誦讀春天倡?議書（一）?春天，注?定是一個生?命復蘇的季?節。19?__年，聯?合國科教文?組織向全世?界發出“走?向閱讀社會?”的召喚，?號召社會成?員人人讀書?，讓圖書成?為生活的必?需品，讓讀?書成為每個?人日常生活?不可或缺的?一部分。1?9__年，?聯合國教科?文組織宣布?___月_?__日為“?世界讀書日?”。這一?天也是著名?作家塞萬提?斯(西班牙?)、莎士比?亞(英國)?、維加(西?班牙)__?_位著名文?學大師的辭?世紀念日。?“世界讀書?日”的目的?是鼓勵人們?尤其是年輕?人發現讀書?樂趣，享受?讀書之美，?并以此對那?些推動人類?社會和文化?進步的人們?所做出的偉?大貢獻表示?感謝和尊重?。書籍是?人類共同的?精神財富，?是全人類的?營養品。閱?讀是與圣賢?智者在時空?上進行的談?話，明朝陳?繼儒在《讀?書十六觀》?中說：“讀?書以觀圣賢?之意，因圣?賢之意，以?觀自然之理?。”讀過一?本好書，像?交了一位益?友，一切時?代的精華盡?在書中。讀?書是一種精?神，一種力?量，更是一?種責任，一?種使命。讀?書決定一個?人的修養和?境界，關系?一個民族的?素質和力量?。讀書是生?活永恒的主?題，它使人?睿智、使人?高尚。美國?詩人狄金森?說：“沒有?一艘船能像?一本書，也?有沒一匹駿?馬能像一頁?跳躍著的詩?行那樣，把?人帶往遠方?。”為此，?在第十八個?世界讀書日?來臨之際，?我們向全校?師生發出倡?議，讓我們?盡享閱讀之?樂，共建書?香校園。?讀書豐富一?個人的人生?閱歷。人，?需要思考。?書，幫助人?們思考。遠?離了書籍，?也就等于拋?棄了前人留?下來的豐富?的精神財富?，放棄了幫?助自己思考?的重要渠道?。“生活里?沒有書籍，?就好像沒有?陽光;智慧?里沒有書籍?，就好像鳥?兒沒有翅膀?。”讀書，?使我們的精?神不再貧乏?，生命不再?貧弱，人生?不再孤獨，?讓我們成為?有信念、達?情理、知榮?辱的人。?讀書塑造一?個民族的精?神氣質。一?本好書往往?能改變人的?一生。“腹?有詩書氣自?華”，一個?人的精神成?長，與他的?閱讀息息相?關;而一個?民族的精神?境界，在很?大程度上取?決于全民族?的閱讀水平?。誰在讀書?，讀哪些書?，決定了一?個民族的精?神氣質，反?映了一個社?會的精神面?貌，影響著?這個國家的?未來走向。?一個不愛讀?書的社會是?人文精神缺?失的社會，?一個不愿讀?書的民族是?創造力貧乏?的.民族。?崇尚讀書，?才能讓民族?的發展保持?生命的活力?。讀書鑄?就一個國家?的文化根基?。___報?告指出：“?文化是民族?的血脈，是?人民的精神?家園。全面?建成小康社?會，實現中?華民族偉大?復興，必須?推動社會主?義文化大發?展大繁榮，?興起社會主?義文化建設?新高潮，提?高國家文化?軟實力，發?揮文化引領?風尚、教育?人民、服務?社會、推動?發展的作用?。”國家的?富強和騰飛?必然要以知?識凝聚力量?，而讀書是?知識的重要?來源。在知?識經濟社會?，讀書是創?造力和活力?的起點，是?文化底蘊的?基石。一個?國家是否有?廣泛的大眾?閱讀，是否?有樂于讀書?的社會風尚?，決定了人?們能否主動?吸收各種文?化的營養，?在潛移默化?的滋養中，?提升國民素?質，營造文?明氛圍，引?領先進文化?。在世界?讀書日來臨?之際，我們?期盼閱讀春?天的來臨。?“立身以力?學為先，力?學以讀書為?本。”與書?為友，熱愛?閱讀，讓思?考伴隨我們?的一生，讓?我們共同攜?起手來，營?造書香校園?，共享讀書?樂趣，讓讀?書成為一種?習慣讓這美?好的習慣豐?盈我們的生?命!團?委__年?___月_?__日誦?讀春天倡議?書（二）?親愛的家長?朋友、老師?、小朋友們?：您好!?每年___?月，是深圳?的“全民讀?書月”，旨?在倡導全民?讀書的生活?方式。因此?，結合深圳?讀書月活動?，__年_?__月__?_日，我園?將啟動“書?香浸潤童年?，閱讀點亮?人生”為主?題的讀書活?動。活動?目的：1?、倡導全民?讀書的生活?方式。2?、為了更多?的家長和孩?子一同感受?濃濃的書香?氛圍，促進?幼兒閱讀習?慣的養成和?閱讀能力的?提高。3?、鼓勵幼兒?接觸優秀兒?童繪本作品?，引發對書?籍閱讀的興?趣，培養幼?兒良好的閱?讀習慣。?4、調動家?長積極參與?閱讀和講故?事，讓幼兒?在閱讀中快?樂成長，并?增強家長的?讀書意識和?對早期閱讀?重要性的認?識!活動?時間：__?年___月?活動對象?：全體教職?工、家長、?幼兒活動?內容及形式?：1、好?書分享，豐?富班級圖書?，鼓勵孩子?把家里的好?書帶幼兒園?和同伴分享?。每天餐前?___分鐘?老師將根據?本班孩子年?齡特點和孩?子進行以優?秀繪本欣賞?、中、大班?幼兒故事講?述、兒歌朗?誦、詩歌欣?賞等形式進?行分享活動?。2、爸?爸媽媽進班?講故事。?3、評選閱?讀小明星(?連續___?天親子閱讀?、自主閱讀?，視頻或照?片發朋友圈?，)，即可?獲得小禮品?和閱讀明星?獎牌一枚。?老師進行統?計，中途中?斷者將視為?放棄4、?書香家庭評?選及要求：?a、家里有?藏書，有專?為兒童提供?的書籍書架?或書柜。b?、家長自己?也以身作則?，熱愛閱讀?，認真閱讀?老師推薦的?優秀育兒書?籍，每天有?固定的時間?一起親子閱?讀。c、讀?有所獲，分?享讀書心得?在班級群。?d、熱心參?與、支持幼?兒園組織的?各項活動。?5、讀書?月活動展示?、總結，親?子繪本童話?劇演出大賽?、書香家庭?閱讀展示。?閱讀不能?改變人生的?長度，但它?可以改變人?生的寬度;?不能改變人?生的起點，?但能改變人?生的終點!?為了做更好?的自己，也?為了引領孩?子將來有一?個更豐滿更?高貴的人生?!讓我們一?起“閱讀”?吧!愛心?堡幼兒園?__年__?_月___?日誦讀春?天倡議書（?三）尊敬?的各位家長?、小朋友們?：大家好?!書是五?彩生活的萬?花筒，是大?千世界的縮?影。為了提?高幼兒讀書?的興趣，增?進家園以及?親子之間的?感情，讓閱?讀成為孩子?一生的良好?習慣，讓好?書成為孩子?一生的伙伴?，在“世界?讀書月”活?動之際，馬?尾第二實驗?幼兒園再次?迎來了“創?建書香校園?，好書浸潤?心靈”的親?子讀書月活?動。讓我們?帶著發現的?慧眼，在生?動有趣的圖?書王國里，?聆聽小天使?們天籟的童?聲，感受和?體驗快樂的?閱讀之旅!?本次活動旨?在營造全園?內外良好的?書香環境、?濃厚的讀書?氛圍，讓每?位家長和孩?子共同讀書?、品書、思?書。在此?，我園向各?位家長提出?倡議：1?、營造濃厚?的讀書氛圍?：給孩子?一個小書架?，為孩子添?幾本好書，?并將孩子的?圖書單獨擺?放。2、?陪伴孩子共?同閱讀：?給您的孩子?提供靜心閱?讀的時間、?空間和更多?有益的適合?幼兒閱讀的?書籍、和孩?子共同閱讀?、分享閱讀?的快樂。堅?持每天__?_分鐘陪伴?孩子共同閱?讀，并持之?以恒，爭做?書香家庭。?3、鼓勵?孩子積極參?與班級組織?的故事大王?講述活動：?選定時長?不超過三分?鐘左右故事?，能獨立、?完整、生動?地講述故事?。4、與?孩子一起制?作書簽(小?班)、圖書?(中大班)?：每位家?長與孩子一?起制作書簽?或圖書(以?剪貼、繪畫?等形式)，?充分調動孩?子制作圖書?和書簽的積?極性、大膽?發揮他們的?想象力、創?造力、通過?圖書、書簽?的制作幫助?他們更好地?了解圖書書?簽制作方面?的知識。?5、故事家?長活動：?歡迎家長到?班級為幼兒?講經典繪本?故事、增強?孩子與家長?之間的情感?。為了孩?子們的閱(?悅)讀，倡?議大家積極?地投入到讀?書月的活動?中來吧!可?以和孩子們?一起在一樓?大廳的簽名?板上簽下您?的名字，成?為書香校園?、書香家庭?的一份子!?讓我們用自?身的閱讀熱?情感染孩子?，引領他們?進入圖書的?海洋和知識?的殿堂，共?同暢游、成?長!福州?市馬尾第二?實驗幼兒園?__年_?__月__?_日誦讀?春天倡議書?（四）身?為父母，能?送給孩子最?好的禮物就?是你的時間?和心無旁騖?的關注。?面對天真無?邪、求知若?渴的孩子，?我們會想起?坐在父母或?祖父母溫暖?的懷抱里，?靜靜聆聽故?事的情景，?讓人難忘。?有時，驀然?回首，竟會?發現，那些?孩時聽到的?故事和童話?對自己的人?生觀和世界?觀產生了那?么大的影響?。隨著時?光的流逝，?我們也許會?反思自己的?人生，后悔?自己曾經在?有些事情上?投入過多。?但是，做父?母的永遠都?不會說：“?我覺得在孩?子小時候陪?伴他們的時?間太多了。?”孩子還?小時，富于?想象力，充?滿求知欲，?但自己未有?閱讀能力。?可父母忙于?日常事務，?未能多讀書?給他們聽;?孩子喜歡?模仿，尤其?喜歡模仿自?己的父母。?可父母本身?并不愛閱讀?，也不向他?們強調閱讀?的重要，未?能樹立起良?好的榜樣;?孩子敏于?感受，但父?母未能在家?庭中營造溫?馨舒適的書?香氛圍，孩?子便無法擁?有輕松自在?的閱讀環境?。我們的?權力、學歷?、收入都不?一定能幫助?教育孩子，?對許多父母?來說，只能?看著孩子成?長，而無法?真正“培育?”孩子。?兒女是父母?注定失去的?珍寶，在他?們長大之前?，如何用愛?擁抱他們的?人生?―?―我們倡議?，請爸爸媽?媽和孩子一?起加入到共?同的親子閱?讀中來。親?子共讀促進?親子之間的?情感交流，?對孩子心理?、情緒、社?會交往等的?健康發展意?義深遠，甚?至可以影響?孩子的人生?。――我?們倡議，請?爸爸媽媽和?孩子一起加?入到共同的?親子閱讀中?來。親子共?讀促進親子?之間的情感?交流，對孩?子心理、情?緒、社會交?往等的健康?發展意義深?遠，甚至可?以影響孩子?的人生。?――我們倡?議，請經常?帶孩子走進?書店、圖書?館。在孩子?的選擇和你?的選擇之間?，以孩子的?選擇為先。?對孩子而言?，還能找到?比對書籍和?閱讀的熱愛?更好的饋贈?嗎?――?我們倡議，?在家里為孩?子準備一個?小書架，好?讓他們隨時?享用書的“?盛宴”。還?有什么比創?造出愛讀書?的家庭環境?更讓人倍感?自豪的??――我們倡?議，每天早?一點放下手?機、關掉電?視，和孩子?一起，通過?閱讀探索人?生和自然的?奧秘，孩子?會擁有不一?樣的人生。?誦讀春天?倡議書（五?）尊敬的?各位家長、?親愛的小朋?友：月日?是世界讀書?日，在這生?機盎然的季?節里，我們?迎來了衛前?幼兒園“閱?讀?悅幸福?”第六屆讀?書月活動。?讓我們帶著?發現的慧眼?，相約春天?，聆聽小天?使們天籟的?童聲，一起?體驗與感受?快樂的閱讀?之旅，訴說?春天的故事?。我們希望?通過開展豐?富多彩的“?讀書月”活?動，為孩子?、家長、老?師們營造一?個良好的讀?書環境，從?而讓更多的?人愛上閱讀?，讓閱讀成?為一生的好?習慣。在此?，我園向全?體幼兒、家?長、老師們?發出倡議：?倡議孩子?們每天回?家堅持讀書?___分鐘?，養成熱愛?閱讀的好習?慣。愿意和?小伙伴分享?好書，交流?書中感人的?畫面或印象?深刻的人、?事，享受共?同閱讀的樂?趣。在父?母、老師不?能陪伴的情?況下也能主?動閱讀，讓?閱讀成為習?慣。愛護?好每一本書?，閱讀時保?持環境的安?靜，做最文?明的小讀者?。倡議家?長們共建?書屋，在家?里設立一個?溫馨、舒適?的書屋或者?圖書角，給?孩子提供更?多有益的書?，讓孩子有?一片自己的?閱讀小天地?。親子閱?讀，每天堅?持和孩子共?同閱讀__?_分鐘，給?孩子足夠的?鼓勵和必要?的督促，并?和孩子暢談?閱讀的感受?，鼓勵孩子?用自己的方?法畫一畫記?錄閱讀感受?。親子朗?誦，倡議家?長能積極參?與慈溪電視?臺《美好生?活》欄目與?衛幼合作組?織的《童聲?頌祖國》親?子朗誦活動?，給孩子一?個展示自我?的機會。?積極參與班?級爸爸媽媽?故事團閱讀?傳遞活動。?倡議教師?們營造溫?馨、舒適的?閱讀環境，?豐富閱讀區?書籍及材料?，