姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷（時(shí)間:90分鐘滿分:100分）題號(hào)一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)

1、我會(huì)查字典填空。

“拂”字按部首查字法應(yīng)先查_(kāi)_______部，再查_(kāi)_______畫(huà)。按音序查字法應(yīng)先查大寫(xiě)字母________，再查音節(jié)________。“拂”字在字典里的解釋有：①撣（dǎn）去，輕輕擦過(guò)；②甩動(dòng)；③違背，不順；“吹拂”的“拂”應(yīng)取第________種解釋。

2、用“舉”組詞。

（1）趙州橋的設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)(

)。【舉：發(fā)起，興辦?！?/p>

（2）他通過(guò)(

)來(lái)證明自己的說(shuō)法是對(duì)的?！九e：提出?！?/p>

（3）大家一致通過(guò)，(

)林磊為新一任班長(zhǎng)?！九e：推選，推薦。】

（4）他(

)高雅，待人很有禮貌?！九e：動(dòng)作行為。】

3、請(qǐng)把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

(

)山(

)海

(

)式(

)樣

(

)全(

)美

密密(

)

馬馬(

)

方方(

)

(

)翼翼

(

)洋洋

(

)事事

4、加偏旁組成新字，再組詞。

舀+()=()(

)

尊+()=()(

)

堂+()=()(

)

錄+()=()(

)

盾+()=()(

)

臺(tái)+()=()(

)

5、把下列八字成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇填空。

()()將擋，()()土掩。

不入()()，焉得()()。

眼見(jiàn)()()，耳聽(tīng)()()。

()()()()，近墨者黑。

1．把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整：

2．依我看這事不用發(fā)愁，“________________________”，到時(shí)候自然有辦法。

3．既然抱著“______________________”的決心而來(lái)，不達(dá)目的決不回頭。

4．與“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”意思相反的是“____________________________________________________”。

5．眼睛看到的是真實(shí)的，耳朵聽(tīng)到的是不真實(shí)的。形容人不能偏聽(tīng)偏信，要根據(jù)事實(shí)來(lái)判斷。即“____________________________________________________”。

6、【方法訓(xùn)練】從多個(gè)方面展開(kāi)想象，寫(xiě)出精彩的故事。

（1）方法指導(dǎo)：想象時(shí)可以聯(lián)系事物的特點(diǎn)。

《一支鉛筆的夢(mèng)想》中的鉛筆想成為豆角和絲瓜，它們都是細(xì)長(zhǎng)的，因此這樣的想象很合理。根據(jù)這個(gè)思路，___________可能想成為_(kāi)__________。

（2）方法指導(dǎo)：反方向去想象可以讓想象更有意思。

《尾巴它有一只貓》顛覆慣常思維展開(kāi)想象，不是貓有尾巴，而是尾巴擁有貓。根據(jù)這個(gè)思路，我還可以想象_________________________________。二、書(shū)寫(xiě)題7、鴦yāng

【部首】鳥(niǎo)

【結(jié)構(gòu)】獨(dú)體字

【文字源流】形聲字。鳥(niǎo)（鳥(niǎo)）表意，篆書(shū)形體像鳥(niǎo)，表示鴛鴦是一種水鳥(niǎo)；央（yang）表聲，央作中解，有中則有兩半，表示鴛鴦成對(duì)生活，雌雄各為其半。形旁簡(jiǎn)化。本義是鴛鴦。

【常用詞組】鴛鴦、亂點(diǎn)鴛鴦、鴦龜

【課文原句】沙暖睡鴛鴦

三、信息匹配8、用“\”畫(huà)去加點(diǎn)字不正確的讀音。

鴛鴦（yānyānɡ）

恩惠（huìhiù）

河豚（tuéntún）

減少（jiǎnjiě）

泛舟（fánfàn）

溪流（xīqī）四、現(xiàn)代文閱讀9、閱讀。托起我的手臂①我和孩子經(jīng)常在林間小路上散步，他總是抓住我的胳膊向上托。我問(wèn)他是不是媽媽老了，他沒(méi)有說(shuō)什么，笑著跳著跑遠(yuǎn)了②晚上，老師打來(lái)電話告訴我，孩子幾乎每個(gè)課間都要去衛(wèi)生間，回來(lái)上課時(shí)都會(huì)遲到。我的心一下子揪了起來(lái)，他在幼兒園曾經(jīng)有過(guò)這個(gè)毛病，在醫(yī)生的幫助下調(diào)養(yǎng)了很久才好的。放下電話我心急如焚，但醫(yī)生說(shuō)過(guò)，治療這種病不能有心理壓力，我決定先觀察幾天。③星期六是他的七歲生日，親友們熱熱鬧鬧地聚在了一家餐廳。各式各樣的生日禮物，金燦燦的王冠，祝福的蛋糕，都讓人興奮無(wú)比。④湊巧，這天餐廳里還有兩個(gè)孩子過(guò)生日，于是幾家人建議讓三個(gè)小壽星在一起過(guò)生日。孩子們興奮得歡呼起來(lái)，餐廳老板提出讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己的理想是什么，并答應(yīng)送給孩子們禮物。第一個(gè)孩子說(shuō)要當(dāng)警察，第二個(gè)孩子說(shuō)要做警察局長(zhǎng)，大家笑得前仰后合。輪到我兒子了，那一刻，小小的餐廳顯得異常安靜。⑤他用清亮的聲音說(shuō)：“我的理想是，永遠(yuǎn)和安銳一起上廁所，但理由我不會(huì)說(shuō)的?！焙逍β暋Ⅲ@呼聲，大人們驚詫地交頭接耳，家人十分尷尬，兩個(gè)孩子邊笑邊喊著：“你腦子有病??！”老板不停地干咳，左看看右看看，不知如何是好。⑥我的直覺(jué)告訴我，一定要以最快的速度帶我的孩子離開(kāi)這里。我們沒(méi)有回家，在一片樹(shù)林里散步?！皨寢?，你記得安銳嗎？我上幼兒園的同學(xué)?！焙⒆油兄业氖直邸Ｎ蚁肫鹑昵鞍蹭J從五樓的陽(yáng)臺(tái)上跌下來(lái)，傷得很重。⑦兒子告訴我，安銳現(xiàn)在還是他的同學(xué)。他有嚴(yán)重的后遺癥，雙腿軟弱無(wú)力，在學(xué)校上廁所的時(shí)候，總要跪著上，而且他每節(jié)課都要去衛(wèi)生間，有許多同學(xué)去幫助他，可是安銳無(wú)法容忍老師在表?yè)P(yáng)那些同學(xué)的時(shí)候，總是要提到他“上廁所”這幾個(gè)字，安銳感到羞恥。他惱怒地拒絕別人的幫助，兒子告訴安銳，他會(huì)為他保密，他不要表?yè)P(yáng)，不要小紅花，所以安銳接受了他的幫助。⑧我終于知道了，我的孩子身體沒(méi)有病，我也知道了，孩子攙扶安銳已經(jīng)成了一種習(xí)慣，所以才會(huì)那樣去托起我的手臂，他的善良也成為一種習(xí)慣。1．第②自然段中的“毛病”是指（

）A．兒子總是抓住“我”的胳膊向上托。B．兒子幾乎每個(gè)課間都要去衛(wèi)生間，回來(lái)上課時(shí)會(huì)遲到。C．兒子的理想是，永遠(yuǎn)和安銳一起上廁所。2．接到老師的電話，媽媽的心一下子揪了起來(lái)，這是因?yàn)椋?/p>

）A．星期六是他的七歲生日，媽媽怕他不能參加生日聚會(huì)。B．孩子在幼兒園曾得過(guò)病，媽媽擔(dān)心兒子的病又復(fù)發(fā)了。C．老師在電話中反映了孩子在學(xué)校的情況，媽媽很生氣。3．人們聽(tīng)到兩個(gè)孩子說(shuō)的理想時(shí)“笑得前仰后合”，這是因?yàn)椋?/p>

）A．餐廳老板給孩子們送了有趣的禮物。B．他們都要當(dāng)警察，而且第二個(gè)孩子想管住第一個(gè)孩子。C．三個(gè)小壽星在餐廳一起過(guò)生日，大家興奮得歡呼起來(lái)。4．文中“那一刻，小小的餐廳顯得異常安靜”，這是因?yàn)椋?/p>

）A．大家期待兒子能有更精彩的發(fā)言。B．前兩個(gè)孩子的理想讓大家啞口無(wú)言。C．大家開(kāi)始笑得前仰后合，現(xiàn)在累了。5．文中“老板不停地干咳”，這是因?yàn)椋?/p>

）A．老板沒(méi)有想到兒子這么說(shuō)，不知怎么收?qǐng)?。B．老板覺(jué)得兒子說(shuō)得不太好，而且沒(méi)有想到兒子會(huì)這樣說(shuō)。C．老板的嗓子不舒服。6．對(duì)題目“托起我的手臂”的理解，你認(rèn)為最合適的一項(xiàng)是（

）A．兒子在散步時(shí)，總是習(xí)慣抓住“我”的胳膊向上托。B．兒子總是托著安銳的手臂，習(xí)慣了這樣幫助他。C．兒子善良、尊重別人成為了習(xí)慣，所以有這樣的動(dòng)作。五、語(yǔ)言表達(dá)10、口語(yǔ)交際。

說(shuō)話是一門(mén)藝術(shù)。同一句話用不同的語(yǔ)氣，不同的方式表達(dá)出來(lái)，意義是不一樣的。比如楊濤想去新華書(shū)店，可是不認(rèn)識(shí)路，這時(shí)候看見(jiàn)一個(gè)老人家，他走向前去說(shuō)：“喂，老頭，電影院怎么走！”你覺(jué)得老人家會(huì)告訴他路嗎？你覺(jué)得楊濤應(yīng)該怎么問(wèn)路呢？

_______________11、完成句子練習(xí)。

（1）這難道不是一個(gè)奇妙的世界嗎？（改為陳述句）

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