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幼兒園小班教課設計小班語言公然課故事小班語言故事：小猴有一節竹竿，當槍耍，當馬騎，很快就玩夠了，竹竿還可以怎么玩呢？”小熊有一卷紙，疊手帕，疊青蛙，很快就玩夠了,彩紙還可以怎么玩呢？大熊有一大團線繩，接花扣，翻花繩，很快就玩夠了。還可以怎么玩呢？大家都問“怎么玩”，被猩猩伯伯聽到了。猩猩伯伯說“我們一塊兒做風箏好不好？”大家都說好。大家著手作風箏，小候劈竹篾，小狗剪紙，小熊拴線繩。風箏飛上天，大家多快活，人人都說真好玩！教課設計：一、活動目標：、感覺和體驗故事情節中友善合作的快樂；敢于勇敢表達自己意向。、理解故事內容，學習一些新詞和短句。、養成聆聽別人說話的習慣，提升語言表達能力和想象能力。二、活動準備：教課掛圖五張，幼兒合作游戲三組三、活動過程：、導入活動出示竹竿、紙、線繩師：今日老師給你們帶來了幾樣東西，看看是什么？（一一出示）他們能夠干什么呢？誰來談談？幼兒園小班教課設計幼：（個別幼兒簡單談談。）師：小朋友真聰慧，小動物們也想出了好多弄法，我們來看看他們都如何玩的？、敘述故事先半段（1）出示圖片敘述故事（重新敘述到“大家都問“怎么玩””，挨次出示圖片1、2、3）（2）理解故事學習新詞圖一發問：a、小猴是怎么玩竹竿的？、它很快就如何了？圖二發問：a、小熊是怎么玩卷紙的？、它很快就如何了？圖三發問：a、大熊大家多快活是怎么玩線繩的？、它很快就如何了？、幼兒議論勇敢發揮想象1）師：究竟還可以怎么玩呢？請你們幫他們想一想方法？想好了和旁邊的好朋友談談。2）幼兒議論，教師注意聆聽察看指導。3）個別幼兒代表談談自己的想法。師：XX你來告訴大家，他們還可以夠如何玩？幼兒園小班教課設計、敘述故事的后半段1）師：我方才還聽見xx說竹竿能夠，卷紙能夠線繩能夠你們的方法可真多，猩猩伯伯聽到了這件事也想了好方法，我們來看看。（2）講故過后半段（出示圖片4、5）、理解故過后半段。發問：a、猩猩伯伯想了什么方法？、小動物們如何做的？c、風箏飛上天，大家內心如何？、完好賞識故事、給故事取名師：這個故事真好聽，我們來給它取個名字吧！誰來取個好聽的名字？（幼兒分別說，教師選個適合的名字。）、體驗友善合作的快樂1）發問：你們喜愛猩猩伯伯的方法嗎？為何？2）教師小結：小動物們一個人玩真沒勁，猩猩伯伯率領大家一同合作做風箏玩，大家多快樂呀！我們也要向他們

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