。

（ ） （ ） （ 是 臺(tái) 賣(mài) （ ） （ ） （ ．給句中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)钚蛱?hào)。

分悠：①久；遠(yuǎn)。 ②閑適；閑散。 ③在空中擺動(dòng)。．．巧：①靈敏，手的技能好。 ②虛浮不實(shí)指話。 ③恰好，正好。．．．選擇正確答案的序號(hào)填空。

分下面四個(gè)詞語(yǔ)中和其他不同類(lèi)的是哪一個(gè)？ A．咕嚕嚕 B．丁零零 ．轟隆隆 ．哇哇叫下面四組短語(yǔ)中搭配不當(dāng)?shù)氖?。A．嗵嗵地跳 B．津津有味地吃．大口大口地啃 ．乖乖的聲音．選詞填空。

分繼續(xù) 連續(xù) 陸續(xù)李偉 三年被評(píng)為“五好學(xué)生”，是我們的好榜樣。小娟做完了語(yǔ)文作業(yè)，又 做數(shù)學(xué)作業(yè)，一分鐘也不浪費(fèi)。無(wú)論……都 只有……才 如果……就 晴天還是下雨，他 是第一個(gè)來(lái)到訓(xùn)練場(chǎng)。 下雨了，他 不去參加訓(xùn)練。．寫(xiě)出下面句子運(yùn)用的修辭手法。

分風(fēng)一吹，鳥(niǎo)窩就在枝頭跳起了舞。 青蛙在傘上歌唱，小魚(yú)兒在傘下玩耍。 石榴花掛滿(mǎn)了枝頭，仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭。 頭發(fā)在水里輕輕地蕩來(lái)蕩去，好像海帶一樣。 二、綜合展示廳

分．按要求寫(xiě)句子。

分一群雜草把小稻秧團(tuán)團(tuán)圍住。改為“被”字句________________________________________________________我變成了一棵長(zhǎng)滿(mǎn)各種形狀的鳥(niǎo)窩的樹(shù)。縮句________________________________________________________風(fēng)景如畫(huà)的小龍?zhí)豆珗@令人心曠神怡。改為反問(wèn)句________________________________________________________刺猬渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了硬刺。改為比喻句________________________________________________________．把下列句子按順序排列。

分 最后，太陽(yáng)好像害羞了，很快不見(jiàn)了。 五點(diǎn)半左右，日食開(kāi)始了。 漸漸地，圓圓的太陽(yáng)只剩月牙那么一塊了。 太陽(yáng)紅著臉，不時(shí)地在云層中躲來(lái)躲去。 可是每躲一次就被“吃掉”一塊。三、本直通車(chē)

分．根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。 “我”變成了一棵樹(shù)，只有媽媽不知道。 鉛筆有好多夢(mèng)想。它的夢(mèng)想都是根據(jù)它長(zhǎng)長(zhǎng)的身體想象出來(lái)的。

四、閱讀檢閱臺(tái)

分．課內(nèi)閱讀。

分一支鉛筆的夢(mèng)想節(jié)選第一個(gè)夢(mèng)想，是溜出教室。知道我要做什么嗎？我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽?jī)海贿€在頭頂上，開(kāi)出一朵漂亮的花兒。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是誰(shuí)了。哈，多么好玩！多么開(kāi)心！第二個(gè)夢(mèng)想，是跳進(jìn)荷塘里。知道我要做什么嗎？我要為小魚(yú)蝦，撐起陰涼的傘；傘上，還趴著大眼睛青蛙。有的在傘上歌唱，有的在傘下玩耍。哈，多么好玩！多么開(kāi)心！……鉛筆跳進(jìn)荷塘里，想變成什么？

分A．想成為小魚(yú)蝦 B．想成為荷葉．想成為青蛙 ．想成為傘鉛筆來(lái)到山坡上，想要做什么？

分A．萌出嫩嫩的芽?jī)?B．捉蝴蝶和蜜蜂．成為小魚(yú)蝦 ．撐起陰涼的傘課文一共寫(xiě)了鉛筆的五個(gè)夢(mèng)想，如果鉛筆還有第六個(gè)夢(mèng)想，它會(huì)想要干什么？仿照原文說(shuō)一說(shuō)。

分________________________________________________________．課外閱讀。

分馬蜂窩①大楊樹(shù)上有個(gè)馬蜂窩，馬蜂飛來(lái)飛去蜇人，真可恨！老農(nóng)看見(jiàn)了，就拿一只口袋，套住馬蜂窩，用繩子緊緊系住袋口，扔在樹(shù)底下，回家吃飯去了。②梅花鹿和羚羊跑過(guò)來(lái)，它們發(fā)現(xiàn)了口袋，以為里邊準(zhǔn)有什么好吃的東西。梅花鹿叫道：“我先看見(jiàn)的，該歸我。”羚羊喊道：“是我先看見(jiàn)的，該歸我。”它們爭(zhēng)吵起來(lái)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。這吵吵嚷嚷的聲音讓一只尖耳朵狐貍聽(tīng)見(jiàn)了。它鬼頭鬼腦地溜過(guò)來(lái)，看見(jiàn)梅花鹿、羚羊跟前放著一個(gè)圓鼓鼓的口袋，心想：里面準(zhǔn)是一塊大肥肉，足夠我吃?xún)深D的。③于是，狐貍轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，抓了抓耳朵，想了個(gè)壞主意，它說(shuō)：“別吵了別吵了！我來(lái)給你們?cè)u(píng)評(píng)理。”梅花鹿和羚羊說(shuō)：“你很聰明，一定有好辦法。我們聽(tīng)你的。”狐貍一聽(tīng)，心里高興極了。它瞇起眼睛清清嗓子，裝出一副公正的樣子說(shuō)：“那好吧，你們誰(shuí)跑得快，口袋就是誰(shuí)的。現(xiàn)在就比賽。從這兒跑到小河邊，再跑回來(lái)。”④梅花鹿和羚羊拼命地向小河邊跑去。⑤狐貍得意地打開(kāi)口袋。一下子，馬蜂全飛出來(lái)了。狐貍?cè)酉驴诖鼪](méi)命地逃。馬蜂緊追上去，把狐貍蜇得直打滾。梅花鹿和羚羊?yàn)開(kāi)____________________________而爭(zhēng)吵起來(lái)。

分——”畫(huà)出來(lái)。

分狐貍用什么方法得到了那只口袋？在正確答案后的括號(hào)里畫(huà)“√”。分①騙梅花鹿和羚羊說(shuō)這口袋是自己的。 ②與梅花鹿和羚羊比賽誰(shuí)跑得快。 ③騙梅花鹿和羚羊賽跑，把它倆支開(kāi)。 “狐貍得意地打開(kāi)口袋。”它得意什么？

分______________________________________________________用“√”在括號(hào)里標(biāo)出這個(gè)故事說(shuō)明的道理。

分①狐貍很聰明。 ②梅花鹿和羚羊很傻。 ③貪心的人沒(méi)有好下場(chǎng)。 ④不能輕信別人的話。 按事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果用“”將短文分為三部分。

分五、習(xí)作百花園

分．從下面任選一個(gè)題目，寫(xiě)一個(gè)想象故事。要大膽想象，創(chuàng)造出屬于自己的想象世界。要求想象神奇合理，語(yǔ)句通順，敘述有條有理。月亮的心思 乒乓球的夢(mèng)想一、1.麻煩 悠閑 泡沫 冰凌 椅套狐貍 繼續(xù)

秘密 香腸 形狀提（提水） 抬（抬頭） 續(xù)（繼續(xù)）．示例： 題（問(wèn)題） 治（治理） 讀（讀書(shū)）．② ① ③ ①． ．連續(xù) 繼續(xù) 無(wú)論 都 如果 就．?dāng)M人 擬人 比喻 比喻二、7.小稻秧被一群雜草團(tuán)團(tuán)圍住。我變成了樹(shù)。風(fēng)景如畫(huà)的小龍?zhí)豆珗@怎能不令人心曠神怡呢？示例：刺猬渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了像鋼針一樣的硬刺。． 三、9.√ ×