勇敢和友誼——《尼爾斯騎鵝旅行記》班級讀書會文本解讀作家塞里瑪?拉格洛芙是瑞典的優秀女作家，1909年獲得了諾貝爾文學獎金。拉格洛芙從小喜歡聽祖母講故事，喜歡讀書，立志要當一個作家。《尼爾斯騎鵝旅行記》是她唯一為兒童而寫的長篇童話。故事寫的是瑞典最南部村莊的一個男孩，名叫尼爾斯。他性格孤僻，對讀書毫無興趣，喜歡惡作劇，總是給父母惹麻煩。他被小狐仙變成了一個拇指大的人兒，騎著家里的雄鵝，與一群大雁一起飛翔。他經歷了許多奇險的事物，周游了全國，最后恢復人形，成了一個溫柔、忠誠、善良而富有責任感的男孩。這本書既描繪了瑞典的自然風光，也講述了一個孩子的成長過程。設計理念三年級的學生正處于走出童話的階段，他們幼小的心中充滿對現實世界的好奇，希望自己能像童話中的主人公一樣冒險，渴望自己長大。《尼爾斯騎鵝旅行記》是適合這個年齡階段孩子閱讀的一本情節生動、教孩子怎樣長大的一本書。編輯版word閱讀交流就是簡單和學生聊聊故事，聊大家喜歡的人物，聊大家喜歡的情節，讓學生表達自己的閱讀感受，讓動人的畫面和可愛的形象在學生的心中鮮活起來，在不經意間引導學生認識“勇敢”和“友誼”的真正含義，在讀書中和尼爾斯共成長?！净顒訙蕚洹浚赫n外閱讀《尼爾斯騎鵝旅行記》，兩周后，在班級讀書會上交流。要求:（1）每天至少讀30頁，閱讀中，要用鉛筆劃出你認為有趣或感動的句子，并在書旁做批注。（2）摘抄優美詞語，對不理解的詞語可以利用工具書解決，也可以向老師或家長請教。（3）選擇你最喜歡的一個故事，為它配上一幅插圖，并把它“繪聲繪色”的講出來，談談你教學目標1、交流讀書感受，分享閱讀體會，重溫尼爾斯離奇的歷險過程，體驗尼爾斯成長的無奈和快樂，引導學生認識“勇敢”和“友誼”的真正含義。2、通過交流激發學生閱讀的興趣，培養學生閱讀的習慣，提高學生閱讀的能力。教學過程一、談話導入1、揭示課題，請學生談談自己對“勇敢”和“友誼”的認識。編輯版word2、什么樣的表現才是真正的勇敢？朋友間的友誼是怎樣的呢?最近，我們一起看了《尼爾斯騎鵝旅行》，這本書會告訴我們“勇敢”和“友誼”的真正含義。二、說一說1、師：當你第一次看到這個書名時，你想到了哪些問題？生：尼爾斯是誰？他為什么要騎鵝旅行？生：尼爾斯旅行騎的什么鵝？在旅行中，會發生哪些驚險的事情？2、這個故事的主要內容是什么？師：首先讓我們一起來回顧一下這本書的主要內容。誰能依照老師的提示，用自己的話說一說呢？（指名說）出示：《尼爾斯騎鵝旅行記》是一部的故事，主人公是瑞典南部鄉村一個14歲的男孩 。他生性粗野，對讀書，專愛，欺負，他因為捉弄，被變成了大小,能通獸語的小人。他騎著，跟隨大雁,飛往。一路上，他飽覽了祖國秀麗的風光，并從身上學到了許多珍貴的品質。當他重返家園的時候，他不但恢復了，而且成了一個有,有的好孩子。師：頑皮、粗野、專愛欺負小動物的尼爾斯最后卻變成了一個勇敢、善良、樂于助人，富于責任感而又勤勞的好孩子，那么，在他的身上，到底發生了哪些有趣的故事，才促使他有了這么大的改變呢？你記住了哪些小故事的名字？快來說一說！（學生開火車說）（尼爾斯變成拇指大的小人兒騎著雄鵝跟著大雁從南到北，又從北飛回南方。）編輯版word3、故事中有很多的人和動物，認識嗎？誰能用一句話簡單介紹。莫頓阿卡鄧芬黑旋風雅洛賽薩爾卡爾巴塔基阿卡爾高爾果斯密爾灰皮子三、聊一聊師：這么多的人和動物，我們最喜歡的還是主人公一一尼爾斯，今天，我們就來聊一聊尼爾斯※出示：騎鵝旅行記，尼爾斯是一個（ ）的小男孩.指名說，為什么？（調皮的男孩子、愛做惡作劇的、怕學習的、貪婪的、不守信用的……）.打開書，我們一起讀一下開頭第一小節，齊讀書中關于尼爾斯的外貌介紹的自然段。.這樣一個調皮的小男孩，怎么會變成拇指大的小人兒？（因為他捉弄小狐仙，被小狐仙施了魔法。）從這件事，還可以看出尼爾斯是個什么樣的小男孩？小結：正是因為他貪玩，不守信用，愛捉弄別人，所以小狐仙才對他施了魔法，讓他變成了拇指大的小人兒?！T鵝旅行后，尼爾斯變成了一個（）的大男孩。編輯版worda.勇敢例：（1）生：偷襲者故事中，狐貍斯密爾刁走了一只大雁，尼爾斯跟在后面緊追不舍，忘記了危險。師：看來，勇敢就是忘記危險（2）生：雄鵝遇險故事中，雄鵝被一群孩子捉走了，尼爾斯拼命救出雄鵝師：不管能不能救出雄鵝，也要去追趕，明知會被人發現，也要拼命地敲門。這就叫勇敢。（3）生：解救黑老鼠故事中，尼爾斯面對一大群丑陋的灰老鼠，鎮定地吹著魔笛，把灰老鼠帶到遠方。師：尼爾斯害怕老鼠嗎？怎么怕？學生回答師：是呀，當他面對一大群灰老鼠需要多大的勇氣！把書打開到第38頁，讓我們再來看一下當時的場景，誰來讀一下？指名讀有關段落。師：看來，勇敢是即使面對令自己害怕的東西時，也強作鎮定。（4）、落入熊窩的故事編輯版word師：敢于拒絕不合理要求，是一種勇敢b.再來看看，還可以填什么詞？善良盡管尼爾斯非?？释兓厝诵?，但變回人形的條件是殺死莫頓，尼爾斯怎么也不愿意。樂于助人，愛護動物幫助松鼠母子團圓。富有責任心將雄鵝莫頓帶回家。師：是呀，經過旅行，尼爾斯變得勇敢，善良，富有責任心，一路艱辛，也一路快樂。X小尼爾斯一路上與許多小動物結下了友誼。（1）、說說哪些動物和尼爾斯成了好朋友？（高爾果、莫頓、阿卡、鄧芬、雅洛、賽薩爾、卡爾、巴塔基、阿卡爾、灰皮子等）（2）、當你有了許多好朋友時，你會感到幸福，把書打開到第51頁，我們一起來看一下這動人的場面分角色朗讀部分段落。（狐貍威逼雁群交出尼爾斯，可大雁們寧可被追殺也誓死保護尼爾斯。）編輯版word師：尼爾斯再也不恐懼會變不成人，為什么不再恐懼？什么給了他力量？是呀，這就是友誼的力量。正是有了這友誼的力量，尼爾斯才變得如此勇敢，善良，富有責任心，希望我們的同學也像尼爾斯一樣，付出真誠，收獲友誼。三.想一想1、騎鵝旅行結束了，尼爾斯也恢復了人形，他就要同大雁們告別了，我們一起來看這分別的場面。出示：尼爾斯站在大海邊，目送著大雁遠去，心中無限惆悵……此時，尼爾斯心中會說什么？（希望感謝祝?！?、騎鵝旅行中充滿了艱辛和困難，可因為尼爾斯的勇敢和朋友們的友誼，一切又是那么快樂?，F在你心目中的勇敢和友誼是什么樣的呢？（鼓勵學生表達）四、寫一寫1、旅行結束了，書也看完了，可那些動人的情景還在眼前，就這樣結束嗎？把這本書向更多的人推薦。編輯版word老師有兩個建議，我