小班上學期個人工作總結光陰飛逝，轉瞬間，一個緊張而又充分的學期又過去了，現將小班上學期工作總結以下：一、保育方面。穩固情緒，趕快適應，培育生活衛生習慣。新學期開學時，關于小班的孩子來說，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次走開自己的爸爸媽媽，在陌生的環境中生活和學習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一同，在生理和心理上都一下子難以適應。我們想法轉移他們的注意力，和他們一同搭積木、做游戲，用和藹的話語、平和的態度來關懷、照顧他們的生活，讓他們感覺到在幼兒園就像在家同樣，老師像媽媽同樣溫柔、可親，慢慢地來除去他們陌生的心理，逐漸讓他們感覺集體生活的樂趣。優秀的初步是成功的一半，接下來教會孩子獨立、配合、自己的事情自己做是件相當復雜和繁瑣的事情，如何拿好杯子喝水，監察他們把老師倒進杯中的水都喝光，上衛生間如何走臺階、邁便坑、如何脫穿褲子，午休如何蓋好被子，起床后如何穿衣、穿鞋，如何帶好兜兜、拿住小勺自己吃飯等，老師的說得多了，孩子慢慢學會了，這類成長的快樂和培育的收獲也只有我們可以深刻地領會。經過這一學期點點滴滴的教育和培養，此刻孩子們基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在老師的幫助和鼓舞下，也都樂于學習和試試自己的事情自己做，并知道了應當做個講衛生、關愛他人的孩子，飯前便后要洗手，幫助有困難的小朋友。特別是他們還把這些好習慣帶回了家中，當起了爸爸媽媽的小老師，家長更是喜笑容開。二、工作能力方面：、教育教課今年，我帶的是小班本學期我帶的是小班，從大班到小班，不論從思想上仍是教課上都存在著很大的差別，對我來說是一種挑戰。一開學我就以飽滿的精神和熱忱投入到實踐工作中，邊探究邊反省，碰到問題實時向經驗老師請教，在不停的研究實踐中獲取了提高。在一日活動中我聯合小班幼兒的特色踴躍為幼兒創建一個優美舒坦的教課環境，注意動靜交替，創建各樣時機讓幼兒相互學習、踴躍試試，并鼓舞幼兒學習各樣生活技術，獲取快樂成功的情緒體驗。在教育活動中我能依據主題目標、幼兒的發展需求選擇合適的活動，運用多種教課手段，盡可能地打破傳統教課模式，采納多啟迪、多發問開放式教課調換幼兒的學習興趣在活動中讓孩子自主地學習。我還特別注意聯合小班幼兒的年紀特色，選擇生動、形象的資料供幼兒操作，并激發幼兒各樣感官的共同參加。在環境的創建上撤消了幼兒為老師打小工的現象，而是讓幼兒出想法、參加設計、參加資料采集、部署、參加環境的管理，表現幼兒的思想、幼兒的發現、幼兒的操作、幼兒的記錄。物質環境上，讓幼兒有豐富的操作資料進行著手探究，在實踐的過程中對已有的經驗進行整歸并獲取新經驗。并創建了幼兒感興趣的活動區。、保育工作小班幼兒年紀小，固然有必定生活自理能力了，但仍是有待提高的，并且身體素質也不是很穩固，這更需要教師的盡心照料，在抓好教課的同時，也要著重保育工作。動靜交替，于是常常在清晨率領幼兒一同跑步，告訴他們一些戶外鍛煉應注意的方法，踴躍參加體育戶外活動，鍛煉身體，當幼兒出汗時實時提示幼兒增減衣服、多喝水、活動后要勤洗手，增強體育鍛煉，增強幼兒體質，減少幼兒患病、家長工作幼兒園的工作，假如得不到家長的支持將會事半功倍。所以，想做好班級工作必定要同家長做好交流和交流。每個月我們仔細填寫家園聯系表，這是家長與教師之間和交流的一道橋梁，成為彼此認識、交流、相互間密切合作的紐帶。我老是：1、懷著一顆愛心去寫，2、對每個孩子都如數家珍3、考語寫出每個孩子的個性4、夸獎、責備、希望三管齊下。可是夸獎占主導地位，不良行為表此刻讓孩子多努力，并寄托殷切的希望，鼓舞孩子的進取心。經過仔細得工作，家長們老是很仔細的去看、去寫并提出很好的建議和建議。家長園地的創辦是我班工作的一個亮點，此中科學育兒知識、衛生與健康、家長經驗的分享、夸寶寶、家長來稿，每日讓好多的家長立足。此外，我們還試試了以家長們會談會的形式來解決家長疑惑的問題。我們打破了家長會的老模式，采納了家長是主人的新模式，與家長交流。會談會拉進了家園的距離，使家長真實成了我們共育的伙伴。為了讓工作忙得家長實時與我們交流，我們還建立了小二班的郵箱，因為每日的工作都很緊張，我可以利用業余的時間在家里仔細地為家長回信，使家長可以第一時間認識幼兒在園的狀況。在繁忙的工作中，我還踴躍進行學歷深造學習,不停替身自己的教課水平發一個學期馬上