13/132022教師個人學年研修計劃5篇

2022老師個人學年研修方案1

一、研修目標：

以“構建課堂和諧，追求教學實效”為學科研修主題，以校本研修、區域研修網絡為主平臺，聚焦課堂，落實同學的主體地位，回歸科學學科的本質，追求科學教學的實效。立足于老師個人的自我進展，充分體現當前素養訓練的理念。因材施教，變被動培訓為主動，這一原則性變化為我們的學習指明白方向，也給我們搭建了一個熟識自我，反思訓練，自覺提高的平臺。

二、研修方案：

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、訓練教學理論和各種專業學問，增加自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學閱歷，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的學問、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的學問結構。

2、立足課堂，擅長思索，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思索訓練教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。

3、提升業務，樂于親自動手，揚長補短。加強基本功的訓練，讓同學聽做之前，老師的自身業務也要能跟上。聽專家講解題思路，說精準的科學語言，練歷年的中考科學試題，講透重點的例題。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學的動力之源。

4、時刻不忘調整心態，始終以主動樂觀的心態面對工作面對同學。

三、具體措施及支配：

1、隔周利用半天時間學習各種理論學問，學習專業學問，拓展視野，提升素養。練好教學基本功的同時，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實基礎。寫生活感悟，反思人生真諦。通過自身的提高，尋求教學的新起點。

2、主動參預培訓，潛心學習研討，認真參預小組活動，相相互互溝通，共同進步。主動向專家請教，解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的`學習機會。

3、深入到到開展校本課題爭論。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優勢，開展集體備課，集體研討。相互學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前農村語文教學難題，以研促教。

4、時常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結閱歷，找準不足之處，寫好教學反思和案例，促進自己的不斷進步。

5、認真聽課評課，主動備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學力氣，優化教學模式，豐富教學藝術。

6、加強對青年老師李義平的指導，促使他快速成長，三年內成為教學能手和名師。

2022老師個人學年研修方案2

新的學期又在春暖花開的季節來臨了，踏著輕柔的春風，面對著生氣無限的校內，心中又布滿了無限的期盼和斗志。校本研修是新課改以來始終所領先提議的一個特別利于老師成長的方式，它的制定和實施理念更加符合老師自身進展的需要，對老師提高訓練教學力氣起到了切實有效的作用。為了使自己的業務水平有更大的提高，結合自身實際狀況，特制定個人校本研修方案。

一、工作理念：

1、堅持以促進同學全面進展為原則。

2、把新課改的精神落實在日常的訓練教學工作中。

3、建立扎實、有效的課堂教學模式。

4、主動探究適合同學進展、深受同學歡迎的教學方法和手段。

5、樹立終身學習的意識，加強專業學問的學習。

二、學習內容：

1、以《〈基礎訓練新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學科課程標準〉及解讀》、學科新教材等為主要培訓教材。

2、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”，以提高自己的訓練教學水平。

3、學習《老師職業道德》，進一步提高師德。

4、學習《老師反思力氣的培育與提高》，進一步提高自己的反思意識，要時常反思自己的訓練觀念、教學行為，主動進行教學方式的改革，教學水平不斷提高。

三、學習形式：

以參預學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。在學校支配下，統一內容，統一進度，有組織有方案地進行學習。依據學習內容，結合實際教學狀況，反思自己的訓練教學行為并進行實踐。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記。

(1)專題培訓

相互溝通研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的訓練教學實踐緊密結合起來。

(2)專題總結

結合自己的教學實踐和教學閱歷，對以優化教學過程的基本原則、培育同學創新思維習慣和學習力氣的教學模式、在教學中實施素養訓練、課堂教學評價標準等方面進行探究。對其他老師的專題總結、論文、調查報告、試驗報告、教案、觀看日記等進行分析與系統整理。

(3)網上學習

充分利用自身信息技術學問的網絡資源優勢，在網上查找所需學習資料，進行相互學習和相互溝通。

四、研修主要措施：

1、認真參預集體組織的學習培訓，作好培訓記錄。

2、認真參預學校的校本研修活動，吸取其他老師的成功閱歷。

3、細心預備自己的研修課程，發揮信息技術特長，努力提升使用現代教學設備的力氣。

4、空余時間利用電腦進行網絡研修。

2022老師個人學年研修方案3

校本研修是一個學校的的活力和進展前景所在。通過校本研修，可以隨時解決在新課程改革過程中消逝的訓練教學問題，不斷提升老師的理論水平和訓練實踐力氣，促進學校的訓練教學質量的提高。本學期，我校將依據上級部門的校本研修工作方案，努力推動前進本校的校本研修，呈現我校的教研特色。

一、指導思想

依據縣訓練教研部門和鄉中心校的工作部署，結合我校的實際狀況，本學期將連續以新課程改革為指導，著眼于訓練教學實踐中消逝的問題，通過校本研修，提高校本培訓的實效性，聚焦課堂，改進教學行為，提高老師的專業素養和教學質量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。

二、校本研修目標：

1、推動前進新課程改革，全面提高訓練教學質量，建設有自身特色的學校。

2、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。

3、結合訓練教學實踐中的具體問題，通過實踐、研討等活動方式，提高研修的質量，促進教學進展。

4、建立一支師德高尚，素養良好、能適應現代化訓練要求的反思型、科研型、學習型的老師隊伍。

三、校本研修原則

1、全員參預的原則

要求每位在崗老師都上級訓練主管部門和學校規定的研修活動，老師還應依據自身的訓練教學實踐，不斷反思、改進。

2、教研研討和訓練教學實踐相結合的原則

從當前學校訓練教學中的熱點、難點問題及個人在訓練教學中所面對的困惑動身，以實踐——研討——實踐的方式進行1訓練教學探究，全面推動前進新課程改革在我校的實施。

四、校本研修制度及措施

(一)研修人員

本學期連續在學校領導和訓練處的指導下，以教研組為基礎，以老師個人的訓練教學實踐作為教研的主要形式，通過教研活動，進一步完善校本研修。各組人員支配如下：

(二)研修制度

1、制定校本學習制度，學校支配每周三第七節進行課改理論的學習，除此之外，每位老師課下還要接受應用自學的方式，總之每周要保證3至4小時的學習，要留有學習筆記，對此學校要進行檢查落實。

2、校領導既是各學科教研的領先提議者，又是參預者指導者。校長每周聽課至少2節，主管領導每周聽課2節，訓練主任每周聽課至少4節，老師每周聽課2節，聽課記錄要詳細，并提出改進性看法。

3、每個教研組在本學期每周進行一次教研活動，留有聽課記錄和教研活動記錄，以備存檔。

(三)校本研修內容及措施

本學期，校本研修內容是連續加強師德建設，進行新課程實踐，利用新技術，開展教研活動，提高教學質量，推動前進教學進展。

1、學習法律法規，增加師德修養，做優秀老師。

學習內容：組織全體老師學習《老師法》、《“三平”精神》。

學習方式：接受應用集體與自學相結合的方式，時間定于單周周五第六節。每位老師要留有學習筆記，寫出學習心得。學習之后由學校規定時間進行相互溝通和爭辯。

2、學習新課程，加強理論修養。

組織老師在雙周周五第六節學習《課程與教學論》和《新課程與教學評價》，更新訓練教學理念，做好訓練評價。每位2老師都要認真學習基礎訓練課程改革的有關內容，廣泛閱讀，與時俱進。在學習訓練理論的同時，寫好讀書筆記，訓練教學案例，教學隨筆與反思，期末統一收錄存檔。

3、學習新技術，改進教學手段。

我校要求老師并鼓舞老師充分利用多媒體和遠程訓練資源備課、授課，開展以多媒體教學為主的教研活動。本學期照舊要求年齡低于50歲的老師，每周至少利用多媒體上1節課，到學期末每人交八個優秀教學設計并配有相應課件，從而提高老師的訓練教學水平，培育青年老師的教研力氣。

4、優化課堂教學，提高教學質量。

課堂教學是進行訓練教學實踐的場所。在課堂教學教學過程中，我們進行理論實踐，檢驗訓練理念，完善訓練教學方法。課堂，為我們老師將理論與實踐結合起來供應了平臺。

本學期，在教研活動中，要求各個教研組確立活動主題，按方案行事，教研活動的開展要切實有效，不要流于形式。教研組的備課、聽課、議課等活動的組織，要立足于向課堂要效率，在有限的時間里，充分調動同學的學習興趣，最大限度的呈現訓練的魅力。

在這一活動中，要充分發揮市級、縣級骨干老師的力氣，營造良好的教研氛圍，出成果見實效，形成文字資料，期末存檔。

2022老師個人學年研修方案4

一、指導思想

本學期的化學教學培育了同學應用化學學問分析和解決簡潔實際問題的力氣，使同學慢慢從化學的角度理解自然，學會從科學的角度分析社會現象，自覺抵制封建迷信和偽科學，使同學在生疏的生活情境中學習新的化學學問和技能，不斷感受化學再生的重要性，不斷了解化學與日常生活的親熱關系。進一步學會分析和解決一些與化學相關的簡潔實際問題，連續實施“六步有效教學過程”的策略，培育同學自主學習、合作學習和探究學習的力氣，體現新課程改革的新理念。試題留意考查同學對學問和技能的把握程度，評價同學的科學探究和實踐力氣，留意同學情感態度和價值觀的進展。在整合三維目標的綜合考試基礎上，留意試題的基礎性、探究性、開放性、應用性、訓練性和人文性，為社會和高水平學校培育更多的人才。

二、培育目標和內容

1、進一步學習《化學課程標準》，深入到到理解和把握新課程的基本理念。

2、學習新教材，走進新教材，把握教材特點。

3、探究化學教學的有效途徑，提高化學教學質量。

4、探究試驗教學有效途徑，提高同學試驗力氣。轉變同學試驗操作不規范的現狀。

5、探究適合同學的教學方法，讓同學更情愿、更樂于學習。

6、更好地利用電子備課平臺和教學課件，突出重點，突破難點。

三、重點工作

1、通過學習《老師法》《義務訓練法》學校規章制度，通過自查自糾的方式提高師德水平。

2、提高課堂教學質量和教學效率。

3、主動開展基本功訓練，提高基本功水平。

4、認真學習并結合新課改理論學習資源包。

四、具體措施

1、利用業務學習等機會深入到到學習《規范》，時常發覺師德先進的老師和先進的人之間的差距，從而不斷提高自己的師德。

2、處處嚴于律己，以身作則，為人師表，永久做同學的榜樣。

3、課前認真爭論教材和同學，深刻理解教材的內涵，精確把握教材的深度。

4、在課堂教學中，大膽創新，努力營造輕松、民主、和諧的氛圍，充分發揮同學的主體作用，給同學40分鐘的課堂時間。

5、堅持標音標字教學，做好基本功訓練。

6、參預學習認真記錄，認真完成感受、案例等文字材料。

7、改進訓練和教學方法，從靈魂上與同學相互溝通，兩者兼顧，做他們的良師、又做他們的益友。

2022老師個人學年研修方案5

一、指導思想

依據新鄭市21世紀園丁工程培訓任務，在訓練行動中反思修正，立足提高，堅持理論與實踐相結合的原則，確立與基礎訓練改革相適應的現代訓練理念，進一步推動學校數學教學科研與訓練改革。

二、研修時間

20__年x月——20__年x月

三、具體措施

1、備好課是上好課的關鍵，每位學員在教學中做到認真備好每一堂課，仔細發掘教材，準時寫好教學心得(即教學反思)。

2、學員之間在平常的教學中，相互合作聽聽彼此的家常課，多相互溝通，多爭辯，努力做到相互關懷，揚長避短，共同進步。每位學員一年至少上好一堂公開課，爭取一個學期上一堂相互溝通課，課后班內進行說課，評課并邀請導師聽課指