2020年《學前教育科研方法》試卷附答案姓名： 得分一、 名詞解釋（每題5分，計20分）什么是抽樣？答：抽樣就是從一個總體中抽取部分具有代表性的個體作為樣本， 然后用這一樣本圖推斷總體。什么是觀察法？答：觀察法指通過感官或輔助儀器，有目的、有計劃地對自然狀態下發生的現象或行為進行系統、連續的考察、記錄、分析，從而獲取事實材料的研究方法。科學研究始丁觀察，觀察是研究的基礎。什么是文獻法？答：文獻法指通過查閱、整理、分析已有的文獻資料，了解教育事實，探索教育現象的研究方法。文獻法的研究步驟可分為三個環節：文獻搜集、文獻鑒別和文獻整合。什么是個案研究？個案研究屆丁質的研究方法，是學前教育研究中運用廣泛的一種研究方法，指綜合多種方法，手機有效、完整的資料，對單一對象進行深入細致的研究過程，是描述性研究和實地研究的一種具體方法。二、 填空題（每空2分，計40分）教育研究的基本特征是客觀性、系統性、 可靠性、創造性、科學性、人文性。學前教育研究的基本原則有自愿、匿名、保密和無害。選擇課題應遵循三條基本原則是價值原則、創新原則和可行原則。假設通常由論題、關系陳述、推論三個要素組成。假設的基本特點是科學性和彳段定性。文獻內容加工處理常用的做法有書目登錄、摘要和文獻綜述等幾種形臨床法是皮業杰為研究兒童認知能力而獨創的一種研究方法。 它將觀察、訪談、測驗、實驗等方法有機地糅合在一起，換句話說，臨床法是對觀察法的一種改進。根據研究課題的性質，調查研究可分為：現狀調查、相關調查、 原因調查、跟蹤調查。實驗效度是指實驗的有效性和真實程度。內容分析法是一種以文獻資料為研究對象,進行定量描述的研究方法。課題研究中，測量包括物理測量、教育測量、 心理測量和社會測量。信度是指測驗結果的可靠性和 穩定性,即同一個測驗對同一組被試先后實施兩次，所得測量的一致性程度。社會測量法是美國的莫雷諾丁20世紀30年代提出的研究團體人際關系狀況的一種研究方法。統計分析方法的特征主要有科學性、 直觀性和可重復性。三、問答題教育研究的基本任務是什么？（8分）答：教育研究的基本任務是研究教育領域內存在或出現的理論問題、現實問題，揭示教育發展的客觀規律，更好地指導教育實踐。具體可分為以下幾個方面：（1）總結教育的歷史經驗；（2）研究教育的現狀；（3）預測教育的發展趨勢；（4）開展教育改革的實驗；（5）進行國內外教育的比較。學前教育觀察實施的步驟？（10分）答：（1）明確觀察目的，即確定觀察的問題；（2）制定觀察計劃，對觀察的時間、順序、過程、對象、儀器、記錄方法等都要事先安排好；（3）選擇合適的觀察方法，使被觀察的對象必須處丁常態之下，對所發生的現象或行為不加人為控制，呈自然狀態；（4）進入觀察現場；（5）做好觀察記錄。簡述問卷設計的準則。（10分）答：編制問題是問卷設計的一項基本工作，問題編寫的一個最重要的原則就是簡潔。問卷設計應遵循以下準則。（1）主題鮮明；（2）通俗易懂；（3）一個題目只包含一個問題；（4）不使用帶有誘導性的題目；（5）所提問題應是被調查者能夠提供的信息；（6）題目中的答案應具有排他性；（7）問卷中的題目應具有一定的邏輯，符合被調查者的思維習慣；（8）問卷結果應便于統計處理。談談你對行為矯正法的認識。（12分）答：（1）行為矯正法始于解決兒童各種心理問題和學習行為問題， 是行為學習理論與臨床心理實踐相結合的產物，它既是一種研究方法，也是一種治療方案。（2） 行為矯正的理論認為：兒童的問題行為是個體在自己的生活環境中通過后天的學習獲得的，絕非是先天決定或遺傳造成的。問題行為與環境密切聯系，問題行為通常是在不良環境條件下進行了某種不適當的學習形成的。既然問題行為通常是習得的，那么改變不良環境條件，采取一定的特殊措施，進行有系統的重新學習，就一定能使問題行為產生變化并得到糾正。（3） 行為矯正法的實施大致可以分為以下5個步驟。