PAGEPAGE3第1節生物的命名和分類【學習目標】1.說出分類系統的七個階層，知道現金生物學家所用的分類階層系統。2.說出七個分類系統的關系和“種”在分類階層種的生物學意義。3.說出可被當做分類依據的生物特征，知道當今生物學家用來分類的最重要的依據。4.觀察不同生物在各分類單位的位置，分析他們之間的異同。5.嘗試根據生物的一定特征進行分類。【教學重難點】：分類系統的七個階層及“種”的生物學意義【導學過程】一、創設情境，導入新課到超市買東西時，你很容易找到自己想買的東西，這是因為管理人員對商品進行了怎樣的處理；在我們的家園——地球上，生活著數以百萬計的生物，如果不進行科學合理的分類，那么學校、交流和研究會很困難。二、自主學習，合作探究活動一：嘗試分類【識記】1.嘗試對下圖中的生物進行按照不同的分類方式分類并回答問題：（1）依據生物的形態特征：動物：__________________________植物：__________________________微生物：_____________，______不好分。（2）依據生物的生存環境：水中生活：?______________________陸地生活：______________________空中飛行：______________________無處不在：______________________（3）依據生物與人類的關系：可食用:________________________可藥用：______________________可觀賞：______________________可幫助消滅蟲害：______________使人致病：____________________(4)經過上面的嘗試，請你談談三種分類方法存在什么不科學不嚴謹的地方？各種分類標準有什么優缺點？活動二、科學的分類【識記】1．生物學家根據生物之間的，把生物分為七個階層是等不同等級，這是目前采用的生物分類系統的7個主要等級。最大的和最基本的分類單位各是、。2.人和貓在分類上屬于相同的、、，不同的是人屬于靈長目，貓屬于食肉目；桃和小麥在分類上屬于相同的、，不同的是桃屬于雙子葉植物綱，小麥屬于單子葉植物綱。3．生物分類等級從大到小，所包含的生物種類的數量變化是；所包含的生物種類的共同特征有什么特點。4.生物分類依據的特征有、、、、等方面。通過生物的分類，可以闡明生物之間的，反應生物界的等。三、課堂小結說出分類系統的七個階層，知道當今生物學家用來分類的最重要的依據。四、檢測反饋：1．在分類單位中，最基本的單位是（）A．科B．綱C．種D．屬2．在下列分類單位中，生物的親緣關系最近的是（）A．目B．綱C．科D．種3.對生物進行分類的目的是（）A.為了便于研究和交流B.為了方便鑒別生物C.便于對生物的保護和利用D.ABC都是4.科學的分類要制定的不同等級的分類單位，請同學們判斷貓和老鼠同屬于哪個較小的單位？()A.門B.綱C.目D.科5.下列生物的共同點最多的組合是（），最少的是（）()A狼和狗B狗和獅子C狗和變形蟲D狗和白菜6.A、B、C、D、E、F、G為七種不同的生物，其分類如下，試回答下列問題：門：A