姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年七年級上冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列加點字注音無誤的一項是（

）A．確鑿（záo）

感慨（kǎi）

罕至（hàn）

花團錦簇（cù）B．尷尬（gāngà）

倜儻（dǎng）

威懾（shè）

煞有介事（jì）C．須臾（yú）

踉蹌（liáng）

屏息（bǐng）

鴉雀無聲（y?。〥．詛咒（zǔ）

呆板（dāi）

貪婪（lán）

恍然大悟（huǎng）2、下面各組詞語中，字形書寫錯誤最多的一項是（

）A．狹窄

清亮

山青水秀

一髻白花B．高渺

利落

淅淅歷歷

夜狼自大C．脈膊

水澡

汗流夾背

杜鵑滴血D．秀氣

誘惑

迫不急待

尤然而生3、下列句子中加點的成語使用有誤的一項是（

）A．他做事總是小心翼翼的，不敢疏忽，生怕出錯。B．突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了。C．城外的垃圾場垃圾成山，泡沫塑料滿天飛，真是美不勝收。D．看著五星紅旗在奧運賽場上冉冉升起，我們的自豪感油然而生。4、下面句子沒有語病的一項是（

）A．荷葉鋪滿了河面，和遠方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲。B．那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。C．在這些詞中，使整個世界在我面前變得花團錦簇，美不勝收。D．從底部雜亂的巖石到頂部草皮的邊緣，只有大約60英尺左右，但是對我來說，這是嚴禁和不可能的化身。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、古詩文名句默寫

（1）_____________，洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（2）《詠雪》一文中用“____________”和“____________”來比擬大雪紛紛落下的情景。

（3）我寄愁心與明月，_____________.(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)

（4）在《次北固山下》中，表達思鄉之情的兩句是：_____________，_____________。

（5）《峨眉山月歌》中描寫月夜景色的連續兩句：_____________，_____________。

（6）《行軍九日思長安故園》表現對飽受戰爭憂患的人民的同情，對早日平定安史之亂的渴望的詩句：_____________，_____________。

（7）風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，_____________，_____________。（朱自清《春》）二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀選文，完成下列問題。杞人憂天《列子》杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜邪？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。”其人曰：“奈地壞何？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。1．解釋下列句中加點的詞

（1）身亡所寄________（2）因往曉之________

（3）只使墜，亦不能有所中傷。________（4）奈何憂其壞？________

2．翻譯下面的句子

（1）天果積氣，日月星宿，不當墜邪？

（2）曉之者亦舍然大喜。

3．這則寓言嘲諷了那些為本來不用擔憂的事而擔憂發愁的人，如果從積極的方面看待杞人憂天，你會做出什么樣的評價。四、現代文閱讀（共10分）閱讀下面文章，完成下面小題。懷念一棵稻子張淑清①我理解一棵稻子是從父輩開始的。那時候，一株秧苗，通體綠油油的，像嬰兒的身體，嬌嫩且柔軟，被盛在一只容器內，坐上土籃，經過一根扁擔的平衡，一路順風抵達田地。田喝足水，水面迎著藍天白云，偶爾有大雁掠過，燕子盤旋。秧苗一朵一朵，從一雙結著泥土的手掌，興奮地跳進水里。水被濺起一片一片浪花，最后，一朵朵苗兒，排列整齊，站在田里。②那時候，父親種植的雜交水稻，產量很高。他騎自行車去鄉農業站購買稻種，賣貨員向他介紹，雜交水稻是一個叫袁隆平的人研究出來的。父親望著籽粒飽滿、金燦燦的種子，心里說不出的溫暖。父親小心翼翼地捧回稻種，并讓它在地里萌芽，破土，抽出嫩葉，直至在水田中塵埃落定。父親像伺弄他的孩子，細致入微。刮風暴雨的天氣，父親扛一把鐵锨，守在稻田上。水漲了，將堤壩挖一道口子，引水出去；禾苗倒了，父親彎下腰，扶起；累了，父親跪在田里，一步一步朝前挪移。在父親的眼中，莊稼就是他的世界。③稻棵萎靡，父親清楚，它患病了，該用什么藥治愈。父親一邊和稻子竊竊私語，一邊念著一個人。他不會說漂亮的語言，唯有用行動和一個大愛之人進行交流。父親很有儀式感，斟一杯米酒，灑到地上，敬拜蒼天與大地。我們在父親莊重嚴肅的神情中，懂得一粒米來之不易，它和一個人息息相關——袁隆平，沒有他，大家的飯碗是干癟的、枯瘦的，一粒米里滲透著他一生的摯愛、幾世的深情。④后來，我讀書離開村子，離開稻田。在別人的城市，我想家，想念一粒米，想一汪碧水盈盈的稻田，微雨纏綿，想此刻的父親，一定披著蓑衣，戴著斗笠，在守護他的田地。⑤即便是回去，我已不像過去，赤腳下田，渾身泥水，干得熱火朝天，而是變得謹小慎微，我與稻田拉開了一道距離。父親，嘆口氣，凝眸著他的稻田、沉默的村莊，自喉嚨擠出一句話：“什么都可以忘，但養大你的米是從哪來的，不能忘！”父親蹲在院子里，仿佛一棵彎著腰的稻穗。⑥當我像一棵稻子，歷經風雨，慢慢長大成熟，我才吃驚地發現，我吃的每一粒米都是父輩的杰作，全和父親的田地有著不可分割的聯系。它們長在中國的大地上，朝氣蓬勃，繁榮豐腴。以前我總是記不住袁隆平的名字，終日只知為生計奔波。在他鄉的炊煙中，我吃著同樣的一碗米飯——它們有著和父親一樣的氣息，和我熟悉的田地如出一轍的氣質，規規矩矩，不張揚不媚俗，就那么執著地活在民間。而現在，我卻只能緬懷那些村莊和稻田。村子里的稻田消失了很多年，它們成了風干的記憶。父親越來越老，皺紋滿臉，像一條條大大小小的河流。父親指著碗里的米說，要記著，米和一個人有關，沒有他，城市和村莊吃米都困難，呷一口米酒，抹一下淚。父親愈來愈沉默寡言，他像一棵低著頭的稻子，又深邃得似一口井。我吃掉的每一粒米，幾千斤的分量，和著父親的話語，沉甸甸地橫在我的心間。⑦兩個月前，我回老家探望父母，父親佇立在門口。一下車，父親就急著對我說：“袁隆平走了。”剛說完，父親眼圈就紅了。不知為何，我也不由自主地潸然淚下，是的，這個讓我們吃飽米飯的人走了，從此，世上再無袁隆平。我也學著父親的樣子，對我的孩子說，記著我們吃的米飯是袁隆平給的，以后做人做事也要像他那樣，永葆一粒米的溫度，摸著良心行走人世。（《安慶日報》2021年9月，有刪改）1．作者回憶了父親與稻子之間的一些事情，請根據內容填空。

父親種植稻子

→（1）____________→

（2）____________→

父親教育孩子牢記水稻

2．請從修辭角度賞析第①段畫橫線的句子。

3．聯系全文內容，說說對第⑥段畫浪線句的理解。

4．甲、乙兩段文字都表達了人們對逝者的懷念之情，說說它們在人物描寫和情感表達上的不同點。[甲]一下車，父親就急著對我說：“袁隆平走了?！眲傉f完，父親眼圈就紅了。——《懷念一棵種子》[乙]我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……——《秋天的懷念》五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面兩首詩，回答后面小題?！炯住刻靸羯场で锼伎萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風痩馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?！疽摇繚O家傲·秋思塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。1．下列對兩首作品的理解和分析，不正確的一項是（

）A．兩首作品的體裁分別是元散曲和宋詞，其中“天凈沙”是曲牌名，“漁家傲”是詞牌名。B．兩首作品中加著重號的“斷腸”和“淚”所傳達的感情相同，都表達天涯游子的思鄉之情。C．乙作品首句指出“塞下”這一區域性的特點，并以“異”字統領全篇景物的特點，突出塞下秋景與中原的不同。D．雖然同是描寫秋天的感懷作品，但兩首作品的風格各異，朗讀甲作品時應選擇悲傷愁苦的語調，朗讀乙作品時，則應表現出蒼涼慷慨的氣概。2．請說說乙作品中加線句子的表達作用。六、語言表達（共10分）學校開展了“陽光體育”活動，規定每天一小時的課外鍛煉時間。請根據語境，在橫線上補寫一段話，以說服媽媽同意自己參