-.z.羊下壩鎮中心學校教育教學質量提升行動實施方案〔2012年9月修訂〕為全面推進素質教育，落實課堂教學，提高教育教學質量，強化學校對教育教學的管理，根據"**區教育局2012年度教育工作要點"、"**區教育質量工作會議"精神，結合我校實際和"羊下壩鎮中心學校開展規劃"，特制定教育教學工作提升行動方案。【指導思想】以"質量提升年〞為契機，堅持以開展為主線，以育人為根本，以質量為核心，以人民滿意為宗旨，進一步提高辦學水平和育人質量。【主要目標】◆構建全員德育體系，發揮校內外各種教育途徑的作用，營造良好的德育環境，使德育生活化、主題化，課程化；◆全面貫徹落實國家課程方案和課程標準，構建"參與探究、合作創新、開展個性、師生互動〞的充滿濃郁生命氣息的課堂教學模式，高效率、高質量地完成教學任務；◆打造一支既具有良好政治素質和道德品質，又能為人師表、愛崗敬業、嚴謹治學、勇于創新；既能掌握現代教育理論，又具備較強的專業知識和課堂教學駕馭能力、終身學習能力、課程資源開發能力，自我評價能力、心理輔導能力的教師隊伍。一、根本思路(一)堅持求真務實，務**效。發揚求真務實精神，不搞形式主義；立足本校實際，不作泛泛而談；抓住實質內容，不做外表文章。把教學質量討論與深化根底教育課程改革嚴密結合起來，努力提高質量認識水平。(二)堅持質量立校，研究措施。從質量立校的高度，通過討論，分析制約因素，理清工作思路，落實措施方法，找準"病癥〞，下準"良方〞，爭取實效。(三)堅持發揚**，凝聚智慧。本著誠征"點子〞和樂聽"真言〞的氣度，廣泛聽取廣闊教師的意見，虛心聽取家長及社會各界人士的意見，不斷反思，不斷總結。(四)堅持領導帶頭，樹立典范。校長樹立典范，帶頭圍繞"提高教學質量〞中心工作，查擺問題，分析原因，制定整改措施，使自己成為教學質量提升的堅強煽動者；中層干部反思自己在提高教學質量的實踐中所存在的問題，提出今后的努力方向，使自己成為本學科教學質量提升的有力促進者；組長主動查找教學中存在的問題原因，積極在本組營造人人講質量、事事講質量的氣氛，使自己成為本組教學質量提升的堅決執行者。通過班子成員的表率作用，在廣闊教師中營造起"擺問題、找原因、訂措施〞的良好氣氛。二、達成目標◆德育目標：堅持"打根底、重養成、防分化〞原則，培養學生初步具有愛學習、愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的思想感情，養成良好的品德和個性品質及安康、文明的行為習慣。◆教學目標：圍繞"全面提高每個學生素質〞目標，做好奠基文章，使每一個學生都能夠較好地掌握科學文化根底知識和技能，到達課標要求。達成目標〔%〕語文數學英語三課合格率品德科學音樂體育美術信息技術一年級優良率505060到達課標要求到達課標要求到達課標要求到達課標要求合格率7070二年級優良率707070到達課標要求到達課標要求到達課標要求到達課標要求合格率9090三年級優良率60608070到達課標要求到達課標要求到達課標要求到達課標要求到達課標要求到達課標要求合格率808090四年級優良率60606060到達課標要求到達課標要求到達課標要求到達課標要求到達課標要求到達課標要求合格率808070五年級優良率50303040到達課標要求到達課標要求到達課標要求到達課標要求到達課標要求到達課標要求合格率706060六年級優良率40306040到達課標要求到達課標要求到達課標要求到達課標要求到達課標要求到達課標要求合格率805080◆師資隊伍建立目標：專任教師學歷合格率達100%，大專及以上學歷達80%。培養市級、區級學科帶頭人1—2名。通過校本培訓，打造一支安教、樂教、善教的骨干教師隊伍。◆學校總體目標：力爭在教育局質量抽測中到達全區平均水平。三、措施保障〔一〕以德育教育為出發點，促進學生全面和諧開展1、廣泛開展"陽光體育〞活動，增強學生安康體質。①借助校運會、籃球賽、乒乓球賽等形式開展陽光體育節活動，②主動開展豐富多彩的體育運動，引導青少年學生自覺樹立體育運動意識。③開齊開足體育課程，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間。④全面實施"學生體育安康標準"，在學生中廣泛開展以"達標爭優、強健體魄〞為目的的體育鍛煉，使100%的學生達標。2、全面啟動特色學校建立，扎實落實"羊下壩鎮中心學校讀書活動〞，培養學生人文素養。①開設師生共讀課，建立班級書角，積極創設濃郁的閱讀氣氛，開展多彩的閱讀活動，努力推動書香校園的形成。②積極倡導讓閱讀成為師生最日常的生活方式的書香理念，通過創設濃郁的閱讀氣氛，開展多彩的閱讀活動，精心打造"書香校園〞工程。③開展讀書小神童競賽等活動，激發學生閱讀的興趣。④開設以書法教學為主的校本課程，讓校園散發幽幽墨香。⑤努力爭取按區"圖書室規程〞和圖書裝備目錄建好學校圖書室。⑥明確各年段學生的閱讀量，保證充足的閱讀時間，逐步形成富有特色的課外讀書活動機制。⑦充分利用電視機、影碟機和遠程網絡等資源，組織學生觀看愛國主義教育片等影視節目。=8\*GB3⑧編輯"金色童年"學生優秀作文集。3、深入開展"文明習慣養成〞教育，塑造學生健全人格。①加強德育環境和校園文化建立。大力開展學生喜聞樂見、豐富多彩的科技、藝術、體育活動。充分利用好升旗儀式，重大節日主題活動等德育陣地，營造安康生動、積極向上的德育氣氛，搭建學生快樂成長的平臺。②積極開展學生的日常行為養成教育，特別是自律、衛生、禮儀等方面的養成教育，努力創設一個"我成長、我快樂〞的成長環境。③繼續積極開展傳統美德傳承與學生良好品行養成的實踐探索活動，進一步推進"讓學生在道德細節的體驗中成長〞這一德育模式的嘗試與研究。④以綠化、美化、凈化、亮化為抓手，以創立校園文化、班級文化為依托，以少先隊活動、心理輔導平臺、校園播送站、班隊課等為主要活動形式，著力構建和諧、人文、書香的育人環境。⑤繼續推進學生成長導師教育活動，建立一支敢于創新的德育隊伍，充分發揮學校少先隊的陣地作用，努力拓寬校內德育渠道，盡快形成校內外一體化的德育機制。⑥加強平安教育和管理工作，進一步完善和落實平安責任制，通過開設講座、演講比賽、技能演練、消防演習等活動載體，提高師生的平安意識和防*能力，積極打造平安校園。4、注重"實踐能力〞培養，提高學生實踐創新能力。①開展"科學在心中，創新在手中〞的"創新科技節〞，激發學生學科學、用科學、愛科學的志趣。②繼續保證時間開設學生綜合實踐活動課，建好綜合實踐基地，明確職責和任務，定期組織學生參加勞動實踐，培養學生的勞動能力。積極開展"三小〞〔小制作、小創造、小論文〕比賽活動。③開展校外教育，利用文化部門、社會團體和向學生開放的各種教育實踐基地，組織學生開展社會調查、社區效勞及小課題研究等綜合社會實踐活動。5、抓好"興趣特長〞培養，促進學生個性和諧開展。①成立"體育、音樂、美術、英語、微機、讀書〞六個興趣活動小組，為學生創設展示平臺，擴大參與面，促進學生身體素質和藝術素質的全面提高。②組織開展學科競賽、特長展示，激發學生的學習熱情和培養學生的個性特長。〔二〕以高效課堂為切入點，確保教學質量有新的提升。1、切實加強課程管理。要嚴格按照上級教育行政部門規定的課程、課時方案，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。把教師在課程方案執行中有無違規現象，作為評選先進的依據，并與獎懲掛鉤。學校對每天的教學活動實行全天候管理，校長、教務主任、行政值班人員每天從早讀、晨會開場到放學完畢，進展巡視檢查，如發現私自調課、不按教學常規上課，課堂環節脫節、不完整，隨意上自習課或未按規定時間放學等現象，都作為教學事故記錄在案，并根據學校獎懲條例進展處理。2、切實加強課堂教學管理教學質量的提高，關鍵是課堂教學質量的提高。教師要根據各年級、各學科學生的根底和不同特點，制定教學目標，使"向40分鐘要質量〞的口號真正落實到每一堂課，充分發揮課堂的主渠道作用。針對學校教師課堂教學中存在的問題現具體安排如下：第一，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質量的課就不容易，經常上高質量的課就更不易，其功夫應該下在課前。教師要認真鉆研教材，仔細備課。必要時采取集體討論的方式備課。備詳細教案、備教學目標、備教學環節、備可能出現的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設計，必須嚴格做到六個統一，即統一教學方案、教學內容、教學進度、教學資料、測驗考試和教學目標。第二，把力量放在課內。教師每堂課盡可能做到優質高效，必須遵守幾點原則：〔1〕必須明確本堂課教學目標；〔2〕必須讓學生積極參與教學活動；〔3〕必須當堂檢查、反應和穩固。教誨處對課堂教學質量的管理方法是：〔1〕隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議。〔2〕組織中青年教師評優課活動，促進教學質量的進一步提高。全校教師都可以聽，然后進展評課，共同研討課堂教學改革的經歷和做法。第三，把補困加在課后。在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現實的，總會有則幾個學生在學習上有困難跟不上其他同學。教師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。建議采取如下措施：〔1〕建立后進生成長檔案；〔2〕任課教師必須對任課班中的后進學生做到心中有底，教學時要分層次教學；〔3〕教師須利用課余時間對后進學生進展個別輔導；〔4〕經常與后進學生談心，鼓勵他們克制心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。第四，把心思花在選題。我們要求教師對課堂教學的例題、習題和學生作業題做到精選精改，注重效率。實行"教師解題訓練〞制度。第五，把精力用在過程管理。對教師的教學工作除了平時的常規檢查，隨堂聽課外，加強對個別教師不安心教學的管理。采取分階段、有重點、有針對性地轉變其思想，提高其業務能力。方法為：一聽〔聽課堂教學〕；二看〔看備課筆記、作業批改〕；三座談問卷〔開學生座談會、問卷調查，了解教師的教學情況〕；四總結提高〔在上述調查根底上，指導其總結成功的教學經歷，以發揚光大；指出其在教學中存在的問題，并提出改良措施和意見〕。全面解決"教"和"學"之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序、高質量地正常開展，有培養全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學作風，加強課堂教學管理。3、加大培優級補差力度，提高整體成績。后進生是影響我校教學質量的重要因素，因此，在后進生的轉換方面再作具體安排。第一、建立檔案。根據考試分數和任課教師平時觀察，確定后進生，建立檔案。第二、抓兩頭保中間。一年級和六年級任課教師要高度負責，不能從一年級起，就出現學困生。不能使學困生在畢業時還沒有脫困。中間年級教師要防止產生新的學困生。如果學困生檔案中有新出現，該任課教師要承當責任，并在教師工作量化評分中扣分。第三、分層轉化。轉化后進生共分四個層次：1、學校監控：教誨處制定"后進生轉化制度"。對成績突出的教師還可以優先評優評先等。對學生而言，學校每學期期末在后進生中開展評選"學習進步獎活動〞，凡學習進步較大的后進生均可參評，在開學或結業典禮上隆重表彰。通過建立制度，使后進生轉化工作走上制度化、規*化的軌道。2、重點監控。確立五個重點：重點年級、重點學科〔語文、數學、科學、英語學科〕；重點教師、重點學生〔自己不學、家長不管，成績特差的學生〕。3、加強檢查。教誨處按規定對后進生進展嚴格檢查考核，并及時反應結果，提出整改意見，催促整改。4、開掘亮點——充分利用教學資源①加強培訓、督查、考評工作，提高教師對現代媒體的應用能力、操作技術、維護水平。②提高實驗室、計算機房、多媒體教室、藝術室、音樂室、等專用教室和設備的使用率。③完善學校圖書室建立，整合圖書資源，切實提高圖書使用效益。〔三〕以師資隊伍建立為支撐點，為提升教學質量儲藏力量。1、加強師德師風建立。①深入開展"愛我**，興我教育〞主題師德教育活動，弘揚學為人師、行為世*的職業道德，切實提高師德師風水平。②積極開展"師德楷模〞與"全校師德標兵〞等先進評選活動，樹立典型，以一線教師的先進事跡和良好師德品質感染、熏陶、引導廣闊教師為人師表、以身作則、愛崗敬業，增強教書育人的使命感和責任感。2、加強領導班子建立。①加強學校領導班子成員的思想作風建立，在思想上要保持高度的組織觀念。②加大選拔干部力度，堅持在實踐中培養鍛煉和考察年輕干部，舉辦后備干部培訓班，建立后備人才資源庫。③改良用人方法，真正將素質好、業務精、想干事、能干事、干成事、干好事的同志選拔到學校領導崗位。④優化學校領導班子構造，提高整體素質，建立一個朝氣蓬勃、發奮有為、工作踏實、勤政廉潔的校領導集體。3、加強教師隊伍建立①創立教師專業成長平臺，有方案地開展優質課、教學擂臺、教壇新秀等評選活動，讓廣闊教師展示自我，開展自我、脫穎而出，逐步打造一支安教、樂教、善教的骨干教師隊伍。②觀看優質課教學錄像，學習借鑒名師教學方法。③開展多媒體教學課件競賽，教師根本功競賽，教師解題訓練，班主任工作經歷交流等活動，提升教師教育教學水平。④完善校本培訓制度建立，創新校本教研活動，有效促進教師專業開展。⑤積極推進名師培養工程，加強現有學科帶頭人和名師的管理，充分發揮他們的引領作用。⑥完善培訓機制，繼續加強教師培訓和骨干教師培養力度。通過舉辦"各學科骨干教師培訓，以及"學校中層干部、班主任、輔導員、教研組長〞培訓，切實提升教師專業水平。4、加強"名師〞隊伍建立①打造自己的名師。②通過"師徒結對、專題講座、上示*課〞等形式引領和帶動學科教師的專業開展。5、抓好校本教研培訓活動。①通過"校本培訓〞現場會或"以一帶多〞捆綁校本培訓等形式推廣操作性強的外鄉"校本培訓〞模式。②通過走"聯校教研、聯校培訓〞之路，使教研活動真正從討論型轉為研究型，加強教師間互相交流學習。③認真落實"校本教研制度的實施意見"和"關于進一步加強中小學學科教研組建立的假設干意見"，有效落實校本教研。=4\*GB3④編輯"與質量同行"教師教學心得集。6、抓好課題研究與管理。①加強提高教育教學質量的課題研究，以解決教學中存在和發現的問題為研究方向，提高研究的針對性，實效性，效勞性。②制定科研規劃、管理方法及獎勵方法，規*課題研究的過程管理，做到每一個課題有研究情況報告，有研究方案，有階段性小結，有研究成果。=3\*GB3③繼續做好省級課題"農村小學學習資源開發與研究"的實踐工作。7、落實"**區教育質量工作會議"精神，召開學校教育質量研討會；學習領會"西湖教育集團辦學經歷宣講活動〞中的先進理念，教師撰寫心得體會。8、加大績效考核力度，提高教師工作的積極性。以效勞和促進義務教育科學開展為目標，以提高教師隊伍為核心，以嚴格教師績效考核為導向，著力構建符合教育教學和教師成長規律、導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度，表達"不勞不得、多勞多得、優績優酬〞的分配原則，促進教師愛崗敬業，為人師表，勤奮工作。除了按照學校制訂的"教師工作考核細