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-3-小朋友園中班音樂教案《表情歌》含反思【--中班音樂教案】中班音樂教案《表情歌》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓小朋友能精確把握停頓節奏，唱準旋律，能依據生活閱歷進行簡潔歌詞創編，喜愛音樂活動，樂于參加，淡淡表現，養成用自然的聲音演唱的良好習慣，快來看看小朋友園中班音樂《表情歌》含反思教案吧。活動目標1、喜愛音樂活動，樂于參加，淡淡表現。2、能精確把握停頓節奏，唱準旋律，能依據生活閱歷進行簡潔歌詞創編。3、養成用自然的聲音演唱的良好習慣。4、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。5、在進行表演時，能和同伴相互協作，共同完成表演。教學重點、難點重點：把握停頓節奏難點：把握停頓節奏活動預備1、材料預備：表情娃娃（笑哭生氣鬼臉等）；兒歌，圖畫紙，筆2、小朋友有理解笑哭生氣等表情活動過程一、導入：以觀看趣味的表情娃娃來導入二、趣味學習1、聽老師唱一遍兒歌，仔細聽兒歌里都唱了些什么，關心小朋友記憶歌詞2、教授新歌，以啦代唱，熟識歌曲旋律。3、逐句教授新三、歌曲對對碰1、老師小朋友一句一句交替演唱歌曲2、分男女娃娃演唱歌曲3、分組演唱歌曲4、請能干的小朋友上講臺表演唱歌曲四、歌曲創編：引導小朋友創編我生氣，我難過等五、畫臉譜：請小朋友畫自己喜愛的表情娃娃六、活動延長：在區角嬉戲中表演兒歌教學反思本次活動由于是小朋友在嬉戲中常常玩的表情嬉戲，所以小朋友特殊感愛好，跟老師的互動特殊多，尤其是在請小朋友們學一同學氣、笑、哭等表情的時候，孩子們都能樂觀參加，課堂氛圍特殊活躍。之所以會有這樣的效果不僅僅是由于這首兒歌本身的趣味性，我認為更多的是這個題材貼近孩子們的生活，孩子們在生活中學習更簡單。本次活動不足之處在于不能很好的訂正孩子們的歌詞發音及音準。由于我園沒有鋼琴或電子琴類的樂器伴奏，小朋友時常唱不準音。這個

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