9、教學目標：1.知識與能力了解什么是規則，知道生活處處有規則。2.過程與方法通過學習，樹立遵守規則的意識，懂得積極維護規則和改進規則。3.情感與態度體會規則的重要性，增強自覺遵守規則的意識。重點難點：重點：知道生活處處有規則，懂得規則的重要性。難點：養成自覺遵守規則的意識。教學過程一、游戲導入新課，引發興趣1、師：同學們，課間你們都喜歡玩什么游戲（學生舉例）老師也喜歡玩游戲，玩“石頭，剪子，布師和學生互動）師：兩次游戲有什么不同？（學生匯報交流）師：看來沒有規則不行，不公平合理，在游戲前一定要約定好講好規則，不能改變。2、引出游戲要有規則，出示游戲規則。

再請兩位同學游戲按規則進行。老師總結：贏的理所應當，輸的心服口服，公平，沒有規則就會不公平和混亂無序游戲過程不快樂還會傷了和氣。二戲給我們同學帶來了快些場景都是同學們一天在校園里熟悉的環境，來說說都有哪些規則（也可以說圖片上沒有的場景的規則請同學們看看課間同學們玩的游戲都有哪些規則（指名看圖說規則也可以說提示以外的游戲規則）師評價講規則規則就是告訴我們什么是可以做的什么是不可以做的規則是保障人們平等、有序、安全的生活的重要保障老師及時點評總結學生們的認識老師總結過渡語：學校生活中時時有規則，處處有規則。貼板書。

三、周末爸爸帶我們去商場、超市、電影院，社會中有規則嗎？貼板書：社會生活中的規則。1、出示圖片小組合作學習：講一講，議一議。出示活動要求：搜集整理社會中的規則。2.選擇喜歡的方式進行展示。匯報交流（手抄報、剪貼畫、表演）舉例1超市里隨便拿吃的院打電話聲說話煙痰扶梯大鬧.....（手抄報）交通出行的規則、歌謠。生：公共場合不許大聲喧嘩；不允許闖紅燈；樓梯間不打鬧；不能隨便地亂扔垃圾…師：從同學們的講述中，我們發現生活中原來有這么多規則。3、出示（行為規范、交通法圖片）老師介紹總結生活處處有規則社會才能正常運轉每個公民都要遵守規則社會才能和諧有序，人們才有安全感，幸福感。同學們們剛剛討論了游戲的規則賽的規則實活中也處處有規則。請同學們想一想，你還知道生活中的哪些規則生：交通規則，紅燈停綠燈行：公共場所不能吸煙；愛護草坪……師：同學們說得不錯，可以看出同學們都是知道規則的人。但有些同學認為：規則多了太煩人定那么多規則干什么?假如生活沒有規則會怎樣？出示圖片組討論）匯報4、閱讀課本61頁閱讀角，說說你看完后的感受，體會規則的作用。看視頻通過這個案例你又什么感受想法嗎（交流匯報你還知道哪些不遵守規則造成的慘??？（生舉例計意圖：通過影像資料等形式，讓學生真實地感受到規則的重要性4、學習中學生守則，出示各種規則圖片

規則看似約束我們隨意性，實際上是保護我們的安全，讓我們的生活有序，和諧不要小看規則，應從身邊做起，從小事做起，越是危急關頭，越要遵守規則四可生活中卻有些人不遵守規則出示不遵守規則圖片小組合作討論交流填書上表：師：學你們自己或自己身邊的人，有沒有不遵守規則的經歷，造成了怎樣的后果。學生分享，并談自己的感想。

師講結論這三種觀點都是缺乏規則意識的表現遵守社會生活規則不能只靠外在約束更需要我們自己自覺遵守將規則作為自己行動的準則因為有各種規則社會才能正常運轉這需要每個公民規則意識的樹立和對規則的自覺遵守如果沒有規則社會生活中就沒有人們的幸福生活可言則是讓生活更美好和更公平的保障。老師點評總結：教師小結：古人說“無規矩不成方圓這里的規矩也可以換成規則，如果沒有了規則，我們的學習、生活將會出現混亂，人們的生活將受到影響，就都亂套啦！可見，我們的生活離不開規則。有規則會使我們的社會和生活環境更安全高效有序這些看似約束我們的規則實際上是為我們的社會提供了保障。板書：保護五、老師小結（要從自身做起，自覺遵守規則；在保護自身安全的基礎上，提醒、監督、幫助他人遵守規則人違反規則，自己要堅持遵守，不要心存僥幸，不要盲目從眾。對熟人違反規則，不要講情面。做到無人監督時也要自覺遵守規則。

小結：生活中處處有規則，請同學們在日常生活中，自覺遵守規則由他律轉化為自律，并互相監督，讓我們的生活變得更加井然有序。【設計意圖：通過設置情境，進一步激發學生自覺遵守規則的意識，使他們明白，無論在什么時候，都必須遵守規則六、課堂小結本節課我們知道了生活處處有規則懂得了規則的重要性知道了在日常生活中要自覺遵守規則，并監督、提醒他人遵守規則。生活中處處有規則，我們要嚴格遵守規則都遵守規則就能避免慘劇的發生減