高三生物糾錯訓練（5）一、單項選擇題（每小題2分，20題共40分）1．在下列物質中屬于人體內環境組成成分的是①血紅蛋白②葡萄糖③二氧化碳和氧④Na+⑤血漿蛋白A．①②③B．①④⑤Ｃ．①③④D．②③④⑤2．機體維持穩態的主要調節機制是A．神經調節B．神經－體液調節C．體液－免疫調節D．神經－體液－免疫調節3、結扎小白鼠的胰管，小白鼠將出現的癥狀是：A、影響消化和血糖濃度B、不影響消化和血糖濃度C、影響消化，不影響血糖濃度D、不影響消化，影響血糖濃度4．若在圖甲所示神經的右側給予一適當的刺激，則電流表偏轉的順序依次是A．②→①→②→③B．②→③→②→①C．③→②→①→②D．③→②→①5．某人患病后，自行注射了青霉素，結果發生了過敏反應，下列有關他的判斷，你認為不能確定的是A．該人不是第一次注射青霉素B．此人體內發生了免疫反應Ｃ．此人極有可能患了痢疾D．所發生的免疫反應肯定是體液免疫6．在臨床上已證實，將受流感病毒感染后治愈患者（甲）的血清，注射到另一流感患者（乙）體內能夠提高治療效果。甲血清中具有治療作用的物質是A．疫苗B．外毒素C．抗原D．抗體7．為驗證甲狀腺激素具有促進個體發育的功能，某實驗小組的同學將一正常幼年家兔的甲狀腺摘除并縫合后進行觀察。請問，如何設立對照組？A．用一成年的家兔做相同的實驗B．用一相似的幼年家兔在相同的環境中觀察C．用一相似的幼年家兔在頸部切開傷口后縫合，在相同的環境中觀察D．用另一相似的幼年家兔做相同實驗，外源補充甲狀腺激素并在相同的環境中觀察8．切除狗的甲狀腺后，促甲狀腺激素的分泌量和代謝活動將()A．促甲狀腺激素分泌量增加，代謝活動減弱B．促甲狀腺激素分泌量增加，代謝活動加強C．促甲狀腺激素分泌量減少，代謝活動減弱D．促甲狀腺激素分泌量減少，代謝活動加強9．大面積燒傷護理不當時，易發生感染而引起嚴重后果，這主要是由于()A．特異性免疫能力減弱B．非特異性免疫能力減弱C．體液大量流失D．營養物質得不到及時補充10．下列有關糖代謝及調節的敘述正確的是A.在肌肉、肝臟細胞中，②過程均可發生B.胰島B細胞分泌的激素促進①、③過程C.胰島A細胞分泌的激素促進④過程D.胰島素促進④、⑤、⑥等過程11．下列屬于效應T細胞作用的一組是①分泌淋巴因子②呈遞抗原③識別抗原④激活溶酶體酶⑤與靶細胞結合A．①②③⑤B．①③④⑤C．②③④⑤D．①②④⑤12．乙烯和生長素都是重要的植物激素，下列敘述正確的是：A．生長素是植物體內合成的天然化合物，乙烯是體外合成的外源激素B．生長素在植物體內分布廣泛，乙烯僅存在于果實中C．生長素有多種生理作用，乙烯的作用只是促進果實成熟D．生長素有促進果實發育的作用，乙烯有促進果實成熟的作用13．下列的曲線圖分別表示有關生物學過程，對其曲線變化的描述正確的是() A．甲圖整段曲線表明，隨光照強度遞增，光合作用增強，呼吸作用減弱 B．乙圖B點時，害蟲種群抗藥個體所占百分比大于A點害蟲種群抗藥個體所占百分比 C．生產上常用一定濃度的生長素類似物除去單子葉農作物中的雙子葉雜草，丙圖中曲線(1)表示單子葉植物D．丁圖中動物乙表示恒溫動物14．下圖曲線1為某種群出生率，2為種群死亡率，該種群K值是A．c點，死亡率最大的點B．a點，出生率與死亡率差值最大的點C．b點，出生率最大的點D．c點，出生率與死亡率相等的點15．下列有關右圖的敘述中，正確的是()A．圖中有二條捕食鏈B．狐與鳥之間既捕食又競爭C．細菌占有第二、三、四、五營養級D．體內含重金屬最多的生物是草16．下圖是有關生態系統的概念圖，其中(①②③④)分別是A．生態系統的結構生態系統的種類食物鏈和食物網信息傳遞B．生態系統的種類生態系統的成分生態系統的穩定性物質循環和能量流動規律C．生態系統的結構生態系統的成分食物鏈和食物網信息傳遞D．生態系統的成分生態系統的結構食物鏈和食物網物質循環和能量流動規律17.在一個陰濕的山洼草叢中，有一堆長滿苔蘚的腐木，其中聚集著螞蟻、蚯蚓、鼠類等動物，這些生物共同構成一個()

A.種群B.群落C.物種D.生態系統18．下圖為生態系統中能量流動圖解部分示意圖，eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,3)eq\o\ac(○,4)各代表一定的能量值，下列各項中不正確的是生產者生產者初級消費者分解者次級消費者三級消費者eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,3)eq\o\ac(○,4)A．生物與生物之間吃與被吃的關系不可逆轉，所以能量流動具單向性B．①表示流經生態系統內部的總能量C．一般情況下，②為①的10％－20％D．從能量關系看②>③＋④19．到南極考察的科學工作者，為了保護環境，除了必須把塑料以及金屬類廢棄物帶離南極外，還必須把人體尿液、糞便等廢物帶離南極，這是因為南極()A．缺少生產者B．分解者很少C．沒有消費者D．缺乏必要的生活設施20．在右圖所示的食物網中，如果每個營養級能量傳遞效率圴為20%，且下一營養級從上一營養級各種生物中獲得的能量相等。虎要獲得1KJ能量，則需要消耗草的能量為A．150KJB．125KJC．100KJD．75KJ二、多項選擇題（每小題不只一個答案正確，每小題3分，5題共15分）21．如果某人下丘腦受損傷，則會導致（）A．細胞外液滲透壓發生變化B．體溫發生變化C．身體不能維持平衡D．甲狀腺激素分泌量發生變化22．右圖為突觸結構模式圖，下列說法正確的是（）A．在a中發生電信號→化學信號的轉變，信息傳遞需要能量B．①中內容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動運輸C．②處的液體為組織液，傳遞興奮時含有能被③特異性識別的物質D．①中內容物使b興奮時，興奮處膜外為負電位23.江蘇省農林廳于2004年12月9日向全省下達了緊急“剿殺令”——《關于切實做好加拿大“一技黃花”防控工作的通知》。“加拿大一枝黃花”原產北美，最早于1935年作為觀賞值物引進，上世紀80年代擴散蔓延到河灘、路邊。它的根系極為發達易連接成片，一棵“一枝黃花”能結兩萬多粒種子，極易和其他作物爭光、爭肥，形成強大的生長優勢，對綠化灌林乃至棉化、玉米、大豆等農作物產生嚴重影響，并能改變道路、宅旁、荒地的景觀。下列有關“一枝黃花”的敘述中正確的是（）A.“一枝黃花”屬于外來物種，進入我國后可以增加我因生物多樣性B.“一枝黃花”成災最可能的原因是本地缺乏其天敵C.為控制“一枝黃花”可以再從原產地引進其天敵D.為控制“一枝黃花”應從本地尋找其天敵24．關于生態系統中分解者的敘述，正確的是（）A．專門營腐生生活的細菌也不一定是分解者，而有可能是生產者或消費者B．分解者將動植物遺體中的有機物分解成無機物，可以供硝化細菌再利用C．分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者D．分解者分解動植物遺體釋放出來的能量，可供綠色植物同化作用再利用25．下列屬于探究化學信息傳遞的是（）A．觀察動物對電視圖像的反應B．用錄