八年級語文下冊 3 細菌的啟示2 北師大版_第1頁
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整理課件整理課件整理課件整理課件細菌的啟示整理課件感知文意1、識記下列生字詞2、世界上的物種有哪五類？3、細菌有哪些性質(zhì)和特征？4、

什么是寄生？“什么叫“寄生”？所謂寄生……吸收到它的身體里。”這段中運用了什么修辭手法？有什么作用？

速讀課文1-11段思考：整理課件細菌的性質(zhì)和特征1、細菌的歷史最古老；2、細菌無所不在；3、細菌發(fā)揮著重要作用；4、細菌的不可毀滅性；5、細菌的生存策略多；整理課件解析：作者用了一種“擬人化”的修辭手法。細菌的特點是看不見，摸不著的，作者用“擬人化”的修辭手法將抽象的科學概念形象具體化，好像細菌是有意志、有目的的人，還活靈活現(xiàn)，就在你面前似的。

整理課件5、細菌對人類進步觀的挑戰(zhàn)表現(xiàn)在哪些方面？6、怎樣理解作者對人類社會中的寄生態(tài)度？7、探究本篇演講的主題朗讀12—19段思考回答：整理課件(2)、人類所謂的沒有美感、不舒服、沒有尊嚴、惡心的寄生卻是生物世界中重要的生存策略之一。(1)、人類的進步與細菌的簡單化、退化整理課件作者先從細菌的性質(zhì)與特征談起，談了細菌的古老、重要作用、不可滅、生存策略等問題，從而涉及到人類社會的寄生現(xiàn)象。寄生現(xiàn)象在人類社會同樣古老，要同寄生行為作斗爭，不是一朝一夕就能完成的，要采取“不卑不亢、不瘟不火、不喜不哀”的態(tài)度，要心平氣和地去消滅“寄生蟲”們。幾千年的陋習不可能完全鏟除；同時與寄生行為作斗爭，還有利與人們激起斗志，磨練意志，開動腦筋增加智慧。整理課件

通過有關(guān)病毒，寄生的科學知識的生動介紹，告訴人們對待社會生活中的寄生行為，不要過于激動煩惱，要以堅持不懈，持之以恒的態(tài)度，心平氣和的與這些不良行為作漫長的斗爭主題整理課件舉例說明本文運用了哪些說明方法？

列數(shù)字；作比較；舉例子；打比方；

分類別。整理課件問題探究：通過講故事，形象比喻，擬人化寫法，形象命名，接助日常化經(jīng)驗，通俗的口語表達等手法。1、舉例說明這篇演講如何將抽象，陌生的科學知識化為明白易懂的感性表達？

2、本篇演講的語言表達有何特點？舉例說明。整理課件語言表達特點舉例說明

大量的通俗口語表達。

使用聽眾熟悉的，典雅貼切的書面詞匯。因大詞小用和事物間的巧妙聯(lián)系等產(chǎn)生風趣幽默感。由于簡短、明快、風趣、設(shè)問、感嘆，使其充滿對話、交流的語氣。整理課件拓展延伸：

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