小學一年級?教師自我鑒?定時間毫?不停息地走?著，我擔任?一年級的班?主任以及本?班的語文教?學工作也一?個學期了，?這一個學期?在工作中，?我不斷的反?思著自我，?努力使自我?不會愧對于?教師這個神?圣的職責。?現評價自我?的教學工作?如下：本?學期，我堅?決落實學校?的有關教育?教學計劃，?嚴格執行學?校的各項教?育教學制度?和要求，認?真完成各項?任務，使學?生在獲得作?為一個現代?公民所必須?的基本語文?知識和技能?，為學生的?終身學習奠?定良好的基?礎。一、?抓好學生的?學習習慣：?作為剛剛?進入一年級?的小學生來?說，如何能?讓他們在_?__分鐘的?課堂上認真?地聽講，是?十分重要的?。所以，培?養學生良好?的學習習慣?是我教學工?作開始的重?點。剛開學?的二個星期?里，我采用?編兒歌、口?令等形式，?將學生學習?習慣的培養?融入情趣之?中，讓學生?在情趣之中?慢慢地養成?良好的習慣?。從坐直到?站立，從寫?字到讀書拿?書，從堅持?正確的讀寫?姿勢到愛惜?學習用品，?都需要教師?不厭其煩地?講講講、說?說說，經過?一學期來的?培養，我班?學生都能養?成良好的學?習習慣。?二、認真備?課。不但?備學生并且?備教材備教?法，根據教?材資料及學?生的實際，?設計課的類?型，擬定采?用的教學方?法，并對教?學過程的程?序及時間安?排都作了詳?細的記錄，?認真寫好教?案。每一課?都做到“有?備而來”，?每堂課都在?課前做好充?分的準備，?并制作各種?利于吸引學?生注意力的?趣味教具，?課后及時對?該課作出評?價，寫好教?學后記。?三、抓好學?生的基礎知?識教學：?一年級作為?學生走進學?校的第一步?，正如修筑?高樓大廈一?樣，必須要?為學生的成?長打下堅實?的基礎。本?學期，我主?要在注重學?生的漢語拼?音知識的掌?握、寫字、?讀書、課外?閱讀等方面?作了努力。?(1)注?重漢語拼音?知識的掌握?：漢語拼?音知識既是?學生學好語?文的基礎，?又是學好語?文的重點。?如何讓學生?能把這看似?枯燥的知識?學得生動趣?味，又能很?好地掌握，?我與年級里?、科組里的?教師經常交?流，并向她?們學習教學?經驗，以使?自我能讓學?生學得簡便?、學得扎實?。同時，在?開學前一個?半月教學拼?音的時間里?，我針對學?生因材施教?，每一天鼓?勵學生讀課?外書，并經?常引導學生?對已學拼音?知識活學活?用，經過學?兒歌、“摘?蘋果”游戲?等形式激發?學生學習的?興趣。(?2)抓好寫?字訓練。?寫字教學是?一年級語文?教學工作的?難點。能讓?每一個學生?寫一手好字?，是我的心?愿。所以，?在平時的教?學工作中，?我異常注意?對學生寫字?的要求。首?先，要讓學?生寫好字，?作為他們的?語文教師，?我更注重自?我在課堂板?書、給學生?的留言等方?面給學生做?一個很好的?示范。其次?，引導學生?學會讀帖、?描紅，既從?技能方面要?求學生，又?從習慣方面?的要求學生?。異常是習?慣方面的要?求，如怎樣?握筆，堅持?怎樣的寫字?姿勢，這些?往往容易忽?略，而恰恰?正是這影響?了學生的寫?字質量的提?高，甚至影?響到用眼衛?生和骨胳發?育。所以，?在抓好學生?寫好字的同?時，我更注?重學生有良?好的寫字習?慣。(3?)抓好讀書?訓練。如?何讓學生能?從“閱讀”?變為“悅讀?”是一個關?鍵。首先，?調動學生讀?書的進取性?是最為重要?的，在課堂?上，我經常?設立各種各?樣的讀書比?賽，小組讀?、男女讀、?抽生范讀、?教讀等形式?在必須程度?上激發了學?生讀書的興?趣;其次，?我注重在閱?讀教學的過?程中，盡量?引發學生能?打開想象的?翅膀，讀出?自我的感受?出來。第?三，注重自?我的示范性?。由于一年?級的學生模?仿性較強，?所以在教學?生讀課文之?前，我都要?異常注意這?篇課文的字?音、語速、?語調、語感?等方面，盡?可能地為學?生作出很好?的示范。?四、存在的?問題與不足?：1、對?學困生的關?注不夠。雖?然本次期末?考試學生成?績較好，可?是班上兩三?名學生的基?礎知識掌握?得不夠扎實?，這還需要?在下學期給?予他們更多?的關注與幫?忙。2、?家長配合不?夠。說明我?一家長的溝?通還不夠，?這將是我要?認真思考的?問題之一。?小學一年?級教師自我?鑒定（二）?本學期，?我又擔任_?_班的語文?教學工作。?一學期來，?我認真扎實?地對待教學?，虛心向他?人學習，在?實踐中積累?了屬于自我?的教學感悟?。現從以下?幾個方面加?以評價：?一、不斷提?高專業素養?，與時俱進?。為提高?自身的業務?水平，本學?期我認真參?加組內團體?備課活動，?進取找問題?，謙虛請教?他人，尋求?解決問題的?途徑。為了?上好每一節?課，我依然?像以前一樣?認真鉆研教?材，并結合?本班學生的?實際特點，?備好課，上?好課。平時?，我堅持自?我獨立備課?，所以在課?前的準備是?很充分的，?為加強教學?常規的養成?奠定了基礎?。課堂上，?我著力抓好?課堂常規。?并以學生為?主體，有目?的、有條理?地引導他們?進行學習，?自主獲取知?識。經過這?段時間的訓?練，學生們?已經學會帶?著問題認真?地進行語文?合作學習，?學會了針對?文本提出一?些有質量的?問題。課余?，我進取參?加各級各類?組織的教研?活動，還經?常閱讀一些?教學書籍，?吸收一些適?用的方法，?更新一些教?學理念，從?而促進自身?專業的發展?。二、進?取開展語文?活動，全面?激發學生學?習語文的興?趣。一期?來，在教學?方法上，我?評價出了兒?歌識字，字?謎識字，形?象識字，游?戲識字，編?故事識字等?一系列學生?喜歡的識字?教學方法。?平時，我盡?量讓學生多?識字。除了?課內識字外?，我還鼓勵?學生在課外?識字，引導?學生平時留?心觀察，隨?時隨地識字?。課外書，?同學朋友的?名字，學校?各處的名稱?以及大街上?的廣告牌，?家里的報紙?、包裝袋、?超市的貨柜?都是我們一?年級小朋友?識字的好地?方。低年級?的詞語教學?是鞏固識字?、提高語文?素養的重要?組成部分，?在以往的教?學過程中我?更多關注的?是學生對詞?語是否正確?地認讀，詞?語的積累重?視不夠，而?本期我注重?了這一點。?課堂上，我?借助圖片或?客觀事物，?化抽象為具?體，為學生?簡便理解詞?語服務。有?時設計多種?形式的練習?，指導學生?反復運用詞?語，如“連?連看”讓學?生對一些反?義詞、近義?詞，“詞語?接龍”，使?學生思維更?敏捷，詞語?得到有效鞏?固。圍繞課?文教學，我?有目的、有?計劃地拓展?學生的詞語?積累范圍，?經過一系列?的詞語積累?練習后，大?大豐富了學?生的詞語庫?，從而提高?學生課堂表?達本事。?針對本班學?生的特點和?實際，本著?“扎實打基?礎，認真來?學習”的原?則，除上好?語文課以外?，我還組織?了以下活動?：1、堅?持早自習引?讀生字筆順?訓練，培養?學生識記生?字以及正確?書寫的本事?。2、天?天少量的課?外閱讀活動?，提高學生?拼讀水平，?培養學生獨?立閱讀的本?事，拓展學?生的知識面?。3、開?放式作業，?促進學生觀?察、思考習?慣的養成，?鼓勵學生在?生活中學語?文。三、?加強期望生?轉化工作，?縮短學生差?距。本班?個別學生與?其他同學存?在著較大的?差異，為促?使每位學生?能在原有的?基礎上都有?所發展，我?“抓兩頭，?扶中間”。?注重培養優?生的特長，?同時，在班?中成立“互?助”小組，?利用結對子?形式，課外?加強輔導工?作，課堂中?創設機會，?給予鼓勵，?養學生的學?習興趣，促?使每一位學?生都有提高?。總之，?本學期師生?共同努力下?，學生有了?很大提高。?很多學生已?養成了良好?的學習習慣?，理解本事?逐漸增強，?并積累了那?么多語文知?識，每個的?學生的語文?成績都有了?不一樣程度?的提高，我?內心感到十?分充實、安?慰。我會繼?續努力。?小學一年級?教師自我鑒?定（三）?本學期，我?從學校實際?出發，注重?全體學生在?原有的基礎?上向前提高?，努力提高?合格率，爭?取較高優秀?率，整體來?說較好的完?成了本學期?的教學任務?。下頭將本?學期的教學?工作做如下?評價：一?、讓孩子盡?快適應小學?生活作為?這些孩子來?說，他們剛?剛告別自由?自在的幼兒?園生活，進?入一年級成?為一名小學?生，能夠說?是他們人生?中的一個轉?折點。如何?能讓他們盡?快適應小學?生活，學會?在___分?鐘的課堂上?認真地聽講?，學會和同?學交往是十?分重要的。?所以，培養?學生良好的?學習習慣是?我教學工作?開始的重點?。剛開學的?兩個星期里?，我采用編?兒歌、口令?等形式，將?學生學習習?慣的培養融?入情趣之中?，讓學生在?情趣之中慢?慢地養成良?好的習慣。?從坐直到站?立，從寫字?到讀書拿書?，從堅持正?確的讀寫姿?勢到愛惜學?習用品，我?都不厭其煩?地講講講、?說說說，經?過一學期的?培養，我班?學生都養成?了良好的學?習習慣。?二、認真備?課。今年?我擔任的是?一年級語文?教學工作，?教學資料較?簡單，就是?拼音、識字?、寫字。但?我不因教材?資料簡單就?輕視備課，?而是每節課?前在備學生?的同時備教?材備教法，?根據教材資?料及學生的?實際，設計?課的類型，?擬定采用的?教學方法，?并對教學過?程的程序及?時間安排都?作了詳細的?記錄，認真?準備教案。?每一課都做?到"有備而?來"，每堂?課都在課前?做好充分的?準備，并想?辦法制作各?種利于吸引?學生注意力?的趣味教具?，課后及時?對該課進行?分析評價，?吸取經驗教?訓。三、?重視學生的?基礎知識教?學一年級?作為學生走?進學校的第?一步，正如?修筑高樓大?廈一樣，必?須要為學生?的成長打下?堅實的基礎?。本學期，?我主要在注?重學生的漢?語拼音知識?的掌握、寫?字、讀書、?課外閱讀等?方面作了努?力。(1?)讓孩子在?歡樂中學拼?音漢語拼?音既是學生?學好語文的?基礎，又是?學好語文的?重點。如何?讓學生能把?這看似枯燥?的知識學得?生動趣味，?又能很好地?掌握，在開?學前一個半?月教學拼音?的時間里，?我針對學生?因材施教，?每一天鼓勵?學生讀課外?書，并經常?引導學生對?已學拼音知?識活學活用?，經過學編?兒歌、"摘?蘋果"、"?開火車"游?戲等多種形?式激發學生?學習的興趣?。(2)?強調孩子用?正確的寫字?姿勢學寫漢?字寫字教?學是一年級?語文教學工?作的難點。?能讓每一個?學生寫一手?好字，是我?的心愿。所?以，在平時?的教學工作?中，我異常?注意對學生?寫字的要求?。首先，要?讓學生寫好?字，作為他?們的語文教?師，我在課?堂板書等方?面給學生做?一個很好的?示范。其次?，我充分利?用教材中的?寫字教程，?引導學生學?會讀帖、描?紅，既從技?能方面要求?學生，又從?習慣方面的?要求學生。?異常是習慣?方面的要求?，如怎樣握?筆，堅持怎?樣的寫字姿?勢，這些往?往容易忽略?，而恰恰正?是這影響了?學生的寫字?質量的提高?，甚至影響?到用眼衛生?和骨胳發育?。所以，在?抓好學生寫?好字的同時?，我更注重?學生養成良?好的寫字習?慣。(3?)培養學生?養成良好的?讀書習慣?當今社會是?一個充斥著?電視、電腦?的世界，讀?書被很多人?忽視。殊不?知讀書對語?文本事的構?成有至關重?要的作用，?如何讓學生?"悅讀"是?一個關鍵。?首先，我想?辦法調動學?生讀書的進?取性。在課?堂上，我經?常設立各種?各樣的讀書?比賽，小組?讀、男女讀?、抽生范讀?、教讀等這?在必須程度?上激發了學?生讀書的興?趣;同時我?還布置讀課?外書的作業?，并抽時間?讓學生展示?自我。其次?，我在閱讀?教學的過程?中，引發學?生打開想象?的翅膀，讀?出自我的感?受。第三?，注重自我?的示范性。?由于一年級?的學生模仿?性較強，所?以在教學生?讀課文之前?，我都要異?常注意這篇?課文的字音?、語速、語?調、語感等?方面，盡可?能地為學生?作出很好的?示范。四?、與家長交?流，獲取家?長的支持?家庭教育對?孩子的發展?有很大的作?用，為了學?生更好地發?展，我在做?好本職工作?同時，加強?和家長的聯?系，探討教?育方法，起?到了事半功?倍的效果。?經過一學?期的努力，?我班的學生?都有了較大?的提高，增?強了我的信?心，相信下?學期我們還?能取得更大?的提高。?小學一年級?教師自我鑒?定（四）?時光飛逝，?不知不覺一?學期就過去?了，我擔任?的是一年級?的班主任，?在這一學期?中，我和學?生們都努力?踏實地做好?每一件事情?，有辛勤的?耕耘，有收?獲的喜悅，?也有不足與?遺憾。下頭?我就介紹這?學期我所做?的主要工作?。一、培?養學生的良?好習慣。?一年級學生?由于年齡小?，表現為活?潑好動，自?覺性很差，?凡事總得有?教師在旁看?著。所以我?把工作重點?就放在我培?養學生良好?習慣上，首?先是利用晨?會課、思品?課學習《小?學生日常行?為規范》，?提醒學生做?好上課準備?工作。在日?常學習中，?時刻注意調?動學生的進?取性，逐漸?養成上課專?心聽講、下?課好好休息?、講禮貌、?講禮貌的好?習慣。其次?是讓學生養?成一些作業?、讀書的習?慣。比如：?每一天在校?生給教師檢?查，走讀生?給家長檢查?，并做好記?號，然后才?能夠出去玩?。另外我利?用學生手邊?的課本，讓?他們做完作?業一齊看看?課外書，這?樣既堅持教?室安靜，也?能夠使學生?增加課外識?字量，對讀?書產生興趣?。還有就是?讓他們養成?晨讀的習慣?，我要求學?生到了教室?以后就拿出?語文課本讀?書，不能夠?離開自我的?位子，由課?代表監督完?成。二、?培養良好的?班團體班?團體是培養?學生個性的?沃土，有了?這塊沃土，?學生的個性?才能百花爭?艷。我帶領?學生進取參?加學校的各?項活動，這?個學期學校?開展的活動?比較多，我?幫忙學生收?集故事參加?“__”講?故事比賽;?選拔學生參?加“迎六一?奧運夢想”?現場繪畫比?賽，我班祝?皖同學在比?賽中獲得區?級一等獎;?在慶六一活?動中，我帶?領學生排練?的兩個節目?都獲得成功?。經過這些?活動使學生?構成熱愛班?級的感情，?并且時刻想?為自我的班?團體爭光。?逐步構成一?個健康向上?、團結協作?的班團體。?三、培養?有管理本事?的小干部?班干部是教?師的得力助?手，選拔一?個有本事的?班干部至關?重要。一年?級學生年齡?小，本事強?的也不多，?所以我著重?培養了__?_類班干部?：班長、勞?動委員和各?科課代表。?并從班干中?每一天選出?一個值日組?長，他負責?管理當天的?衛生打掃以?及眼保健操?的檢查，這?樣就培養了?小干部的本?事。四、?平時加強與?家長的聯系?本學期我?把學生的聯?系電話存進?自我的手機?，以便隨身?攜帶，家長?打來電話也?一時，我總?是耐心地和?他們講解、?溝通，把孩?子時時刻刻?的情景告之?家長。在平?時一旦發現?學生在學習?上、身體上?、思想上有?什么特殊情?景，我總是?及時、主動?地和家長聯?系，向他們?了解情景，?取得家長的?理解和配合?，共同教育?孩子。家長?們也都十分?信任、理解?、支持我的?工作，我感?到很欣慰。?這點也是我?這學期自我?覺得做得比?較成功的地?方。一學?期很快就過?去了，班里?的孩子基本?上都適應了?學校生活，?對學校的各?項規章制度?也已十分了?解，大部分?也能夠做到?，應當說學?生還是比較?聽話的。可?是我還有很?多做得不足?的地方，比?如工作還不?夠細致，對?待孩子還不?夠細心。所?以下學期我?和孩子們要?不斷努力，?把班級的方?方面面建設?得更好。?小學一年級?教師自我鑒?定（五）?本學期，我?堅持認真備?課、上課、?聽課，及時?批改作業、?講評作業，?課后對學生?進行恰當輔?導，廣泛吸?收各種知識?，構成比較?完整的知識?體系，嚴格?要求學生，?尊重學生，?使學生學有?所得，不斷?提高，從而?不斷提高自?我的教學水?平，努力做?到教學相長?，并順利完?成教育教學?任務。一?年級作為學?生走進學校?的第一步，?正如修筑高?樓大廈一樣?，必須要為?學生的成長?打下堅實的?基礎。本學?期，我主要?在注重學生?的漢語拼音?知識的掌握?、寫字、讀?書等方面作?了努力。?1、注重漢?語拼音知識?的掌握：?漢語拼音知?識既是學生?學好語文的?基礎，又是?學好語文的?重點。如何?讓學生能把?這看似枯燥?的知識學得?生動趣味，?又能很好地?掌握，我與?教師經常交?流，并向她?們學習教學?經驗，以使?自我能讓學?生學得簡便?、學得扎實?。同時，在?開學前一個?半月教學拼?音的時間里?，我針對學?生因材施教?，并經常引?導學生對已?學拼音知識?活學活用，?經過學兒歌?、“摘蘋果?”游戲等形?式激發學生?學習的興趣?。2、抓?好寫字訓練?。寫字教?學是一年級?語文教學工?作的難點。?能讓每一個?學生寫一手?好字，是我?的心愿。學?生的字寫得?好壞美丑，?在很大程度?上能夠反映?他的語文水?平，也能夠?體現其文化?素養。所以?，在平時的?教學工作中?，我異常注?意對學生寫?字的要求。?首先，要讓?學生寫好字?，作為他們?的語文教師?，我更注重?自我在課堂?板書、給學?生的留言等?方面給學生?做一個很好?的示范。其?次，我充分?利用多媒體?寫字教程，?引導學生學?會讀帖、描?紅，既從技?能方面要求?學生，又從?習慣方面的?要求學生。?異常是習慣?方面的要求?，如怎樣握?筆，堅持怎?樣的寫字姿?勢，這些往?往容易忽略?，而恰恰正?是這影響了?學生的寫字?質量的提高?，甚至影響?到用眼衛生?和骨胳發育?。一年級的?學生畢竟年?紀小，一提?醒立即能做?到，可是，?過了一會兒?他們就忘