幼兒家庭教育心得體會篇一：我的家庭訓(xùn)練心得體會

我的家庭訓(xùn)練心得體會

家庭是孩子成長的搖籃，可以說孩子的身體發(fā)育、學(xué)問的增長、智能的培育,尤其是品德的陶冶、良好行為習(xí)慣和共性的形成等等都是首先在家庭中獲得熏陶與啟迪的。一個孩子從誕生到步入社會前,絕大部分時間是在家庭中度過的,甚至走向社會后仍舊離不開家庭的影響,家庭對孩子的影響終身受益。由此可見，家庭訓(xùn)練的重要性，家庭訓(xùn)練是我們作為家長的責(zé)任，其實(shí)更是義務(wù)。我是宋杰同學(xué)的家長，在孩子訓(xùn)練這方面，其實(shí)一開頭我也是摸著石頭過河，沒什么閱歷，都是漸漸積累的，下面我就將孩子成長過程中的一些心得體會共享給大家，盼望與各位老師和家進(jìn)步行溝通。

一、營造和諧歡快的家庭氣氛父母要以身作則

孩子在家庭中成長，猶如一棵小樹在自然界中成長。良好的自然環(huán)境對樹木的生長有利于它快速成材。同樣，良好的家庭環(huán)境和氛圍將促進(jìn)孩子的健康歡樂地成長。父母暖和的笑容就像金燦燦的陽光普照著小樹，而父母的愛就猶如綿綿細(xì)雨滋潤著小樹，滋潤著孩子的心田。這棵小樹有了充足的陽光雨露怎能不健壯成長呢？因此，我特別重視家庭的文化氛圍的建設(shè)，注意學(xué)習(xí)型家庭的打造，比如：孩子獨(dú)立的書房、和孩子一起閱讀、學(xué)習(xí)等等，努力為孩子營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”,明顯家庭環(huán)境對孩子的成長起著樂觀作用。所以作為家長在各方面要成為孩子的學(xué)習(xí)榜樣，這既是家長的責(zé)任，更是孩子的盼望與將來！一是家長們不要當(dāng)著孩子的面說不文明的語言、翻閑談、或者常常發(fā)牢騷；二是要把歡樂、輕松的心情傳遞給孩子，讓孩子學(xué)會寬容、大度、隨和；三是家長要依據(jù)自己孩子的共性推著他、引導(dǎo)他向著好的方向進(jìn)展，既不要讓孩子失去共性限制他們的進(jìn)展，也不要聽之任之隨任憑便不去約束。每個孩子都有一些愛好和優(yōu)點(diǎn)，作為家長，要擅長挖掘孩子的這些潛質(zhì)，將這些愛好和優(yōu)點(diǎn)得到更好的發(fā)揮和進(jìn)展。

二、公平得對待孩子做孩子的知心伴侶

我想，在家庭里溝通比訓(xùn)斥更有效。我們簡單犯的錯誤是，一旦孩子犯了錯，

比如作業(yè)做錯了，事情做慢了，我們做父母的心情一下子變得很急燥，有的家長甚至對孩子進(jìn)行體罰。其實(shí)這種訓(xùn)練的方法是不對的。我們莫非不能和孩子講道理，進(jìn)行公平溝通嗎？只有當(dāng)你把孩子當(dāng)成一個人格獨(dú)立并且有尊嚴(yán)的訓(xùn)練對象的時候，孩子才有可以接受你的觀點(diǎn)。我們現(xiàn)在都已是為人父或?yàn)槿四福偃缥覀冃r候受過父母的責(zé)罵或挨打，現(xiàn)在我們是不愿回憶的，相反，我們最情愿回憶，父母是如何急躁的與我們公平溝通的場景。因此，我們在訓(xùn)練孩子的時候，在方法上不能過于簡潔或粗暴。況且，十歲左右的孩子現(xiàn)在很簡單產(chǎn)生逆反心理。因此，公平溝通比訓(xùn)斥更有效。我記得有一次孩子期末考試，好多都是馬虎大意造成的錯誤，我和他進(jìn)行了一次深化的交談，教他克服馬虎的毛病。在以后的考試中，他都仔細(xì)細(xì)心，成果有了進(jìn)步。

其次我想就孩子的心理輔導(dǎo)和家長們溝通溝通。大家都了解自己孩子的愛好嗎？知道他們最關(guān)懷的、最緊急的是什么嗎？帶著這幾個問題回去觀看孩子，從他們的愛好入手，跟孩子交伴侶，把他們的愛好當(dāng)成自己的愛好，愛孩子所愛，想孩子所想。假如能和孩子滔滔不絕的講奧特曼，說到圣龍騎士的時候能夠眉飛色舞和孩子笑成一片，我們的孩子怎么會不把他的爸媽當(dāng)成可以傾訴的好伴侶呢？男孩子需要哥們兒，爸爸們就去當(dāng)他們的第一任哥們兒，女孩子需要閨蜜，媽媽們就去當(dāng)他們的小隱秘共享者。等到能和孩子玩到一起的時候，再把我們的成人閱歷一點(diǎn)點(diǎn)的共享給他們，用某些故事里的人物、自己的親身經(jīng)受告知他們怎樣去和別人交往，怎樣在這個社會里既少受損害又能歡樂的長大。別讓孩子們以為家長批判就是不愛他們了，批判是愛的另一種表現(xiàn)。今日的批判是為了讓他們明天能得到更多的表揚(yáng)和確定。

三、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并堅(jiān)持不懈

好習(xí)慣的養(yǎng)成不在于一朝一夕，貴在堅(jiān)持。光榮在于平淡，宏大在于堅(jiān)持，一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，并且要持之以恒。比如：學(xué)習(xí)用心致志、有急躁、仔細(xì)細(xì)致、獨(dú)立思索、常常閱讀書籍、學(xué)會周期學(xué)習(xí)。一開頭，我家孩子做作業(yè)不是很主動，常常做作業(yè)的時候一會兒去喝水，一會兒又去看看這看看那，有些不好的習(xí)慣，后來我和他深化的交談，并且漸漸削減他干其它事情的次數(shù)，

現(xiàn)在孩子做作業(yè)不用我費(fèi)心了，一個人在房間把作業(yè)做完了才出來干其他事情。

預(yù)習(xí)是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于孩子提高自學(xué)和理解力量，并了解自己不明白的學(xué)問點(diǎn)，在課堂上能有重點(diǎn)地聽講，主悅耳講，而不是讓老師牽著鼻子走。這一點(diǎn)我督促孩子預(yù)習(xí)過幾次，效果很不錯，盼望長期堅(jiān)持下來。

四、對孩子嚴(yán)格要求注意做人

基礎(chǔ)的問題解決了，就要提出更高的要求：良好的生活作息習(xí)慣；用樂觀的心態(tài)來學(xué)習(xí)和思索，正確面對別人的批判；愛提問題，樂觀回答問題，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)、字典等工具查詢資料，解決問題；提高作文水平，養(yǎng)成多讀書、細(xì)讀書的習(xí)慣，學(xué)習(xí)別人的美麗詞句和文章結(jié)構(gòu)支配；培育孩子的士氣和膽識?我們始終在為這些點(diǎn)滴而努力。讓孩子把握好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成樂觀主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣，漸漸地放棄一些家長的監(jiān)管，讓孩子獨(dú)立、自覺地支配自己的學(xué)習(xí)和生活，無論環(huán)境怎樣變化，都能有穩(wěn)定的心態(tài)和心情，穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成果和生活，這也是我們的期望。

我們嚴(yán)格要求孩子，注意在日常生活小事當(dāng)中來訓(xùn)練孩子，培育其良好道德品質(zhì)。訓(xùn)練他孝敬父母、敬重別人、學(xué)會禮讓別人，要有感恩之心。敬重老人，敬重老師，與同學(xué)友好相處，理解別人，給別人以愉悅，自己也會歡樂。

五、感謝

我特別感謝孩子的班主任老師，由于除了孩子的努力，還有老師的關(guān)愛和公正給了孩子熟悉自己，信任自己，挑戰(zhàn)自己的機(jī)會，并有了樂觀努力的心態(tài)。面對生活的瑣碎和壓力，作為家長，在訓(xùn)練孩子方面我們做的還不夠，也經(jīng)常面對孩子的問題束手無策甚至急躁擔(dān)心。有幸的是孩子的老師給了孩子無盡的寬容和細(xì)心地呵護(hù)，孩子每次興高采烈地講學(xué)校里發(fā)生的趣事，我都深深地體會到老師的勤勉，和同學(xué)伴侶般的情意，心里暖和而感謝。

家庭訓(xùn)練，是一項(xiàng)長期的任務(wù)，也是一項(xiàng)細(xì)致的工作。只要專心去做，你就會看到勝利的盼望，看到孩子的明天！

篇二：幼兒園家庭訓(xùn)練心得

家庭訓(xùn)練報(bào)告會心得

——**幼兒園**班***2022年元月9日，參與了**幼兒園組織的家庭訓(xùn)練報(bào)告會，是聞名家庭訓(xùn)練學(xué)家***主講的，聽了報(bào)告，很有心得。

***老師的課講完后，要求家長發(fā)個信息，這是我發(fā)的短信，全文如下：***老師你好，下午在幼兒園聽了您的課，受益匪淺。您的理論扎實(shí)，講課幽默，思路清楚，尤其是在孩子訓(xùn)練上，好象全部的問題都可以找到根源。孩子就象一張白紙，父母只是在這張白紙上畫畫，有什么樣的父母就會有什么樣作品出來，自從有了孩子，我也在與孩子的成長中不斷地完善自已，不斷地修正性格人格中的不足之處，有時侯，孩子帶給我的感動、感受、感悟都令我驚異、驚異，我們?nèi)鄙俚牟皇菍W(xué)問，而是育兒方法、訓(xùn)練理念，生活態(tài)度，我盼望我的孩子能夠健康、歡樂的生活，那怕她沒有大的成果，正確的處世態(tài)度、良好的社會適應(yīng)力量、融洽的人際關(guān)系才是我想帶給她的，感謝您給我們講的一堂精彩課程，盼望百忙中常常到幼兒園，很期盼您的下次課程。**幼兒園一名家長。感悟許多，但是短信篇幅有限，無法表達(dá)完我們的心情與收獲，正好有這次書寫心得的機(jī)會，整理一下思路，讓我提起筆。

***老師所講的內(nèi)容特別豐富，涉及面廣，將孩子0-18歲這個階段用四句話概括：“媽媽說的、老師說的、同學(xué)說的、我說的”簡潔清淅，通俗易懂；他的七大寶典“學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀不優(yōu)秀取決于學(xué)習(xí)方法科學(xué)不科學(xué)，學(xué)習(xí)方法科學(xué)不科學(xué)取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣健康不健康，學(xué)習(xí)習(xí)慣健康不健康取決于學(xué)習(xí)動力強(qiáng)大不強(qiáng)大，學(xué)習(xí)動力強(qiáng)大不強(qiáng)大取決于學(xué)習(xí)體驗(yàn)歡樂不歡樂，學(xué)習(xí)體驗(yàn)歡樂不歡樂取決于學(xué)習(xí)環(huán)境輕松不輕松，學(xué)習(xí)環(huán)境輕松不輕松取決了人際關(guān)系和諧不

和諧”，由果及因的分析將學(xué)習(xí)成果這一表面現(xiàn)象深層次挖掘到了家庭社會的關(guān)系；他的四種關(guān)系“婚姻關(guān)系、親子關(guān)系、師生關(guān)系、生生關(guān)系”，就把握住了孩子訓(xùn)練的關(guān)鍵，他分析孩子的逆反三個階段“心靈上逆反、口頭上逆反、行動上逆反”，問題孩子的全部過程看的一清二楚；他的四種行為“替他做、幫他做、教他做、讓他做”，要轉(zhuǎn)變多少家長的訓(xùn)練誤區(qū)；“收回食指，伸出姆指，翹起嘴角，伸展眉頭，緩和呼吸、安靜心跳”將訓(xùn)練孩子的方法說的詳細(xì)可操作；“打大的孩子是狗、寵大的孩子是豬”、“厭學(xué)是厭家長、偏科是偏老師”，精典的話語層出不窮，掌聲、笑聲不斷，這是一次勝利的家庭訓(xùn)練報(bào)告會。

父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的自然?學(xué)校，人們常說：孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子，每位父母都盼望孩子健康、歡樂的成長，聽了這次報(bào)告，我們?nèi)疫M(jìn)行了深化的爭論，總結(jié)以下幾點(diǎn)：

1、為兒童設(shè)立良好的家庭環(huán)境。

2、家長以身作則，為孩子做出榜樣

作為家長事事必需以身作則，塑造良好的自身形象，給孩子樹立起良好的榜樣，以堂堂正正的人——正直、有責(zé)任心、言行全都、守時惜時的人的形象，留在孩子心目中，當(dāng)好孩子的“啟蒙老師”。

3、重視孩子的身心健康進(jìn)展

好鋼是煉出來的，精彩的孩子、良好健康的性格是培育出來的。孩子的健康成長，需要家庭民主的氛圍，公平、敬重，是家庭健康和諧的生命所在。在家庭中敬重孩子，把他當(dāng)作公平的人看待，敬重他的想法，仔細(xì)傾聽他的看法，哪怕其看法是稚嫩、不成熟的，對孩子布滿信任，信任孩子的上進(jìn)心、信任孩子的是非推斷。面對孩子的不當(dāng)看法，像對成年伴侶一樣，闡明其道理，表達(dá)

自己的關(guān)懷和愛惜。當(dāng)孩子犯錯誤時，允許孩子申辯自己的行動理由和自己的感受，在聽清晰明白后再進(jìn)行理智的關(guān)心和訓(xùn)練，在這個時候，純發(fā)泄性的責(zé)怪和帶污辱性的謾罵，是父母形象的“自損”，絕不會收到任何訓(xùn)練的效果。

營造寬松、健康、和諧的家庭環(huán)境，給孩子留一個獨(dú)立思索、自我熬煉的空間，讓孩子在民主、公平、和諧的氣氛中健康成長，把主要的精力放在培育良好的、健康的性格上。

4、轉(zhuǎn)變自己的訓(xùn)練觀念，學(xué)習(xí)現(xiàn)代的訓(xùn)練理念和科學(xué)的家庭訓(xùn)練方法，提高自己的訓(xùn)練素養(yǎng)和對孩子的訓(xùn)練力量。對孩子因材施教，重視父母的榜樣作用，養(yǎng)成好習(xí)慣和孩子一起成長，根據(jù)孩子的接受程度，給孩子提出合理的目標(biāo)和要求，對孩子不過高的期望、不過分的溺愛、不過多的干涉、不過度的愛護(hù)、不過多的指責(zé)。

家庭不但生育孩子，而且哺育孩子，更重要的是訓(xùn)練孩子，用潛移默化的正作用影響孩子，孩子成人需要家庭、學(xué)校、社會的共同努力，在陪伴孩子成長的這個階段，我們情愿做好家庭訓(xùn)練，為孩子成長供應(yīng)健康暖和的環(huán)境，為培育一名德智體全面進(jìn)展的孩子不懈努力。

篇三：家庭訓(xùn)練心得體會