2020年新高考語文全國一卷（山東卷)一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：歷史地理學的起源至少可以追溯到我國最早的地理學著作《禹貢》。這篇托名大禹的著作實際產生在戰國后期。《禹貢》雖以記載傳說中的大禹治水后的地理狀況為主，但也包含了對以往地理現象的追溯，含有歷史地理學的成分。（第一段，分析歷史地理學的起源至少可以追溯到我國最早的地理學著作《禹貢》）成書于公元1世紀的《漢書·地理志》對見于典籍記載的重要地理要素，包括古國、歷史政區、地名、河流、山嶺、古跡等都做了記載和簡要考證，并不局限于西漢一朝。作者班固比較充分地利用已有的地理記載和地理研究成果，使得中國歷史地理學研究初具雛形。同樣，成書于公元6世紀的《水經注》也從傳世的數百種地理著作中搜集整理了大量史料，并做了深入的考證和研究。今天，我們之所以還能知道先秦的某一個地名在現在的什么地方，能知道秦漢以降的疆域范圍，能夠大致了解黃河早期的幾次改道，都離不開這兩種著作。（第二段，以《漢書·地理志》《水經注》為例，介紹歷史地理學，引出傳統的沿革地理）在中國漫長的歷史中，皇朝的更迭、政權的興衰、疆城的盈縮、政區的分合和地名的更改不斷發生；黃河下游及其支流的頻繁決溢改道又經常引起有關地區地貌及水系的變遷，給社會生活帶來相當大的影響。中國古代繁榮的文化使這些變化大多得到了及時而詳盡的記載，但由于在如此巨大的空間和時間中所發生的變化是如此復雜，已不是一般學者所能隨意涉足，因而產生了一門專門學問——沿革地理。沿革地理研究的內容關系到國計民生，也是治學的基礎，例如歷史地名的注釋和考證、歷代疆域和政區的變遷、黃河等水道的變遷，特別是與儒家經典和傳統正史的理解有關的地理名稱和地理知識,都被看成是治學的基本功。沿革地理的成就在清代中期達到高峰，很多乾嘉學者致力于此。（第三、四段，介紹沿革地理產生的原因和發展情況）但是沿革地理并不等于歷史地理學，二者不僅有量的不同，而且有質的區別。就研究內容而言，前者主要是疆域政區、地名和水道的變遷，后者卻涉及地理學的各個分支。就研究的性質而言，前者一般只是對現象的描述和復原，很少涉及變化的原因，后者則不僅要復原各種以往的地理現象，而且要尋找它們變化發展的原因，探索背后的規律。由于產生于西方的現代地理學在中國的傳播很遲，加上我國缺乏全面系統的科學基礎，中國沿革地理雖然早已成為專門學問，卻一直未形成新的學科。歷史地理學則有自己獨立的學科體系和理論，是現代地理學的一部分。（第五段，比較歷史地理學與沿革地理的區別，指出歷史地理學依托現代科學）顯然，歷史地理學形成和發展的一個決定因素是現代地理學的建立，中國到20世紀初葉才逐漸具備這一條件。中國沿革地理向歷史地理學的發展是30年代以后才開始的。由顧頡剛等發起的學術團體禹貢學會及其主辦的《禹貢》半月刊，起初仍以研究和發展沿革地理為宗旨。1935年，《禹貢》開始以TheChineseHistoricalGeography（中國歷史地理）作為刊物的英語名稱，這說明禹貢學會的學者們已經受到現代地理學的影響，產生了將傳統的沿革地理向現代的歷史地理學轉化的愿望。新中國成立后，對學科發展滿懷熱情的學者及時指出了沿革地理的局限性，一些大學的歷史系以歷史地理學取代了沿革地理。到上個世紀60年代中期，中國歷史地理的研究機構和專業人員已經粗具規模。改革開放以來，我國的歷史地理學者繼承和發揚沿革地理注重文獻考證的傳統，充分運用地理學和相關學科的科學原理，引入先進的理論、方法和技術，不斷開拓新的學科分支，擴大研究領域，在歷史地圖編繪、行政區劃史、人口史、區域文化地理、環境變遷、歷史地理文獻研究和整理等方面都取得顯著成績，有的已居國際領先地位。中國歷史地理學的研究在整體上達到一個新的水平，標著這門具有悠久傳統的學科迎來了一個向現代化全面邁進的新階段。（第六段，論述了我國歷史地理學的形成、發展過程和改革開放后的研究成果）（摘編自葛劍雄《中國歷史地理學的發展基礎和前景》）材料二：歷史地理學在以空間為研究對象的地理學的龐大家族中，具有獨特性，即空間過程和時間過程相結合。英國近代地理學創建人麥金德，主張地理學者應當嘗試重建過去的地理，如果不是這樣，地理學就只是當代現象的描述，只有加上時間的尺度，才能考察變化的過程，并顯示出今日地理只不過是一系列階段的最新一個階段。（闡述歷史地理具有獨特性，即空間過程和時間過程相結合）歷史地理學把空間和時間結合起來的特征，體現了發生學原理的應用，意味著對地理事物和地理現象的空間關系的研究，要從產生、形成、演變的過程來探尋其規律，這是近現代科學的重要特征。而地理環境的演變往往需要經歷漫長的時間過程，如長江三峽、黃土高原、長江三角洲等地貌的形成和演變，時間之漫長達到十萬至數千萬年；我國許多城市的興起距今已有1000年，而像武漢如從原始部落聚居算起，距今已達4000～5000年，從原始城址的出現算起距今也有3100～3600年。這種形成的演變過程，只有全面系統地進行觀察和研究，才能探尋出規律性的內容。有了客觀的規律，方能預測其未來的發展趨勢。（歷史地理學把空間和時間結合起來的特征，體現了發生學原理的應用）（摘編自劉盛佳《歷史地理學的研究對象》）1.

下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（

）A.《禹貢》和《漢書·地理志》都對以往的地理現象做了追溯，包含沿革地理的知識，也含有歷史地理學的成分。（對應的文段是第一自然段，是對第一自然段內容的理解）B.沿革地理在中國古代較為發達，是因為古代學者需要借助它來開展儒學和歷史研究，但它并沒有獨立的學術空間。（對應的段落是第三、四自然段，是對“沿革地理”這一概念外延的理解）C.學科意義上的歷史地理學興起于西方，它的研究體現了發生學原理的應用，最能彰顯現代地理學的科學特征。（對應段落五、六自然段，是對學科意義上的歷史地理這一概念的外延的理解）D.地理環境由自然環境和城市環境構成，兩者的形成和演變都遵循一定的規律，而且都會經歷較為漫長的演變過程。（對應段落第六自然段，是對地理環境外延的理解）參考答案A解析從四個選項來看，對材料相關內容的理解和分析，主要集中在對概念的外延的理解。B項，“沿革地理在中國古代較為發達，是因為古代學者需要借助它來開展儒學和歷史研究”錯誤，強加因果。原文是“沿革地理研究的內容關系有國計民生，也是治學的基礎，例如歷史地名的注釋和考證、歷代疆域和政區的變遷、黃河等水道的變遷，特別是與儒家經典和傳統正史的理解有關的地理名稱和地理知識，都被看成是治學的基本功”。“但它并沒有獨立的學術空間”表述不準，原文是“中國沿革地理雖然早已成為專門學問，卻一直未形成新的學料”。C項，“最能彰顯現代地理學的科學特征”于文無據，原文是“這是近現代科學的重要特征”。D項，“地理環境由自然環境和城市環境構成”錯誤，原文只是用城市的形成和演變作為例證，并沒有說“地理環境由自然環境和城市環境構成”。2.

根據材料內容，下列說法不正確的一項是（

）A.如果我們今天想要了解戰國時期某個諸侯國轄域的大致情況，《漢書·地理志》應是重要的參考書目。（對文段內容的理解：第二段開頭句闡述了這本書的基本內容：對見于典籍記載的重要地理要素，包括古國、歷史政區、地名、河流、山嶺、古跡等都做了記載和簡要考證，并不局限于西漢一朝）B.通過對比1935年《禹貢》半月刊所用的中英文刊名，可以看出這個刊物兼顧傳統與現代的學術視野。（也可以說是對概念的理解?！斑@說明禹貢學會的學者們已經受到現代地理學的影響，產生了將傳統的沿革地理向現代的歷史地理學轉化的愿望”，這句話是對上面一句的解說，說明半朋刊所用的中英文刊名的作用）C.改革開放以來，我國歷史地理學的一些研究在國際上領先，主要得益于學科分支的開拓和研究領域的擴大。（對文段相關內容的理解，即改革開放后歷史地理學的發展情況的解說的相關內容的理解）D.從歷史地理學的角度研究某一地區運河開鑿的路線選擇，可以為該地區未來的運河網規劃提供重要參考。（這個選項實際涉及到了推斷，可從材料二最后一句話推斷出來，即只有全面系統地進行觀察和研究，才能探尋出規律性的內容。有了客觀的規律，方能預測其未來的發展趨勢）參考答案CC項，“主要得益于學科分支的開拓和研究領域的擴大”錯誤，原文是“改革開放以來，我國的歷史地理學者繼承和發揚沿革地理注重文獻考證的傳統，充分運用地理學和相關學科的科學原理，引入先進的理論、方法和技術，不斷開拓新的學科分支，擴大研究領域，在歷史地圖編繪、行政區劃史、人口史、區域文化地理、環境變遷、歷史地理文獻研究和整理等方面都取得顯著成績，有的已居國際領先地位”，并沒有說哪個是主要原因。

3.根據材料內容，下列各項中不屬于沿革地理研究范疇的一項是（

）A.

歷代州域形勢變遷研究

B.赤壁之戰地名考釋C.

隋唐時期海河水道研究

D.黃土高原溝壑演變研究參考答案D這道題考的是對概念內涵的把握?！把馗锏乩怼毖芯康膬热菔菤v史地名的注釋和考證、歷代疆域和政區的變遷、黃河等水道的變遷，這也可以說是沿革地理這一概念的內含。D項，由原文“沿革地理研究的內容關系有國計民生，也是治學的基礎，例如歷史地名的注釋和考證、歷代疆域和政區的變遷、黃河等水道的變遷”可知，ABC正確，由“前者一般只是對現象的描述和復原，很少涉及變化的原因，后者則不僅要復原各種以往的地理現象，而且要尋找它們變化發展的原因，探索背后的規律”可知，D項不屬于沿革地理。

4.請結合材料內容，給歷史地理學下一個簡要定義。參考答案這考的是語文與邏輯知識中的內容，即下定義。第一步確定基本要素定義應包含以下四個基本要素：①歷史地理學是現代地理學的分支學科，②具有時空結合的特征，③以自然和人文地理現象的產生，形成及其演化的過程為研究對象，④探尋這些現象產生、形成及其演化背后的原因和規律。

第二步搭建一個基本框架，即歷史地理學是（

）一門科學。答案：歷史地理學是以自然和人文地理現象的產生、形成及其演化的過程為研究對象，探尋這些現象背后的原因和規律，具有時空結合的特征的一門科學，它是現代地理學的一個分支。5.請簡要梳理材料一的行文脈絡。參考答案這道題考的是對文章結構層內容的把握。.①首先對歷史地理學進行溯源，以古代地理文獻引出傳統的沿革地理；②進而將沿革地理與歷史地理學對比，指出歷史地理學依托現代科學；③按年代介紹我國歷史地理學在現代以來的發展，以及改革開放后取得的巨大成就。

（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。建水記[注]（之四）

于堅看哪，這原始之城，依然像它被創造出來之際，藏在一座朱紅色的、宮殿般的城樓后面，“明洪武二十年建城。砌以磚石，周圍六里，高二丈七尺。為門四，東迎暉，西清遠，南阜安，北永貞?！保ā督ㄋh志》）如果在城外20世紀初建造的臨安車站下車，經過太史巷、東井、洗馬塘、小桂湖……沿著迎暉路向西，來到迎暉門，穿過拱形的門洞進城，依然有一種由外到內，從低到高，登堂入室，從蠻荒到文明的儀式感，似乎“仁者人也”是從此刻開始。（引用《建水縣志》的記載，將今日建水與其“原始之城”的風貌關聯起來，寫的是建水綿延不斷的歷史傳承）高高在上的是朝陽、白云、鳥群、落日、明月、星宿，而不是摩天大樓。一圈高大厚實的城墻環繞著它，在城門外看不出高低深淺，一旦進入城門，撲面而來的就是飛檐斗拱、飛閣流丹、鉤心斗角、樓臺亭閣、酒旌食館、朱門閭巷……主道兩旁遍布商店、酒肆、廟宇、旅館……風塵仆仆者一陣松弛，終于卸載了，可以下棋玩牌了，可以喝口老酒了，可以飲茶了，可以閑逛了，可以玩物喪志了，可以一擲千金了，可以淺斟低唱了，可以秉燭夜游了……忽然瞥見“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”那類女子——建水的賣花女與江南的不盡相同，這邊的女性身體上洋溢著一種積極性，結實、健康、天真——正挑著一擔子火紅欲燃的石榴，笑呵呵地在青石鋪成的街中央飄著呢。不免精神為之一振，先去買幾個來解渴。（高大厚實的城墻中環繞中的情況：建筑特征，街市情況以及建水城中的氛圍，凸顯建水古樸的建筑風格，幽靜的環境特點）街面上，步行者斜穿橫過，大搖大擺，扶老攜幼，走在正中間，儼然是這個城的君王。滿大衡的雕梁畫棟、攤販食廊、耄耋之輩……令司機們縮頭縮腦，不敢再風馳電掣。城門不遠處就是有口皆碑的臨安飯店，開業都快七十年了，就像《水滸傳》里描寫過的那種。鋪面當街敞開，食客滿堂，喝湯的喝湯，端飯的端飯，動筷子的動筷子，晃勺子的晃勺子，干酒的干酒，嚼筋的嚼筋，吆五喝六，拈三挑四，叫人望一眼就口水暗涌，肚子不餓也忍不住抬腿跨進去。拖個條凳坐下，來一盤燒賣!這家燒賣的做法是明代傳下來的，肥油和面，餡兒是肉皮和肉糜。大鍋猛蒸，熟透后裝盤，每盤十個，五角一個。再來一土杯苞谷酒，幾口灌下去，夾起一枚，蘸些建水土產的甜醋，送入口中，油糜輕溢，爽到時，會以為自己是條梁山泊好漢。（凸顯人在城中的主體地位，介紹臨安飯店的歷史和現狀，突出了特色食品——明代傳下來的燒賣）臨安飯店后面，穿過幾條巷子走上十分鐘，就是龍井菜市場，那鄭屠、張屠、李屠、趙屠……正在案上忙著呢。如果是七月的話，在某個胡同里走著，忽然會聞見蘑菇之香，環顧卻是老墻。墻頭上掛著一窩大黃梨。哪來的蘑菇耶?走，找去，必能在某家小館的廚房里找到，叫做干巴菌，正閃亮亮的，在鍋子中間冒油呢。這臨安大街兩邊，巷子一條接一條流水般淌開去。在電子地圖上，這些密密麻麻的小巷是大片空白，電子地圖很不耐煩，只是標出一些大單位的地點和最寬的幾條街，抹去了建水城的大量細節，給人的印象，似乎建水城是個荒涼的不毛之地。其實這個城毛細血管密集，據統計，建水城3.3平方公里的范圍內有30多條街巷，550多處已經被列為具有保護價值的文物性建筑，這是很粗疏的統計。許多普通人家雕梁畫棟的宅子、無名無姓的巷道并不在內。在巷子里面，四合院、水井、老樹、門神、香爐、雜貨鋪、紅糖、胡椒、土紙、灶房、明堂、照壁、石榴、蘋果、桂花、蘭草、綿紙窗、涼粉、米線、青頭菌、炊煙、祖母、媳婦、嬰孩、善男信女、市井之徒、酒囊飯袋、閑云野鶴、翩翩少年、三姑六婆、環肥燕瘦、虎背熊腰、花容月貌、明眸皓齒、慈眉善目、鶴發童顏……此起彼伏，鱗次櫛比。（重點介紹臨安大街兩邊的巷子之密及巷內的情況）在這個城里，有個家的人真是有福啊。他們還能夠像四百年前的祖先們那樣安居樂業，不必操心左鄰右舍的德行，都是世交啦。有一位繞過曲曲彎彎的小巷，提著在龍井市場買來的水淋淋的草芽（一種建水特有的水生植物，可食，滾油翻炒數秒起鍋，甜脆）、萵筍、茄子、青椒、豆腐、毛豆、肉糜、茭瓜……一路上尋思著要怎么搭配，偶爾向世居于此的鄰居熟人搭訕，彼此請安。磨磨蹭蹭到某個裝飾著斗拱飛檐門頭的大門前（兩只找錯了窩的燕子拍翅逃去），咯吱咯吱地推開安裝著銅質獅頭門環的雙開核桃木大門，抬腳跨過門檻。繞過照壁，經過幾秒鐘的黑暗，忽然光明大放，回到了曾祖父建造的花香鳥語、陽光燦爛的天井。從供銷社退休已經三十年的祖母正躺在一把支在天井中央的紅木躺椅上，借著一棵百年香樟樹的蔭庇瞌睡呢。（從居祖屋，鄰居都是世交，幽深的庭院，閑適的生活等方面說明在這個城里，有個家的人真是有福）（有刪改）[注]建水：縣名。在云南省，舊稱臨安。6.下列對本文相關內容的理解。不正確的一項是（

）A.文章引用《建水縣志》的記載，將今日建水與其“原始之城”的風貌關聯起來，寫的是建水綿延不斷的歷史傳承。（該選項從開頭引用的作用來設題）B.文意以“仁者人也”來承接并形容進城的“儀式感”，是借儒家經典語句來觀照城的規劃與人的活動，凸顯建水保有傳統的人文氣息。（該選項從引用的作用來設題）C.文章引用詩句“深巷明朝賣杏花”是由街頭所見引起的詩意聯想，意在轉向描寫建水女子的“結實、健康、天真”。（該選項從引用的作用來設題）D.文章以《水滸傳》中的相關描寫來類比臨安飯店食客滿堂的場面，是借梁山好漢的形象來展現建水人性格中的粗獷不羈。（該選項從引用的作用來設題）參考答案.D

整道題的設計是從引用在文章中的作用來設題的。D項，文章借《水滸傳》中的相關描寫來類比臨安飯店食客滿堂的場面，意欲表現建水城的繁華富庶，而非“借梁山好漢的形象來展現建水人性格中的粗狂不羈”。7.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A.文章以“看哪”開頭，確定了全文描寫角度，即始終以一個導游者的旁觀視角來鋪敘建水城，使敘述語調顯得既熱情又客觀。（從敘述的角度來設題）B.文章寫“電子地圖很不耐煩”地忽略了建水毛細血管一樣密集的卷子，這種表述意在強調建水的巷子豐富生動，只有通過實地游走方可感知。（從對句子理解的角度來設題）C.文章最后一段寫歸家，提及“曾祖父”“祖母”，并以“香樟樹的蔭庇”作結，意在說明普通人家一代代的平凡生活蘊含著生生不息的文化傳承。（從對文段在文中的作用的角度來設題）D.文章最顯著的文字特點是常常大量堆疊同類詞語或詞組，以此形成繁復恣肆的修辭效果，同時也表現了物阜民安的世俗生活氣象。（從文章語言的特點的角度來設題）參考答案.A

題干的表述為“對本文藝術特色的分析鑒賞”，其實它涉及到敘述的角度，對文中句子和文段的理解以及對文章語言風格的理解四個方面。A項，“即始終以一個導游者的旁觀視角來鋪敘建水城”錯誤，文章并沒有一味“鋪敘”建水城，里面既對歷史的回味，也有對現實的客觀描寫，穿插了大量的議論和抒情。8.本文記建水城時，在飲食描寫上花費了大量筆墨，對此你如何理解?參考答案此題考考查點是對文章布局謀篇的理解。①寫飲食，就是寫建水城獨具特色的地方風物及其歷史傳承；②寫飲食，就是寫人的日常生活和城的煙火氣息，這是文章所要表現的建水古城的城市品格。

解析①文章運用大量筆墨寫了建水城內臨安飯店中食客滿堂的場面，“鋪面當街敞開，食客滿堂，喝湯的喝湯，端飯的端飯，動筷子的動筷子，晃勺子的晃勺子，干酒的干酒，嚼筋的嚼筋，吆五喝六，拈三挑四”，以此表現建水城的獨具特色的地方風物；文章還重點寫了燒賣的做法，“肥油和面，餡兒是肉皮和肉糜，大鍋猛蒸”，并且說“這家燒麥的做法是明代傳下來”，以此表現建水城的歷史傳承。②后文中還重點寫了小巷中蘑菇的香氣和小巷里的人提著蔬菜行走，并對蔬菜進行了鋪陳，“草茅、萵筍、茄子、青椒、豆腐,短、肉糜、菱”，以此表現人的日常生活和城的煙火氣息，這也是文章所要表現的建水古城的城市品格。

9.本文采用空間和時間兩條線索行文，請分別加以簡析。參考答案此題考查點是對文章線索的理解。①文章以空間的轉換為行文結構，展開對建水的描寫，從城外的臨安車站開始，依次寫穿過城門，經過街道，商場，胡同小巷，最后進入家庭院落；②文章以時間的延續為思想線索，將建水同時置于歷史文化傳承與當下日常生活中來描寫，表現這座古城經久不衰的生命活力。解析①作答本題，需要從空間和時間兩個方面來把握文章內容。在空間上，第一段首先從城外的臨安車站開始描寫建水城，然后依次抓住這些語句“一旦進入城門”“街面上，步行者斜穿橫過……”“主道兩旁遍布商店、酒肆、廟宇、旅館”“臨安飯店后面，穿過幾條巷子走上十分鐘，就是龍井菜市場”“在這個城里，有個家的人真是有福啊”，即可得出正確答案。②文章以時間的延續為思想線索，既寫了“原始之城”，又寫了今日的建水城，將建水同時置于歷史文化傳承與當下日常生活中來描寫，表現這座古城經久不衰的生命活力。

二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。左光斗，字遺直，桐城人。萬歷三十五年進士。除（除：授予官職）中書舍人（中書舍人：官職名稱）。選授（選授：選拔授予，表被動）御史，巡視中城（中城：京城，前面省略介詞“于“）。捕治吏部豪惡（豪惡：兇悍作惡吏），獲假印七十余，假官一百余人，輦下（輦下，又稱為輦轂下，意思是在皇帝的車駕之下，常常用作京都的代稱）震悚。（左光斗擔任御史期間，整頓吏治，表現了他為人剛直，與他的字所表達的意義相符）出（出：外放出京城）理（理：管理，掌管）屯田，因（因：于是）條上（條上：分條上書陳述）三因十四議，詔悉允行，水利大興，北人始知藝稻，鄒元標嘗曰：“三十年前，都人不知稻草何物，今所在皆稻，種水田利也?！保ǔ鼍瓮吞锎笈d水利，種植水稻）閹人劉朝稱東宮令旨，索戚畹廢莊（索要供外戚聚居的土地），光斗不啟封還之，曰：“尺土皆殿下有，今日安敢私受（私受：即私自授予）。”閹人憤而去。（反對宦官的無理要求）楊漣劾魏忠賢，光斗與其謀，又與攀龍共發崔呈秀贓私，忠賢暨其黨咸怒。及忠賢逐南星攀龍大中次將及漣光斗光斗憤甚草奏劾忠賢及魏廣微三十二斬罪擬十一月二日上之先遣妻子南還，忠賢诇（诇：xiong,第四聲，密告，探聽）知，先二日假會推事（假會推事：借其它的事搪塞，借別的事轉移話題）與漣俱削籍（削籍：削去官籍，免去官職）。群小恨不已，復構（構：誣陷）文言（文言：我名）獄（獄：案件），入（入：加入）光斗名，遣使往逮。父老子弟擁馬首號哭，聲震原野，緹騎亦為雪涕。至則下詔獄酷訊。許顯純誣以受楊鎬、熊廷弼賄，漣等初不承，已而恐以不承為酷刑所斃，冀（冀：希望）下（下：交給）法司，得少緩死為后圖。諸人俱自誣服，光斗坐贓二萬。忠賢乃矯旨，仍令顯純五日一追比（追比：嚴刑拷打），不下法司，諸人始悔失計。容城孫奇逢者，節俠士也，與定興鹿正以光斗有德于畿輔，倡議醵（醵：音ju,第四聲，泛指湊錢）金，諸生爭應之。得金數千，謀代輸，緩其獄，而光斗與漣已同日為獄卒所斃，時五年七月二十有六日也，年五十一。（因得罪魏忠賢而遭到魏忠賢的陷害）光斗既死，贓猶未竟。忠賢令撫按嚴追，系其群從十四人。長兄光霽坐累死，母以哭子死。都御史周應秋猶以所司承追不力，疏趣（趣：通趨，催促）之，由是諸人家族盡破。忠賢既誅，贈光斗右都御史，錄其一子。已，再贈太子少保。福王時，追謚忠毅。（左光斗被害后家族中的情況及魏忠賢被誅殺后左光斗所得哀榮）（節選自《明史·左光斗傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.及忠賢逐南星/攀龍/大中/次將及漣/光斗/光斗憤甚/草奏劾忠賢/及魏廣微三十二斬罪/擬十一月二日上之/先遣妻子南還/B.及忠賢逐南星/攀龍/大中/次將及漣/光斗/光斗憤甚/草奏劾忠賢及魏廣微三十二斬罪/擬十一月二日上之/先遣妻子南還/C.及忠賢逐南星/攀龍/大中/次將及漣/光斗/光斗憤甚/草奏劾忠賢/及魏廣微三十二斬罪/擬十一月二日/上之先遣妻子南還/D.及忠賢逐南星/攀龍/大中/次將及漣/光斗/光斗憤甚/草奏劾忠賢及魏廣微三十二斬罪/擬十一月二日/上之先遣妻子南還/參考答案B

解析解答時，抓住句子中的動詞，來分析句子結構?！爸稹钡馁e語是“南星”，而“南星”與“攀龍”和“大中”是并列關系，如果用現代標點來標的話，應是用頓號。其次將禍及漣和光斗。第二句的動詞謂語是“憤”，“甚”是修飾“憤”的，所以在“甚”后要斷開。下句的動詞謂語是“劾”，賓語是“忠賢及魏廣微三十二斬罪。“擬”是打算、準備的意思，“十一月二日”是“上之”是動詞，呈上之意，最后一句的動詞謂語是“遣”，而“遣“的對象是“妻子”，“南還”的主語又是妻子，所以中間不要斷開。

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的項是（

）A.輦下，又稱為輦轂下，意思是在皇帝的車駕之下，常常用作京都的代稱。B.東宮是古代皇家宮殿的稱呼，由于是太子所居之宮，文中用來借指太子。C.殿下是古代對太子、諸王、丞相的敬稱，禮尊意味次于敬稱皇帝的陛下。D.追比指舊時地方官吏嚴逼限期辦事，逾期以杖責等表示警懲，繼續追逼。

參考答案.C

解析C項，“殿下是古代對太子、諸王、丞相的敬稱”說法有誤。殿下是中國古代對皇后、皇太子、諸王的敬稱，對皇帝的敬稱“陛下”。也指現代社會用于對君主制國家王儲、王子、公主等的敬稱。不能稱丞相為“殿下”。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.左光斗為人剛直，大力整肅史治。他字為遺直，正與他的性格相符；他擔任御史時，捕治吏部惡吏，起獲假印，揭露假官，引起極大震驚。（與原文第一層次的內容的理解）B.左光斗勤于政事，反對無理要求。他的建議得以施行，水利大興，百姓得利；劉朝以東宮名義索取戚畹廢莊，他將信件原封返還，堅決拒絕。（對原文的第二層次和第三層次內容的理解）C.左光斗揭露贓私，受到小人陷害。他與人彈劾魏忠賢，揭發崔呈秀，引起魏忠賢及其黨羽的憤恨，魏以先發制人的手段，繞過法司，害死光斗。（對原文第四層次內容的理解，其難點是“繞過法司“，原文有“不下司法”）D.左光斗飽受迫害，死后得以平反。他家中受到株連，母親、兄長以及同家群從十余人被迫害致死，直到魏忠賢被誅，他才受到追贈，謚為忠毅。（對原文第四層的理解?！爸屹t令撫按嚴追，系其群從十四人。長兄光霽坐累死，母以哭子死。都御史周應秋猶以所司承追不力，疏趣之，由是諸人家族盡破”。魏忠賢命令撫按嚴厲追繳，拘捕光斗同族兄弟子侄十四人。長兄左光霽因被牽連治罪而死，母親因哭泣兒子悲傷而死。都御史周應秋還認為主管官員追查不力，上疏催促他們力辦，因此最終使左光斗家破人亡。）參考答案.D

解析D項，“母親、兄長以及同宗群從十余人被迫害致死”說法有誤。原文中說“忠賢令撫按嚴追，系其群從十四人。長兄光霽坐累死，母以哭子死。都御史周應秋猶以所司承追不力，疏趣之，由是諸人家族盡破”。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）漣等初不承，已而恐以不承為酷刑所斃，冀下法司，得少緩死為后圖。參考答案楊漣等起初不招認，隨后擔心不招認會被酷刑斃命，希望下至法司，得以稍稍緩死，日后再做謀劃。解析“承”，招認；“已而”，不久、繼而；“為酷刑所斃”，被動句，被嚴刑拷打而死；“下”，作動詞，被送往；“緩”，延緩、推遲；“圖”，動詞，謀劃。（2）都御史周應秋猶以所司承追不力，疏趣之，由是諸人家族盡破。參考答案都御史周應秋還認為主管官員受命追查不力，上疏催促此事，因而使各人家族全都家破人亡。解析

“猶”，副詞，還、仍然；“以”，動詞，認為；“所司”，有司，指主管的官吏；“趣”，通“促”，催促；“破”，破亡。14.孫奇逢等為什么倡議湊集金錢救助左光斗?救助成功沒有?請簡要說明。參考答案.第一問：左光斗對京都附近地區有恩德。第二問：沒有成功，在救助過程中左光斗被害。結合語段“容城人孫奇逢，是一個節義俠氣之士，和定興人鹿正一起，認為光斗為官時對京城所管轄地區的人民有恩德，倡議為他們湊齊錢款，人們爭相響應”分析，可知孫奇逢等救助左光斗的原因。結合語句“商量要代他們繳納罰金，來緩解他們的訟事，但左光斗已經與楊漣在同一天被獄卒殺害”分析可知，救助結果。最后分點概括作答即可。參考譯文：左斗光，字遺直，桐城人。萬歷三十五考中進士。后來升為中書舍人。被選拔授予御使，負責巡視京城。其間收捕處理了吏部的一些兇悍作惡的官吏，收繳假印七十多枚，假官一百多人，整個京城都為之震動驚悚。出京管理屯田，于是分條上疏共陳述三因十四條建議，皇上下詔全部應允施行，因而水利大興，北方人開始懂得種植水稻，鄒元標曾經說：“三十年前，京都人不知道稻草為何物，如今所處的地方都是水稻，這是種植水田的好處啊！”閹人劉朝稱東宮有旨，索要供外戚聚居的土地。光斗沒有將意旨拆封并還給劉朝，說：“天下每一尺土地都歸殿下所有，今日怎敢私自授予。”閹人憤然離開。楊漣彈劾魏忠賢，左光斗和他一起謀劃，又和高攀龍一起揭發崔呈秀貪贓。魏中賢和他的黨羽都對他非常怨恨。等魏忠賢驅逐了趙南星、高攀龍、魏大中以后，接著將驅逐楊漣、左光斗。左光斗很氣憤，草擬奏疏，彈劾魏忠賢和魏廣徽有三十二條當斬罪，準備十一月二日奏上，預先將妻子兒女遣還原籍。魏忠賢偵知，提前兩天將他和楊漣二人一起免職。奸邪小人還不解恨，又制造汪文言案，將左光斗的名字掛上，派差役前往逮治。父老鄉親抱著馬頭號哭，聲震原野，差役也為之流淚。到京后，左光斗被關入詔獄，嚴刑拷問。許顯純誣蔑他們收受楊鎬和熊廷弼的賄賂，楊漣等人起初不承認，后來害怕不承認就會被嚴刑拷打而死，希望被送往掌司法刑獄的官署，能夠稍微延緩死期好為以后澄清真相進行謀劃。于是他們都承認了那些莫須有的罪名。左光斗也虛擔了收受賄銀二萬兩的罪名。魏忠賢于是假借圣旨，仍命許顯純每過五天就追贓拷打一次，不交給法司，楊漣等人這才后悔自己失算了。容城人孫奇逢，是一個節義俠氣之士，和定興人鹿正一起，認為光斗為官時對京城所管轄地區的人民有恩德，倡議為他們湊齊錢款，人們爭相響應。共捐得數千兩銀子，商量要代他們繳納罰金，來緩解他們的訟事，但左光斗已經與楊漣在同一天被獄卒殺害，當時是天啟五年（1625）七月二十六日，左光斗享年五十一歲。左光斗死后，贓物追查還未結束。魏忠賢命令撫按嚴厲追繳，拘捕光斗同族兄弟子侄十四人。長兄左光霽因被牽連治罪而死，母親因哭泣兒子悲傷而死。都御史周應秋還認為主管官員追查不力，上疏催促他們力辦，因此最終使左光斗家破人亡。魏忠賢被殺后，朝廷追賜左光斗為右都御使，錄用了他的一個兒子。福王時，追加謚號為“忠毅”。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。贈別鄭煉赴襄陽

杜甫

戎馬交馳際，

柴門老病身。

把君詩過日①，念此別驚神。

地闊峨眉晚，

天高峴首春②。

為于耆舊內③，試覓姓龐人④。[注]①把：握，執。②峴首山，在襄陽。③耆舊：年高望重的人。④姓龐人：指龐德公，漢末襄陽高士。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A.詩的首聯簡單交代了兵荒馬亂的時代背景和詩人年老多病的艱難境況。B.雖然日后仍有朋友的詩篇陪伴，但面對離別，詩人還是感到心驚神傷。C.詩人請鄭煉在襄陽尋訪龐德公那樣的高士，表達了對先賢的仰慕之意。D.全詩情感表達含蓄蘊藉，格律謹嚴，比較典型地體現了杜甫詩的風格。參考答案

B

B項，“面對離別，詩人還是感到心驚神傷”有誤，“念此”的“此”應結合首聯中“戎馬交馳際，柴門老病身”一起理解，詩人不是為離別“心驚神傷”，而是想到在此戰亂時期，自己又年老多病，一別將再難相見，故此“心驚神傷”。

16.詩的頸聯寫到峨眉、峴首兩座山，對表達離情有何作用?請簡要分析。

參考答案①峨眉山位于蜀地，峴首山位于襄陽，二者相距遙遠；②以兩山相距之遠代指自己與朋友遠離，不舍之情見于言外。“峨眉”是詩人的居住地，“峴首”是襄陽龐德公隱居的地方，也是鄭煉將要前往之地。上句“峨眉晚”，寫出離別之際因天色薄暮，而詩人不得不與友人離別的依依不舍之情；下句想象友人到達襄陽，正是春光明媚之時，表達對友人一帆風順抵達目的地的美好祝愿；體現了詩人對友人深厚的友情。用“地闊”“天高”刻畫出峨眉與峴首兩座山相距遙遠，借景抒情，抒發離別之后兩人分居兩地，相隔遙遠的孤獨寂寞之情。賞析首聯，上句寫時代背景，下句寫個人際遇。當時社會動蕩，政局不穩，戰事時有發生，在此兵馬縱橫奔馳的時候，詩人老邁多病獨身一人守著簡陋的柴門?！安耖T”二字隱約含有守望之意，以一個簡單的意象，體現出詩人對時局的擔憂和焦慮。“老病身”又似乎正是這種深深的擔憂和焦慮帶來的直接后果。此聯上句為因，下句為果，簡筆勾勒出詩人即使年老衰弱，仍不忘憂慮國事的形象。頷聯，上句緊承首聯，寫在此國家憂患，個人衰病的境遇中，詩人唯有讀友人的詩來度日。這句通過詩人的活動體現出對友人詩歌的喜愛之情，也側面表現出友人作品的質量之高。下句總領頸聯、尾聯，詩人整日讀友人的詩作，想起友人要回襄陽去，不免更添一分神魂驚擾，心情愈發沉重。頸聯，以景寓情，分解“地闊天高，此別之后，難有再會之期”之意。詩人選取意象頗具匠心，上句選峨眉，下句選峴首，均為兩座山的名字。峨眉在成都，峴首在襄陽，因此，兩山便成作詩人和友人的化身?！懊肌庇絮久紓麘阎?，“首”有昂首遙望之意，上下兩句在虛實結合之中隱喻二人離別之后的不舍和相互掛念和遠懷。兩座山就像兩個點，把別離后的二人的憂愁極力拓展，橫陳在廣闊遼遠的空間上。上下句的結字“晚”和“春”，也有一番深意。“晚”，是說別離時的躊躇和不舍，以至于天色漸晚?！按骸?，是說別離后歸途中看到周遭的景物，已顯出一片春意。把“晚”分給峨眉，把“春”分給峴首，則是從時間的角度，把異地同時的不舍深情勾連起來。尾聯，上下句各用一典。“耆舊”意為年高望重者，化用晉習鑿齒的《襄陽耆舊傳》標題。“姓龐人”指的是漢末龐德公，在襄陽鹿門山隱居。意思是說，請鄭煉嘗試到襄陽的年高望重者中尋找龐德公那樣的隱士，我好和他一同去襄陽隱居。當然，杜甫不可能真正地去隱居，結合上聯的擔憂和愁苦，尾聯隱居的想法自然只是出于無奈和悲痛的嘲諷之語。詩人借送別友人之機，將自己復雜交纏的心緒一吐為快。這首詩很好地反映出杜甫詩歌“沉郁頓挫”總體特點。內容情感上，為國家戰事擔憂，為友人詩作能夠銷憂而贊賞，為友人要離別而愁悶，為和友人難以再見而悲傷，為奢望去隱居而自嘲，種種情感交織，讓整首詩內涵深沉凝重。藝術手法和寫作角度上，從時局到個人，從眼前到未來，從空間到時間，從現實到設想，跳躍騰挪，在短短的篇幅中含納廣闊多變的視域，達到回旋曲折，耐人尋味的效果。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《論語·先進》中寫到孔子的四個弟子侍坐時各言其志，子路的志向是，用三年時間治理一個飽經憂患的千乘之國，“_______________，______________”。（2）李清照《一剪梅（紅藕香殘玉簟秋）》中“_______________，______________”兩句，形象地寫出了主人公無法排遣的離情。（3）辛棄疾《菩薩蠻（郁孤臺下清江水）》中寫道，江中不僅能看到江水，還能看到“_______________”；而北望故都，又“_______________”，視線常被遮斷。參考答案

(1).

可使有勇

且知方也

(2)才下眉頭

卻上心頭

(3)中間多少行人淚

可憐無數山第一句默寫出自教材《子路，曾皙，冉有，公西華侍坐》（選修），第二句出自必修教材。第三句出自初中教材。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時夜涼如冰，我越過立交橋，走進了二環路西側人行道，這條環路是北京塞車最嚴重的道路之一。白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠像一條黏稠的河。不知不覺，我發現已經走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅。這是個很小的小店，南北進深不足三米，東西長頂多十幾米，七八張桌子，大概是屋子里太熱了，只有三四張桌上有人，每個人面前都有一盤門釘肉餅，烙得焦黃，滲著油光，讓人饞涎欲滴?！巴膺呑桑膺呌凶雷?，涼快?！笨次以诒P狼籍的幾張桌子之間猶豫，一個女孩子走過來，用手里的筷子和盤子向門外指了指，對我建議，店門外是擺了幾張桌子，那里肯定涼快，可是我固執地挑了一張桌子坐了下來，讓女孩子把桌子收拾干凈，然后要了六個門釘肉餅和兩碗小粥，牛肉餅和小米粥很快都端來了，熱氣、香味混在一起，讓我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。18.下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的項是（

）A.李時珍花了二十多年時間，才編成這部藥學經典——《本草綱目》。B.我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊!C.到山上打柴的記憶是幸福而快樂的——盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。D.你不能用這么簡單的方式對待一個人——一個有活力、有思想、有感情的人。參考答案BA項，破折號的作用是解釋說明，“《本草綱目》”是對“這部藥學經典”的解釋說明。B項，破折號的作用是語意的轉折，前面寫“再去看看他”，后面寫“有什么看頭啊”，前后內容形成語意的跳躍。C項，破折號的作用是語意的轉折，“盡管那是童年十分辛苦的一種勞作”與“山上打柴的記憶是幸福而快樂的”在語意上構成轉折。D項，破折號的作用是補充說明，“一個有活力、有思想、有感情的人”通過增添修飾成分，用擴展的方式，對“一個人”進行補充說明。破折號的用法①引出對概念內涵的具體解釋。破折號后面的話是對破折號前面詞語的概念內涵作具體解釋，所指范圍相同。例如：文中指出了戰前的政治準備——取信于民，敘述了利于轉入反攻的陣地——長勺，敘述了利于開始反攻的時機——彼竭我盈之時，敘述了追擊開始的時機——轍亂旗靡之時。（毛澤東《中國革命戰爭的戰略問題》）②引出總括性的說明。例如：她的堅強，她的意志的純潔，她的律己之嚴，她的客觀，她的公正不阿的判斷——所有這一切都難得地集中在一個人身上。（愛因斯坦《悼念瑪麗·居里》）引出對事情原因的解釋。例如：魯大海，你現在沒有資格跟我說話——礦上已經把你開除了。（曹禺《雷雨》）③引出補充說明的話。燈光，不管是哪個人的家的燈光，都可以給行人——甚至像我這樣的一個異鄉人——指路。（巴金《燈》）他既不關心他的軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游樂園——除非是為了去顯耀一下他的新衣服。（安徒生《皇帝的新裝》）（如果補充說明部分在句末，只在前面加破折號）④突然轉變話題或突出語意轉折?！爱嫷谜婧谩！銥槭裁催@樣勇敢，不怕他？”提起下文主要是冒號功能，用破折號來代替是為了使語氣更強烈，或閱讀更醒目。在幾千公里的鐵路上，在幾百公里的公路上，我從車窗望出去，我的眼睛在到處尋覓——森林！（泰似《幼林》）⑤歇后語引出語底。趙莊的人們這時都說開了，有的說：“把田村家得罪上來，咱們也沒有取上利。閹豬割耳朵——兩頭受罪。”（馬烽《我的第一個上級》）⑥說話中斷或間頓?！翱蓱z的媽媽，”箍桶匠說，“你不知道我多愛你?！€有你，我的兒！”（巴爾扎克《守財奴》）⑦聲音延長。但接著敲門聲，卻沒有照例的嘹亮而拉長的一聲：“信——”（曹靖華《望斷南來雁》）

19.比喻具有相似性，請據此對文中畫橫線的句子所用比喻進行簡要分析。參考答案①句中把塞車的路比作黏稠的河，體現了比喻的相似性；②路和河的形狀相似，車流和水流相似；③塞車時汽車行駛緩慢，和河水雜質多而黏稠時流動緩慢相似。

解答此類題，要扣住題干中“比喻具有相似性”，明確本體和喻體以及它們之間的相似點，可分析出“把塞車的路比作黏稠的河，體現了比喻的相似性”；從形狀角度分析本體和喻體的相似性，可分析出“路和河的形狀相似，車流和水流相似”；從狀態角度，扣住“黏稠”一詞，分析車流與河水的相似性，“黏稠”本義指濃度大，不易流動，聯系上文“這條環路是北京塞車最嚴重的道路之一”，可分析出“塞車時汽車行駛緩慢，和河水固雜質多而黏稠時流動緩慢相似”。

20.文中畫波浪線的句子可以改寫成:“我心滿意足地把餅和粥都掃而光?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好?參考答案①強調的重點不同：改句的重點落在“一掃而光”上，強調全部吃光；原句的重點落在“心滿意足”上，強調吃過肉餅之后的滿足感，更符合原文的邏輯。②適用的位置不同：改句用來結束文段，似乎話還沒說完；原句把“心滿意足”拆開放在句子最后，語氣舒緩，適合做段落的結尾。③語體風格不同：改句比較普通；原句更口語化，活潑俏皮，和整個文段的文風更和諧。解答此類題，可以從以下方面分析：修辭手法（比喻、擬人、排比、夸張、對偶等），句式特點（長短句、整散句），詞語（動詞、形容詞、修飾詞等），觀察順序（高低、俯仰、先后等），結構作用（照應、鋪墊）等，同時要結合文本內容對原句進行賞析，注意語言表達。從強調的重點來看，改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”重點在“一掃而光”，強調吃的結果；原句重點落在“又心滿，又意足”，能更好的表達“我”吃完肉餅后心情的舒暢與滿足，強調的是吃完的心情，更符合原文的邏輯。從適用的位置來看，改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”用來結束文段，語意未盡，似乎話還沒說完，給人以結尾收束匆促之感；原句“又心滿，又意足”，運用短句放在句子最后，語氣舒緩，語意完整，適合做