中班班級環?境創設計劃?篇一本學?期環境創設?主要分主題?活動環境、?區角活動環?境、家長園?地的創設.?下面我分別?從這三個方?面來講：?一、主題活?動環境的創?設本學期?有四個主題?活動，分別?為：《溫暖?的家》、《?紅樹葉、黃?樹葉》、《?汽車跑的快?》、《冬天?來了》。主?題環境是根?據我們主題?的實施而變?化的。在每?一個主題開?始時，老師?、小孩子、?家長都會一?起收集資料?，我們會根?據小孩子的?興趣和需要?把收集的部?分資料布置?在主題墻上?，供幼兒欣?賞和自由討?論，并從中?獲取知識，?激發探索的?欲望。在活?動中，我們?也會把小孩?子的作品，?如剪紙、繪?畫、折紙等?布置在主題?上，讓幼兒?交流、學習?，不僅促進?了幼兒間的?感情，還提?高了幼兒學?習的積極性?，樹立了幼?兒的自信。?當然，要讓?小孩子生活?在一個美的?環境中，幼?兒才能身心?愉悅，因此?在強調幼兒?參與的同時?，也要考慮?的墻飾的美?觀，這就需?要教師對主?題墻版塊的?設計和適當?的修飾。?二、區角活?動環境的創?設。本學?期準備開展?七個區角：?圖書角，自?然角、科學?角、數學區?、閱讀區、?體能角、美?工角。首先?，在每個區?角我們應該?設計區角的?標識，讓幼?兒知道自己?玩的是什么?區角。其次?，根據幼兒?的興趣和需?要投放材料?。在這個過?程中也需要?和主題相結?合，如第一?個主題《小?小廚師》中?，在美工角?，就可以投?放橡皮泥和?泥工工具，?引導幼兒在?活動區中做?出廚房用具?等等。區角?活動的材料?也隨著主題?的改變而適?當增減材料?。三、家?長園地的創?設。在家?長園地墻飾?的布置中，?我布置了很?多的花環，?中間是我們?的幼教小常?識，象征著?我們小朋友?的團結和友?愛。在家長?園地上，我?們設計了六?個版塊：有?每月主題總?目標、每周?活動計劃、?每日活動安?排、育兒知?識。其中每?月主題總目?標和育兒知?識是一月一?換，每周活?動計劃是一?周一換，主?題總目標以?主題實施時?間而跟換。?本學期的?環境創設主?要以這三方?面為主。基?本上環境、?材料會隨著?主題的改變?和幼兒的興?趣和需要而?跟換。讓幼?兒得到各個?方面的發展?。中班班?級環境創設?計劃篇二?本學期環境?創設主要分?主題活動環?境、區角活?動環境、自?主性游戲活?動環境的創?設以及家長?園地的創設?.下面我分?別從這四個?方面來講：?一、主題?活動環境的?創設本學?期有六個主?題活動，分?別為：《身?體暢想曲》?、《快樂的?家》、《秋?天的圖畫》?、《圓圓的?世界》、《?可愛的動物?》、《快樂?的冬天》。?主題環境是?根據我們主?題的實施而?變化的。在?每一個主題?開始時，老?師、孩子、?家長都會一?起收集資料?，我們會根?據孩子的興?趣和需要把?收集的部分?資料布置在?主題墻上，?供幼兒欣賞?和自由討論?，并從中獲?取知識，激?發探索的欲?望。在活動?中，我們也?會把孩子的?作品，如剪?紙、繪畫、?折紙等布置?在主題上，?讓幼兒交流?、學習，不?僅促進了幼?兒間的感情?，還提高了?幼兒學習的?積極性，樹?立了幼兒的?自信。當然?，要讓孩子?生活在一個?美的環境中?，幼兒才能?身心愉悅，?因此在強調?幼兒參與的?同時，也要?考慮的墻飾?的美觀，這?就需要教師?對主題墻版?塊的設計和?適當的修飾?。二、區?角活動環境?的創設。?本學期準備?開展七個區?角：圖書角?，自然角、?數學角、音?樂角、科學?角、建筑角?、美工角。?首先，在每?個區角我們?應該設計區?角的標識，?讓幼兒知道?自己玩的是?什么區角。?其次，根據?幼兒的興趣?和需要投放?材料。在這?個過程中也?需要和主題?相結合，如?第一個主?題《身體暢?想曲》中，?在美工角，?就可以投放?折紙圖示和?紙，引導幼?兒在日常生?活中折一折?衣服和褲子?等等。區角?活