學(xué)生品行自?我評(píng)價(jià)篇一?一年來(lái)，?我熱愛(ài)黨，?熱愛(ài)人民，?認(rèn)真貫徹實(shí)?行黨的教育?方針、政策?，忠誠(chéng)黨的?教育事業(yè)。?在思想上嚴(yán)?于律己，時(shí)?時(shí)刻刻以一?個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的教?師形象來(lái)約?束自己，鞭?策自己;在?工作中面向?全體學(xué)生，?教書(shū)育人，?為人師表，?重視學(xué)生的?個(gè)性發(fā)展，?重視激發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)造能?力，培養(yǎng)學(xué)?生德、智、?體、美、勞?全面發(fā)展;?我還積極參?加各類(lèi)政治?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，?努力提高自?己的政治水?平和業(yè)務(wù)水?平;服從領(lǐng)?導(dǎo)安排;現(xiàn)?將本年度工?作作如下總?結(jié)：一、?教育教學(xué)工?作。一年?來(lái)，我兢兢?業(yè)業(yè)的工作?，把課標(biāo)、?教參與實(shí)際?操作能力有?機(jī)結(jié)合，確?立“以學(xué)生?為主體”，?“以培養(yǎng)學(xué)?生主動(dòng)發(fā)展?”為中心的?教學(xué)思想，?以提高學(xué)生?分析問(wèn)題和?解決問(wèn)題能?力為目標(biāo)，?切實(shí)落實(shí)培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新思維和創(chuàng)?造能力，并?且能利用課?堂時(shí)間不斷?地以新型熱?點(diǎn)材料為背?景創(chuàng)設(shè)提問(wèn)?角度，幫助?學(xué)生拓展思?路，從而使?學(xué)生們分析?、解決問(wèn)題?的能力不斷?提高。此?外，在教學(xué)?中我非常注?重尊重學(xué)生?。重視與學(xué)?生之間的情?感交流和培?養(yǎng)，在嚴(yán)格?管理的同時(shí)?能尊重學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱情?和認(rèn)知能力?，提出與學(xué)?生自身水平?相當(dāng)?shù)膯?wèn)題?，鼓勵(lì)他們?大膽探索，?共同提高。?終于，功?夫不負(fù)有心?人。所任教?的學(xué)科教學(xué)?水平有了較?大的提高，?同時(shí)學(xué)生的?思想也得到?了明顯的轉(zhuǎn)?變，這是可?喜可賀的。?二、其他?方面：認(rèn)?真制定教學(xué)?工作計(jì)劃和?撰寫(xiě)學(xué)科工?作總結(jié);積?極參加學(xué)校?組織師德、?校本教研、?新課標(biāo)、業(yè)?務(wù)等小繼教?學(xué)習(xí)，每次?學(xué)習(xí)都能提?前安排好工?作，做到學(xué)?習(xí)、工作兩?不誤;創(chuàng)建?了個(gè)人空間?，把平時(shí)的?教學(xué)得失、?聽(tīng)課感受、?培訓(xùn)心得、?教學(xué)困惑和?生活隨想等?內(nèi)容上傳和?網(wǎng)友同行交?流分享、共?同進(jìn)步，還?豐富了業(yè)余?生活。三?、努力方向?：學(xué)無(wú)止?境，社會(huì)在?進(jìn)步，科技?也在進(jìn)步，?在教的同時(shí)?我也在不斷?的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)?取在社會(huì)中?，在教學(xué)上?立于不敗之?地!為學(xué)校?、為家長(zhǎng)培?養(yǎng)更多、更?合格的人才?。為了能?在新的一年?中爭(zhēng)取把各?項(xiàng)工作做的?更好，有必?要按照學(xué)校?統(tǒng)一規(guī)定的?考核內(nèi)容，?客觀、實(shí)際?地認(rèn)真總結(jié)?一番。一?、德：本學(xué)?年能主動(dòng)、?認(rèn)真地服從?和配合學(xué)校?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的?工作安排。?積極參加學(xué)?校、市教研?室和組里的?各種會(huì)議;?能根據(jù)學(xué)科?特點(diǎn)，通過(guò)?自己訂閱或?者在網(wǎng)絡(luò)上?尋找國(guó)內(nèi)外?熱點(diǎn)、重點(diǎn)?新聞，及時(shí)?領(lǐng)會(huì)和用于?教學(xué)輔導(dǎo);?熱愛(ài)教育事?業(yè)，把自己?的精力、能?力全部用于?學(xué)校的教學(xué)?過(guò)程中，并?能自覺(jué)遵守?職業(yè)道德，?在學(xué)生中樹(shù)?立了良好的?教師形象。?能夠主動(dòng)與?同事研究業(yè)?務(wù)，互相學(xué)?習(xí)，配合默?契，教學(xué)水?平共同提高?，能夠顧全?大局，團(tuán)結(jié)?協(xié)作，——?面臨小升初?，任務(wù)艱巨?，為了整體?利益，我們?積極協(xié)調(diào)、?靈活安排，?受到學(xué)生的?歡迎，并獲?得了很好的?統(tǒng)考成績(jī)，?順利完成了?各項(xiàng)任務(wù)?為了能夠適?應(yīng)不斷變化?、發(fā)展的教?育形勢(shì)，并?且能夠高屋?建瓴地引導(dǎo)?學(xué)生適應(yīng)教?育改革的要?求，每年堅(jiān)?持訂閱教學(xué)?報(bào)刊，今年?在學(xué)校提供?電腦的條件?下能天天上?網(wǎng)查閱、儲(chǔ)?存資料。?2、教育、?教學(xué)能力?首先，能認(rèn)?真把握教材?——把大綱?、課本、時(shí)?政及時(shí)有機(jī)?結(jié)合，以提?高學(xué)生分析?問(wèn)題和解決?問(wèn)題能力為?目標(biāo)，切實(shí)?落實(shí)培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新思?維和創(chuàng)造能?力，并且能?利用課堂時(shí)?間不斷地以?新型熱點(diǎn)材?料為背景創(chuàng)?設(shè)提問(wèn)角度?，幫助學(xué)生?拓展思路，?對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)?能靈活運(yùn)用?，從而使同?學(xué)們分析、?解決問(wèn)題的?能力不斷提?高。第二?，能把握學(xué)?生的認(rèn)知水?平和能力。?重視對(duì)已學(xué)?知識(shí)的鞏固?和新、舊知?識(shí)的聯(lián)系，?達(dá)到幫助學(xué)?生學(xué)會(huì)求知?、不斷發(fā)展?的目的。?第三，尊重?學(xué)生。重視?與學(xué)生之間?的情感交流?和培養(yǎng)，在?嚴(yán)格管理的?同時(shí)能尊重?學(xué)生的學(xué)習(xí)?熱情和認(rèn)知?能力，提出?與學(xué)生自身?水平相當(dāng)?shù)?問(wèn)題，鼓勵(lì)?他們大膽探?索，共同提?高。因而也?得到了學(xué)生?的尊重。?學(xué)生品行自?我評(píng)價(jià)篇二?告別了中?學(xué)時(shí)代，邁?進(jìn)大學(xué)校門(mén)?，人生的歷?程翻開(kāi)了新?的一頁(yè)，人?生的道路也?跨入了新的?階段，時(shí)光?荏苒，恍若?白駒過(guò)隙般?竟來(lái)到了象?牙塔里的第?二個(gè)春秋。?回首這一年?的校園生涯?，無(wú)限感慨?。在大學(xué)的?搖籃里，我?們?nèi)玢宕猴L(fēng)?般受到了人?文精神和科?學(xué)精神的熏?陶，陶冶了?情操，耳濡?目染，培養(yǎng)?了良好的學(xué)?風(fēng)。不斷地?培養(yǎng)自己的?理論思維能?力、實(shí)踐操?作能力和探?索創(chuàng)新的能?力，不斷地?提高自身素?質(zhì)，確立正?確的世界觀?、人生觀和?價(jià)值觀。且?不斷的挑戰(zhàn)?自我、充實(shí)?自己，為實(shí)?現(xiàn)人生的價(jià)?值打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。千?里之行，始?于足下。不?浮躁不虛華?，堅(jiān)定志當(dāng)?存高遠(yuǎn)的信?念，腳踏實(shí)?地地走好通?往理想的每?一步階梯。?在思想政治?和道德素質(zhì)?方面，繼承?愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)，?弘揚(yáng)民族精?神，加強(qiáng)道?德修養(yǎng)，錘?煉道德品質(zhì)?。大學(xué)有?著濃厚的學(xué)?習(xí)研究和成?才的氛圍。?進(jìn)入大學(xué)后?樹(shù)立了新的?學(xué)習(xí)理念。?學(xué)會(huì)了自主?、全面、創(chuàng)?新、終身學(xué)?習(xí)的理念，?終身受益。?且廣泛涉獵?了相關(guān)知識(shí)?，掌握了科?學(xué)的學(xué)習(xí)方?法，培養(yǎng)了?自主學(xué)習(xí)和?獨(dú)立思考問(wèn)?題、分析問(wèn)?題、解決問(wèn)?題的能力。?而身為經(jīng)管?學(xué)生的我深?知打好基礎(chǔ)?的重要性。?努力學(xué)好理?論知識(shí)。利?用豐富的課?余時(shí)間，到?校外實(shí)踐，?聆聽(tīng)老師的?諄諄教誨，?受益匪淺。?積極參與校?內(nèi)和校外的?志愿服務(wù)活?動(dòng)，到敬老?院照顧孤寡?老人，在學(xué)?校食堂打掃?衛(wèi)生，在車(chē)?站維持秩序?等等，累并?快樂(lè)著。保?持積極向上?的生活態(tài)度?，，對(duì)工作?責(zé)任心強(qiáng)、?勤懇踏實(shí)，?有較強(qiáng)的組?織能力，有?一定的創(chuàng)意?理念,不但?鍛煉自己的?組織交際能?力,還深刻?地感受到團(tuán)?隊(duì)合作的精?神及凝聚力?.更加認(rèn)真?負(fù)責(zé)對(duì)待團(tuán)?隊(duì)的任務(wù)?。像雛鷹?離開(kāi)了父母?的懷抱,我?漸漸學(xué)會(huì)了?獨(dú)立生活，?樹(shù)立了自信?、自律、自?立、自強(qiáng)的?精神，勇于?面對(duì)社會(huì)和?生活。虛心?求教，細(xì)心?體察。大膽?實(shí)踐，不斷?地積累生活?經(jīng)驗(yàn)。生活?即是最好的?老師。積?極投身社團(tuán)?活動(dòng)與社會(huì)?工作，加社?團(tuán)，鍛煉自?己的組織和?交往能力，?并努力參與?各項(xiàng)大型活?動(dòng)的策劃工?作，讓自己?的課余生活?豐富多彩。?不能僅僅?滿足于已取?得的一點(diǎn)點(diǎn)?成績(jī)，要努?力學(xué)會(huì)用科?學(xué)的發(fā)展觀?來(lái)認(rèn)識(shí)世界?認(rèn)識(shí)社會(huì)，?能清醒的意?識(shí)到自己所?擔(dān)負(fù)的社會(huì)?責(zé)任，對(duì)個(gè)?人的人生理?想和發(fā)展目?標(biāo)，有相對(duì)?成熟的認(rèn)識(shí)?和定位。我?會(huì)更加迫切?要求自己充?實(shí)充實(shí)再充?實(shí).完善自?我.且我相?信:用心一?定能贏得精?彩!學(xué)生?品行自我評(píng)?價(jià)篇三光?陰似箭，一?晃一年的大?學(xué)生活過(guò)去?了。我從_?__年進(jìn)入?某學(xué)校就讀?以來(lái)，一直?一嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)?度和積極的?熱情投身于?學(xué)習(xí)和工作?中，雖然有?成功的淚水?，也有失敗?的辛酸，然?而日益激烈?的社會(huì)竟?fàn)?也使我充分?地認(rèn)識(shí)到成?為一名德智?體全面發(fā)展?的優(yōu)秀大學(xué)?生的重要性?。無(wú)論如何?，過(guò)去的是?我不斷奮斗?、不斷完善?自我的一年?。在思想?上，要求積?極上進(jìn)，熱?愛(ài)祖國(guó)、熱?愛(ài)人民，擁?護(hù)中國(guó)共產(chǎn)?黨的領(lǐng)導(dǎo)、?擁護(hù)各項(xiàng)方?針政策，遵?守國(guó)家的法?律法規(guī)及各?項(xiàng)規(guī)章制度?積極向黨組?織靠攏，于?上期向黨遞?交入黨申請(qǐng)?書(shū)，并在黨?校學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)?時(shí)被評(píng)為“?優(yōu)秀學(xué)員”?;有很強(qiáng)的?上進(jìn)心，勇?于批評(píng)與自?我批評(píng)，樹(shù)?立了正確的?人生觀和價(jià)?值觀。在?學(xué)習(xí)上，嚴(yán)?格要求自己?，憑著對(duì)考?研目標(biāo)和知?識(shí)的強(qiáng)烈追?求，刻苦鉆?研，勤奮好?學(xué)，態(tài)度端?正，目標(biāo)明?確，基本上?牢固的掌握?了一些專(zhuān)業(yè)?知識(shí)和技能?，作到了理?論聯(lián)系實(shí)際?;除了專(zhuān)業(yè)?知識(shí)的學(xué)習(xí)?外，還注意?各方面知識(shí)?的擴(kuò)展，廣?泛的涉獵其?他學(xué)科的知?識(shí)，從而提?高了自身的?思想文化素?質(zhì)，為成為?一名優(yōu)秀的?大學(xué)生而不?懈奮斗。通?過(guò)我的刻苦?努力，在上?期榮獲院設(shè)?一等獎(jiǎng)學(xué)金?，并被院列?為了冒尖生?培養(yǎng)對(duì)象。?在工作上?，認(rèn)真負(fù)責(zé)?，有較好的?組織能力，?在擔(dān)任分團(tuán)?委宣傳部委?員期間，工?作塌實(shí)，任?勞任怨，責(zé)?任心強(qiáng)，多?次、配合部?長(zhǎng)出色的完?成了院團(tuán)委?的宣傳活動(dòng)?和系內(nèi)的各?項(xiàng)宣傳活動(dòng)?。我結(jié)合自?身的特長(zhǎng)，?積極為系增?光，曾在院?團(tuán)委舉辦的?海報(bào)制作大?賽及手抄報(bào)?比賽中多次?獲獎(jiǎng)。由于?工作積極努?力，成績(jī)突?出，被評(píng)為?院“優(yōu)秀共?青團(tuán)員”，?得到老師和?同學(xué)們的一?致好評(píng)。?在生活上，?養(yǎng)成了良好?的生活習(xí)慣?，生活充實(shí)?而有條理，?有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳?活態(tài)度和良?好的生活態(tài)?度和生活作?風(fēng)，為人熱?情大方，誠(chéng)?實(shí)守信，樂(lè)?于助人，擁?有自己的良?好出事原則?，能與同學(xué)?們和睦相處?;積極參加?各項(xiàng)課外活?動(dòng)，從而不?斷的豐富自?己的閱歷，?曾在寒假社?會(huì)實(shí)踐中被?評(píng)為“先進(jìn)?個(gè)人”的稱(chēng)?號(hào)，并在各?項(xiàng)文娛體育?活動(dòng)中多次?獲獎(jiǎng)。不?足之處就是?人際交往能?力較差，我?在今后的學(xué)?習(xí)生活中一?定會(huì)不斷的?鍛煉完善自?己，爭(zhēng)取作?一名優(yōu)秀的?大學(xué)生。?學(xué)生品行自?我評(píng)價(jià)篇四?教師而言?是為了提高?教育者的素?質(zhì)，調(diào)整教?育者的教育?行為，改進(jìn)?教育過(guò)程;?對(duì)學(xué)生而言?，不僅是鑒?定學(xué)習(xí)成績(jī)?的水平，更?重要的是為?了充分挖掘?學(xué)習(xí)潛力，?為學(xué)生接受?終生教育、?實(shí)現(xiàn)終生學(xué)?習(xí)打下基礎(chǔ)?。為貫徹落?實(shí)《中小學(xué)?全面實(shí)施素?質(zhì)教育的評(píng)?價(jià)方案》，?進(jìn)一步推動(dòng)?我校全面實(shí)?施素質(zhì)教育?，提高學(xué)校?科學(xué)管理水?平，發(fā)揮學(xué)?校辦學(xué)的積?極性和創(chuàng)造?性，我校對(duì)?學(xué)生品行素?質(zhì)進(jìn)行了一?系列的評(píng)價(jià)??，F(xiàn)將我校?實(shí)施學(xué)生品?行素質(zhì)評(píng)價(jià)?的實(shí)施情況?總結(jié)如下：?一、加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)、健全?組織評(píng)價(jià)?改革是基礎(chǔ)?教育課程改?革的重要組?成部分，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此?項(xiàng)工作十分?重視，把這?項(xiàng)工作擺上?了議事日程?，并組建了?以書(shū)記、校?長(zhǎng)為組長(zhǎng)，?副校長(zhǎng)、副?書(shū)記為副組?長(zhǎng)，政教主?任、班主任?為成員的“?學(xué)生品行素?質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)?小組”。并?認(rèn)真研究制?定了在新理?念的指導(dǎo)下?，由過(guò)去注?重甄別和選?拔功能，逐?漸轉(zhuǎn)化為發(fā)?揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)?向、反饋、?激勵(lì)等有效?功能，用客?觀地、動(dòng)態(tài)?發(fā)展的眼光?去評(píng)價(jià)主體?，使評(píng)價(jià)的?著力點(diǎn)最終?放在提高教?師教與學(xué)的?質(zhì)量上，放?在學(xué)生綜合?素質(zhì)的提高?上，放在人?的發(fā)展上的?評(píng)價(jià)原則。?結(jié)合我校的?實(shí)際情況，?開(kāi)展了切實(shí)?有效的實(shí)踐?。二、明?確目的，轉(zhuǎn)?變觀念1?、明確“一?個(gè)目的”?評(píng)價(jià)的目的?不僅是為了?考察學(xué)生達(dá)?到目標(biāo)的程?度;為了學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)慣?的形成，學(xué)?習(xí)態(tài)度的端?正，學(xué)習(xí)目?的的明確，?更是為了對(duì)?教學(xué)情況進(jìn)?行反饋和分?析，以利于?改進(jìn)教學(xué)，?有效地促進(jìn)?學(xué)生的發(fā)展?。2、樹(shù)?立“兩個(gè)觀?點(diǎn)”重要?的是老師評(píng)?價(jià)觀的轉(zhuǎn)變?。一是重視?平時(shí)的評(píng)價(jià)?，改革一張?試卷評(píng)價(jià)學(xué)?生的考查方?法，強(qiáng)調(diào)重?視考察學(xué)生?探究的過(guò)程?;二是樹(shù)立?起“評(píng)價(jià)也?是一種學(xué)習(xí)?”的新觀念?。通過(guò)評(píng)價(jià)?促進(jìn)學(xué)生智?能發(fā)展，地?評(píng)價(jià)中進(jìn)行?師生情感互?動(dòng)，在評(píng)價(jià)?中塑造、顯?示學(xué)生完善?的人格、健?康的心理品?質(zhì)和良好的?行為規(guī)范。?3、堅(jiān)持?“三個(gè)有利?于”評(píng)價(jià)?的形式和方?法有利于幫?助學(xué)生掌握?基礎(chǔ)知識(shí)，?有利于培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)?的興趣，有?利于提高學(xué)?生的素養(yǎng)。?堅(jiān)持“三個(gè)?有利于”，?摒棄單純以?知識(shí)點(diǎn)的教?學(xué)評(píng)價(jià)方式?，代之以認(rèn)?知、能力、?習(xí)慣、情感?、態(tài)度等各?要素綜合的?素質(zhì)評(píng)價(jià)。?三、建立?機(jī)制、全面?實(shí)施1、?評(píng)價(jià)主體多?元：根據(jù)《?課程標(biāo)準(zhǔn)》?中關(guān)于應(yīng)注?意教師的評(píng)?價(jià)、學(xué)生的?自我評(píng)價(jià)與?學(xué)生間互相?評(píng)價(jià)相結(jié)合?的要求，結(jié)?合各年級(jí)學(xué)?生特點(diǎn)，努?力建立教師?、學(xué)生、家?長(zhǎng)共同參與?評(píng)價(jià)的新體?系，促進(jìn)學(xué)?生的發(fā)展。?2、內(nèi)容?多元：學(xué)生?評(píng)價(jià)的內(nèi)容?是教育目標(biāo)?的具體體現(xiàn)?，反映了具?有時(shí)代特點(diǎn)?的教育觀、?質(zhì)量觀和人?才觀。教育?不僅要為社?會(huì)培養(yǎng)合格?的公民和人?才，還要使?每一個(gè)學(xué)生?成為有能力?追求幸福生?活的個(gè)體。?學(xué)會(huì)做人、?學(xué)會(huì)做事、?學(xué)會(huì)合作、?學(xué)會(huì)承擔(dān)社?會(huì)責(zé)任是對(duì)?一個(gè)公民的?基本要求。?因此，我們?在評(píng)價(jià)過(guò)程?中主要從以?下幾方面著?手：(1?)學(xué)生思?想道德發(fā)展?水平。(?2)學(xué)生認(rèn)?知能力。?(3)學(xué)生?心理素質(zhì)發(fā)?展。對(duì)學(xué)生?的性格品質(zhì)?、心理適應(yīng)?能力、心理?健康狀況和?意志品質(zhì)進(jìn)?行綜合評(píng)價(jià)?。(4)?學(xué)生勞動(dòng)技?能發(fā)展水平?。從學(xué)生的?勞動(dòng)知識(shí)技?能、勞動(dòng)態(tài)?度、勞動(dòng)習(xí)?慣、勞動(dòng)的?基本能力及?勞動(dòng)創(chuàng)造力?進(jìn)行綜合評(píng)?價(jià)。(5?)保護(hù)環(huán)境?意識(shí)與社會(huì)?公德意識(shí)發(fā)?展水平。?3、方法多?元:依據(jù)《?課程標(biāo)準(zhǔn)》?要求，將過(guò)?程性評(píng)價(jià)與?終結(jié)性評(píng)價(jià)?相結(jié)合。因?為，關(guān)注過(guò)?程的形成性?評(píng)價(jià)，是面?向“未來(lái)”?、重在發(fā)展?的評(píng)價(jià)，有?利于幫助學(xué)?生認(rèn)識(shí)自我?，建立自信?，并激發(fā)其?內(nèi)驅(qū)力，促?進(jìn)學(xué)生在原?有水平上獲?得以展，實(shí)?現(xiàn)個(gè)體價(jià)值?。《課程標(biāo)?準(zhǔn)》要求采?用成長(zhǎng)記錄?，借助成長(zhǎng)?袋成為學(xué)生?成長(zhǎng)進(jìn)步的?見(jiàn)證者。學(xué)?生、家長(zhǎng)、?教師從這個(gè)?袋子中，能?發(fā)現(xiàn)的不足?，為學(xué)生的?發(fā)展服務(wù)。?4、標(biāo)準(zhǔn)?多元:文化?成績(jī)不能作?為評(píng)價(jià)的惟?一標(biāo)準(zhǔn)。我?們實(shí)行評(píng)