第一協作區集體備課1(八年級)_第1頁
第一協作區集體備課1(八年級)_第2頁
第一協作區集體備課1(八年級)_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

保康縣第一協作區10月生物學科集體備課共案課題八年級動物在生物圈中的作用主備人黃德翠修改人黃德翠備課地點馬良中學導學案主要內容學習目標：1.舉例說明動物在維持生態系統的平衡、促進生態系統的物質循環和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。2.認同動物與其他生物以及人類存在相互依存、相互影響的關系。學習重難點重點：動物在維持生態系統的平衡、促進生態系統的物質循環和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。難點：1、動物群體的消長對其他生物和環境的影響2、動物在促進生態系統的物質循環中的作用。學習過程：一、預學：(一)、視頻出示圖片，引入課題，生齊讀學習目標：1、動物對維持生態系統的平衡有什么作用？2、動物在生態系統物質循環中具有什么作用？3、動物對植物的生長、繁殖有什么影響？(二)、【預學】：獨立完成學生閱讀教材61-64頁內容，完成長江全能學案中的“自主學習”：展示交流：分小組交流以上內容。二、互學：【合作探究】（一）知識點一：在維持生態平衡中的重要作用：學生閱讀教材61頁的資料分析，合作討論：1、通過對以上材料的分析，你認為人類能不能隨意滅殺某種動物？為什么？2、你認為在自然生態系統中，各種動物的數量是否會無限增長？為什么？3、通過資料3分析，你認為螞蟻“侵食”金合歡，對金合歡的生長有害嗎？4、從上述資料中，你得到了哪些啟示？（二）、知識點二：動物怎樣促進生態系統的物質循環：動物作為者，直接或間接地以為食，通過和將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質，這些物質在體內經過，釋放，同時產生、等物質，又被利用。（三）、知識點三：幫助植物傳粉、傳播種子：（四）、拓展提升：1、通過對動物類群的學習，你還知道動物在生物圈中的哪些作用？2、出示仿生技術圖片：三、評學：1、小結歸納：本節課的收獲。2、作業：長江全能學案32頁中的相應習題。3、當堂檢測：一、填空題：1、動物在生物圈中的作用包括：（1）、在維持中起重要作用；（2）能促進生態系統的；（3）、幫助植物、。2、在自然生態系統中，各種生物之間、生物與環境之間存在中相互、相互的關系。生物的、各種生物的和所占的總是維持在的狀態叫做生態平衡。二、選擇題：1、對于重慶古城因蝗災急需5000條蛇、2萬只麻雀和20萬只青蛙的做法，你認為（）A、多此一舉B、引進這些動物會影響當地的生態平衡C、既有可能解決蝗災，又能保護環境D、我們可以用過大量農藥來消滅蝗蟲2、下列關于生態平衡的解釋，正確的是（）A、生態系統中各生物成分、種類保持不變B、生態系統中生物的總數量保持不變C、生態系統中各種生物的數量和所占比例維持在相對穩定狀態D、生態系統中生物的數量和種類不變3、在一個由植物→雷鳥→猛禽組成的食物鏈中，若捕捉了全部猛禽，雷鳥的數量會（）A、緩慢上升

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論