就業選擇畢業大學生的出路〔本科論文〕,就業指導論文內容摘要：光陰飛逝，四年的大學生活已過去了三個春秋，即將面臨選擇的我們到底何去何從，是就業，是考研，還是準備考公務員，選調生亦或是自個創業建立屬于自個的公司？而選擇就業就要了解如今的就業形勢，當下大學生就業難的原因及相關解決對策。面臨著種種的選擇，了解各種選擇的條件與根據，運用(就業指導〕所學的相關知識分析自個選出一條最合適自個的路。關鍵字：大學生；就業形勢；就業難；選擇；原因；應對策略引言：作為大學生，背負著家人的希望，和自個將來，然而在如今就業形勢比擬嚴峻的情況下，我們面臨著很大的心理壓力，高薪工作不好找，低薪工作又不能知足生活需求，作為大學生又感覺比擬屈才看不上。所以即將面臨就業的我們，仍然對我們將來的就業之路一片茫然，然而(就業指導〕卻在我們茫然之時為我們點亮了前進之路的燈塔，讓我們對將來就業形式有了一定的了解，讓我們知道在接下來的一學年中應該怎么做，能夠講這次課程對我們具有特別重要的意義。一、大學生的畢業以后的選擇1、大部分畢業以后會直接就業。2、鑒于當下的就業形勢一部分選擇考研繼續深造為以后就業提升競爭力。3、考公務員和選調生。4、畢業以后參軍到鍛煉幾年在就業或直接留。二、大學生當下就業形勢2001年到2020年是我們國家社會經濟發展的重要轉折階段。它是我們國家全面建設小康社會的重要時期，也是構建和諧社會的重要時期，由于全面建設小康社會的科學內涵之中是蘊含著社會發展的全面性、系統性和協調性的，是把社會的經濟、政治、文化全面實現以及社會的協調發展作為一個有機整體來對待的。在這一時期中，我們國家社會經濟生活中存在的重要問題就是就業問題。1999年我們國家開場大規模擴大高等院校招募生源，擴招時高等教育毛入學率不到8%。2008年全國報名參加高考人數超過1050萬人，計劃招募生源約600萬。高校錄取率近57%。固然擴大高等學校錄取考生人數，將高等教育由精英教育向群眾教育進行轉化，為我們國家在將來發展打下人才基礎，但是由于種種原因，使得大學畢業生一次性就業率持續下降，從客觀上加大了大學畢業生的就業壓力。(2020年中國大學生就業報告〕中指出2018屆全國大學畢業生人數608.2萬人。三、大學生就業難的原因1、大學生數量供過于求。由歷年大學生畢業數量可知如今畢業大學生逐年增加能夠講大學生四處都是，大學生的分量已經不再像以前那么重，通過下面歷年大學生畢業數量及待業人數可知畢業大學生的就業壓力越來越大。歷年大學生畢業及待業人數:【表】2、大學畢業生本身素質不高大學畢業生由于大學生有思想、有知識，而且年輕，身體好，接受新生事物快本應是就業的優勢群體。然而，由于這些年來大學的一再擴招，導致大學生從生源的質量、培養的水平都有所下降，一大批擁有真畢業證、假能力的學生走向社會。通過調查，很多企業人力資源部人員以為現代大學畢業生主要有下面幾個方面欠缺：〔1〕專業知識不夠扎實，沒有構成自個的核心競爭力。很多畢業生對專業是一知半解，大部分還需要企業培訓來完善和提高，而企業需要的是招之能用，而且是能夠很好用的人才，因而，造成有中間差的局面。一方面是大量畢業生找不到適宜的工作崗位，一方面是企業招不到適宜的人。〔2〕能力水平低下，十分是實踐動手能力不強。很多畢業生的能力停留在書本上、思想上，真正要解決實際問題就不行。〔3〕綜合素質不高，難以勝任更高層次層次職位的需要。3、用人單位招聘高要求化而且由于大學生數量過多，企事業單位的挑選空間大，相應的挑選要求愈加苛刻，如今很多企事業單位非211、985名牌學校學生不要，要研究生不要本科生。以前研究生還能夠去大學授課，如今博士生去應聘大學教師還要困難重重，多人擠獨木橋，招聘學校挑來挑去。而想在大學生畢業以后直接就業，相對而言比擬困難。4、大學生就業心態不過關通過十年寒窗考上大學對于大學生來講本身有一種優越感，很多大學生在就業時夸張了這種優越感，而且習慣了四年的懶散生活使有些大學生缺少計劃性。于是在就業經過中存在了很多的問題，如：〔1〕浮躁、急功近利的就業心態。主要表如今：一畢業就想拿高工資，謀好職位，出人投地，人為地造成就業難。〔2〕沒有清楚明晰的職業生涯規劃。當前，大部分高校學生沒有自個職業目的和規劃。據一項調顯示，在你清楚考慮過自個以后的職業生涯嗎一題中51.4%的人對此只存在模糊的想法和原望。17.0%的人感到茫然不知道自個能做什么；只要27.6%的人有3~5年的職業規劃。學生不清楚自個要什么，自個的目的是什么，與之相對應的能力、素質又是什么，大部分學生都是茫然無知，走一步算一步。〔3〕擇業的期望相當高。大學生大多希望到生活條件好，福利待遇高的大城市、大機關、大公司工作，而不愿到急需人才但條件艱辛的中小城市和基層小單位，過分地考慮擇業的地域、職位的高低和單位的經濟效益。高期望驅使畢業生總是向往高薪水、高職位、高起點，渴求高收入、高物質回報率，并一廂情愿地對用人單位提出種種要求，將自個就業的目的定得很高，即便找不到適宜的單位也不肯降低就業期望值。而且在工作工程中眼高手低為了好工作不斷跳槽一直找不到適宜的工作，造成就業困難。四、大學生就業心理壓力與就業觀當下劇烈的就業競爭環境使就業問題給大學生帶來了較大的心理壓力。大學生畢業前心理壓力較過去有明顯增大，主要原因是畢業方向的選擇、就業、考研、戀愛分合、大學中不愉快經歷、離別感傷、突發事件、經濟條件等沖突和事件；女大學生心理壓力大于男大學生，農村學生的焦慮水平高于城市學生。而大學生面對就業壓力的釋放方式則過于內向化，主要是自個解決和求助于同學朋友。對于大學生的就業觀主要有下面幾種：1、只顧眼前利益，忽視職業發展。一些大學生在擇業標準中只要工作條件、收入等眼前實在利益，而對自我的職業興趣、能力、職業的發展前景等因素不作考慮，因此極易選擇到并不合適自個的職業。2、職業標準過于功利化、等級化。一些畢業生同學過分強調職業的功利價值，甚至還將職業劃分為不同等級，而不考慮國家與社會的需要，不愿意到條件比擬艱辛的地區和行業去工作。3、求牢固，求職一次到位的傳統觀念根深蒂固。很多大學生仍然喜歡穩定、清閑、福利保障好的單位，希望以此就能選定理想的職業，而不愿意選擇有風險、有挑戰性的職業，更不敢去自個創業。4、過分強調專業對口，學以致用。在求職時，只要是與自個專業關系不密切的職業就不考慮，這樣做只能是人為地增加了自個的就業難度。5、職業意義認識不當。很多大學生從觀念上來講，還是僅僅把工作當作一種謀生的手段，沒有充分認識到職業對個人發展、社會進步的重要意義。五、解決大學生就業難問題的相關對策1、完善自我，把握時機〔1〕、做一名合格的大學畢業生，將自個的專業知識學扎實，加深所學專業知識同時拓寬知識面，提高實踐動手能力將所學知識能很好的由理論轉化為實際操作。〔2〕、努力提升本身的綜合素質，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強社會實踐，我們可利用假期積極參加社會實踐，將所學的理論知識與實際工作相結合，提高處理實際問題的能力，積累工作經歷體驗。〔3〕、關注就業形勢，借助各種渠道，把握就業時機。當下我們大學生可利用人才溝通會、網絡資源等途徑，尋找適宜就業崗位，主動大膽把自個真實才干推銷出去，珍惜和捉住來之不易的就業時機。〔4〕、對于決定求職就業的畢業生來講，要對自個有明確的定位，如今必需要對自個的就業地區、求職領域、應聘崗位、薪酬待遇等因素加以考慮和判定。盡管很多項選擇擇都有各自的誘惑力，但魚和熊掌不可兼得的道理想必大家都懂。因而，尤其是要結合本身的綜合能力，明確自個今后職業發展方向進而揚長避短、有所取舍。在職業選擇的岔路口，優柔寡斷、盲從和趨眾，除了增加競爭的劇烈程度、付出大量的無用功外，還很有可能使你忽略了自個的能力、特長和興趣，并喪失了其他較好的時機。2、繼續深造，提高身價能夠講如今大學生遍地都是，大學生就業已不存在19世紀的優勢，怎樣使自個避開本科生就業難，就業待遇差的現在狀況，在應聘者中脫穎而出獲得更好的就業時機與更高層次的待遇，讓自個在社會的前進道路上不落伍。我們就要考研繼續深造，通過獲取更高層次的學歷，獲得更先進的知識與技能提高自個總體的素質與競爭力。3、自主創業，展示能力如今很多大學生面臨就業難的局勢，選擇自主創業不失是一種好的選擇，通過自主創業展示自個的能力，通過努力建立自個的小公司。自主創業既解決了自個的就業問題還為社會提供了就業崗位。而且如今國家對大學生自主創業支持力度很大，對大學生來講這也是一個實現老板夢的契機。4、高校改革，指導就業〔1〕、高校應根據市場需求，合理調整學科構造和專業設置，面向社會、面向市場辦學。調整專業構造，使之與招募生源，畢業生的就業趨向相結合。〔2〕、加強畢業生的就業指導工作。高校畢業生就業部門以及相應的管理人員應加強對大學生的就業指導，將就業指導工作貫穿于大學生的整個學習生涯。〔3〕、建立一支高素質、專業化的就業指導隊伍。高校就業指導隊伍的整體素質對于推動整個大學生就業工作起著關鍵作用。這就要求對從事大學生就業指導的專職人員進行專業培訓，提高業務水平和綜合素質。〔4〕、以就業為導向，加快高校的教育與教學改革。學校內部調整本身教學內容和教學方式方法，改變過去重理論、輕實踐，重知識、輕能力的培養形式，開設具有專業特點，實踐性強的課程，使學生具備扎實的專業知識。同時關注社會發展對復合型人才的需求，加強對學生綜合素質的培養。結束語：面對即將到來的選擇，假如就業我們就要做好相應的準備，完善自個，提高綜合能力，找正自個的位置選擇合適自個的職業并為此拼搏。假如考研我們就要全力以赴，為了自個的目的學校而奮斗。選擇創業，我們要做好充分的心理準備，由于創業的開場階段可能并不像我們想象的那