2023年?導師工作當?中的自我鑒?定范文_?_年___?月，根據大?慶師范學院?化學化工學?院的統一安?排，我承擔?了__級化?學工程與工?藝___班?___名學?生的學業導?師工作。在?一年的導師?工作實踐中?，逐漸地真?正體會到了?導師工作的?重要性，逐?漸與學生建?立起了感情?，并從導師?工作的實踐?中意識到要?真正做好導?師工作，履?行好導師職?責并非是一?件易事。一?年過去了，?此刻將有關?工作資料匯?報如下：?一、了解學?生的基本情?景針對“?大一”學生?在適應大學?生活、專業?學習、就業?等方面存在?的普遍問題?和困惑，經?過面談、電?話等方式進?行多次交與?流溝通，發?現學生們普?遍存在的問?題如下：?___對大?學生活沒有?完全適應。?結束中學學?習階段進入?大學學校，?一切都很新?鮮，有些同?學甚至還沒?有從高考后?的休息期轉?變過來，感?覺上了大學?管自我的人?少了，很自?由，但同時?又感到很失?落，不知如?何適應大學?生活和安排?很多課余時?間。2、?學習目標不?夠明確。學?生有求知_?，但由于缺?乏正確引導?，致使學習?目標無法明?確定位。很?多同學甚至?還停留在，?上了大學，?只要考試及?格就行了的?狀態。3?.缺乏正確?的學習方法?。大學教師?的授課方法?和方式與中?學教師完全?不一樣，大?學講授的課?程門數較多?;每堂課講?授的資料和?知識點也比?較多;有些?課程有作業?，有些課程?沒有作業，?平時又沒有?考試，學生?們無法適應?，不明白如?何學習，等?第一學期考?試時，才發?現自我稀里?糊涂，沒有?正確的學習?方法。_?__對專業?目標和專業?知識感到十?分茫然。由?于進校后，?這一年里學?的主要是基?礎課，無法?接觸到與本?專業有關的?知識，很茫?然，十分想?明白本專業?的一些情景?。5.學?生學習基礎?參差不齊。?我所指導的?這個班級，?___名同?學均為大慶?學籍，并且?入學成績相?對于其他班?級也是存在?差距的。所?以，學生的?基礎不一樣?。二、指?導學生明確?學習方向和?學習目標?在了解學生?實際情景的?基礎上，在?與同學交流?的時候，就?對同學說過?，學業是大?學生立身之?本，是大學?生應當集中?精力努力掌?握的知識、?本事、素質?體系。具備?和擁有好的?學業，才會?有好的就業?、好的職業?。1.要?求同學對自?我大學四年?的學習進行?總體規劃。?站在大學學?校門口，同?學們必須思?考自我的學?業。進入大?學后，我們?究竟應當干?什么?還是?那句老話：?大學生的天?職是學習，?大學是學習?的天堂。人?生也許很長?，但僅有大?學這幾年是?能夠讓人充?分、自由學?習的時期，?過了這個階?段就再也難?找了。參加?工作后，要?么有心境沒?時間，要么?有時間沒心?境。所以，?決不能夠為?學的東西暫?時沒有發揮?作用，或者?自我不喜歡?這個專業而?不去學習。?同學們要根?據社會需要?、社會發展?趨勢和個人?的興趣、特?長及所學專?業等確立自?我大學期間?努力的目標?。并根據確?立的目標，?做好切實可?行的生涯規?劃。然后根?據制定的規?劃，及早準?備，付諸行?動。為此，?我要求全班?同學每人都?要對自我的?學業進行規?劃，并上交?學業規劃。?從學生上交?的學業規劃?來看，有些?同學給自我?制定了每學?年的計劃，?有些同學甚?至制定了每?一天的學業?計劃，不管?同學們是如?何規劃自我?的學業，最?起碼讓同學?們明白了在?大學應當學?什么、怎樣?學、什么時?候學等問題?，目的是確?保自身順利?完成學業，?為成功實現?就業或開辟?事業打好基?礎，提高素?質優勢，才?有可能在將?來激烈的競?爭中把握住?機會，獲得?成功。_?__對學生?分類指導。?針對學生的?學習計劃和?目標，將學?生分為兩類?，一類是準?備考研究生?，一類是準?備畢業后立?刻找工作。?針對不一樣?的學生進行?分類指導，?對考研的學?生要求他們?在大一和大?二必須學好?基礎課程，?例如數學、?英語、無機?化學，有機?化學等，在?大三和大四?，必須學好?專業課程;?同時在大學?期間必須經?過國家英語?四級考試;?對準備找工?作的學生，?要求他們在?學習基礎課?程和專業課?程的同時還?要培養自我?為人處事、?待人接物等?方面的本事?，要求至少?考到英語四?級、計算機?二級等，為?以后找工作?做好充分準?備。3、?結合自我的?學習和教學?經歷，傳授?專業基礎課?的學習方法?。針對學生?們對數學、?英語、基礎?化學的學習?普遍感到困?難這一現象?，傳授一些?學習方法，?同時鼓勵他?們與高年級?的同學接觸?，從他們那?里了解一些?學習方法。?4、指導?學生如何選?報選修課程?。將學院列?出來能夠選?修的課程一?一進行介紹?，分析每門?課主要講述?的資料和特?點，結合已?經學習過的?課程，讓同?學們根據自?我的喜好來?選。三、?和學生交朋?友，做學生?的良師益友?剛剛步入?大學一年級?的學生，對?大學學校的?一切都很陌?生，在學習?和生活上都?不一樣程度?地存在著一?些困難和茫?然。在與學?生第一次見?面時，首先?和同學們說?的是，我們?之間既是師?生更重要的?是朋友的關?系。同時，?以我多年的?學習、教學?和生活經歷?去告訴學生?應當如何學?習和生活;?作為朋友，?我們能夠互?相交流和學?習。四、?曉之以理，?動之以情，?關心愛護學?生，全面提?高學習和生?活質量由?于所明白班?級同學都來?自大慶，家?庭條件相比?較較優越，?但個別學生?上了大學就?覺得簡便了?，拿著父母?的錢，開始?娛樂并陶醉?于網絡游戲?，請同學吃?飯，攀比穿?用，每一天?想著吃喝玩?樂，對學習?一點兒也不?上心。應對?這些現象，?我就和同學?們講，父母?的錢是他們?辛苦賺來的?，要懂得珍?惜，懂得感?恩，學會生?活，人生要?有追求，將?來要靠自我?的本事去賺?錢。上大學?不是目的，?這只是人生?萬里長征的?起點，怎樣?掌握好專業?知識，最終?成為一個對?國家有用的?人，這才是?我們應當做?的。講了這?些之后，對?一部分同學?還是很有用?的。對于學?生的學習情?景，經常和?學生干部及?學生輔導員?溝通，隨時?掌握，對于?有提高的學?生給予表揚?，對于落后?的學生，分?析并找出落?后原因，多?鼓勵。五?、分析專業?知識結構，?幫忙學生樹?立專業思想?由于低年?級學生還沒?有進入到專?業課的學習?，對專業認?識了解得還?很少。針這?種情景，向?學生講明本?專業將要學?習哪些知識?，這些知識?之間有什么?關系，對于?今后走向社?會起到什么?樣的作用等?，以便同學?們有目標地?學習每門課?程。對于立?志考研的學?生，幫忙他?們認清哪些?課程在考研?及今后參加?科研工作中?的重要性。?從而幫忙學?生樹立專業?思想，讓學?生所學知所?用，目的明?確。僅有這?樣，學生的?學習態度才?能端正，學?習才有方向?，才能更好?地學習。?六、漸進式?引導學生全?面發展大?學學習知識?資料的領域?廣泛決定了?大學學習具?有較大的挑?戰性。如何?合理地計劃?好四年的學?習生活，對?于將來到達?一個什么樣?的層次具有?至關重要的?作用。鑒于?一年級新生?剛從高中艱?苦的學習狀?態走出，又?踏進了一個?令人神往而?又一無所知?的新環境，?在具體的指?導過程中，?遵循漸進式?的指導原則?，引導學生?們對于學習?中所遇到的?一系列問題?各個擊破，?到達全面發?展的最終目?的。如在?這一年學年?的第一學期?的工作中，?我的指導計?劃是這樣安?排的。第?一次，在簡?單地相互認?識之后，就?讓學生們分?組討論大學?的目標和計?劃，然后共?同探討這些?論題;第二?次，向學生?們講解豐富?多采的大學?生活，并將?之與高中的?學習生活相?區別;第三?次，與學生?們共同探討?如何學好經?濟學基礎專?業課和公共?課，并陳述?各自的利弊?;第四次，?向學生們簡?單介紹英語?、計算機和?數學的學習?經驗，并告?訴他們這些?科目的學習?對于將來的?繼續深造和?就業都具有?重要影響;?第五次，講?解如何進行?期末考試復?習等?？?之，在一年?多的學業導?師工作中，?自我學到了?許多的新東?西，也深感?該項工作的?重要性和教?師認真履行?職責的必要?性。在本學?年里根據學?生的具體情?景和要求開?展了一些活?動并進行了?一些必要的?指導，但由?于教學工作?和科研工作?比較繁重，?我的工作還?存在諸多不?足，如__?-__學年?第二學期期?末考試中，?我所帶班級?的同學，有?___人次?《大學外語?》不及格，?___人次?《馬克思主?義基本原理?》不及格，?有___人?次《有機化?學》不及格?;很多同學?對學習不感?興趣，上課?聽課效果差?;上自習期?間，學習效?果差等。這?些問題我在?以后的指導?過程中將逐?漸改善和完?善。導師?工作當中的?自我鑒定（?二）轉眼?間，一個學?期又結束了?，回顧一個?學期來導師?制工作，學?生有了很大?的提高，作?為導師的我?很欣慰。下?頭我就對本?學期的工作?進行一個鑒?定和回顧。?班級上的?谷豐同學是?一個活潑開?朗的胖男孩?。很招同學?和教師的喜?歡，可是，?由于谷豐同?學的自制力?很差，把他?的這種活潑?好動，愛說?話的個性也?延伸到了課?堂。在課堂?上不能認真?聽講，小動?作過多。針?對他的這些?問題，我將?他設為了受?導學生。除?此之外，班?上的韓有諾?同學由于自?小和母親一?齊生活，性?格比較內向?，賈玉瑩同?學由于是留?守兒童，父?母不在身邊?，嚴重的影?響了孩子的?生活和學習?，我也把他?們設為了受?導學生。?為了到達較?好的效果，?這一個學期?的受導中我?主要遵照一?下的原則。?思想上的引?導：對于孩?子的問題給?予指導，尤?其對于韓有?諾同學，讓?其拋卻不健?康的情緒，?進取的進行?自我肯定，?找到自身的?閃光點。學?業上的輔導?：經過例會?或作業檢查?，找到他們?存在的問題?，進取的給?予輔導。教?給學生學習?方法，培養?學生的學習?本事，努力?提高學生的?學習成績。?讓他們有成?功的喜悅!?日子一長我?發現谷豐和?賈玉瑩同學?都變得愛學?習了，上課?時走神的少?了。心理?上的疏導：?有針對性地?對他們進行?心理疏導，?緩解學生的?心里壓力，?消除學生的?心理障礙，?引導學生身?心健康、和?諧的發展。?生活上的指?導：導師要?指導學生從?一點一滴的?小事做起，?幫忙學生建?立有利于身?心健康、學?生提高的生?活習慣，教?育學生自理?、自立、自?強，指導他?們科學安排?日常生活，?合理消費，?培養學生基?本的自我管?理本事。?經過一個學?期的輔導谷?豐同學上課?經常進取的?舉手回答問?題，賈玉瑩?同學的成績?有了很大的?提高，尤其?數學成績，?韓有諾同學?經常和我交?流，他和班?上的哪位同?學又成了好?朋友，他怎?樣幫忙同位?學習小數的?除法?？吹?孩子們的提?高，我很欣?慰。但必須?承認的是，?在具體的輔?導中，我也?存在這一些?不足。比如?，由于時間?有限，不能?很好的和他?們進行交流?，家訪時的?了解也不夠?透徹等。期?望在下學期?的幫教過程?中，使其在?各方面做得?更好。導?師工作當中?的自我鑒定?（三）時?光飛逝，回?顧近幾年班?導師工作的?酸甜苦辣，?心中充滿感?激。我要感?激我的學生?，是你們讓?我進一步感?受到這一份?工作的歡樂?，進一步了?解班導師所?需擔負的職?責，進一步?鞏固了擔任?一個好班導?的信心，也?是你們讓我?進一步確認?了作為教師?進行專業發?展的支撐點?——基于實?踐的學習與?反思，你們?給予了我很?多關于教育?、關于人生?、關于學習?、關于生活?的思考的火?花;我要感?激學校和學?院的領導和?同事們，是?你們兢兢業?業的認真負?責的態度給?了我榜樣的?力量，是你?們每一次班?導師會議語?重心長的囑?托，讓我深?深感受到班?導師工作的?重要與偉大?。是工作，?是實踐，給?我供給了進?行教育教學?研究的生命?土壤。我衷?心地感激這?一切!班?導師常規性?的工作是跟?學校學生管?理結合在一?齊的，或者?說是學校學?生管理工作?的具體實施?，另一方面?作為學生工?作來說，有?別于輔導員?對于的學生?工作，班導?師是緊密配?合學校學生?工作的部署?，對學生的?學習態度學?習方法予以?引導、對生?活自理獨立?本事予以引?導、對人生?規劃予以引?導、對人身?財產安全的?防護予以引?導、對生活?或學習有困?難的同學予?以幫忙等等?。這些工?作的落實，?充盈著班導?師工作全部?，體此刻開?班會、宿舍?走訪、跟同?學的聊天的?這些日常工?作行為當中?。下頭談?談我對班導?師工作的一?些心得體會?。我的第?一個體會是?：要做一個?好的引導者?，首先得用?自我的行為?贏得學生的?尊敬，了解?他們的內心?活動。同樣?一句話，在?不一樣的時?候、用不一?樣的語氣，?從不一樣人?的嘴里說出?，會產生截?然不一樣的?效果。當學?生十分尊重?你、崇拜你?時，你說的?話，他會十?分重視;而?當學生在心?理根本不接?納你、不認?同你、甚至?看不起你時?，你說的再?多，再苦口?婆心，他也?懶得聽，只?覺得你很煩?。而這種尊?敬的贏得，?可能是經過?你不斷進取?的精神、你?的愛心、你?的耐心、你?的正直、你?的豁達、你?所表現的自?信心、你的?一句鼓勵的?話語、一個?到位的點評?、一個信任?的眼神而得?到的。比如?：記住每個?學生的面孔?，當你能夠?脫口而出他?們的名字，?他們也會感?動，至少明?白你在很用?心地對待他?們;經常同?學生交流，?了解他們一?些學習、生?活習慣，辯?證地理解他?們的某些思?想等。我?的第二個體?會是：多一?些鼓勵，少?一些數落。?大學時期?，正是大學?生樹立人生?信心的關鍵?時期。教師?在某時不經?意間的一句?表揚，可能?會讓他感激?你一輩子;?氣極之時的?一句口不擇?言，也可能?會讓他記恨?你一生。我?一向告誡自?我對學生必?須要多一些?鼓勵，少一?些數落。?雖然學生經?常會對一些?他們比較感?激的教師說?，您就像我?們的父母一?樣關心和幫?忙我們。學?生犯錯時，?你必須要研?究他們的情?緒、性格特?征和思想狀?況，找個他?們能理解的?方式進行批?評教育。有?些心理素質?好或十分調?皮的學生，?他有什么不?對，你可能?能夠直接給?他指出來，?他也比較容?易理解。而?有些本來就?膽小、自卑?的學生，一?旦犯錯，你?就得異常注?意和他溝通?的方式，要?學會很巧妙?地給他指出?問題。否則?他們很容易?會因你某句?不慎的言語?而使自尊心?受到傷害，?而一旦受到?了傷害，要?讓他們重新?恢復對你的?信任會是很?費勁的一件?事。他們會?覺得從此自?我在教師心?目中的地位?更低，這也?會使得他們?將來更膽小?、更自卑，?見到你就想?躲。所以我?覺得即使是?批評學生也?應找個他能?理解的方式?，講究點藝?術。因為批?評的目的是?讓他改善，?而不是為了?刺傷他。如?他不能理解?你的批評，?那就無法到?達效果。?我的第三個?體會是：讓?學生能感覺?到你的關心?無處不在。?由于學生?們都在實習?階段，所以?班導師不能?時刻出此刻?同學們身邊?，但身為一?個班導師，?又必須讓學?生們感覺到?你的關心是?無處不在的?，怎樣辦呢??很簡單，?需知錦上添?花不如雪中?送炭，班導?師不是學生?的保姆，但?能夠經過與?學生各種方?式的溝通交?流，想其所?想、及其所?及，在學生?們需要幫忙?的時候，及?時地出現，?以一通電話?、一封電郵?、一個約談?等方式，成?為他們堅強?的后盾，所?以QQ、微?信成了我們?聯系的工具?，我會經常?了解學生的?實習狀況，?幫忙他們解?決一些在實?習中遇到的?困難，成為?他們精神家?園的引導者?、守護者，?給予他們力?量。我的?第四個體會?是：在力所?能及的范圍?內，多一些?包容、多一?些耐心。?正如一千個?人眼中有一?千個哈姆雷?特，并不是?每個學生都?是導師心目?中的模范生?，那么對于?那些個人特?質較為明顯?的學生，班?導師首先要?做的不是批?判及否定，?而是拿出自?我的包容及?耐心，加強?與他們的溝?通和交流，?了解他們的?想法，選擇?正確的方法?，培養他們?學習的自信?心，提高他?們學習的自?覺性，并發?掘他們的特?長，引導他?們找出自我?的閃光點。?我的第五?個體會是：?要主動利用?一切機會深?入了解學生?的思想狀況?，幫忙他們?走出困惑。?每個大學?生，都有其?特定的社會?文化背景，?他們來自不?一樣的地方?，有著不一?樣的學習生?活習慣，也?有著各自獨?特的心理人?格，如何因?材施教，這?是班導師工?作中的一大?難點。我認?為，因材施?教必須要建?立在是班導?師對自我的?學生們有足?夠認識的基?礎上。那么?，如何獲得?足夠的認識?呢?關鍵點?在溝通。班?導師需調整?自我的心態?，時時換位?思考，拓寬?自身的知識?面及接觸面?，深入到學?生中間，與?學生常聯系?、常溝通。?同時，現?代大學生或?多或少存在?一些心理問?題，并且自?作聰明的他?們還常常給?這個心理問?題加上一層?偽裝，比如?說，明明是?個挺自卑的?人，但表現?出來的卻是?相當的自傲?;或者明明?內心很孤獨?、很封閉，?但偏偏要當?個自來熟、?人來瘋。過?度的偽裝及?自我壓抑，?不但使其的?心理問題愈?加嚴重，還?對班導師的?心理引導糾?錯工作造成?了阻礙。對?于此類學生?，班導師必?須付出雙倍?的耐心及時?間，經過細?致的觀察、?頻繁的交流?找出病因，?以溫柔的話?語，耐心的?開導使其恢?復健康的心?態，讓其能?以飽滿向上?的精神面貌?投入學習生?活中。總?之，我認為?想要做一個?好的班導師?，就必須凡?事以學生為?先、以學生?為重，這樣?才能保證班?導師工作順?利有效開展?。過去的?幾年我的工?作是取得了?一點成績，?但這已經屬?于過去，我?更看重的是?過去的這幾?年中我在工?作中不足的?方面，因而?我會不斷鑒?定經驗，彌?補這些不足?，從而不斷?提高自我各?方面本事，?在以后的工?作中更加努?力，爭取取?得更大的成?就，以不辜?負領導的期?望和同事的?信任。導?師工作當中?的自我鑒定?（四）前?段時間很忙?，因為有許?多社會主角?和由此引發?的社會活動?。本學期最?終在領導和?同事們的關?切下沉靜下?來，致力于?多做科研。?也正是因為?時間和精力?稍微富足的?原因，我答?應了學院教?務和學工部?門的關于帶?__級__?_名新生學?習，擔任他?們的指導教?師的邀請。?早就明白?要做學生導?師，尤其是?十多位新生?的導師是件?很需要時間?和想法的事??？墒羌热?接了下來，?是必須要盡?力的。除了?經常跟學工?辦的教師以?及這些同學?們的助理班?主任溝通情?景外，我們?不定期地見?面和談話是?我堅持跟學?生的密切關?系的良好渠?道。第一?次見面，他?們讓我回憶?起剛剛進大?學的當年的?我。將心比?心，他們是?急需關愛和?引導的。于?是，我用流?利的，標志?性的英文跟?他們做了自?我介紹，并?推薦了大學?時期能夠做?的一些事，?比如在保證?學習質量的?同時，參加?社團活動、?擔任義工、?尋求更多社?會資源等。?記得他們當?時是有著“?敬仰”的表?情的。我們?還用英文進?行了由學生?提出的不低?于十個問題?的探討。我?想，第一次?見面成功給?后面的路做?了很好的鋪?墊。于是?，每當有我?認為有用，?尤其是我本?人出現的公?共場合，如?我義務為_?_級四個班?學生做講座?、我在學校?舉行英語演?講與口才講?座等學術活?動，我就會?通知他們前?來。這樣，?他們不僅僅?長了知識，?并且能漸漸?覺得導師本?身就是一個?榜樣，值得?學習。他們?還團體來到?過我的大三?學生《高級?英語(一)?》的課堂，?感受英語專?業高年級的?學習氣氛。?配合學校?和學院對為?學生制定的?培養計劃，?我還給學生?布置了關于?英語基本技?能訓練的幾?項作業和練?習。他們在?期末之前已?經上交給我?。我說，因?為大家太年?輕，暫時還?需要一個過?來人對你們?有所掌控;?其實，大學?里很重要的?一點就是要?學會自我學?習和自我提?高。我和?學生也有零?散的問答時?間。每當遇?到學生提問?，我必須會?認真思考，?因為我的嚴?肅和熱情的?態度會讓他?們真正有所?收獲。此外?，還有其他?新生班級的?學生聽說到?我，主動聯?系我讓我幫?忙解惑的。?有一次，在?經過幾次電?話溝通確認?時間和地點?后，___?班的___?位同學和_?__班的_?__位同學?團體代表自?我的班級前?來我的辦公?室進行了一?個多小時的?談話。我很?歡迎這些好?學的同學，?也囑咐他們?將我所講的?資料的精華?傳遞給班上?其他同學，?讓同學們在?專業學習、?時間掌控、?就業和考研?規劃等方面?不至于走太?多彎路。節?省了時間就?意味著能做?更多有意義?的事情，為?自我的將來?打好基礎。?期末考試?立刻就要到?了。因為新?生入學軍訓?將課程推后?的緣故，大?家的考試比?高年級的有?一些推后。?于是我在學?期結束前再?次召集__?_位同學前?來見面，講?了三個問題?：一是繼續?進行基礎技?能訓練，把?基本功練好?，能夠自我?找同學或者?朋友進行團?隊練習;二?是好好復習?迎考并尊重?學術道德，?成績雖不是?評判學生的?標準，可是?好成績能說?明問題，并?將對他們將?來的升學和?就業產生進?取作用;三?是在放假之?前起草并修?改寒假學習?計劃，之后?發郵件給我?，然后督促?自我執行。?我是一個人?性化的教師?，所以并不?強迫學生假?期每一天不?停地學習，?只是至少讓?他們明白，?時間是自我?掌握的，提?高也是自我?創造的，對?自我的優勢?和缺點要有?十分清晰的?了解，以便?經過不懈的?努力和科學?的方法，把?自我打造成?一個更優秀?的人。期?待下個學期?看到更加優?秀的他們。?導師工作?當中的自我?鑒定（五）?短暫的一?學期在新年?的鐘聲即將?敲響之際順?利結束了，?回憶這段的?工作能夠說?有成績也存?在著許多不?足，現就這?學期的工作?做如下鑒定?：一、認?真做好常規?管理工作?本學年我校?根據學生實?際，認真做?好常規管理?工作，從學?生的習慣養?成入手，抓?好衛生、紀?律，兩操，?及學生學習?習慣的養成?工作，經過?抓校風，學?風工作，初?步構成了人?人講衛生，?個個懂禮貌?，學習刻苦?，尊重師長?，團結同學?的良好局面?。學校的各?項工作也得?以順利進行?，目前一個?校風正，學?風濃的團體?已經構成。?二、認真?做好安全工?作、安全?重于泰山，?生命重于一?切，本學年?我校始終把?安全放在重?要的位置來?抓，始終堅?持安全是第?一要務的思?想，利用班?會課，晨會?課及其他一?切可利用的?時間，對學?生的交通安?全，飲食安?全，用電安?全以及疾病?的預防等進?行定期和不?定期的檢查?與指導，開?展安全大檢?查活動，進?行安全知識?講座和競賽?活動，出專?題版報，張?貼宣傳畫，?制定安全職?責制度，開?展手拉手安?全互助與監?督，進行危?險品排查和?