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Word版本，下載可自由編輯-3-大班科學活動活動方案魯班造鋸

目的：

1.引發幼兒運用比較觀看的方法找出兩種物，教案來自：大;考.吧幼;師.網.，體的共同特征，獲得現實生活中仿生情況的有關閱歷。

2.激活幼兒的制造欲望，引起幼兒對四周事物的關注。

預備：

1.每組一份操作材料：帶鋸齒的茅草，放大鏡，粉筆。

2.匹配圖片8幅：鳥、飛機;鴨、小船;魚、潛水艇;蝙蝠、雷達。

3.鋸子一把，獎牌若干，故事掛圖兩幅。

過程：

一、引領幼兒感知茅草有鋸齒的特點。

1.展示茅草，要求幼兒輕輕地摸一摸，用放大鏡認真地看一看，當心地在粉筆上劃一劃，找一找茅草的什么地方很特殊。

2.引領幼兒進行第一次操作活動。爭論：你發覺茅草的什么地方很特殊?茅草的邊緣有什么?像什么?

3.有的小伴侶發覺茅草的邊緣有一排小鋸齒，是不是這樣呢?我們來認真觀看一下。

4.幼兒再次觀看、操作，老師巡回指導，重點引領幼兒觀看茅草邊緣銳利的小鋸齒。

5.剛才你們都發覺了茅草很特殊的地方，真聰慧。古時候也有一個聰慧人，他的名字叫魯班。

二、引領幼兒運用比較觀看的方法找出兩種物體的共同特征，獲得有關仿生情況的初步閱歷。

1.展示掛圖，有表情地敘述故事《魯班造鋸》(附后)。

2.提問：魯班創造了什么?(展示鋸子。)鋸子有什么用?他是怎么創造的?(展示茅草。)鋸子和茅草有什么相同的地方?

小結：魯班受到茅草的引發，創造了比茅草更加銳利的鋸子。事實上，我們今日見到的很多機器和工具也是受一些動物或植物的引發才制造出來的。不信，我們來看一看。

3.展示匹配圖片，引領幼兒比較觀看，找出兩種物體的共同特征，并連線匹配。

小結：大自然中的事物真奇異，瞧，鳥會飛，鴨會游，蝙蝠會使用超聲波，魚兒能自由地生活在水中，人們仿照它們的特點，制造出了對我們人類特別有用的飛機、船、雷達和潛水艇。

三、利用競猜嬉戲，激活幼兒的制造欲望，引起幼兒關注四周事物的愛好。

1.老師說出一種人造物，請幼兒猜一猜它是受哪種動物的引發而創造的。說對的小伴侶將戴上漂亮的獎牌。

①漁網(蜘蛛網)。

②母子雨衣(袋鼠)。

③電鼻子(獵狗)。

④腳蹼(蛙蹼)。

⑤迷彩服(動物愛護色)。

2.小結：你們想做個"小小創造家'嗎?那好!請你們平常多去觀看四周事物，想一想它們有什么特殊的地方，仿照這種特點能創造什么有用的東西。假如有什么好辦法，趕快來告知老師，好嗎?

活動延長：

在科學角中供應各種動、植物卡片讓幼兒觀看，同時預備一些獎牌，以便隨時嘉獎"小小創造家'。

附魯班造鋸

古時候，有個聰慧人叫魯班。不但會蓋房子，會造橋，還會制造工具。

有一次，魯班要建筑一座大宮殿，他和徒弟們帶著斧頭去南山

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