學校管理工?作評估匯報?材料(三)?學校評估?工作及自評?結果匯報材?料油坊初級?中學一、?學校基本情?況我校是一?所全日制寄?宿制初級中?學，學校現?有___個?教學班，_?__名學生?；教師__?_人，高級?職稱___?人，中級職?稱教師__?_人，教師?學歷全部達?標，并有_?__人取得?大學本科學?歷。多年來?，我校堅持?“以教學為?中心，以科?學管理為關?鍵，以學生?的個性發展?為主線，以?優秀的東方?傳統道德為?根基，構建?具有個性化?教育特色的?教學體系”?的指導思想?，努力創辦?群眾滿意的?教育，教育?教學質量在?清河縣名列?前茅，連續?多年被評為?清河縣“教?學工作先進?單位”。_?__年__?_月，我校?被評為__?_年度教學?改革先進單?位，___?年度校本教?研先進單位?。二、評?估過程1?、發動、_?__、準備?階段。我們?首先成立了?以校長為組?長，副校長?、教導主任?等班子成員?為組員的學?校教學評估?領導小組，?并___領?導小組認真?學習文件，?然后又對照?評估標準，?明確評估任?務，為了做?好本次評估?工作，我們?___全體?教師認真學?習了有關《?評估方案》?、《評估標?準》，然后?開始評估。?2、教師?教學評估階?段。教師首?先依據《教?師教學評估?細則》逐條?進行自我評?估；接著通?過日常教學?工作、課堂?觀察、校本?研修活動等?進行教師互?評，并將互?評情況提交?學校教學評?估領導小組?。學校通過?言談、問卷?等形式__?_學生、家?長開展評教?活動；然后?學校教學評?估小組，依?據《教師教?學評估細則?》對教師進?行綜合評估?賦分，并將?綜合得分轉?化為等級。?最后，學校?將教師的評?估結果及時?通報教師本?人，要求教?師依據學校?評估結果不?斷完善自身?工作。3?、學校教學?評估階段。?學校教學評?估自評小組?對照《__?_省義務教?育階段學校?教學評估標?準》對學校?整體工作進?行自評，總?結成功經驗?，找出存在?的問題；之?后將自評結?果向教師大?會進行匯報?。學校自評?結束后，填?寫《___?省義務教育?階段學校教?學評估報告?書》，將自?評結果及報?告書上報油?坊校區教學?評估領導小?組。三、?評估結果簡?述1、教?師隊伍評估?基本情況按?照《___?省義務教育?階段教師教?學評估標準?》，經過教?師自評、互?評，學生及?家長評教、?學校評估小?組進行評估?，得出評估?結果：我校?___名教?師，優秀為?___人，?優秀率占_?__%，_?__人為良?好，___?人為一般，?全部合格。?2、對照?《學校教學?評估標準》?，針對__?_個一級指?標，___?個二級指標?，通過詳細?的分析評估?，學校自評?結果為：教?學管理：_?__分課程?管理：__?_分教學條?件：___?分校本研修?：___分?評價研究：?___分總?分：___?分具體評估?過程報告第?一部分：教?師評估情況?1、職業?道德我校教?師師德高尚?，師風嚴謹?，他們愛崗?敬業，熱愛?學生，樂于?奉獻，誠實?守信，遵紀?守法，做到?了既教書又?育人。真正?把工作當作?自己的事業?來做，愛崗?敬業、為人?師表。2?、專業水平?。油坊中學?教師的專業?水平堪稱一?流。教師學?歷全部達標?，本科達標?率___％?。所有教師?的普通話都?達到國家標?準，能用普?通話進行教?學。能制作?簡單教具和?課件，大多?數教師能用?電腦，利用?網絡等現代?信息技術獲?取教學資源?進行學習和?研究。教師?教學能力高?，語言表達?準確、流暢?、得體，有?一定的感染?力。對教學?活動中出現?的問題，能?進行有針對?性的指導，?能根據學生?的差異進行?因材施教，?對學生的實?驗活動、實?踐活動、創?新活動進行?正確的指導?。作業指導?認真，教學?方法靈活。?3、專業?發展。我們?大力營造全?校讀書學習?的濃厚氛圍?，教師都能?樹立終身學?習的理念，?做到閱讀書?籍，同時進?行實踐研究?、反思和寫?作。同時，?學校不惜資?金為教師征?訂教育教學?刊物，并在?教師中開展?“好書我推?薦”活動，?以此來拓寬?教師的文化?視野，豐富?教師的文化?底蘊，提升?教師的文化?素養。課程?改革以來，?新的教學觀?念蕩滌著教?師的教學思?想，改變著?課堂結構，?學生成為學?習的主體，?主動性、探?究性成為課?堂的主旋律?，師生關系?融洽，教師?尊重學生人?格，尊重學?生學習的主?體地位，注?重學生的全?面發展。校?本教研成為?教師專業成?長的良田沃?土，反思成?為教師的教?學習慣，建?立了課反思?、日反思及?問題懸掛反?饋制度。反?思促進問題?的生成與研?究，教師發?現的問題在?教研組內交?流、磋商。?4、課堂?教學。每學?期開學初，?我們___?教師認真學?習新課程標?準，明確每?冊書的訓練?要求、訓練?重點、訓練?難點，然后?再通覽教材?，對教材內?容要了如指?掌，明確每?單元、每章?節的訓練內?容及訓練重?點，整組單?元備課后，?再進行課時?備課，課時?備課要求必?須按“36?5”教學模?式精心設計?，尤其對重?、難點問題?，要做到前?提預設。分?組教學給學?生提供了更?寬廣的發展?空間，師生?互動，生生?互動，小組?齊動，教學?活動緊緊圍?繞教學目標?進行，有張?有弛，充分?發揮小組教?學的靈活性?。并能隨機?調整教學方?法，不是教?教材，而是?用教材教；?不是備課，?而是隨學生?學習情況創?新教學活動?，真正做到?教師對學生?的評價及時?、準確，教?學相長、師?生相長。?第二部分：?學校評估情?況（一）?、教學管理?（___分?）（1）管?理能力校長?和班子成員?辦學思路比?較明確，學?校樹立了“?以人為本”?的發展觀確?立了“夯實?基礎，張揚?個性，__?_每一位學?生”的教學?思想，每學?期開學前校?長與班子成?員都共同討?論商定新學?期的工作目?標，把握好?學校的發展?方向，并深?入課堂進行?聽課，與老?師們共同評?課，研究、?指導、解決?課堂教學中?的實際問題?。（此項自?評結果為a?等，___?分）（2）?管理目標。?一是全面貫?徹黨的教育?方針、堅持?德育為首，?開展多種形?式的愛國主?義、___?和理想主義?教育；。二?是按照國家?和地方規定?開齊開全三?級課程，扎?實推進素質?教育；。三?是建立健全?了校本教研?制度，如：?《校本教研?___備課?制度》、《?校本教研反?思制度》、?《校本教研?交流制度》?等保障了學?校教研活動?的開展；。?四是加強課?堂教學管理?，把“36?5”的教學?模式，滲透?到課堂中去?，對學生所?學知識達到?“堂堂清”?；。五是加?強音、體、?美、英語、?微機課教學?的管理，學?校經常對學?生的口語、?上機操作進?行抽測。（?此項自評結?果為a等，?___分）?（2）管理?機制學校建?立了民主、?科學的教學?管理機制，?并做到分工?明確，職責?清楚；制定?完善了學校?各項管理制?度，并匯編?成冊，使學?校工作逐漸?走向有章可?循、有法可?依；另外，?學校還研究?、制定了保?證新課程全?面實施的校?本教學計劃?，并在日常?工作中督促?落實。學校?還定期舉行?激烈的賽課?活動，通過?賽課活動促?進了教師的?專業成長，?提高了教師?的教學水平?和評課藝術?，推進了新?課程教學的?實施。（此?項自評結果?為a等，_?__分）（?4）教務管?理。學校的?圖書、儀器?、設備等有?專人管理，?實驗室、微?機室、多媒?體教室等專?用教室利用?率高，學生?實驗報告齊?全。專業教?師考核目標?明確，教學?研究、計劃?制度、教師?評估、學校?評估等反映?教學工作的?檔案資料齊?全。（此項?自評結果為?b等，__?_分）（5?）學生管理?。學生管理?方面，學校?堅持德育為?首，每學期?開展___?次以上的大?型德育實踐?活動，如：?每個學期舉?辦法制教育?報告會、_?__榮辱觀?教育、愛國?主義教育等?演講比賽、?“學法、知?法、懂法、?用法”等多?種形式的主?題班會，開?展法制、心?理健康教育?等手抄報比?賽。學校堅?持“兩操”?活動，經常?舉辦各種體?育與文藝活?動，如全員?參與的學校?運動會、書?法比賽、繪?畫展覽等，?豐富了學生?校園生活，?提高了學生?綜合素質。?在班容量方?面，我校7?—___年?級都符合標?準，人數都?控制在__?_人左右.?（此項自評?結果為a等?，___分?）（二）?、課程管理?（___分?）1、實?施方案。根?據教育部和?我省課程計?劃，結合本?校的實際情?況，學校制?定了課程（?包括國家、?地方、校本?）實施方案?，并報教育?局備案。（?此項自評結?果為a等，?___分）?2、課程?實施。我們?積極落實三?級課程管理?體系，研究?開發校本課?程，創建學?校特色，推?進素質教育?，我校把“?感恩教育”?“傳統文化?教育”作為?全校學生的?校本必修課?程。（此項?自評結果為?a等，__?_分）。?3、課程評?價。學校能?按時、按質?、按量為學?生訂足、訂?齊教材；學?校還建立了?課程評價機?制，定期評?價年度課程?實施方案，?定期檢查教?師教學計劃?的落實情況?，并及時進?行調整完善?，保證課程?的全面、有?效實施。（?此項自評結?果為b等，?___分）?（三）、?教學條件（?___分）?1、教師?隊伍教師學?歷全部達標?，專科以上?學歷達到_?__%；教?師崗位設置?合理，沒有?不合格教師?2、經費?保障我們學?校最大限度?地為教師教?學提供最大?的方便，教?學經費一路?綠燈，教師?各類用書齊?全，鼓勵教?師外出學習?、培訓。（?此項自評結?果為a等，?___分）?3、教學?設施學校建?有理化生實?驗室、多媒?體室、微機?室、體育器?材室、圖書?閱覽室、美?術室、音樂?室等專用教?室，各班都?裝有多媒體?電子白板，?教師以學科?為主成立了?六個工作室?，并配備了?電腦，為教?學工作的開?展奠定了堅?實的物質基?礎。為了營?造學校學習?氛圍，我校?爭取資金修?建了校園文?化長廊，這?里面有對“?弟子規”解?讀宣傳，有?展示運河風?景的美麗墻?畫，有我們?自己的各種?活動的照片?，有我們自?己的書畫作?品??無疑?這是對學生?教育的最好?陣地。學校?又投資了數?萬元修建了?教學樓文化?長廊，充分?體現“以德?立校”，內?容以“仁、?義、禮、智?、信、孝”?等儒家精粹?為主，豐富?學生對中國?傳統文化的?認知。（此?項自評結果?為a等，_?__分）?4、教學資?料學校每年?都為教師訂?購適量的報?刊、學習及?教學資料等?，以保證教?學工作的正?常開展。（?此項自評結?果為a等，?___分）?（四）、?校本研修（?___分）?（1）研修?規劃。我們?對本校教師?的現狀進行?了全面的分?析和反思，?匯總了新教?材實施中出?現的問題，?制定了促進?教師不斷提?高的研修規?劃。（此項?自評結果為?a等，__?_分）（2?）___建?設。學校成?立了以校長?為組長的校?本教研領導?小組，教研?組長由教學?經驗豐富、?學科骨干教?師擔任，采?取___教?研與分組活?動相結合的?方式，領導?親自參與指?導教研，各?教研組做到?有活動計劃?、有活動記?錄等。（此?項自評結果?為a等，_?__分）（?3）制度建?設。學校制?定了校本學?習制度，把?創建學習型?校園作為工?作目標；把?教師理論學?習、學科專?業知識學習?納入學校常?規工作；建?立教學研究?制度，保證?每一位教師?每周不少于?___小時?的教研活動?時間；建立?了教師自我?反思、參與?教研活動的?檢查制度，?為每個教師?創造平等參?與教研活動?的機會，使?校本研修成?為每一位教?師的內在需?求。（此項?自評結果為?a等，__?_分）（4?）教學研究?。學校經常?___教師?就課程實施?中的重點、?難點問題進?行合作研究?；聚焦課堂?教學，以“?365”教?學模式，探?索在教學過?程中全面落?實三維目標?的方法和途?徑；以課例?研究為主要?方式，提高?教師進行教?學設計和自?我改進教學?的能力。在?___年_?__月__?_日時，在?我校舉行了?油坊片聯片?教研，推出?了“365?”教學模式?，雖然這種?教學模式當?時還是雛形?，可是在這?次教研上得?到了教研室?領導的充分?肯定，與會?各學校校長?和老師的大?力贊賞。下?面是當時活?動的圖片。?也正是這次?教研給了我?們極大的鼓?舞和信心。?___年_?__月__?_日，在我?們舉行了油?坊片“36?5”教學模?式研討會，?總結了“3?65”教學?模式在我校?實行一年來?的經驗和成?果，聽完“?365”教?學模式下的?三節公開課?后，與會領?導和教師都?給予了充分?的認可，教?師們都談了?深刻的感受?和體會。下?面的圖片是?這次大會的?學時情境。?每個學期，?我們還把“?提高課堂教?學效率，減?輕學生課業?負擔”作為?教學研究的?重點問題深?入研究，學?校還出臺了?一些相關要?求；為了提?高教師們的?教研能力及?教學水平，?我們還邀聘?請了教研室?領導作專題?講座。（此?項自評結果?為a等，_?__分）（?5）主題研?究。為了促?使教師逐步?從經驗型走?向研究型，?推動學校教?育科研向縱?深發展，我?們將習作教?學與學生生?活緊密相連?，開展了“?課前___?分鐘演講”?“開放圖書?室和閱覽室?”等活動，?開闊了學生?的視野，拓?寬了學生的?知識面，為?寫作打下了?堅實的基礎?。（此項自?評結果為b?等，___?分）（五?）評價研究?（___分?）（1）教?學考查。學?校建立了有?利于促進教?師提高的教?學考查制度?及相應的實?施方案，學?校領導經常?深入課堂聽?課，以發現?教師課堂教?學中存在的?問題，及時?與教師交流?、研究、解?決。教導處?還采取定期?和抽查相結?合的方法，?監控教師備?、講、批、?輔、考等各?個教學環節?，同時把教?師日常教學?活動考查結?果作為教師?評估的主要?依據。（此?項自評結果?為a等，_?__分）（?2）教師評?價。學校采?用以教師自?評為主，學?校領導、同?事、學生、?家長共同參?與，以促進?教師不斷提?高為目的的?評價制度，?每年一次，?把教師教學?評估作為教?師工作考核?、任用、評?模選優的依?據和標準。?（此項自評?結果為a等?，___分?）（3）學?生評價。我?們對學生的?評價不僅僅?是看學生的?考試分數，?更注重學生?的綜合能力?，多方面全?方位地考查?學生。學校?成立“文學?社”，“讀?書社”，“?演講社”，?通過___?這些興趣小?組，經常性?___開展?活動，豐富?學生的課余?生活，為學?生特長發展?搭建平臺，?通過各方的?努力，學生?的唱隊”、?“籃球隊”?、“乒乓球?隊”、“舞?蹈隊”、“?十字繡”、?“象棋社”?、“美術組?”、“泥塑?小組”等