第頁(yè)小學(xué)師德師風(fēng)總結(jié)（精選7篇）小學(xué)師德師風(fēng)總結(jié)1

我是一名小學(xué)老師，自從畢業(yè)走上工作崗位后，深感責(zé)任重大，作為一名老師不僅教好書(shū)，還在各方面以身作則，領(lǐng)先垂范。聞名的教化家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民老師，不僅具有廣博的學(xué)問(wèn)，更有高尚的道德。師德師風(fēng)教化活動(dòng)是改善教化發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教化系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在求，也是促進(jìn)教化事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過(guò)德教化學(xué)習(xí)，現(xiàn)作以下幾個(gè)方面的小結(jié)：

一、思想及工作的基本表現(xiàn)：

自從選擇了這個(gè)職業(yè)，首先，我始終愛(ài)崗敬業(yè)。酷愛(ài)教化事業(yè)，對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。根據(jù)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格求自己，奉公遵守法律，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教化事業(yè)，為人師表。

在平常我常常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)到處對(duì)自己嚴(yán)格求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。究竟怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生喜愛(ài)上你呢?我認(rèn)為老師專(zhuān)業(yè)水平的凹凸是學(xué)生喜愛(ài)的標(biāo)記之一。做一個(gè)學(xué)生寵愛(ài)的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都賜予必的關(guān)切和幫助。

二、存在的問(wèn)題及緣由分析：

我深深地相識(shí)到師德師風(fēng)的讀書(shū)學(xué)習(xí)非常必，但是，由于本人在學(xué)習(xí)的看法，運(yùn)用學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)到實(shí)際中解決實(shí)際問(wèn)題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及緣由分析如下：

1、教學(xué)理論學(xué)問(wèn)水平不夠，學(xué)習(xí)起來(lái)不深化。平常時(shí)間沒(méi)充分利用，有關(guān)教化教學(xué)的書(shū)籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過(guò)后，不能剛好做深化內(nèi)化，加強(qiáng)實(shí)踐、熬煉，以至于記得快、忘得也快。

2、教學(xué)中，我能夠具體、精確的把握教材，一般不出現(xiàn)的學(xué)問(wèn)性錯(cuò)誤。但對(duì)于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒(méi)把握好學(xué)問(wèn)的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的學(xué)問(wèn)留意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。

三、整改措施及方法：

1、理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素養(yǎng)是關(guān)鍵。堅(jiān)毅教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒(méi)有理論，那來(lái)的實(shí)踐，何談自己的課堂教化?何謂有所發(fā)展?那簡(jiǎn)直是一句空話(huà)，堅(jiān)持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅(jiān)持記教化教學(xué)筆記，以提高自身素養(yǎng)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教化者，不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。否則，會(huì)滿(mǎn)意不了學(xué)生們的需求。

2、教學(xué)中刻苦、主動(dòng)鉆研。以教材為中心，學(xué)會(huì)思索大綱，思索學(xué)情，也不僅限于死扣教材，把學(xué)問(wèn)延長(zhǎng)化、敏捷化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充溢活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。

3、關(guān)愛(ài)學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生心中感覺(jué)到你

這個(gè)老師是個(gè)可以接近的老師，是值得敬重、佩服的老師，是一位合格的老師，讓學(xué)生因你而幸運(yùn)。

4、努力做到向課堂質(zhì)量、效率。虛心向有閱歷的老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。

最終，我還接著正確地對(duì)待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的看法，從群眾看法中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的看法和建議，解決好自己的師德問(wèn)題。

總之，我通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，得到了不少做人、尤其是身為老師應(yīng)駕馭的東西。今后，我還會(huì)接著向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，肯定會(huì)把做一名探討型的老師作為奮斗的目標(biāo)，我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個(gè)合格的、甚至是最優(yōu)秀的教化工作者!

小學(xué)師德師風(fēng)總結(jié)2

聽(tīng)了校領(lǐng)導(dǎo)“強(qiáng)師風(fēng)，鑄師魂”的動(dòng)員大會(huì)，傾聽(tīng)了各位領(lǐng)導(dǎo)講解并描述的一個(gè)個(gè)感人的故事，透過(guò)這些名師的蹤跡，我慢慢感悟到一代代老師用愛(ài)和才智塑造民族的將來(lái)之星。他們用愛(ài)觸摸一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的生命，讓愛(ài)在孩子們心中留下歲月抹不去的漂亮回憶。拜讀了學(xué)校贈(zèng)送《新世紀(jì)班主任老師必讀》和《與名師為友》，又讓我對(duì)老師這一職業(yè)又多一些理解與相識(shí)——學(xué)識(shí)淵博、專(zhuān)業(yè)實(shí)力強(qiáng)。是啊，一名合格的優(yōu)秀老師不僅要用師愛(ài)做根，而且要用學(xué)識(shí)開(kāi)花。高爾基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子，那是連母雞都會(huì)做的事，如何教化孩子卻是一件大事。”可見(jiàn)，老師光有愛(ài)孩子的心遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要懂得怎樣去愛(ài)孩子，要擅長(zhǎng)將情感、科學(xué)、藝術(shù)融為一體。也就是說(shuō)，在教書(shū)育人的汗水中不能沒(méi)有愛(ài)，在愛(ài)的教化中不能沒(méi)有才智，而才智源自科學(xué)、源自藝術(shù)。老師只有在自己育人的汗水中融入愛(ài)科學(xué)、愛(ài)的藝術(shù)，融入教化的才智，才算真正駕馭了育人的金鑰匙。而教化的才智源自博覽群書(shū)。

繁忙的工作之余，一卷在手的日子最讓我感到充溢和愉悅。對(duì)于老師而言，讀書(shū)是最好的.備課。從諸多名師的先進(jìn)事跡中，讓我明白了老師的學(xué)識(shí)確定了課堂上每一句話(huà)的重量，確定了學(xué)生每一個(gè)腳印的深淺。因此課余時(shí)間我廣采博覽。品讀《班主任老師工作之友》、《小學(xué)語(yǔ)文老師》、《小語(yǔ)論壇》和《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》……這些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍上的案例有時(shí)被我如法炮制到自己的課堂上，讓學(xué)生懂得“仔細(xì)聽(tīng)講”是可以通過(guò)“五會(huì)”訓(xùn)練出來(lái)的。同時(shí)也讓我懂得如何去愛(ài)學(xué)生，如何用有魅力的語(yǔ)言吸引學(xué)生聽(tīng)老師的話(huà)，聽(tīng)老師的課。而廣泛閱讀又讓我能夠在一英寸的寬度挖掘出一英里的深度。讓我在課堂上揮灑自如，課外學(xué)問(wèn)、名家故事信手拈來(lái)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“思接千載，視通萬(wàn)里”。我不僅自己讀，還帶著學(xué)生一起享受讀書(shū)的樂(lè)趣；我給學(xué)生舉薦書(shū)籍，建立班積分讀書(shū)卡；讓學(xué)生睡前非常鐘閱讀幾篇好文章入睡，讓他們成為書(shū)的摯友，每天增加“第四養(yǎng)分大餐”。學(xué)生喜愛(ài)我獨(dú)特的嘉獎(jiǎng)方法——一顆棒棒糖。我把閱讀這顆種子種植在孩子們“心靈的園圃”里，就好像為他們的人生栽種了一棵永不凋謝的樹(shù)，這樹(shù)有個(gè)閃亮的名字——“歡樂(lè)”！書(shū)籍給了我們天空一般胸懷，大地一般的良知，星斗一般的才智，明月一般的品行，這種源于心靈的歡樂(lè)永恒而長(zhǎng)久。

在我的心目中，每個(gè)學(xué)生都是一顆閃亮的星星，他們都有自己的閃光點(diǎn)。宏大的教化家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生”。為了祖國(guó)將來(lái)多數(shù)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生，我將向那些名師學(xué)習(xí)，將滿(mǎn)腔的愛(ài)盡情地給予我的學(xué)生。讓師魂這朵玫瑰常開(kāi)不敗，讓我們傾心付出成就學(xué)生美妙的將來(lái)。讓我們用自己的雙手托舉明天的太陽(yáng)。最終讓我用另一首小詩(shī)結(jié)束我的心得體會(huì)。當(dāng)人梯——用我們的堅(jiān)韌/讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程/當(dāng)園丁——用我們的勤懇/讓科學(xué)的百花園恒久五彩繽紛/當(dāng)春蠶——用我們的才能/讓學(xué)問(wèn)的綢緞從我們身上延長(zhǎng)/當(dāng)蠟燭——用我們的忠誠(chéng)/燃燒自己給人間帶來(lái)光明。我甘為人梯、園丁，樂(lè)做春蠶、蠟燭，但假如我只能做一顆流星，我就要讓我的生命之火為教化事業(yè)而燃燒，就要讓自己燃燒著走完自己的人生旅程！

小學(xué)師德師風(fēng)總結(jié)3

經(jīng)過(guò)前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我進(jìn)一步相識(shí)到作為老師在新時(shí)期的素養(yǎng)要求，下頭簡(jiǎn)潔談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：

一、敬崗愛(ài)業(yè)，要酷愛(ài)教化事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心

既然我們選擇了教化事業(yè)，就要對(duì)自我的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，向上進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)

自我應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教化法》、《中華人民共和國(guó)老師法》、《老師資格條例》等法律法規(guī)文件，根據(jù)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自我，奉公遵守法律，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教化事業(yè)，為人師表。

三、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

崇高的師愛(ài)表此刻對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成果區(qū)分對(duì)待，。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐性、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特殊對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特殊的愛(ài)給特殊的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐性，對(duì)學(xué)生微小之處的好的變更也要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，并且多加激勵(lì)，培育學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

四、孜孜不倦，向上進(jìn)取

有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，僅有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自我，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素養(yǎng)呢？這就要求我們必需要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，向上進(jìn)取，開(kāi)拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻打算著用“一眼泉的水”來(lái)供應(yīng)學(xué)生“一碗水”。

五、以身作則、領(lǐng)先垂范

老師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜愛(ài)仿照，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，所以，老師必需要時(shí)時(shí)到處為學(xué)生做出榜樣，凡是老師要求學(xué)生要做到的，自我首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自我堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自我，在行動(dòng)上提高自我的工作職責(zé)心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自我的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。僅有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。

小學(xué)師德師風(fēng)總結(jié)4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)和一四、一五、二四班的教學(xué)任務(wù)，在這半年里，我不斷學(xué)習(xí)新的教化理念，主動(dòng)參與學(xué)校的教研活動(dòng)，致力于用學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)方式滲透德育、智育、美育，以智力促技能，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步學(xué)會(huì)視察，學(xué)會(huì)造型，學(xué)會(huì)上色，在實(shí)際生活中發(fā)覺(jué)美、創(chuàng)建美，詳細(xì)總結(jié)如下：

一、制定切實(shí)可行的教學(xué)安排

開(kāi)學(xué)初，依據(jù)我校實(shí)際狀況，制定可行的教學(xué)安排，教學(xué)進(jìn)度表，并且給自己提前備了教案，為上好興華第一課做好打算

二、仔細(xì)備好課

努力上好每一節(jié)課，這就要求在課時(shí)比較多的狀況下保證課的質(zhì)量，三年級(jí)的學(xué)生以造型實(shí)力為主，一二年級(jí)的學(xué)生以培育愛(ài)好，激發(fā)想象力為主，一年級(jí)課程較多，因此，穿插的手工課比較多，為了適應(yīng)不同素養(yǎng)的學(xué)生，同時(shí)依據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的學(xué)生，在三年級(jí)的教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用嬉戲，圖片。教具等藝術(shù)材料，創(chuàng)建一個(gè)寬松，活躍，和諧的課堂氣氛。如：在上，《紅色的畫(huà)》一課時(shí)，我課前收集了很多暖色圖片，并制作了范畫(huà)，課上有讓學(xué)生跟著課件融入美術(shù)學(xué)習(xí)中。

三、仔細(xì)開(kāi)展教研工作。

教研工作每次主動(dòng)參與，依據(jù)學(xué)校狀況，每段，每級(jí)狀況探討教研工作，不定時(shí)學(xué)習(xí)關(guān)于美術(shù)教學(xué)的文章。

四、仔細(xì)完成其他工作。

每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)工作是不能疏忽的，‘百幅畫(huà)展’也要按時(shí)按量完成，我利用教學(xué)及課余時(shí)間，輔導(dǎo)學(xué)生按質(zhì)量完成美術(shù)作品，還剛好寫(xiě)教化隨筆，教化反思，為以后的教學(xué)積累閱歷。

五、學(xué)習(xí)閱歷與體會(huì)。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)工作，我深深體會(huì)到要上一節(jié)精品課是不簡(jiǎn)單的，上課不僅要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)水準(zhǔn)，還要?jiǎng)邮謱?shí)力很強(qiáng)，讓學(xué)生從內(nèi)心佩服老師的才能，學(xué)生才能更。

仔細(xì)去學(xué)習(xí)，因此，在上課前要多畫(huà)一些范畫(huà)給學(xué)生，讓學(xué)生觀賞美術(shù)作品，也提高了學(xué)生的審美意識(shí)。一年級(jí)學(xué)生接觸美術(shù)只是較少，在教學(xué)過(guò)程中要一步一步去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦練習(xí)的實(shí)力，要?jiǎng)偤梅此甲约旱墓ぷ鳎挥胁粩嘟o自己充電，才能保持青春活力，在美術(shù)教學(xué)中上一個(gè)更高的臺(tái)階。

小學(xué)師德師風(fēng)總結(jié)5

切實(shí)加強(qiáng)我校老師隊(duì)伍建設(shè)，提升廣闊老師師德師風(fēng)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，樹(shù)立老師的良好形象，根據(jù)區(qū)教化局的布置，我校在為期一個(gè)月的活動(dòng)期間，廣泛深化地開(kāi)展了師德師風(fēng)集中教化活動(dòng)，先后經(jīng)驗(yàn)了學(xué)習(xí)提高、檢查評(píng)議、整改總結(jié)等幾個(gè)階段。我們自感活動(dòng)形式多樣，過(guò)程充溢，效果顯著。現(xiàn)將該項(xiàng)活動(dòng)的主要工作及效果總結(jié)如下：

一、建立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

為了確保該項(xiàng)教化活動(dòng)深化實(shí)施，學(xué)校高度重視，成立了鳳凰小學(xué)師德師風(fēng)教化活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，梁校長(zhǎng)親自?huà)鞄洠瑩?dān)當(dāng)組長(zhǎng)，德育副主任劉鳳玲負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的詳細(xì)開(kāi)展，并收集好相關(guān)的資料。

二、抓學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高相識(shí)

1、切實(shí)開(kāi)好學(xué)校師德師風(fēng)集中教化動(dòng)員大會(huì)。接到師德師風(fēng)教化月活動(dòng)通知后，學(xué)校經(jīng)過(guò)細(xì)心打算，召開(kāi)師德師風(fēng)教化動(dòng)員大會(huì)，在動(dòng)員大會(huì)上梁炳新校長(zhǎng)作出了重要講話(huà)，他確定了學(xué)校在辦學(xué)中所取得的輝煌成果，同時(shí)強(qiáng)調(diào)在老師中開(kāi)展師德師風(fēng)教化活動(dòng)的意義，向?qū)W校教職工提出了加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，完善自我，追求卓越的殷切希望。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的師德師風(fēng)教化作出周密的支配。動(dòng)員大會(huì)統(tǒng)一了全村教職工的思想，相識(shí)到師德師風(fēng)教化的必要性與緊迫性。

2、搞好集中學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校依據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定和學(xué)校實(shí)際，明確了集中學(xué)習(xí)時(shí)間：連續(xù)幾周一集中例會(huì)時(shí)間。明確了集中學(xué)習(xí)內(nèi)容：向小軍副校長(zhǎng)《老師法》、《義務(wù)教化法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)綱要》、《寶安區(qū)老師從教十堅(jiān)持十不準(zhǔn)》等相關(guān)政策法規(guī)。明確了學(xué)習(xí)要求：仔細(xì)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)悟，結(jié)合自己的工作實(shí)際談體會(huì)，談感想。

3、抓好自學(xué)的落實(shí)檢查，僅有集中學(xué)習(xí)是不夠的。為此，學(xué)校要求教職工充分利用課余時(shí)間加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容側(cè)重經(jīng)典，側(cè)重提高教化的志向和人生境界。如何檢查?一查，每位老師(特殊是青年老師)背誦《寶安區(qū)老師從教十堅(jiān)持十不準(zhǔn)》及《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》;二寫(xiě)，寫(xiě)下學(xué)習(xí)體會(huì)，在學(xué)習(xí)期間，每位老師撰寫(xiě)學(xué)習(xí)記錄心得體會(huì)，寫(xiě)一幅相關(guān)內(nèi)容的書(shū)法作品。

4、向優(yōu)秀事例學(xué)習(xí)。學(xué)校復(fù)印教化在線(xiàn)供應(yīng)的全國(guó)先進(jìn)事跡典型，組織老師集中學(xué)習(xí)。教職工看完后，進(jìn)行分組探討，談體會(huì)。

5、向身邊的典型學(xué)習(xí)。其實(shí)，在我們身邊就有多數(shù)值得學(xué)習(xí)的典型，關(guān)鍵是有否學(xué)習(xí)的看法，博大的胸懷，謙遜的品行，關(guān)鍵是發(fā)覺(jué)沒(méi)有、挖掘沒(méi)有、塑造沒(méi)有、弘揚(yáng)沒(méi)有。為此，學(xué)校經(jīng)過(guò)廣泛地民主評(píng)議，推選出了學(xué)校的師德典型人物、典型事例。王麗云、黃海霞等老師就是其中的代表;學(xué)校以“教化思想研討會(huì)”的形式，讓學(xué)校身邊的這些“典型”述說(shuō)平凡的故事，讓大家獲得心靈的感動(dòng)。

三、抓活動(dòng)，充溢載體，走向自覺(jué)

1.開(kāi)展“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂(lè)，生以成才為志”的活動(dòng)，激勵(lì)全體教職工“愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)”的精神。在檢查評(píng)議階段，學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)“比照檢查”活動(dòng)，就我校老師在教化教學(xué)活動(dòng)中常常遇到的一些問(wèn)題，一些困惑，進(jìn)行思索、探討、溝通，在同等民主溝通中以求明晰，達(dá)成共識(shí)，形成規(guī)范。譬如：①《老師行為十不準(zhǔn)》中明確規(guī)定：嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。如何克服?②請(qǐng)分析自己在以下方面的特點(diǎn)：學(xué)歷、學(xué)問(wèn)、實(shí)力、特長(zhǎng)、氣質(zhì)、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，社會(huì)基礎(chǔ)等。作為老師這些方面你各有什么優(yōu)勢(shì)?假如從事其它行業(yè)，你又有什么優(yōu)勢(shì)?③你如何與家長(zhǎng)交往，調(diào)動(dòng)他們關(guān)切學(xué)校、關(guān)切班級(jí)的主動(dòng)性?諸如此類(lèi)的問(wèn)題，學(xué)校在廣泛征求看法的基礎(chǔ)排列出來(lái)，老師結(jié)合自己的實(shí)際進(jìn)行剖析、暢談，開(kāi)誠(chéng)布公，各報(bào)己見(jiàn)。既溝通看法，又溝通心靈，既解剖自己，又傾聽(tīng)他人，達(dá)到真正從內(nèi)心深處反思、自悟。在溝通中一些老同志真誠(chéng)地談到了自己從教經(jīng)驗(yàn)和心路歷程，使年輕老師受到了極大地啟發(fā)。

2、舉辦師德師風(fēng)書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)。期間，我們還實(shí)行了“師德師風(fēng)書(shū)法競(jìng)賽”。讓這一個(gè)月的學(xué)習(xí)做到深化人心，人人受教化，個(gè)個(gè)有進(jìn)步。

老師們的競(jìng)賽作品內(nèi)容涵蓋了古代描述教化的名篇和當(dāng)代的教化法律法規(guī)，老師們?cè)跁?shū)寫(xiě)中提升相識(shí)，在溝通展示中弘揚(yáng)師德風(fēng)尚。既提高了書(shū)寫(xiě)實(shí)力和審美水平，又提高了道德修養(yǎng)。

3、開(kāi)展“崗位賽師德”活動(dòng)。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教化、整改提高的最佳效果應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在老師各自的工作崗位中，體現(xiàn)在自己教書(shū)育人的工作實(shí)際中。因此，學(xué)校開(kāi)展“4435”崗位賽師德活動(dòng)，即在各自崗位中做到“四講”：講政治、講學(xué)習(xí)、講紀(jì)律、講奉獻(xiàn);“四樹(shù)立”：樹(shù)立學(xué)者、師德、師范、師表形象;“三比”：比覺(jué)悟、比素養(yǎng)、比優(yōu)劣;“五承諾”：不亂收費(fèi)、不卑視學(xué)困生、不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)、不怠慢家長(zhǎng)、不體罰學(xué)生。“崗位賽師德”活動(dòng)，有效促進(jìn)教職工良好師德的鞏固形成與長(zhǎng)久深化。

四、抓整改，抓落實(shí)，效果顯著

整改總結(jié)階段，我們依據(jù)相關(guān)法規(guī)，結(jié)合實(shí)際，依據(jù)查擺問(wèn)題，仔細(xì)進(jìn)行訂正。通過(guò)學(xué)習(xí)，很多老師進(jìn)一步提高相識(shí)，從不同角度找到自己工作的不足，并在教化教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中落實(shí)整改，效果顯著。

首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，相識(shí)觀點(diǎn)上求大同存小異，班子成員堅(jiān)決執(zhí)行班子會(huì)議作出的確定，并創(chuàng)建性地開(kāi)展工作。葉勇才副校長(zhǎng)到位后，立即進(jìn)入角色，深化調(diào)查探討，召集后勤人員會(huì)議，提出工作要求和服務(wù)指標(biāo);向小軍副校長(zhǎng)也依據(jù)老師的實(shí)力實(shí)際，提出了修訂任課支配方案，經(jīng)班子會(huì)探討后執(zhí)行，教學(xué)秩序井然，老師的工作熱忱上來(lái)了!

開(kāi)展師德師風(fēng)教化月活動(dòng)后，中層干部責(zé)任心更強(qiáng)了。沙國(guó)東主任他工作任勞任怨，顧全大局犧牲小我風(fēng)格高。劉鳳玲主任起早貪黑，一心撲在工作上，德育管理工作有板有眼。劉穎輔導(dǎo)員聽(tīng)從學(xué)校分工，愿當(dāng)語(yǔ)文老師的“新兵”，虛心好學(xué)，大膽工作，克服了很多困難取得了成果。廖志道主任、黃海霞、辦公室薛永劍主任、何葵副主任常常加班加點(diǎn)。

開(kāi)展師德師風(fēng)教化月活動(dòng)后，敬業(yè)愛(ài)崗的的老師更多了。在老師中，責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高，關(guān)切、酷愛(ài)學(xué)生的比比皆是，像付學(xué)蘭、曾雪蓮、陳小玲、廖海英、涂燕舞、鄒秀玲、陳萍、章嬋然、凌廣玲等班主任。

在教學(xué)工作方面，王麗云、杜秀芬、郭綺蕾、楊立、凌廣玲、陳婉純、陳箱、宋麗清等老師在“勤”字“細(xì)”字方面下苦功夫，教學(xué)工作有成效。

喻凡老師本學(xué)期從下十圍溝通到本校，工作任勞任怨，協(xié)作了少先隊(duì)大隊(duì)抓鼓號(hào)隊(duì)，幫助學(xué)校抓方陣隊(duì)訓(xùn)練，學(xué)校音樂(lè)教學(xué)工作引上了正軌，付出了辛勤的汗水……老師中的優(yōu)秀表現(xiàn)數(shù)不勝數(shù)。

總的來(lái)說(shuō)，我校這次師德師風(fēng)教化月活動(dòng)，開(kāi)展得剛好，并收到預(yù)期學(xué)習(xí)效果，公而忘私的老師多了，愛(ài)生如子的老師多了，驚慌的師生關(guān)系少了，簡(jiǎn)潔粗暴的教化方法少了……良好的師德師風(fēng)正在形成，它將成為我校老師努力工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校前進(jìn)的動(dòng)力。實(shí)踐讓我們更加保持醒悟的相識(shí)，“師德師風(fēng)教化”是老師隊(duì)伍建設(shè)永恒的主題。

小學(xué)師德師風(fēng)總結(jié)6

為提高我校老師的職業(yè)道德水平，鑄造一支忠誠(chéng)黨的教化事業(yè)、酷愛(ài)學(xué)生、悉心育人、讓人民滿(mǎn)足的老師隊(duì)伍。依據(jù)教體局文件精神，本著公允、公正、公開(kāi)的原則，結(jié)合學(xué)校詳細(xì)實(shí)情，經(jīng)過(guò)周密而細(xì)致地工作，于20XX年11月18日?qǐng)A滿(mǎn)完成了20XX年度的師德師風(fēng)考評(píng)任務(wù)。現(xiàn)將考評(píng)工作總結(jié)如下:

一、宣揚(yáng)學(xué)習(xí)工作

組織老師學(xué)習(xí)了《古城鎮(zhèn)中心小學(xué)考核細(xì)則》，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了有關(guān)師德師風(fēng)考核的各項(xiàng)內(nèi)容，要求老師比照自己的工作與表現(xiàn)，深刻地剖析自己。為做到考核工作深化人心，考核內(nèi)容和考核方法人人皆知，還組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)考核文件，宣揚(yáng)考核目的，明確考核時(shí)間和步驟。

二、成立師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng):XXX

成員:XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX

三、組織考核

1、學(xué)生評(píng)價(jià)。每班下發(fā)20張?jiān)u價(jià)表，要求學(xué)生對(duì)自己的任課老師逐條作出評(píng)價(jià)。由學(xué)生自己獨(dú)立完成對(duì)老師的評(píng)價(jià)，收集整理后，作為考核的參考資料。

2、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。每班下發(fā)20張?jiān)u價(jià)表，要求學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子的任課老師逐條作出評(píng)價(jià)。

3、老師互評(píng)和師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)分，每位老師對(duì)全體老師進(jìn)行評(píng)分，要求做到肅穆、仔細(xì)、客觀、公正，不打擊報(bào)復(fù)。學(xué)校師德考核小組評(píng)分同時(shí)進(jìn)行，剛好收集評(píng)分表，過(guò)期交表作棄權(quán)處理。這樣，老師之間的評(píng)分相對(duì)保密，以免出現(xiàn)“人情分”和老師之間相互猜疑、影響團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象。

四、統(tǒng)計(jì)成果

將全部老師的自評(píng)分、互評(píng)分、學(xué)生和家長(zhǎng)評(píng)分、師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)分表等錄入電腦進(jìn)行匯總，算出參評(píng)人數(shù)的人均分，然后將各項(xiàng)人均分累計(jì)相加得出各老師的師德師風(fēng)考評(píng)總分。

五、考評(píng)效果

依據(jù)我校實(shí)際，本次應(yīng)考核人數(shù)46人，實(shí)際考核46人，無(wú)未考核人數(shù)，46人考評(píng)結(jié)果均為優(yōu)秀。通過(guò)師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)，加強(qiáng)了師德建設(shè)的力度，提高了老師整體職業(yè)道德水平。學(xué)校重視了師德師風(fēng)建設(shè)，從師德考核分?jǐn)?shù)來(lái)看老師隊(duì)伍整體風(fēng)貌是主動(dòng)向上的，進(jìn)取精神很強(qiáng)。

總之我校通過(guò)狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，把師德評(píng)價(jià)作為師德建設(shè)的重要組成部分，做到制度完善、加強(qiáng)過(guò)程管理，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好處理，保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)閱歷，進(jìn)一步提高我校的師德師風(fēng)建設(shè)水平，為古城教化貢獻(xiàn)更大的力氣。

小學(xué)師德師風(fēng)總結(jié)7

作為專(zhuān)職音樂(lè)老師已有一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、課堂教學(xué)

堅(jiān)持以審美教化為核心，留意培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的