—大班教案春天來啦春天來了，小河里的冰溶化了，柳樹發芽了，桃花怒放了，燕子飛來了，小草發芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，處處都是活力勃勃景象，真美啊!一起看看大班教案春天來啦!歡送查閱!大班教案春天來啦1目標：1、了解春天的主要特征，明白春天是一個漂亮的季節，喜愛春天。2、在表現春天的活動中，進展動手力量和制造力量。準備：1、布置一塊有關春天的大的背景圖。2、春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）3、各種表現春天的手工材料。4、事先帶著幼兒感受春天。活動設計：一、導入活動：1、如今是漂亮的春天了，春姑娘也靜靜地來到了我們迎園幼兒園。認真看四周，你從哪里看出來已經是春天了？二、觀看引導：提問：1、春天的小草是什么樣的？春天的河水是什么樣的？春天的樹是什么樣的？春天的動物是什么樣的？2、為了讓幼兒感受自然美，老師的語言應表達美的情趣和情感。如春天來了，小草鉆出泥土，來看看漂亮的春天；河水嘩嘩地唱著春天的歌；層層波浪跳著春天的舞；桃樹說：“春天是紅的。”迎春花說：“春天是黃的。”柳樹說：“春天是綠的。”小好友，你們說春天是什么顏色的？燕子飛來告知大家：“春天來了，春天來了”等。三、畫一畫春天是什么樣的1、老師引導幼兒將自己最喜愛的春天的事物畫出來。2、把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。3、引導幼兒用一句悅耳的話來表達你的喜愛。四、賞識漂亮的春天：幼兒和伙伴說說自己的作品，賞識別人的作品。大班教案春天來啦2目標：1.引導幼兒用連貫、清楚的語言講解并描述人們在春天里的活動。2.通過活動，讓幼兒明白春天是人們都很勞碌的季節。3.激勵幼兒主動參與活動，體驗春天里活動的樂趣。準備：1、幼兒預先向家人進行調查，了解他們小時分在春天里的一些活動，并用簡潔的畫面進行記錄。2、春天景象及人們在春天工作的圖片或錄象。過程：一、談話導入提問：你明白如今是什么季節？你從哪里發現了春天來了？師：那你明白春天人們都在干什么？（1~2名幼兒答復）小結：是啊，天氣變溫暖了，小草發芽了，花兒開花了。這些消息都告知了我們，春天來了!二、播放錄像。播放錄像一（1）師：前幾天，丁老師去訪問了我們幼兒園的幾位工作人員。看看這個是我們幼兒園的誰呀？（陳醫生）讓我們先來聽聽她在春天都做一些什么事情呢？（2）提問：你聽到錄像里，陳醫生說她在春天要做什么事情？播放錄像二（1）猜一猜。師：“這位老爺爺是個花匠，那他在春天會做什么呢？你們來猜猜看。”（2）播放錄像（3）提問：“看了錄像，你明白花匠師傅在春天究竟做些什么事情呀？”小結：看來春天里人們真勞碌啊，我們保健老師陳醫生要為我們小好友做好預防疾病的工作；花匠紀師傅呢要忙著為我們幼兒園里的小樹防蟲、給植物修剪樹枝好讓它們長得更茁壯。三、拓展商量出示圖片師：我們了解了我們家人、我們幼兒園的工作人員在春天要做的事情。那還有很多其它職業的人們他們都會做些什么事情呢？你在圖片里看到了誰？他在春天干什么事情呢？請和你邊上的伙伴商量一下吧，待會舉手告知丁老師。請幼兒自由商量3.小結并完好出示圖片：清潔工叔叔要給道路灑水；農夫要忙著養蠶和播種；服裝設計師要為人們設計出春天的衣裳。看來春天里的人們都在勞碌著，為的是使花草樹木、農作物長得更好，讓我們每個人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。提問：我們啊說了這么多別人在春天里的事情，那我們小好友自己可以在春天里做什么呢？或者你準備在春天里做些什么事情？請4~5名幼兒答復四、組織念兒歌出示圖片，老師示范師：“老師把春天人們勞碌工作的情境啊編成了一首兒歌，藏在了這些圖片里。讓我們看看這首兒歌里講了什么？”師生一起念（1）集體訓練一遍。師：“丁老師編的兒歌好聽么？你們想跟我一起來么？好，我念得響一些，你們念得輕一些。（2）師生打快板念。師：你們真棒，這次我們來一起跟著快板來試試，好不好？你的聲響要向一點了奧!春天到，花兒笑風兒吹，柳枝飄人們工作真勞碌花匠師傅種植忙保健醫生防疾病農夫養蠶又播種我們春游去郊游春天活動真正多真正多小結：念得真好聽!打上快板真是更帶勁兒了呢~那我們回家也把這首兒歌和爸爸媽媽共享一些，好嗎？五、溝通調查結果出示調查表展板師：前不久丁老師給大家發了一張調查表，去訪問自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶小時分在春天里都干些什么？這個任務你們完成了，丁老師把它們都貼在了展板上。誰情愿來向大家介紹一下組織幼兒溝通調查表。請4~5名幼兒上前在視頻展現儀上向大家介紹自己的調查結果。大班教案春天來啦3一、活動內容：《春天》二、活動要求：引導幼兒用節奏動作來表現歌曲的心情。通過肢體各種動作，讓幼兒體驗到音樂美麗的旋律。三、活動準備1.春天的背景掛圖一張、磁帶2.太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張四、活動過程1.談話或引出歌曲“春姑娘靜靜地來到我們身邊，你們認真聽一聽，春姑娘帶了什么啊!”放（放《春天》的音樂）2.復習歌曲《春天》師跟著鋼琴，有節奏地邊唱歌邊依據歌詞有序地出示貼紙圖片3.師提問，啟發引導動兒嘗試用節奏動作為歌曲伴奏（1）小好友的肢體動作也能打節奏，小好友快找一找，有哪些？（2）啟發幼兒提出一些方法，如用拍手、拍腿、跺腳等動作來打節奏。（3）拍擊什么樣的節奏呢？“今天，我請了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請出來的。”（4）讓幼兒與客人一起表演（5）啟發幼兒大膽想像嘗試各種節奏型如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來表現。“彎彎