第第頁幼兒園小班的學期工作總結幼兒園小班的學期工作總結1

隨著督導工作的完滿結束，一學期的工作又近尾聲了，我們這個剛剛組建的大家庭也留下了很多孩子們成長的蹤跡，這里記載了他們很多的歌聲、哭鬧聲和歡樂聲，也記載著老師們很多的汗水和無盡的愛心。看著剛開學時還哭哭鬧鬧的你們如今都已能很好的適應幼兒園生活，我們心中欣喜、欣慰、百感交集。回想這學期來我們付出的艱辛和努力，看到今日孩子們取得的進步，心中感慨不已，更多的是充斥了甜美。

一、培育習慣在點滴

1、適應開心集體生活

為了能讓幼兒順當地渡過入園的適應期，暑假里我們兩位老師頂著酷暑到每一位幼兒家進行家訪，了解幼兒狀況，和幼兒相互熟識，打消了家長們的顧慮。當孩子來園時，我們輕輕的抱起孩子，輕聲安撫他們；孩子繼續(xù)哭鬧時，我們蹲下來與他們進行心與心的溝通，告知孩子們老師是多么珍寶他們；孩子悄悄地流淚想媽媽時，我們就像孩子們的媽媽一樣，拉著他們的小手和他們一起做游戲如今每天早晨，孩子都會高興奮興地來園，主動與家長道別。進入冬季后，經過老師的鼓舞和家長的協(xié)作，孩子們都能不怕冷，班級出勤率還是比較良好的。

2、提高生活自理技能

孩子們在家備受寵愛，飯來張口，衣來伸手，經過家長和我們的協(xié)作，逐步讓幼兒學會穿脫衣物〔如先將鞋子脫下后整齊地放在床前，再脫褲子，然后鉆進被子，身體仰天睡〕。我班幼兒雖然都會自己吃飯，但喜愛邊說邊吃，東張西望。進餐的速度特別的慢。針對這一現象，在午餐時我們兩位老師巡回和引導幼兒，鼓舞吃的慢寶寶，從一開始的很慢，到現在能在30分鐘內獨立完成自己的飯菜是一個很大的進步，孩子們情愿自己加快吃飯的速度，吃完后，還會很有驕傲感。對于幼兒的習慣培育并不是一朝一夕的事情，我們長期鍥而不舍的努力究竟換來孩子的進步。

3、培育做事自信心

對于小班幼兒來說，自理技能的強與弱，徑直影響到他們的自信心。如：穿脫衣服、穿鞋襪、疊衣服、獨立吃飯、獨立入廁等等。剛上幼兒園時，孩子們什么都不愿做，什么事情都要請老師幫忙，于是我們先教孩子怎么做，兒歌等方式引導孩子有愛好地嘗試自己動手的樂趣。孩子經過練習從不會到漸漸掌控，他們通過自己的努力而完成，在完成的過程中，得到了熬煉，從完成的結果中，感受到“我能行”，從而使幼兒相信自己，增加自信。現在，我們班大部分能夠自己獨立大小便，每個孩子都掌控了洗手的方法。孩子們也變得大膽、活潑、獨立了，喜愛與人溝通，情愿表達自己的意愿，還學會了援助別人、關懷別人了。

二、愛看愛問情愿說

1、相宜主題助成長

依據《指南》的指導思想和基本要求以及小班幼兒的年齡特點、學習需要，制定教育教學計劃，開展了《小寶寶》、《娃娃家》、《動物花花衣》、《蘋果和橘子》、《小醫(yī)生》、《不怕冷》等主題教育活動。通過故事、兒歌、歌曲、參觀等多種形式的學習方式，使幼兒在情感、認知、交往上都得到了提高。如：通過圖片、故事，使孩子知道了自己身體的明顯特征和身體主要部分的簡約功能；帶幼兒到幼兒園的哥哥角落走走，看看，撿撿地上的落葉，用小腳在落葉鋪成的小路上走一走，讓幼兒感受季節(jié)的改變；參觀動物園，給孩子們講解各式各樣動物的特征，了解部分動物的形狀特征等等。

2、著重個別差異

在家訪時我們就發(fā)覺，個別由祖輩照看的孩子說一般話、聽一般話的技能并不是很強。現在孩子基本上都能聽懂一般話了，也已養(yǎng)成了說一般話的習慣。但是在與同伴的溝通中，語言還顯得不夠豐富，經常內容表達不清晰。我班在日常生活中的各個環(huán)節(jié)設立了很多有趣的游戲小欄目，通過游戲提高幼兒聽說的愛好，并收到了良好的效果。如：在學習活動孩子發(fā)言時，我們鼓舞孩子們多說、說話完整；我們鼓舞幼兒進行每每天氣的預報，在這個小小的活動中，孩子們的語言組織技能、表達技能、自信心方面都得到了熬煉。

三、天性愛動學會玩

我班幼兒的運動技能較強，在活動中能勇猛的進行活動，動作進展協(xié)調。隨著寒冷的冬季的來臨，很多幼兒都推遲了來園的'時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種狀況，我們實時對幼兒進行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變溫和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習進展幼兒的身體素養(yǎng)。此外，在運動中我們還加強了勇猛教育，以培育他們頑強的品質。

四、歡樂游戲愿意玩

游戲環(huán)境也一而再、再而三地依據幼兒進展狀況進行調整，通過一次次的變動，環(huán)境的創(chuàng)設究竟讓孩子們有了主動探究的愛好。孩子們依據自己喜好，自由地選擇游戲中的角色。學期我們創(chuàng)設了娃娃家、小醫(yī)院、理發(fā)店、啦啦大舞臺、涂鴉館、發(fā)發(fā)工地、動物園等主題，依據幼兒的游戲進展水平逐步推動，從一開始的多個娃娃家到最末的一個統(tǒng)的娃娃家，幼兒的游戲好水平逐步推動。在游戲中，可以反映出幼兒平常的生活閱歷，使幼兒能積累更多地社會閱歷。通過觀測幼兒的游戲，我們發(fā)覺孩子們最喜愛娃娃家和醫(yī)院的游戲。許多孩子都情愿扮演娃娃家、醫(yī)院里角色。如：娃娃家的爸爸、媽媽，小醫(yī)院的醫(yī)生等。由于這些角色更貼近孩子們的日常生活，他們已經具備了豐富地生活閱歷。經過一學期的游戲活動，孩子們的角色意識、責任心和交往技能都有了進一步的提高。他們能明確角色，知道要依據自己的角色做事情；了解每個游戲區(qū)域的規(guī)章，并自覺遵守；在游戲講評時，情愿與同伴共享自己在游戲中勝利閱歷、遇到的問題。但活動中的交往互動等問題還需要加強。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現象。

五、家長工作共協(xié)作

1、加強聯系多溝通

一個好的班級離不開老師們的親密協(xié)作，更離不開家長們的大力支持。因此，我們在開學前的家訪時就對家長提出了家園溝通的盼望，同時依據幼兒的實際狀況，不定期地開展家長講座和個別溝通談心，以求得家長的幫助。特別是在孩子的生活自理技能的培育方面，在本學期中，通過家長會向家長宣揚培育幼兒自理技能的重要性，并介紹培育的方法和途徑，通過家訪、家園聯系冊、家園之窗、班級網站、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的狀況。同時，我們充分發(fā)揮家長資源，調動家長更好地參加到我們的活動中。如：發(fā)動家長為班內的主題教育收集資料；與家長保持常常性聯系，援助家長提高家教水平，達成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面進展。

2、個別約談顯成效

王璐小伙伴初為輕肥，我們和王璐的家長反饋。王璐的爸爸媽媽也協(xié)作我們的工作，在家不吃熱量高地零食。在幼兒園，午餐時我們會提示寶寶先吃蔬果，半碗湯，吃飯菜時細嚼慢咽。經過我們的努力，現在王璐已是超重了，相信不久的將來王璐的體重會健康。本學期我們依據幼兒的不同特點進行了約談，家長們對此非常歡飲，這樣近距離一對一坦誠的方式，讓我們和家長共同覺得問題，援助寶寶成長。

六、不足問題需改進

一個學期即將過去，幼兒在各方面都有了不同程度的進步，但有些方面還需要努力。

〔1〕角色意識還需進一步改善，角色游戲的角色工作任務不夠清晰，這些在以后的工作中將不斷努力，加強改進，爭取在今后工作中做得更好。

〔2〕幼兒存在差異，部分孩子的自理技能還不夠強，如倪宇斌等幼兒，要對這些幼兒加強自我服務技能的培育。個別幼兒性格過于內向，不情愿在集體活動中大膽的表現自我，所以仍要繼續(xù)加強與家庭的共同合作，共促幼兒的進展。

〔3〕幼兒的傾聽技能持之以恒的培育。

勞碌而又充盈的一個學期即將過去，在看到成果的同時，我們也找到了自身的很多不足：戶外體育活動內容有待進一步豐富、我班幼兒生活自理技能的提高等。在新的學期里我們將更加積極進取，將一份摯愛融入到自己的工作中去，用歡樂去闡釋工作。

幼兒園小班的學期工作總結2

日月如梭，時間荏苒，轉瞬間一學期的工作已經接近了尾聲，各項工作也即將隨著新年放假的腳步畫上一個圓滿的句號。本學期我在收獲與成長的同時，也發(fā)覺了自己存在的不足之處，以下便是我這一學期的工作總結。

一、教育教學方面:

成效:

1、在團體教學上能夠根據園內要求，仔細備好每一節(jié)隨堂課，并能依據幼兒的狀況開展班上各項教育教學活動，按計劃進行體能游戲的訓練。

2、在各項節(jié)目排練活動中，我會上心協(xié)作班級老師，為的幼兒表演的做出自己的微薄之力。

3、由于小班孩子年齡較小，理解理解潛力弱，所以在課堂上和課外活動中我根據量少簡約、搞笑的方法給孩子教授知識。

4.禮儀任務重，而且孩子們對于簡約的念兒歌愛好不大，所以我會采納情景表演和問答爭論的方式合理安排時間來進行禮儀教育活動。

5、本學期的主題墻仔細完成，效果較好。

6、蒙氏課有序安排每一天的線上活動和教具展示，有時會依據課堂資料進行生成課對幼兒進行教育活動。

7、按時仔細參與教研活動，上心記錄學習。

不足:

1、由于第一次帶小班教學方面重難點把握有時候不夠精確，尤其是剛開始總想拿大年齡孩子的潛力來要求孩子。

2、在一開始教育活動中，沒有多對幼兒進行常規(guī)的有效實時的練習和加強，所以之后，我班的蒙氏課上的有點亂。

二、一日流程及生活護理執(zhí)行狀況:

成效:

1、能夠按要求開展一日流程各項活動，按時上下樓進行戶外活動(除大風及非常狀況外)、按要求上下課等。

2、每次戶外活動前都能提前提要求講規(guī)章，在活動中實時監(jiān)督提示孩子不打鬧不奔跑，從而減削擔心全隱患的發(fā)生，活動后也能實時進行總結，并詢問孩子是否有碰傷磕傷狀況涌現。

3、孩子入廁老師實時跟進予以幫忙，直到確保最末一個孩子出來。

4、能按要求進行每一天的午安禮，做到兩次摸孩子的頭，按時噴醋等，發(fā)覺異樣、發(fā)燒等狀況實時通知家長。

5、每周一都能仔細進行晨檢，發(fā)覺沒修剪指甲的實時請家進步行修剪，每周三再次檢查幼兒指甲。

6、離園前幼兒衣物的整理大家分工有序，給幼兒換濕衣褲，檢查反鞋等。

7、每一天離園前和班上老師溝通這一天之中發(fā)生的狀況，從而實時把孩子涌現的問題反饋給家長。

8、離園環(huán)節(jié)提示家長有序排隊，按要求運用接送卡。

9.每一天早晨及離園前堅持班級室消毒整理工作。

不足:

1、生活護理問卷上有個別家長反映孩子有濕衣褲現象，工作需進一步細致。

2、冬季幼兒戶外活動需添加衣服，孩子自理潛力潛力差需幫忙，所以戶外活動前時間焦灼。

3、有時，在戶外活動時，孩子有焦急去廁所，而配班老師不在，會委屈孩子暫等現象。

三、家長工作:

成效:

1、能按時按量進行家長預約溝通，向家長反饋及幫忙解決幼兒所涌現的一些行為。

2、實時更新家園聯系欄，讓家長能透過上面的資料掌控更多的了解到幼兒在園的狀況和教育孩子的方法。

3、微笑應對家長，不與家長發(fā)生沖突。

4.家長上心參與班級及幼兒園組織的各項活動，并且予以良好的反饋。

5、支持班級的各項的工作，堅持每一天擦椅子的工作。

6、對于生病的孩子實時打電話關懷。

不足:

個別孩子由于嬌慣生病之后家長就不送孩子入園。

由于課程的非常，有些課程資料，沒有按家長的要求予以通知。

四、師德執(zhí)行狀況:

成效:

1、在帶班過程中基本上能夠很好的調整自己的心情，不做違反師德的事情。

2、平常在班會上謝老師會組織我們仔細反思自己在師德上所存在的不足，并在以后的工作中避開發(fā)生。

3帶班過程中三位老師也會相互監(jiān)督相互提示。

4、關懷愛惜每一個孩子。

不足:

對孩子有時不夠耐煩，當孩子慢時會督促孩子。

五、安全工作:

成效:

1、孩子年齡小，三位老師的安全意識不斷加強，在工作中對孩子的要求達成全都，只要發(fā)覺擔心全隱患都能實時指出并商討出解決的方法，來減削擔心全事故的發(fā)生。

2、每周一堅持檢查幼兒指甲，減削抓傷的擔心全隱患，并請家長協(xié)作。

3、在我們做好安全工作的同時還會向孩子滲透一些基本的安全常識，讓孩子也學會自我愛護。

4、能夠實時排查班級所存在的安全隱患問題

5、能夠仔細堅持消毒工作。

不足:

1、本學期幼兒抓傷、磕傷、摔傷的狀況較多，也有其他的安全小事故存在，需要我們進一步反思與調整。

六、班級協(xié)作:

成效:

1、班級三位老師協(xié)作較為默契，能夠相互體諒、相互關懷。

2、有問題提出來大家共同商討解決，不抱挑剔的立場，團體職責感較強。

3、能夠幫助班級老師做好各項工作。

4、工作中我們是好搭檔生活中我們是好姐妹。

本學期的工作雖然已經結束，但我的成長還在繼續(xù)，期望在下學期里，我能有更多的收獲，工作成果更超卓，孩子們能夠在我們的陪伴、教育中，身心能得到健康的成長，自己也能有所進步!

幼兒園小班的學期工作總結3

時間腳步匆忙，一眨眼，學期歲末到了。回顧這學期，有辛酸、有勝利、有歡樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學到高興奮興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學著自己穿，從不敢參與活動到爭著要在集風光前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當然也離不開家長的支持、協(xié)作。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學期中，幼兒就有了這么大的改變，能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎?能讓家長不說“小班老師真辛苦”嗎?有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值!現將我們本學期工作總結如下:

一、安全教育

本學期我把安全教育放在了首位，由于我覺得對于小班的幼兒而言，他們還不知道如何避開危急，自控技能差，做事有沖動性，對危急或有害事物缺少閱歷，在活動中簡單發(fā)生事故，受到損害。因此在一日活動中，我時刻關注著幼兒的安全，如在每天的戶外活動中，更是加強觀測，在摒除安全隱患的同時也留意個別提示實時制止危急行為的發(fā)生。在一日活動中我也重視幼兒的安全意識和自我愛護教育，如利用晨間談話與幼兒共享安全知識和自我愛護措施，提示幼兒不做危急戲，不吃塑料玩具等，使幼兒逐步積累一些安全常識并學著愛護自己。

二、教育工作

1、積極為幼兒創(chuàng)設愉悅、溫馨的環(huán)境，依據教室面積較小的特點，重點給幼兒營造一種“家”的感覺，促使幼兒以積極心情情感，參加各項活動，關懷他人、他物，體驗老師、大家的愛。

2、重視幼兒健康體質的培育和幼兒適應各種環(huán)境的技能。加強體質，促進身體動作的靈敏與協(xié)調，一方面堅持小場地開展體育熬煉，一方面保證幼兒充分的戶外活動時間。

3、針對班內個別幼兒交往技能欠缺的狀況，為幼兒提供一個相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。培育幼兒會正確運用禮貌用語：請、感謝、對不起等，初步懂得應相互關懷和援助的道理，能與小伙伴友好相處，情愿援助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓。

4、加強對幼兒的安全教育，加強幼兒的自我愛護意識，養(yǎng)成個人衛(wèi)生習慣，盡量避開事故的發(fā)生。同時協(xié)作保健醫(yī)生做好體檢及預防各種傳染病工作。

三、衛(wèi)生保健工作：

衛(wèi)生保健工作對小班來說更是一項重要的工作，一學期來我們三位老師全力協(xié)作，分工不分家，仔細完成衛(wèi)生工作，依據衛(wèi)生工作常規(guī)，仔細做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅持做到隨臟隨搞，為幼兒提供一個安全、舒適、干凈的生活環(huán)境。除此之外，我們加強對幼兒的安全教育，加強幼