-5-小朋友園小班音樂活動教案《袋鼠》含反思【--小班音樂教案】小班音樂活動教案《袋鼠》含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中，讓小朋友會聽音樂做嬉戲，體驗角色嬉戲的歡樂，能遵守嬉戲規(guī)章，通過反復感受，初步把握音樂和動作的關系，音樂和角色形象的關系，感受歌曲嚴厲、舒緩的旋律，理解歌詞的含義，快來看看小朋友園小班音樂活動《袋鼠》含反思教案吧。活動目標：1、通過反復感受，初步把握音樂和動作的關系，音樂和角色形象的關系。2、會聽音樂做嬉戲，體驗角色嬉戲的歡樂，能遵守嬉戲規(guī)章。3、感受歌曲嚴厲、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。4、通過對唱曲的觀賞以及對唱詞的理解。活動預備：錄音磁帶、袋鼠圖片（大、小各一個）、鋼琴、小朋友已會聽大灰狼的音樂并能做出相應的動作反應。活動過程：一、開頭部分1、練聲A：1313∣5∣5353∣1‖小貓怎樣叫？喵嗚喵嗚喵！1234∣5∣5432∣1‖小貓怎樣叫？喵嗚喵嗚喵！B：1313∣55.∣5353∣11.‖小貓怎樣叫呀？喵嗚喵嗚喵嗚！1234∣55.∣5432∣11.‖小貓怎樣叫呀？喵嗚喵嗚喵嗚！2、聽音樂嬉戲A活潑歡樂的旋律：小朋友學習各種小動物歡樂的自由嬉戲。B低沉緩慢的旋律：小朋友扮演的各種小動物馬上原地蹲下不動。A活潑歡樂的旋律：小朋友學習各種小動物恢復歡樂的自由嬉戲狀態(tài)。3、出示袋鼠圖片，激發(fā)活動愛好小朋友的歌聲吸引了很多小動物，你們看，誰來了？（袋鼠）還有誰來啦？（袋鼠乖乖）4、引導孩子熱忱有禮貌地向袋鼠問好二、基本部分1、感受旋律（1）在錄音磁帶的背景音樂下，袋鼠向全班小朋友問好，說明自己的來意。我知道今日很多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到小（一）班和小朋友一起上課，我和我的乖乖也想來玩一玩，你們歡迎我們嗎？小（一）班的小朋友你們好！（小朋友向袋鼠問好）（2）老師以袋鼠的身份范唱歌曲，小朋友初步感受歌曲。袋鼠媽媽和她的乖乖還預備了見面禮呢？這個禮物是一首好聽的歌曲，你想聽嗎？（3）提問歌曲內容，小朋友泛說歌曲里唱了些了什么？（4）老師清唱歌曲，小朋友再次感受歌曲。歌曲里唱的真的是小朋友說的那樣的嗎？我們再來認真聽一聽。（5）老師提問，老師用歌句總結回答，關心小朋友記憶歌詞A：袋鼠媽媽有個什么？B：袋袋里面裝著什么？C：媽媽和乖乖怎樣？（6）老師與小朋友聽音樂唱歌，老師邊唱邊做相應的動作提示小朋友歌詞。2、歌表演（1）激發(fā)起小朋友扮演小袋鼠的愛好袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲，何老師也想來做一次袋鼠媽媽，可是誰來做我的乖乖呢？（2）老師引導小朋友如何扮演袋鼠乖乖。（雙手抱住老師的脖子，雙腿環(huán)繞于老師的腰部）（3）引導小朋友在歌詞相親相愛處做一親熱動作表示乖乖對媽媽的愛。（如親吻等動作）3、親子嬉戲今日小朋友的爸爸媽媽（爺爺奶奶、外公外婆）都來了，袋鼠媽媽和它的乖乖邀請你們一起嬉戲，請你快快找到自己的爸爸媽媽。（爺爺奶奶、外公外婆）4、引導小朋友在不同的旋律下做出相應的動作反應。嬉戲的時候，何老師聽見了一個聲音，你們聽見了嗎？（老師彈出低沉緩慢的旋律即聽音樂嬉戲的旋律B）大灰狼來了怎么辦？（蹲下不能動，家長要愛護好自己的乖乖，等大灰狼走了才能動）5、完整嬉戲辨別不同的音樂并且做出相應的動作反應。認真聽音樂旋律，大灰狼來了，千萬不能動，否則要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以動A：歌曲《袋鼠》旋律，親子歡樂歌表演。B：低沉緩慢的旋律家長愛護自己的乖乖原地蹲下不動。A：回復《袋鼠》旋律，親子歡樂歌表演。三、結束部分帶小朋友去室外嬉戲活動結束太陽公公也想和我們一起做這個嬉戲，我們去太陽公公那吧。教學反思：通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓小朋友感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育以美感人、以美育人的目的。小朋友的演唱效果很好。在實踐過程中，培育了小朋友的審美力量和制造力量。通過勝利的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的愛好，也能提升一些力量較為弱的孩子對音樂活動的自信念。小百科：袋鼠是任一種屬于袋鼠目的有袋動物，主要分布于澳大利亞