新年美術教案新年美術教案新年美術教案1中班美術活動：快樂的新年活動目標：經過說說、看看，用繪畫的形式勇敢地表達新年里開心的事。勇敢有創意地畫出自己新年里開心的事，運用繪畫的方式，讓幼兒勇敢地構圖，表現自己新年里的開心事。樂于與同伴一起創作、作畫，體驗繪畫的樂趣。活動準備：幼兒繪畫材料人手一份。典范。活動過程：一、兒歌引題，激發興趣今天老師想念一首兒歌給你們聽，希望你們聽了此后能告訴我：兒歌里說了些什么事?教師有感情地朗讀兒歌。引導幼兒敘述：兒歌里說了些什么事?這些事發生在什么時候?你們能把自己新年里發生的事告訴老師嗎?二、經過說、看，引發創作的欲望及積累繪畫技術引導幼兒勇敢敘述自己新年里一些開心的事。聽了你們那么多新年里開心的事，老師也開心，所以，我要送給你們一些禮品，看看是什么?教師出示8張典范圖片，引導幼兒一起邊看邊說。現在我想，你們是否也想著手畫一畫自己新年里的開心事?三、幼兒著手畫出自己新年里開心的事，體驗繪畫的樂趣現在老師請你們到為你們準備好的地點上去畫自己新年里的開心事，幼兒著手操作，教師巡回察看并適宜指導第1頁共25頁四、欣賞、溝通作品，進一步感知新年里開心的事引導幼兒將自己的做品展示在展板上，互相欣賞自主溝通。和幼兒一起欣賞溝通幼兒的作品。我們把自己畫的新年里的開心事去拿給小班的小朋友看一看，也讓他們開心開心好嗎?新年美術教案2、嘗試用簡單的圖形和線條組合表現新年的禮品樹。、喜歡新年禮品，認識迎接新年的快樂和對別人的祝愿。各種形狀的彩紙、記號筆、蠟筆、水彩筆。一、新年邁人的禮品。、我的心愿“快要到新年了，你們最想要什么禮品呢？”（幼兒群講）好，新年邁人知道中二班的小朋友就要長大一歲了，他也準備了許很多多的禮品要送給我們呢，讓我們坐著雪橇一起去看看吧！（出示PPT）、新年邁人送禮品“新年邁人送禮品來咯（出示PPT），讓我們一起去看一看，你想要的禮品會不會在里面呢？”出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、愛心棒棒糖的圖片。二、有趣的禮品樹。、禮品變變變“哎呀，禮品怎么轉起來了呢，它們怎么了呢，哇，禮品都變了，變成了一棵一棵的禮品樹呢。”、我喜歡的禮品樹“禮品樹都有什么？”“你最喜歡哪棵禮品樹呢？為什么？”第2頁共25頁小結：原來每棵新年樹都有樹干、樹枝和樹葉，可是它們的高低、粗細、形狀還有造型都不同，因為他們代表著不同的禮品，代表著每一個人不同的愿望，所以它們都特其他漂亮。三、我的新年樹。、學學畫畫“你們想不想也把自己的心愿畫出來，變成一棵美麗的新年樹呢？好，我們就來學學畫畫新年樹，把美好的祝福送給大家。”“首先，先畫新年樹的樹干，畫好樹干再畫樹葉，我先畫一個愛心的樹葉吧，因為我感覺我們中二班的孩子們都是特別有愛心的孩子呢。”“最后為愛心禮品樹穿上漂亮的衣服，添上各種的小禮品。”、幼兒作畫，教師指導。四、比比誰的禮品樹最漂亮。欣賞同伴的作品，比比誰的禮品樹最漂亮。新年美術教案3活動目標：、穩固幼兒畫正面、側面人物的簡單動向。、啟迪幼兒根據自己的想象畫相關內容。、感覺節日快樂的氛圍。、經過議論，激發過節日的情感，知道要快樂、合理地過節。、參與節日游戲。活動準備：、有過提燈籠過節及布置節日環境的經驗。、范畫一張。活動過程：、引題：教師：小朋友，元旦那天開不開心啊？很快就要過陰歷新年了，我們從前每次過節都把教室布置的很漂亮？有什么來布置呢？（彩帶，燈籠。）小朋友都很開心，都在欣賞我們布置的環境。今天我們來把開心的時刻留下來，把它畫第3頁共25頁下來，好嗎？、出示范畫。教師：那讓我們來看一下畫上的小朋友在干什么呢？這個小朋友在干什么呀？幼兒：小朋友都很開心，都在欣賞我們布置的環境。有的提著燈籠，有的在欣賞彩帶。3、穩固正面人物作畫的方法：先畫一個圓圓的頭，接著把頭發、眼睛，鼻子和嘴巴畫出來；再畫他的身體，先畫手，再畫腳。穩固側面任務作畫的方法：先畫一個橢圓形的頭，接著畫上頭發、眼睛，鼻子和嘴巴；再畫他的身體，然后畫手和腳。、幼兒作畫，教師巡回指導。教師：現在請小朋友也來畫畫看，把你們過新年里做事情畫下來。鼓勵幼兒根據自己的想象畫相關內容。作品評析：（1）幼兒自評。教師：現在請小朋友們自己來說說看，你們感覺自己的畫那邊畫得最好。（2）教師：現在我要請小朋友上來說說看，你感覺誰的畫畫得最好。你最喜歡哪一幅呢？（3）教師評畫。活動反省：本課屬于“綜合-探索”的領域，經過春節豐富多彩的活動及生動形象的傳統工藝，使學生認識民族文化的多姿多彩，激發學生學習美術的興趣，讓學生經過察看、回想、想象，表現過新年時特有的生活情節。本課的學習內容與學生的生活有親密聯系，講堂氛圍異樣活躍，學生們爭著敘述過新年的樂趣：長輩給壓歲錢、放鞭炮、貼春聯、拜年等等。學生的作業讓我感人、讓我驚嘆，也使我感悟。我欽佩于每一位同學的進步、他們的創建性、他們的想象力。讓我深深領會到，作為教師，教師的態度是重點，教師要尊重學生，信任學生，孩子們喜歡什么，需要什么，選擇什么，這些都是作為教師應當關注的問題。美術作業是運用想象思維、培養創作能力的學習環第4頁共25頁節，這里我把作業的主動權交給學生，讓他們根據自己的實際情況和興趣，自主選擇適合自己的繪畫內容。雖然我沒有規定學生必須畫成什么樣，可是大多半學生都能發揮自己所長，較優秀的達成了作業。這樣做能夠讓學生們都變為熱情的參與者、有能力的參與者，切合小學生的心理特點，使的學生們不再把作業當作任務，而是繪畫樂趣。新課標倡導在美術課程的每個環節上要充分考慮學生的需求。讓學生根據自己的實際水平達成繪畫作業，確實為每個學生提供思考、創建、表現的時機，發揮學生各自不同的繪畫優勢，激發他們繪畫的興趣，提高他們的積極性和組織一貫性。切合新課程標準的基本理念小百科：新年，即一年的第一天，為世界多半國家通行的節日。世界各國，特別是古代，新年都有不同的日期，現代世界多半國家定為公元制紀年的1月1日。現代中國將“元旦”稱為陽歷新年，將“春節”稱為陰歷新年。當日，人們會以各種不同的方式慶賀新年的到來。新年美術教案4活動目標．勇敢用繪畫的形式表現過年時熱鬧、開心的情景，并用連接完整的語言表述自己的作品。．感覺新年給人們帶來的快樂。．培養幼兒優秀的操作習慣，保持桌面潔凈。．培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。活動準備．材料準備：紙、水彩筆；新年的喜慶音樂；教師預先畫好的一幅對于熱鬧的新年的簡筆畫．經驗準備：請家長在新年期間率領孩子一起去參與各種慶賀活動。指導要點．活動重難點重點：鼓勵幼兒勇敢用語言和繪畫的形式將過年時熱鬧、開心的情景表現出來。難點：學習用某一符號表示不會畫的事物，畫面內容能緊扣主題，會用恰第5頁共25頁當的詞語連接完整的進行敘述。．指導要點經過講話回想、繪畫的形式將過年時熱鬧開心的情景表達出來，敘述時鼓勵幼兒用適合的詞匯、連接完整的語言。活動過程．講話導入你們喜歡過年嗎？過年的時候你和爸爸媽媽都到過什么地方？做了些什么事呢？做這些事情時你內心的感覺怎樣？．繪畫：熱鬧的新年教師：新年可真熱鬧，你們在新年里都做了好多開心的事情。下面就請你們將這些事情先畫出來，再用一段好聽的話告訴你身邊的朋友，讓大家和你一起共同分享快樂熱鬧的新年吧。（1）幼兒作畫（簡筆畫）播放新年的喜慶音樂，為幼兒創建一個熱鬧喜慶的氛圍。繪畫時提醒幼兒注意將主要的角色、事件畫在突出的地點；不會畫的事物用某一符號進行記錄。．敘述（1）分組敘述：畫好的孩子能夠三五成群的聚在一起輪番輕聲敘述，教師巡回指導傾聽幼兒的講話，提醒幼兒敘述時重要扣主題，用上適合的詞語，連接完整的敘述。（2）個別敘述：請出畫面主題內容突出，敘述時有代表性的幼兒進行個別敘述。（3）評論教師引導幼兒初步學習從畫面表現力和敘述能力兩方面進行評論。如：畫面是否突出快樂、熱鬧的新年主題，畫面布局是否合理，是否會用某一符號表現事物；敘述時是否會用適合的詞語，語言表達是否流利等（4）教師聯合預先畫好的簡筆畫進行示范敘述。．活動延長：將幼兒的繪畫作品粘貼出來，并請父親母親將幼兒的敘述內容用文字記錄下來展示在主題墻上與同伴共同分享新年的熱鬧和開心。評論要素幼兒的畫面是否主題突出，敘述是否連接完整。活動建議請家長將新年期間率領孩子一起去參與的各種慶賀活動以圖畫和照片等圖第6頁共25頁文并茂的形式展現出來，布置成主題墻飾：熱鬧的新年。主題結束后可將這些資料收集整理制作成幼兒自制小書：《熱鬧的新年》活動反省、新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的初步，我們根據小班幼兒的年紀特點和興趣需要，設計了這一主題活動。為了給孩子們的活動創建一個寬松的環境，讓每個幼兒都有時機參與嘗試，在活動設計的過程中，我們主要從“認識新年——迎接新年——慶賀新年——長大一歲了”四個環節下手，經過組織講話、歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的認識與認識；經過親手布置活動環境、制作新年賀卡進一步為迎接新年做準備；以開聯歡會的形式慶賀新年，體驗新年到來的喜慶氛圍；最后以講話形式使幼兒懂得長大一歲了的意義。、對活動過程的反省：（1）對幼兒發展的反省，主假如發展幼兒的語言表達能力，使幼兒懂得長大一歲了，在新的一年里要更為懂事，自己的事情自己做，做個愛學習、有禮貌的乖寶寶。當談到“我又長大一歲了”的時候，孩子們說出了很多自己的想法。這個說：“我會自己穿衣服和脫衣服了。”那個說：“我能幫爸爸媽媽干好多事，能掃地板，還會穿鞋、提褲子-----”還有的說“我不用大人抱”“我會給爺爺奶奶搬椅子”，還有的孩子“我能幫老師收拾玩具，給小朋友系紐扣”，還有的說“我能自己畫畫了”------每個孩子的話語都獲得了老師和小朋友們的熱烈的掌聲，孩子們的表現欲望獲得極大的知足。（2）對教師專業發展的反省，預設的主題活動切合幼兒的`年紀特點、興趣需要，說明這個主題活動選得好，經過這次主題活動，對此后展開主題活動提供了經驗、打下了基礎，在這次主題活動中，老師的理念進一步更新，并用這些理念來指導幼兒的活動，達到了資源共享（材料、環境、方案。），經過合作，互相學習、互相補充，提高了老師之間的凝集力，增強了老師的參與意識。（3）對師幼互動的反省，這次活動，不單是老師和幼兒互動，也讓家長積極地“動”起來，主動參與、配合到我們的活動中。A、要尊重家長。B、向家第7頁共25頁長介紹配合工作的方法。C、讓家長參與的目標要明確，任務不能過于頻繁。D、活動后展示成就，讓家長看到自己的參與使孩子獲得了什么、知道家長的參與有利于孩子的發展，孩子的成長也離不開家長的關注，,使家長變被動接受為自動參與。使家長真實成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。、對活動效果的評析，“過新年啦”這個主題活動確實立，附合小班幼兒的年紀特點和興趣需要，所以整個活動展開得很好，幼兒參與的積極性一直很高，預期目標達成得很好。但在展開主題活動的第一個環節認識新年時，因為幼兒年紀小，對過年積累的知識和經驗很少甚至沒有，我們只是經過講話、兒歌、歌曲和一些簡單的圖片來展開活動的，對孩子來說有點說教，所以掌握起來很吃力，雖然最后孩子都會說了，可是，是經過老師頻頻地“填鴨”才獲得的。、如果讓我從頭上這節課，我會多為幼兒考慮一些，多為幼兒準備一些直觀的影相資料讓幼兒觀看，讓幼兒親眼看見、親自感覺，讓幼兒直觀地感覺人們慶新年的一些活動和風俗，直接地獲得悉識和經驗，像后三個環節同樣“直觀性”強一些、參與性多一些、操作性多一些，老師的“說教”、“填鴨”少一些。經過讓幼兒親身體驗、親自感覺同“說教”、“填鴨”相比，結果同樣，但過程不同樣，對幼兒的發展也不同樣，這樣才真實體現了“以人為本”的理念，只有幼兒的能力發展了，這樣的活動才存心義，活動展開起來就會順利多了。新年美術教案5一、活動目標：、穩固幼兒畫正面、側面人物的簡單動向。、啟迪幼兒根據自己的想象畫相關內容。、感覺節日快樂的氛圍。二、活動準備：、有過提燈籠過節及布置節日環境的經驗。、范畫一張。第8頁共25頁三、活動過程：、引題：教師：小朋友，元旦那天開不開心啊？很快就要過陰歷新年了，我們從前每次過節都把教室布置的很漂亮？有什么來布置呢？（彩帶，燈籠。）小朋友都很開心，都在欣賞我們布置的環境。今天我們來把開心的時刻留下來，把它畫下來，好嗎？、出示范畫。教師：那讓我們來看一下畫上的小朋友在干什么呢？這個小朋友在干什么呀？幼兒：小朋友都很開心，都在欣賞我們布置的環境。有(轉載于:____:大班美術教案新年)的提著燈籠，有的在欣賞彩帶。、穩固正面人物作畫的方法：先畫一個圓圓的頭，接著把頭發、眼睛，鼻子和嘴巴畫出來；再畫他的身體，先畫手，再畫腳。穩固側面任務作畫的方法：先畫一個橢圓形的頭，接著畫上頭發、眼睛，鼻子和嘴巴；再畫他的身體，然后畫手和腳。、幼兒作畫，教師巡回指導。教師：現在請小朋友也來畫畫看，把你們過新年里做事情畫下來。鼓勵幼兒根據自己的想象畫相關內容。四、作品評析。（1）幼兒自評。教師：現在請小朋友們自己來說說看，你們感覺自己的畫那邊畫得最好。（2）教師：現在我要請小朋友上來說說看，你感覺誰的畫畫得最好。你最喜歡哪一幅呢？（3）教師評畫。新年美術教案6一、活動目標．勇敢用繪畫的形式表現過年時熱鬧、開心的情景，并用連接完整的語言表述自己的作品。第9頁共25頁．感覺新年給人們帶來的快樂。二、活動準備．材料準備：紙、水彩筆；新年的喜慶音樂；教師預先畫好的一幅對于熱鬧的新年的簡筆畫．經驗準備：請家長在新年期間率領孩子一起去參與各種慶賀活動。三、指導要點．活動重難點重點：鼓勵幼兒勇敢用語言和繪畫的形式將過年時熱鬧、開心的情景表現出來。難點：學習用某一符號表示不會畫的事物，畫面內容能緊扣主題，會用適合的詞語連接完整的進行敘述。．指導要點經過講話回想、繪畫的形式將過年時熱鬧開心的情景表達出來，敘述時鼓勵幼兒用適合的詞匯、連接完整的語言。四、活動過程．講話導入你們喜歡過年嗎？過年的時候你和爸爸媽媽都到過什么地方？做了些什么事呢？做這些事情時你內心的感覺怎樣？．繪畫：熱鬧的新年教師：新年可真熱鬧，你們在新年里都做了好多開心的事情。下面就請你們將這些事情先畫出來，再用一段好聽的話告訴你身邊的朋友，讓大家和你一起共同分享快樂熱鬧的新年吧。（1）幼兒作畫（簡筆畫）播放新年的喜慶音樂，為幼兒創建一個熱鬧喜慶的氛圍。繪畫時提醒幼兒注意將主要的角色、事件畫在突出的地點；不會畫的事物用某一符號進行記錄。．敘述（1）分組敘述：畫好的孩子能夠三五成群的聚在一起輪番輕聲敘述，教師巡回指導傾聽幼兒的講話，提醒幼兒敘述時重要扣主題，用上適合的詞語，連接完整的敘述。（2）個別敘述：請出畫面主題內容突出，敘述時有代表性的幼兒進行個別敘述。（3）評論教師引導幼兒初步學習從畫面表現力和敘述能力兩方面進行評第10頁共25頁價。如：畫面是否突出快樂、熱鬧的新年主題，畫面布局是否合理，是否會用某一符號表現事物；敘述時是否會用適合的詞語，語言表達是否流利等（4）教師聯合預先畫好的簡筆畫進行示范敘述。．活動延長：將幼兒的繪畫作品粘貼出來，并請父親母親將幼兒的敘述內容用文字記錄下來展示在主題墻上與同伴共同分享新年的熱鬧和開心。五、評論要素幼兒的畫面是否主題突出，敘述是否連接完整。六、活動建議請家長將新年期間率領孩子一起去參與的各種慶賀活動以圖畫和照片等圖文并茂的形式展現出來，布置成主題墻飾：熱鬧的新年。主題結束后可將這些資料收集整理制作成幼兒自制小書：《熱鬧的新年》新年美術教案7活動設計背景新年即將到臨小朋友們熱情高漲。節日里孩子們會收到很多禮品，家長會給孩子們買新衣服、新玩具、買各種零售等;在孩子的眼里，節日里的大人們會給自己買很多的禮品，而孩子們不會去關心父親母親，更不會給父親母親送禮品。新年里讓孩子們給父親母親送一份小小禮品，讓孩子知道禮品是一份心意，最重要的是要有一顆真誠的，關愛他人的心，那是送給別人的最好的禮品，最誠摯的祝福。活動目標、讓幼兒知道什么是新年，新年是一月一日，是新的一年的開始。、發展幼兒的語言能力、著手能力、社會能力等。、教育幼兒要關愛他人，同時在活動中增強孩子和父親母親之間的情感溝通。、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。、能展開豐富的想象，勇敢自信地向同伴介紹自己的作品。教學重點、難點、重點：怎樣創建新穎的賀卡，并說出自己創建的賀卡代表的意義、難點：怎樣制造賀卡的花邊和賀卡的挖空方法等。第11頁共25頁活動準備教師準備制作好的賀卡若干張，顏色卡紙若干張，剪刀，膠水，碎布頭，廢舊物品上的亮晶晶(如巧克力包裝紙等)彩色包裝帶，廢舊的彩色包裝盒等。活動過程：、活動引入：新年到了，我們都會收到很多的禮品，小朋友們請你說一說你都收到什么禮品了?爸爸媽媽送除了送我們禮品還為我們做了些什么?那我們也給最親愛的爸爸媽媽親手做一份新年禮品吧。、活動過程：教師出示用各種廢舊材料制作的賀卡，各種形狀的賀卡，激發幼兒制作的興趣。請幼兒拿出自己準備的各種材料，能夠提示幼兒做出各種形狀，花紋，并設計好能夠把對折的盒子一面掏空，另一面畫上畫等。也能夠創建小動物，各栽種物，或卡通形像等。開動小腦筋自己創建。對制作好的賀卡進行裝修，能夠用廢舊的亮舊舊包裝紙，也能夠是碎布頭剪成各種形狀，貼到賀年卡上。把包裝帶折成小蝴蝶結貼到賀卡上，在賀卡上寫上新年快樂等。展示活動：請幼兒拿著自己制作好的小賀卡，說說制作的意義，為什么做這個賀卡送給爸爸媽媽等，活動延長：請幼兒把自己的賀卡小作品送給爸爸媽媽，注意察看爸爸媽媽的表情，下節課畫下爸爸媽媽收到賀卡的樣子。教學反省這節課總體上是比較成功的，孩子們的興趣很高，制作的賀卡特別有想像力，各各種樣的特別的可愛，家長們評論很高，講堂氛圍特別活躍。但這節課也有一些不足之處：、孩子們的著手操作能力還短缺，比方一個孩子要做奧特曼的立體賀卡，第12頁共25頁但制作出的賀卡像機器人，缺乏生動。、慣例不是很好，賀卡制作到一半時，桌子上地下各處都是廢紙片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。、孩子們的語言表達能力缺乏，感謝和祝福的話只是“新年快樂”“爸爸媽媽我愛你”“爸爸媽媽辛苦了”等等。新年美術教案8新年賀卡活動目標：、初步認識新年賀卡的用途，嘗試創建性的設計、制作賀卡。、體驗同伴間友好的情感。活動準備：、環境創設：在教室中布置相關新年的墻飾、知識準備：學習歌曲新年好、物質準備：已經剪好的沒有裝修的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等活動過程：音樂導入，激發幼兒興趣。在《新年好》音樂中孩子進入活動室，提問“你聽到了什么歌曲？”快樂的音樂使孩子理解此次活動與過年相關。快過新年了，新年邁人送給我們同樣禮品，猜猜是什么？教師出示精巧盒子。幼兒自由回答。教師對孩子的回答進行提升。教師引出課題“新年就要到了，人們會互相贈送賀年卡迎接這個節日。”出示各種賀年卡。師：知道這些賀卡是用來干什么的？引導孩子察看賀年卡上的祝福語。小結：原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡。我們還能夠說是賀年卡。賀年卡是新年的時候用來祝福親人或朋友新年快樂的。新年美術教案9活動目標：第13頁共25頁、能夠選擇自己喜歡的方式設計并制作賀卡。、體驗合作的樂趣，并用自己的語言表達出祝福的話。活動準備：、物質準備：PPT、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零落的圖書等。、知識準備：幼兒已經認識賀卡的意義和用途。活動過程：一、出示PPT，欣賞賀卡、請幼兒欣賞各種各種的賀卡。師："新年來了，我們都會做賀卡送祝福，你打算做一張什么樣的賀卡呢？我們先一起來欣賞一下，認真察看這些賀卡是怎樣制作的？"、出示PPT，請幼兒欣賞各種形式的賀卡。（1）引導幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進行察看比較，感覺賀卡制作的美。（2）引導幼兒議論賀卡的主要制作材料和方法。師："你感覺這些賀卡用什么材料制作而成的？是用什么樣的方法制作的？"師幼小結：賀卡多種多樣，能夠運用各種材料的紙來制作繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等好多種賀卡。、經過察看比較引導幼兒溝通：師："你最喜歡哪一種賀卡？為什么？"二、計劃制作賀卡激發幼兒自制賀卡的興趣和愿望。師："春節馬上就要到了，你想向誰贈送賀卡表示祝賀呢？"師："你準備制作一張什么樣的賀卡？你想對贈送的人說句什么祝福的話？"（幼兒各抒己見，師對幼兒的祝福語句加以指導）三、幼兒自制賀卡，教師鼓勵幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。、介紹材料，并提出制作時產生的垃圾放在收集盤中，保持衛生。第14頁共25頁、幼兒自由選擇材料和工具，進行制作裝修，盡量保持安靜。、教師巡回察看、指導。四、做好的賀卡放在展示臺上，溝通賀卡的制作。請做完賀卡的幼兒一起制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。并共同說出祝福的話。新年美術教案10活動目標：、嘗試使用剪刀沿畫面中的輪廓線剪紙。、共同裝扮新年樹，體驗節日的快樂。活動準備：、自制新年樹、印有禮品的包裝紙、星狀粘紙和剪刀若干。、操作材料包“新年樹”。活動過程：一、情景導入——激發興趣，認識新年樹裝扮的材料。重點提問：）回想節日情景：再過幾天就要過年了，好多商鋪的門口和街道上都有一棵棵的樹，你知道是什么樹嗎？）人們怎樣布置新年樹，新年樹上都有些什么？）新年樹是用什么做成的？小結：我們能夠裝扮松樹變成亮麗一新的新年樹。二、操作嘗試——嘗試沿輪廓線剪下禮品。、重點提問：）怎樣讓小松樹變成新年樹？樹上需要掛些什么？小結：過年了新年樹也被裝扮一新，我們能夠用各種彩球、彩帶、禮品盒來裝扮我們的新年樹，讓小伙伴們都感覺到新年的快樂。）禮品包裝紙上有哪些禮品？請你說說它們的名稱。）怎樣才能不把禮品剪壞？（稍離圖像）小結：只需我們沿著輪廓線剪下禮品，稍離圖像，就不會把禮品剪壞了。第15頁共25頁、幼兒操作，剪下禮品，掛在新年樹上。三、剪貼制作新年樹——共同裝扮新年樹，體驗節日的快樂。操作要求：每人一張操作紙，請你選擇自己喜歡的圖片剪下，逐一貼在自己的小樹上。重點提問：數一數自己掛的禮品有多少？小結：新年樹掛上了這么多漂亮的裝修變得更漂亮啦，請你向自己的小伙伴介紹一下吧。四、延長活動——布置一棵大的新年樹。將各自的新年樹合起來共同布置成一棵大的新年樹。新年美術教案11目標：、嘗試用簡單的線條表現不同的動作。、體驗氣球印畫的樂趣。準備：氣球、棉簽和水粉顏料，舞臺的大背景的紙，背景音樂等。過程：一、氣球導入，教師示范1、情景導入，引出氣球。教師出示氣球。師：小朋友們，新年快到啦，我們來邀請我們的好朋友一起參加新年的慶賀舞會吧，看看誰來了呀?哦，原來是氣球寶寶呀，把我們的氣球寶寶邀請到我們的大舞臺上吧。、教師示范怎樣按氣球。師：我們氣球寶寶長得什么樣子呀?原來氣球寶寶有個圓圓的大腦袋呀，這么可愛的大腦袋，請我們氣球寶寶自己來幫忙，變到我們的大舞臺上吧，在顏料盤里，按一按，扭一扭，讓它吃飽顏料，然后拿起來，找到好朋友紙寶寶親一親。哇，我們的氣球寶寶就變到我們的舞臺上來啦!、顏色一一對應。教師指導幼兒按氣球的時候，要顏色一一對應，送到顏色同樣的家里。師：紅寶寶變上來后，別忘了送她回家哦，要送到紅色家里，我們再請其第16頁共25頁他顏色的氣球寶寶上來玩一玩吧，舞臺比較小，所以呀，氣球要分開點，要不他們會遇到的哦!、幼兒上臺示范。教師請幼兒上臺示范，發現問題實時解決。師：請我們小朋友上來幫氣球寶寶登上舞臺吧!二、幼兒操作1、教師提要求。師：小朋友們也請你們的氣球寶寶到舞臺上來表演下吧!注意按的時候，要使勁氣哦，記著三個動作，按一按，扭一扭，親一親。而且因為舞臺大小有限，所以請的氣球寶寶人數不要太多哦，紅黃藍三個氣球寶寶就夠啦!不然就太擠啦!。、幼兒回到座位上操作。三、氣球來跳舞、教師用簡單的線條表示身體，手和腳。師：氣球寶寶到達我們的大舞臺上就要給我們表演個節目啦，請我們的氣球寶寶動起來吧，動從前前我們先請出我們的指揮棒，今天小棉簽就是我們的指揮棒，他會幫我們指導氣球寶寶的動作更到位，先請我們的小棉簽到顏料盤里打個滾，蘸滿黑色顏料后呢，小棉簽幫忙指揮氣球寶寶現在圓圓的大腦袋下面畫直直的一條線，這是我們氣球寶寶的身體，氣球寶寶立正站好!小手翻開!好一號紅寶寶動作達成，二號黃寶寶準備，現在小手放兩邊，直直的身體站好，小腳翻開。好，請三號藍寶寶上場，藍寶寶要做一個高難度的動作嘍，先做準備動作，立正站好，現在要小手小腳都翻開啦。(手的動作，腿的動作，用基本的直線表現。)2、添畫眼睛，嘴巴頭發等。點完此后可別忘啦，我們還有眼睛嘴巴哦，要不我們的氣球寶寶既看不見，也說不出話了呢，那舞會多冷清呀，好，仍是請出我們的好朋友棉簽棒，輕輕點一點，小小眼睛變出來，親親彎一彎，笑笑嘴巴變出來!四、幼兒操作請你們的氣球寶寶也一起動起來慶賀新年吧!幼兒操作，教師指導。五、作品展示，幼兒欣賞在新年快樂的背景音樂下，幼兒欣賞作品。第17頁共25頁師：讓我們的氣球寶寶都到大舞臺上來表演下吧，我們看一看，誰的氣球寶寶跳舞最棒!新年美術教案12活動目標：、嘗試圍繞大頭娃娃賀新年的主題線索進行勇敢作畫。、體驗美術活動帶來的樂趣。活動準備：、教具準備：大頭娃娃賀新年的圖片六張、學具準備：a操作板、幼兒畫紙、勾線筆、水彩筆人手一份油畫棒（每組一盒）活動重點：圍繞大頭娃娃賀新年的主題勇敢作畫。活動難點：表現大頭娃娃的特點。活動過程：一、講話導入——小朋友們讓我們一起往返想一下，過新年元到聯歡會時，咱們班里有裝修了哪些東西？（氣球、彩燈、圣誕樹。）——那誰還記得，當天你表演了什么節目？（跳舞、做游戲等）小結：小朋友們說的可真好啊，我們過新年時不單用氣球、彩燈等物品裝修了教室，而且還和氣朋友一起唱歌、跳舞、和爸爸媽媽一起做游戲，我們可真開心啊。二、欣賞大頭娃娃賀新年圖片韓老師還知道一種民間迎接新年的方式，叫《大頭娃娃賀新年》讓我們一起來看看吧。、重點察看第一幅圖——請小朋友認真看看他們在做什么？他們的表情是怎樣的？——引導幼兒說出大頭娃娃頭大的特點。、察看其余圖片。小朋友們，大頭娃娃賀新年的方式可真有趣啊，那現在就讓我們把大頭娃第18頁共25頁娃賀新年的熱鬧場景畫出來吧！三、幼兒作畫，教師巡回指導要求：、想好畫面的布局，合理安排畫面。、要把大頭娃娃和他的好朋友一起畫出來，共同慶賀新年。、要記著大頭娃娃的特點哦！把頭要畫的大大的。、畫好大頭娃娃后，鼓勵幼兒勇敢添畫迎新年的裝修物品。四、作品展示評論：、總體：小朋友們可真能干啊！老師感覺你們都畫的很漂亮。、誰愿意說說你最喜歡哪一幅畫？（3-4幅）（請幼兒簡單說說他們在干什么，添畫了哪些裝修物品。）五、結束部分：我們今天不只欣賞了好多大頭娃娃賀新年的畫面，而且小朋友們還用能干的小手把那些熱鬧的場景畫了下來，今天回家的任務就是和爸爸媽媽一起分享你的作品。新年美術教案13設計思路：新年是孩子最開心的時候，周圍的環境因為這個節日的到來發生了變化，帶給了成人好多快樂的期待，也同樣帶給孩子快樂的因素。對于這些孩子來說，和老師、小伙伴一起制作新年禮品，布置自己的班級，迎接新年的到來，是件特別快樂的事情。在畫畫、布置的過程中領會到和幼兒園的伙伴一起過節的快樂。本次活動我創設了一個自己包裝禮品的情景，經過送禮品à造型；包禮品à涂色；裝燈、點燈à油水分別；將美術的表達表現融入情景，使幼兒在快樂的包裝禮品的過程中感覺表現方法帶來的色彩美，以及節日的氛圍美。活動目標：、經過察看實物或圖片，嘗試畫出自己選擇的圖象。、運用油畫棒和水粉色表現強烈的色彩，感覺節日快樂的氛圍。、培養幼兒著手操作的能力，并能根據所察看到得現象勇敢地在同伴之間第19頁共25頁溝通。、會用它們勇敢地進行藝術表現與創建，喜歡裝修。、培養幼兒的欣賞能力。活動準備：、師生共同收集各種新年裝修物（實物、照片、或畫片）、油畫棒；大紅、蔥綠、檸黃與黑色水粉色。活動過程：一、欣賞議論相關新年的話題、討論新年：什么節日快要到了，人們是怎樣迎接新年，你看見大街上、綠化地帶、商場里里外外等地方是怎樣妝扮節日的，你感覺什么地方最漂亮——————、教師出示各種新年裝修物，和幼兒一起欣賞議論：我們準備了那些新年禮品？你最喜歡的是什么？二、共同試畫一個新年禮品選禮品：教師用一支油畫棒畫出一個由幼兒選擇的難度較大的圖象（中班可選擇五角星、松樹等多個圖形組合的圖象，大班可選擇新年邁人、小天使、雪橇等構造比較復雜的圖象）。包禮品：幼兒共同選色，輪換著調動油畫棒的顏色，把禮品一圈圈的“包起來”。裝燈：持續調動油畫棒的顏色在背景處運用短直線“裝彩燈”。點燈：天黑了，開燈了（用黑色水粉在背景處涂色），禮品也閃閃發光（用其他水粉色涂在禮品內）三、持續欣賞，嘗試作畫我們一起來作一張新年禮品圖畫！、自選新年禮品，能夠是一個，也能夠是兩到三個（但不要太多，否則會太小而看不清楚），能夠畫已有的樣品，也能夠畫自己想象的新禮品。、鼓勵幼兒邊畫邊察看，對沒有把握畫出的部分要多看多想（終究是什么樣的？該怎么畫？）也能夠作局部的改變，不必拘泥與實物相仿。第20頁共25頁、點燈時需要一些耐心，要使幼兒領會燈越多才會使夜晚越美麗的道理。四、感覺節日的氛圍、以新年音樂為背景，陪伴幼兒用水粉涂色，音量隨人數增加由輕到響，創建高興熱烈的節日氛圍。、師生共同運用自制禮品和實物圖片進行環境布置。活動反省：在這個教學活動中，我能夠運用多種教學方法激發幼兒學習興趣，較好的達成了教學目的，存在的不足之出，希望各位領導、老師能夠給我提出可貴的建議，使我在此后的教育教學中獲得不斷的提高。新年美術教案14活動目標：、知道中國的傳統手工藝術文化，認識新年到了貼窗花的風俗。、學習以“折、畫、剪”的步驟剪出新年窗花，鍛煉手部肌肉力量，提能手眼協調能力。、喜歡新年窗花，愿意參與剪紙手工活動，喜歡手工藝術文化。、培養幼兒著手操作的能力，并能根據所察看到得現象勇敢地在同伴之間溝通。、培養幼兒的技巧和藝術氣質。活動重點難點：活動重點：學習以“折、畫、剪”的步驟剪出新年窗花。活動難點：對多次折疊的紙進行鏤空和對稱裁剪的理解，喜歡剪窗花，熱愛中國傳統手工藝術文化。活動準備：1、大小相同的正方形紅紙，人手兩張；一張大紅紙（教師示范剪紙）。、剪刀人手一份，一張六角形大窗花。、剪紙步驟示意圖，窗花圖案典范。活動過程：一．欣賞視頻，感覺貼窗花的喜慶氛圍第21頁共25頁、故事：敘述對于窗花的傳說吸引孩子的注意師：新年到你打算和家人怎樣去過年呢？你回去做些什么事呢？、觀看“剪窗花、貼窗花”的視頻提問：人們在干什么？人們把它貼在了哪里？把它貼在窗戶上感覺美不美？、教師小結：美麗的窗花能夠裝修環境，新年窗花就想過年貼春聯同樣，襯著喜慶的氛圍，辭舊迎新，暗示對美好生活的憧憬，它仍是我們國家的民間藝術，二．感覺新年窗花的顏色美、圖案美、對稱美。、教師展示六角形窗花，引導幼兒認真察看窗花的折痕、圖案的規律和變化。、探索該六角形折痕是怎么折出來的。、說說六角形窗花上的圖案有什么特點。、教師小結;六角形的窗花有六個尖尖的角，它的每個圖案都是相互連續對稱的。三．教師示范剪六角形窗花，邊說邊解說、折：（1）將正方形紙對角折，折成大三角；2）將大三角對角折，折成小三角；3）翻開小三角，根據中線將大三角兩對稱角以底邊中點向內抱折；4)最后再次對著。、畫：用鉛筆在折好的紙上沿邊畫好簡單的圖形、線條。并把需要剪掉的部分涂上陰影。、剪：沿著圖案的邊將陰影部分剪掉，展開。四．幼兒制作、第一次實驗性剪窗花（1）折：幼兒教師共同折紙，老師幫助個別能力較弱的孩子。（提醒折紙時對齊）（2）畫：教師出示窗花簡單的圖案典范，幼兒畫圖。（3）剪：提醒正確使用剪刀，要耐心沿邊剪。第22頁共25頁、第二次創作性剪窗花（1）折：幼兒自己著手回想折法自主操作。（提醒折紙是要對齊)（2）畫：選擇自己喜歡適合的圖案進行繪畫。（3）剪：自主操作，提醒安全使用剪刀。五．展示點評、在小組中展示自己兩次剪出來的窗花，比一比說一說，感覺成功的喜悅。、教師選擇