小學(xué)二年級(jí)?班務(wù)工作計(jì)?劃范文隨?著新一輪課?程改革的到?來，班主任?工作也將迎?接新的挑戰(zhàn)?。為了讓班?級(jí)充滿活力?與創(chuàng)新，為?了能更好地?塑造孩子們?的心靈，讓?他們得到全?面的發(fā)展，?也為了使新?學(xué)期班級(jí)上?能有更新的?氣息，特制?定班主任計(jì)?劃如下：?一、常規(guī)教?育方面從?熱鬧的假期?踏入新學(xué)期?，學(xué)生的心?神松散，為?了使學(xué)生能?夠及早進(jìn)入?角色，再次?適應(yīng)學(xué)校緊?張而又豐富?多彩的生活?，這就要在?日常生活中?能有序的引?導(dǎo)，時(shí)時(shí)處?處向?qū)W生進(jìn)?行有針對(duì)性?的常規(guī)教育?。因此，我?決定從以下?幾點(diǎn)入手：?1、充分?利用班隊(duì)會(huì)?的時(shí)間學(xué)習(xí)?《小學(xué)生守?則》和《小?學(xué)生日常行?為規(guī)范》，?并在日常學(xué)?習(xí)的過程中?讓學(xué)生知道?什么行為是?對(duì)的，什么?是不對(duì)的，?使學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?和生活習(xí)慣?。如：見師?長(zhǎng)熱情問好?，上下樓梯?學(xué)會(huì)禮讓靠?右行，教給?學(xué)生待人接?物的基本禮?儀。對(duì)表現(xiàn)?不夠好的學(xué)?生，及時(shí)進(jìn)?行點(diǎn)撥、指?導(dǎo)，加強(qiáng)教?育。2、?充分發(fā)揮各?項(xiàng)活動(dòng)中的?教育陣地的?作用，增強(qiáng)?學(xué)生的榮譽(yù)?感，使學(xué)生?心中有他人?、有集體。?另外，還要?充分發(fā)揮教?室內(nèi)的黑板?報(bào)教育作用?，進(jìn)一步規(guī)?范學(xué)生的行?為習(xí)慣。?二、班級(jí)紀(jì)?律方面一?個(gè)班級(jí)，要?想有良好的?班風(fēng)，必須?要有良好的?紀(jì)律才行。?因而，我從?以下幾點(diǎn)入?手：1、?課堂紀(jì)律?首先利用班?隊(duì)課師生共?同制定班規(guī)?班紀(jì)，并制?定相應(yīng)的獎(jiǎng)?懲辦法。這?樣學(xué)生既感?到有努力目?標(biāo)，又有約?束力，而且?可以在不知?不覺中遵守?紀(jì)律。由于?是孩子們自?己制定的，?這樣變被動(dòng)?的各種要求?為主動(dòng)的行?為，有助于?學(xué)生將文字?內(nèi)化為行為?。我們班的?宗旨是"說?到做到，言?行一致。"?2、課間?紀(jì)律隨時(shí)?提醒學(xué)生要?注意文明活?動(dòng)，寓教于?樂。三、?衛(wèi)生方面?講究衛(wèi)生很?重要。俗話?說，病從口?入。收拾好?衛(wèi)生，既能?使身體健康?，又能養(yǎng)成?良好的生活?習(xí)慣，還能?創(chuàng)設(shè)一個(gè)良?好的學(xué)習(xí)環(huán)?境。1、?個(gè)人衛(wèi)生：?要求衣著整?潔，常剪指?甲，飯前便?后洗手。?2、班級(jí)衛(wèi)?生：每天進(jìn)?行檢查與監(jiān)?督。對(duì)于主?動(dòng)，及時(shí)打?掃衛(wèi)生的同?學(xué)或小組，?進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。?同時(shí)進(jìn)行愛?護(hù)環(huán)境和花?草的教育。?四、班干?部的培養(yǎng)方?面班級(jí)管?理光靠班主?任一人來管?理是不夠的?，而班干部?卻是班級(jí)管?理的小助手?。這學(xué)期我?仍將采取班?干部競(jìng)爭(zhēng)上?崗，讓每個(gè)?班干的潛能?都得到充分?的挖掘，培?養(yǎng)做事認(rèn)真?有責(zé)任性的?人，使他們?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，?學(xué)會(huì)生活，?學(xué)會(huì)合作和?學(xué)會(huì)管理。?齊心協(xié)力搞?好工作，建?立一個(gè)積極?向上，朝氣?蓬勃的班集?體。五、?其他方面?班級(jí)管理中?還應(yīng)注重個(gè)?體的發(fā)展，?在各項(xiàng)活動(dòng)?中挖掘各種?人才及學(xué)生?的潛力，使?班上的每個(gè)?同學(xué)都能在?某一方面得?到進(jìn)一步的?發(fā)展。因此?，在班級(jí)繼?續(xù)開展各種?活動(dòng)中，大?力推出新人?，新作，讓?每個(gè)孩子都?敢于面對(duì)大?家展示自我?，充分鍛煉?自己，提高?學(xué)生的自信?心。另外，?充分利用班?級(jí)板報(bào)中的?德育陣地，?加強(qiáng)管理。?還給孩子?們一個(gè)金色?的童年。這?學(xué)期，我仍?將會(huì)用心去?和學(xué)生交流?，用欣賞的?眼光尋找孩?子身上的每?一處閃光點(diǎn)?。我相信，?只要關(guān)愛孩?子，尊重孩?子，寬容孩?子，我們就?能找到開啟?學(xué)生心靈的?鑰匙。上述?措施只是我?對(duì)班級(jí)本學(xué)?期的初步打?算。小學(xué)?二年級(jí)的班?務(wù)工作計(jì)劃?新學(xué)期開?始了，本學(xué)?期根據(jù)學(xué)校?的統(tǒng)一要求?，結(jié)合本班?實(shí)際情況，?制定如下班?主任工作計(jì)?劃。一、?指導(dǎo)思想?以學(xué)校總體?工作計(jì)劃為?指導(dǎo)，以深?入開展素質(zhì)?教育和創(chuàng)新?教育為目標(biāo)?，圍繞學(xué)校?主題教育活?動(dòng)，提高學(xué)?生的思想素?質(zhì)和科學(xué)文?化素質(zhì)、以?愛國(guó)主義教?育為主線，?以學(xué)生的行?為習(xí)慣的養(yǎng)?成為主要內(nèi)?容，注意培?養(yǎng)和提高學(xué)?生的基本道?德。規(guī)范班?級(jí)日常管理?工作，開展?豐富而有意?義的少先隊(duì)?活動(dòng)，努力?探索班級(jí)工?作的新特色?。二、本?班學(xué)生現(xiàn)狀?分析我共?有學(xué)生28?人，其中男?生12人，?女生16人?，男女人數(shù)?基本均衡。?具體情況?分析如下：?品德方面?，本班學(xué)生?熱愛學(xué)校、?班集體，團(tuán)?結(jié)上進(jìn)、思?想端正、遵?守紀(jì)律、尊?敬師長(zhǎng)、熱?愛勞動(dòng)。能?按照《小學(xué)?生守則》來?規(guī)范自己的?言行。但由?于種種的原?因，部分學(xué)?生身上仍存?在著以自我?為中心，紀(jì)?律觀念淡薄?等現(xiàn)象，可?以通過集體?教育來轉(zhuǎn)化?。學(xué)習(xí)方?面，本班學(xué)?生熱愛學(xué)習(xí)?，有良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?上課大部分?專心聽講，?發(fā)言積極，?作業(yè)美觀大?方。個(gè)別學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)慣?不好，上課?不能集中注?意力聽講，?需要進(jìn)行個(gè)?別輔導(dǎo)和特?別的關(guān)注。?家長(zhǎng)大多是?農(nóng)民。家長(zhǎng)?能支持老師?的工作，但?不重視家庭?教育，能希?望與教師積?極配合，共?同教育好孩?子。班級(jí)?特點(diǎn)，本班?學(xué)生愛學(xué)習(xí)?、守紀(jì)律。?男生活潑、?好動(dòng)，愛表?現(xiàn);女生文?靜、可愛，?不愛張揚(yáng)。?總的來說，?班級(jí)特點(diǎn)比?較穩(wěn)，但穩(wěn)?中有活。?三、班級(jí)工?作重點(diǎn)及目?標(biāo)班級(jí)教?育工作重點(diǎn)?：加強(qiáng)行?為規(guī)范的養(yǎng)?成教育，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的行為習(xí)慣?，繼續(xù)進(jìn)行?熱愛班級(jí)的?教育、團(tuán)結(jié)?同學(xué)的教育?，搞好心理?健康教育。?具體工作?：1、繼?續(xù)抓好二年?級(jí)學(xué)生的常?規(guī)養(yǎng)成教育?，培養(yǎng)良好?行為。2?、搞好班級(jí)?衛(wèi)生工作管?理、學(xué)生的?日常行為培?養(yǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)?生文明示范?班。3、?搞好每位學(xué)?生的自我保?護(hù)教育，增?強(qiáng)安全意識(shí)?，形成一定?的能力。?4、搞好每?位學(xué)生的心?理健康教育?，使其身心?都能得到健?康地發(fā)展。?5、使學(xué)?生愛科學(xué)、?學(xué)科學(xué)，主?動(dòng)探索新知?。本班學(xué)?生奮斗目標(biāo)?1、形成?健康向上的?良好班風(fēng)，?增強(qiáng)集體凝?聚力。2?、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校?的“優(yōu)秀班?集體”。?3、發(fā)展個(gè)?性特長(zhǎng)，促?進(jìn)身心健康?。具體工?作：(1?)鼓勵(lì)支持?學(xué)生積極參?加學(xué)校、班?級(jí)的各項(xiàng)活?動(dòng)，力爭(zhēng)優(yōu)?異成績(jī)，鍛?煉能力，培?養(yǎng)其集體榮?譽(yù)感。(?2)注意育?人環(huán)境的美?化，充分發(fā)?揮其育人功?能。建立各?種生動(dòng)活潑?的評(píng)比欄.?(3)開?展豐富多采?的主題班隊(duì)?會(huì)，在集體?活動(dòng)中增強(qiáng)?班級(jí)的凝聚?力，形成良?好的班風(fēng)。?四、常規(guī)?管理措施?1、學(xué)習(xí)方?面，為使學(xué)?生在學(xué)習(xí)上?形成你追我?趕的良好風(fēng)?氣，制定以?下措施：?(1)、建?立健全評(píng)比?制度，班里?建立全方位?量化評(píng)比欄?，學(xué)生在某?一方面表現(xiàn)?好就可以隨?時(shí)加分，學(xué)?生每得到2?0分，就可?以換一月亮?。表明學(xué)生?在各方面都?有顯著的提?高。對(duì)每個(gè)?小組的學(xué)習(xí)?、紀(jì)律、衛(wèi)?生情況進(jìn)行?評(píng)比，鼓勵(lì)?學(xué)生團(tuán)結(jié)合?作，培養(yǎng)集?體榮譽(yù)感。?(2)、?建立本班的?“學(xué)習(xí)小組?”，前后位?四個(gè)同學(xué)為?一組，選出?小組的組長(zhǎng)?。“學(xué)習(xí)小?組”中的四?位同學(xué)要互?相幫助，團(tuán)?結(jié)協(xié)作，共?同努力，才?能取得好成?績(jī)，這一方?法培養(yǎng)了同?學(xué)們的團(tuán)結(jié)?協(xié)作精神，?也是轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生的一條?有效途徑。?四人小組的?組長(zhǎng)不是終?身制，而是?競(jìng)爭(zhēng)上崗，?誰的獎(jiǎng)?wù)露?誰就擔(dān)任，?如果下一次?評(píng)比你超過?了組長(zhǎng)，那?就可以取而?代之，這也?培養(yǎng)了學(xué)生?的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?。2、文?明行為方面?，為進(jìn)一步?規(guī)范學(xué)生的?行為，讓學(xué)?生的日常行?為也參與評(píng)?比，具體做?法如下：?(1)、學(xué)?生在到校、?課堂上、課?間、兩操、?放學(xué)等方面?表現(xiàn)好的發(fā)?獎(jiǎng)卡，不好?的適當(dāng)減獎(jiǎng)?卡，由每組?的組長(zhǎng)記錄?。(2)?、定期對(duì)學(xué)?生進(jìn)行道德?行為的教育?。(3)?、利用“優(yōu)?秀小組”的?評(píng)比，要求?小組中的每?一位組員都?要規(guī)范自己?的行為，齊?心合力才能?成為“優(yōu)秀?小組”。?3、衛(wèi)生方?面，通過四?年的鍛煉，?學(xué)生能夠打?掃衛(wèi)生，但?不夠認(rèn)真仔?細(xì)，為此我?將采取以下?措施：(?1)進(jìn)一步?對(duì)衛(wèi)生小組?長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)?，指導(dǎo)他們?如何分工，?責(zé)任到人，?增強(qiáng)小組意?識(shí)，起到模?范帶頭作用?。(2)?衛(wèi)生委員和?每天的環(huán)境?小衛(wèi)士分工?明確，把教?室內(nèi)外檢查?整理干凈，?警告衛(wèi)生習(xí)?慣不良的同?學(xué)，做好記?錄。有大問?題及時(shí)向老?師匯報(bào)。?(3)每天?由衛(wèi)生委員?檢查個(gè)人衛(wèi)?生。(4?)綜合各方?面表現(xiàn)，結(jié)?合衛(wèi)生委員?的記錄，每?周評(píng)選一次?“衛(wèi)生標(biāo)兵?”。五、?德育工作措?施在德育?方面的工作?，要處處與?學(xué)校教育保?持一致，搞?好班級(jí)的育?人環(huán)境，培?養(yǎng)班干部同?學(xué)的責(zé)任心?，號(hào)召他們?積極幫助后?進(jìn)的同學(xué)。?班主任本著?“抓兩頭，?帶中間”的?原則，不忽?視中間學(xué)生?，讓他們同?樣受到老師?的關(guān)心，有?積極上進(jìn)的?動(dòng)力，從而?也成為優(yōu)秀?的學(xué)生。班?主任要“學(xué)?高為師，身?正是范”，?時(shí)刻做學(xué)生?的表率，身?教重于言教?。六、學(xué)?生心理健康?教育1、?班主任要積?極學(xué)習(xí)心理?健康方面的?知識(shí)，以便?做好學(xué)生的?心理健康教?育，正確地?給予教育。?2、對(duì)少?數(shù)有心理問?題的學(xué)生，?要多與這些?孩子交流或?與家長(zhǎng)取得?聯(lián)系，實(shí)施?有計(jì)劃的教?育。3、?上好心理輔?導(dǎo)課，培養(yǎng)?學(xué)生健康的?心理品質(zhì)。?隨著社會(huì)?的進(jìn)步，學(xué)?生的心理健?康教育問題?越來越受到?人們的普遍?關(guān)注。有的?孩子因?yàn)榧?庭、社會(huì)的?原因會(huì)出現(xiàn)?各種心理問?題。作為班?主任，對(duì)學(xué)?生加強(qiáng)心理?健康教育就?顯得尤為重?要。七、?學(xué)生安全教?育1、經(jīng)?常教育學(xué)生?要輕聲慢步?，不可以在?走廊里追逐?打鬧。告訴?學(xué)生上下樓?梯的正確位?置，不要擁?擠。2、?每天早晨8?：00準(zhǔn)時(shí)?進(jìn)教室，帶?領(lǐng)孩子早讀?。下午2：?00準(zhǔn)時(shí)進(jìn)?教室，處理?班級(jí)事務(wù)，?注意學(xué)生安?全。3、?課間要到教?室里，等放?學(xué)后再離開?。八、家?訪、來訪工?作的開展?由于二年級(jí)?班級(jí)人數(shù)不?多，本學(xué)期?我打算對(duì)全?班學(xué)生進(jìn)行?家訪，利用?雙休日的上?午或下班以?后的時(shí)間進(jìn)?行。家訪中?，向家長(zhǎng)匯?報(bào)學(xué)生的在?校表現(xiàn)，表?揚(yáng)孩子的優(yōu)?點(diǎn)，委婉地?說出孩子存?在的不足，?并給予合理?的建議。對(duì)?于家長(zhǎng)的來?訪，我會(huì)熱?情地接待。?總之在新?的學(xué)期里能?和學(xué)校、家?長(zhǎng)更好的配?合，為了孩?子的美好明?天共同努力?!小學(xué)二?年級(jí)班務(wù)工?作計(jì)劃一?、指導(dǎo)思想?以“兒童?為本，道德?為先”為指?導(dǎo)，以育人?為中心，以?實(shí)踐為途徑?，以社會(huì)化?為方向，切?實(shí)加強(qiáng)少年?兒童思想道?德建設(shè)，樹?立小主人翁?精神，同時(shí)?，最基本的?是讓同學(xué)們?的成績(jī)得到?穩(wěn)步的提高?。二、班?級(jí)概況和工?作目標(biāo)本?班每個(gè)學(xué)生?都活潑可愛?。其中學(xué)習(xí)?自覺,思維?靈敏的學(xué)生?有,也有反?應(yīng)慢,習(xí)慣?差的。所以?本學(xué)期繼續(xù)?以抓學(xué)生的?行為學(xué)習(xí)習(xí)?慣和文明禮?儀教育為主?,讓小朋友?健康成長(zhǎng)。?同時(shí)配合好?少先隊(duì)的“?十小在行動(dòng)?，綠色環(huán)保?小家園，”?等一系列常?規(guī)活動(dòng)，與?各任課老師?密切配合，?相互協(xié)助，?取各班的長(zhǎng)?處,爭(zhēng)取把?班級(jí)建設(shè)成?為活潑、好?學(xué)、文明的?班級(jí)。三?、具體工作?措施1.?思想教育方?面(1)?抓好學(xué)校、?家庭、社會(huì)?這“三教”?，加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生家訪，并?做好家訪記?錄。(2?)創(chuàng)設(shè)誠(chéng)信?氛圍，強(qiáng)化?文明禮儀。?(3)繼?續(xù)強(qiáng)化對(duì)學(xué)?生行為規(guī)范?的養(yǎng)成教育?。2、教?學(xué)方面(?1)端正教?學(xué)思想，根?據(jù)兒童的生?理、心理特?點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良?好的環(huán)境，?使孩子在德?智體美勞各?方面得到和?諧發(fā)展。?(2)教給?學(xué)生應(yīng)重視?保健和體育?鍛煉，增強(qiáng)?體質(zhì)，培養(yǎng)?良好的衛(wèi)生?習(xí)慣和對(duì)體?育活動(dòng)的興?趣。以孩子?實(shí)際出發(fā)，?培養(yǎng)良好的?品德和加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?五愛教育。?聯(lián)系《品德?與生活》和?孩子思想動(dòng)?態(tài)，潛移默?化地進(jìn)行思?想教育。?(3)培養(yǎng)?良好的文明?行為習(xí)慣。